复习植物的激素调节.docx
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复习植物的激素调节
植物的激素调节练习卷
一、选择题:
1、下列植物的运动中,与植物激素调节有关的是
A.含羞草受到触动后叶片闭合 B.合欢在夜幕降临时小叶闭合
C.衣藻游向光强度适宜的地方 D.水平放置的幼苗的根向下生长
2、首先从植物体内分离出植物生长素的科学家是
A.达尔文 B.温特 C.郭葛 D.施莱登
3、根尖合成生长素的主要部位是
A.根冠 B.分生区 C.伸长区 D.成熟区
4、子房发育成果实不可缺少的条件是
A.经过传粉作用 B.经过双受精作用 C.有生长素供给 D.有种子的发育
5、在根冠和衰老叶片中含量较多的植物激素是
A.脱落酸 B.乙烯 C.细胞分裂素 D.赤霉素
6、顶端优势现象说明了
①生长素在低浓度时促进生长 ②生长素在高浓度时抑制生长
③顶芽比侧芽的生命活动旺盛 ④顶芽容易得到光照促其生长
A.①② B.②④ C.①③D.②③
7、欲获得番茄无子果实,可用
A.低浓度的2,4-D B.高浓度的2,4-D
C.高浓度的萘乙酸 D.低浓度的脱落酸
8、农业生产上使用的赤霉素是
A.从植物芽内提取出来的 B.从赤霉菌体内提取出来的
C.用人工合成的方法合成的 D.从植物幼叶内提取出来的
9、用生长素除草,其原理与下列实验相似的一项是()
A.用一定浓度的生长素涂在未受粉的蕃茄花蕾上,培育出无籽蕃茄
B.用一定浓度的生长素处理扦插的枝条
C.除去发育的种子,子房发育停止 D.植物的顶端优势现象
10、下图表示一项关于生长素的研究实验,以下哪一项关于实验结果的叙述是正确的
A.M长得比N长B.N长得比M长
C.M弯向一侧而N不弯曲D.N弯向一侧而M不弯曲
11、“满园春色关不住,一枝红杏出墙来”这一诗句,形象地说明了植物生长素()
A.能促进细胞伸长B.能抑制细胞伸长C.能促进细胞分裂D.具有双重特性
12、移栽作物时,剪去主根和部分枝叶的作用分别是()
A.减少养分消耗和水分散失B.抑制向地性和向光性
C.解除主根对侧根生长的抑制作用和减少蒸腾作用
D.减少机械刺激作用和减少蒸腾作用
13、下列哪一个生产或实验过程不能使用吲哚乙酸()
A.处理扦插的月季枝条,促使其加快生根B.处理青色的生香蕉,使其加速转变为黄色
C.处理去掉雄蕊的番茄花蕾,获得无籽果实
D.处理切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗,使其继续生长
14、用正常的黄瓜雌花验证生长素的作用,设计的做法是:
将用于实验的雌花在开花前套上纸袋,然后分别作如下处理,①1号花开花后给雌蕊柱头涂一定浓度的生长素;②2号花开花后人工授粉。
此设计的缺陷是()
A.1号花未进行人工授粉B.2号花未涂生长素
C.缺乏自然传粉的雌花D.缺乏只作套袋处理的雌花
15、下图中琼脂块1和2按图中位置被转移至刚切除尖端的胚芽鞘上,几天后的结果应是()
16、对燕麦胚芽鞘进行如图处理:
①的胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽;②将尖端下部用锡箔遮住;③在尖端横向插入锡箔;④在尖端横向插入琼脂片;⑤切去胚芽鞘尖端。
据图判断下列哪一项是错误的()
A.有单侧光照时仍直立向上生长的是①B.给予右侧光照时,弯向光源生长的是②④C.单侧光照时,不生长也不弯曲的是③⑤D.如把④放在匀速转盘上,并给予右侧光照,生长情况是向右弯曲生长
17、某兴趣小组将生物园里的二倍体黄瓜的雌花分四组,处理方法如下表。
其中最可能获得二倍体无籽黄瓜的处理,注:
黄瓜是雌雄异花植物
组别
甲
乙
丙
丁
处理
自然状态
开花后,用适宜浓度的生长素处理柱头。
开花前套上纸袋,开花后,用适宜浓度的生长素处理柱头,然后再套上纸袋。
开花前套上纸袋,开花后,用适宜浓度的秋水仙素处理柱头,然后再套上纸袋。
A.乙组B.乙组和丙组C.丙组D.丙组和丁组
18、下图中胚芽鞘y的弯曲情况将是()
A.向左B.向右C.向下D.不弯曲
19、果树开花或形成果实过多时,会影响果实的产量和品质,常用喷洒生长素的类似物进行疏花疏果,其原理是
A.生长素类似物可抑制传粉受精
B.低浓度的生长素类似物可抑制花、果实的发育
C.生长素类似物可抑制果实发育
D.高浓度的生长素类似物可抑制花、果实的发育
20、温室栽培的茄果类蔬菜,因花粉发育不良,影响传粉受精,如果要保证产量,可采用的补救方法是
A.喷洒N肥B.提高CO2浓度C.喷洒P肥D.喷洒生长素类似物
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
二、判断题(正确的在题后的括号内打“√”,错误的打“×”)
1.飞虫落在叶子上,捕虫草的叶子就向当中合拢,把飞虫包在里面,这种向性运动有利于捕虫草补充体内氮素的不足。
()
2.切去胚芽鞘的顶端,胚芽鞘停止生长,失去了顶端优势。
()
3.植物激素是植物体不可缺少的营养物质和能源物质。
()
4.植物不同的器官对同一浓度的生长素反应不同。
()
5.生长素能促进细胞分裂,所以才能促进植物生长。
()
6.乙烯是一种气体激素。
在成熟的果实中含量较高。
()
7.植物生长发育受多种激素共同调节。
()
8.一般认为,细胞分裂素是在茎尖合成的并向形态学下端运输。
()
三、填空题
1.植物生命活动调节的基本方式是________;人和动物生命活动调节的基本方式包括________和________。
2.在高等植物体内,普遍存在的五大类植物激素是________、________、________、________和________。
3.在市场上可见到发育不均匀的西瓜,若切开后,可发现凹陷处的种子数量________,导致该处缺少________。
4.带芽多的枝条比带芽少的枝条在扦插时容易生根,其原因是_________________。
5.用2,4-D作为双子叶植物杂草的除草剂时,应使用高浓度,这是因为____________。
6.生长素能促进植物生长。
最有说服力的现象是植物的________。
7.实例分析1:
顶端优势现象。
分析:
(1)比较甲和乙的生长情况_________________________________________。
(2)比较生长素含量情况:
甲____乙,原因是____________________________
________________________________________________________________。
(3)生长素对甲和乙的作用有什么不同?
_____________________________。
(1)解除顶端优势的方法和原理是__________________________________
__________________________________________。
实例分析2:
根的向地生长及茎的背地生长
分析:
(1)根图分析比较A和B、C和D生长情况_______________、______________。
(填快慢)
(2)分析生长素含量情况:
A_____B;C_____D。
(提示,考虑重力对生长素的影响)
(3)分析ABCD四点生长素的作用A_______B______C______D____(填促进或抑制)
(4)试分析出现根向地生长的原因是___________________________________________;茎背地生长的原因是___________________________________________________。
10、禾谷类种子萌发期间,幼叶由胚芽鞘保护出土。
胚芽鞘产生的生长素(IAA)可通过将切除的胚芽鞘放入琼脂块的方法来收集。
(1)实验研究并比较玉米胚芽鞘尖端在光处和暗处产生生长素的量,将玉米胚芽鞘尖端切除并放入琼脂块中,有的置于光下,有的放在暗处,下图表示实验装置及实验结束时收集到的生长素量。
关于生长素的产生,本实验的结论是。
(2)下图表示进一步研究生长素通过玉米胚芽鞘的运输实验。
图中琼脂块A含有生长素,琼脂块B从底部收集生长素,琼脂块C从左侧收集生长素。
下表是实验装置在暗处和右侧照光两种情况下琼脂块B和C中的含量(相对值)。
该实验结果说明 。
(3)IAA刺激玉米茎部和胚芽鞘细胞的伸长生长,请说明生长素运输是如何有利于玉米植株有效进行光合作用的?
(4)IAA是植物生长调节剂的一种,指出在商业上用IAA调节植物生长、发育的两个实例。
①
②
11、.黄瓜花是单性花,雄花和雌花容易分辨。
现在生物园里有几株黄瓜正在开花,为你提供必要的器具和药品,请你完成下面的实验方案,以证明黄瓜子房发育成果实需要种子提供的生长素。
器具和药品:
透明纸袋、回形针、小纸牌、剪刀、镊子、毛笔、烧杯、适宜浓度的生长素溶液。
实验方案:
步骤一:
选择一批发育正常,即将开放的黄瓜雌花,为每朵花套上透明纸袋,用回形针将纸固定好,然后将这些雌花分为3组,分别挂上标有1、2、3的小纸牌。
步骤二:
。
结果预测:
第一组雌花 ;第二组雌花___ ______;第三组雌花___ ______。
12、许多实验研究生长素(IAA)对植物生长的影响模式,如用玉米胚芽鞘作为实验材料:
实验1:
将切除的胚芽鞘尖端放置于琼脂块上(图1),移去尖端后,将琼脂切成体积相等的若干个方块,将方块不对称地放在除去尖端的胚芽鞘上,实验保持在完全黑暗处进行12h,每个胚芽鞘弯曲的角度以图2的方法测量,并计算平均值。
每次放入等面积、等体积琼脂块中的胚芽鞘尖端数量不同,这样重复上述过程。
图1图2
实验2:
用含有不同浓度IAA的琼脂块代替胚芽鞘尖端进一步实验。
上述两个实验的结果如图3和图4所示。
图3图4
(1)绘图表示,如何将琼脂块放置于胚芽鞘上,才能得到图3的结果?
(2)为什么实验要在完全黑暗处进行?
(3)解释实验2的结果:
IAA从0umol/L~1.3umol/L。
(4)①根据图示实验结果,两种实验条件下的最大弯曲度分别为 、 。
②比较实验1和实验2结果的有什么不同?
。
③这种不同说明了 。
13、植物开花受开花激素的影响。
下图表示光周期(日照长短)诱导植物开花激素的产生以及影响开花的实验。
图中植物去掉了顶端的全部叶子,A、D植株分别接受长日照、短日照;B、C植株方框内为受短日照处理的部位。
(1)对照实验A、D可说明该植物属于(长日植物、短日植物)。
(2)根据B、C实验,填写实验报告表中的有关内容:
测试项目
结果分析
感受光周期的部位(叶、顶端)
接受诱导产生开花激素的部位(叶、顶端)
开花激素作用的部位
(3)依据以上实验得出的结论是。
(4)借鉴“生长素的发现”的科学实验方法,设计一个简单的模拟实验,证明B株产生的开花激素可使在A株条件下的同种植物开花。
第一步:
切取一小段B株带叶的枝条,放置在琼脂块上一段时间;
第二步:
预期结果:
对照实验:
预期结果:
复习植物的激素调节
一.教学内容:
复习植物的激素调节
二.学习过程:
1.生长素的发现与作用
人类发现生长素经过了漫长的年代,而在此过程中实验手段的应用是人类最终揭示生长素奥妙的关键。
2.生长素作用的双重性及其应用
植物体不同部位对生长素的敏感性是不一样的,应用不同浓度的生长素可对植物的生长进行调节。
顶端优势现象就是其具体表现。
促进扦插生根、促进果实的发育等。
【典型例题】
[例1]对燕麦胚芽鞘进行如图处理:
①的胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽;②将尖端下部用锡箔遮住;③在尖端横向插入锡箔;④在尖端横向插入琼脂片;⑤切去胚芽鞘尖端。
请据图判断下列哪一项是错误的()
A.有单侧光照时仍直立向上生长的是①
B.给予右侧光照时,弯向光源生长的是②④
C.单侧光照时,不生长也不弯曲的是③⑤
D.如把④放在匀速转盘上,并给予右侧光照,生长情况是向右弯曲生长
解析:
本题考查生长素产生的部位及分布的影响因素。
生长素由胚芽鞘顶端产生,在顶端部位若有光线的刺激可侧向运输,但在其下部则不能侧向运输,只能由上向下运输。
生长素分布多的部位细胞生长快,因此它弯向光源生长。
琼脂块实际上起一个物质传递的作用,是一种中介物,用以判断是否有化学物质的生成及作用。
若将胚芽鞘放在匀速转盘上,即使以单侧光照射,生长素在这一部位也是均匀分布的,不可能弯向光源。
答案:
D
[例2]许多实验研究生长素(IAA)对植物生长的影响模式,如用玉米胚芽鞘作为实验材料:
实验1:
将切除的胚芽鞘尖端放置于琼脂块上(图1),移去尖端后,将琼脂切成体积相等的若干个方块,将方块不对称地放在除去尖端的胚芽鞘上,实验保持在完全黑暗处进行12h,每个胚芽鞘弯曲的角度以图2的方法测量,并计算平均值。
每次放入等面积、等体积琼脂块中的胚芽鞘尖端数量不同,这样重复上述过程。
图1图2
实验2:
用含有不同浓度IAA的琼脂块代替胚芽鞘尖端进一步实验。
上述两个实验的结果如图3和图4所示。
图3图4
(1)绘图表示,如何将琼脂块放置于胚芽鞘上,才能得到图3的结果?
(2)为什么实验要在完全黑暗处进行?
(3)解释实验2的结果:
IAA从0umol/L~1.3umol/L。
(4)①根据图示实验结果,两种实验条件下的最大弯曲度分别为、。
②比较实验1和实验2结果的有什么不同?
。
③这种不同说明了。
解析:
本题综合考查生长素的作用及定性实验研究。
虽然本实验与课本上介绍的实验有一定的区别,但基本原理都是可用的。
为考察IAA对植物生长的影响,可将含生长素的琼脂块放在胚芽鞘的一侧,用来测定促进生长的效果,若弯曲度越大,说明促进生长的作用越强。
但生长素的促进作用是在一定范围内有效的,超过此范围,反而有抑制作用。
通过实验4的观察,在超过1.2umol/L后,弯曲度下降。
定量研究在讨论生长素的作用方面有重要的意义。
象实验1,之所以出现无抑制现象,与该实验采用了活体有关,因生长素的运输是主动运输的过程。
答案:
(1)见下图
(2)防止在光下照光不均匀,或者是单角度、单方向照光引起生长素分布不均匀
(3)IAA浓度低时,促进生长,IAA浓度高于1.3umol/dm3时,弯曲度开始下降,说明促进生长的作用降低
(4)①15度18度②实验l中由于琼脂块的IAA来自胚芽鞘尖端,即使是最大程度的转移也不会存在IAA含量过多而抑制生长的问题;而实验2中,当琼脂块中的外源生长素含量过多时,就会导致对生长的促进程度降低甚至是抑制生长的现象③胚芽鞘尖端的IAA进入琼脂块内是一种扩散的过程。
因为在实验1中,当放入琼脂块的胚芽鞘尖端数量增加到一定程度时,琼脂块的IAA含量不再增加(这可从实验1的结果反应出来)。
延伸拓展:
生物学的定量研究如何进行,本实验是一个范例,基本点是通过浓度(变量)的调节,考查最终结果的差异,并要有数学的表达或演算(坐标图表示等)
[例3]植物开花受开花激素的影响。
下图表示光周期(日照长短)诱导植物开花激素的产生以及影响开花的实验。
图中植物去掉了顶端的全部叶子,A、D植株分别接受长日照、短日照;B、C植株方框内为受短日照处理的部位。
(1)对照实验A、D可说明该植物属于(长日植物、短日植物)。
(2)根据B、C实验,填写实验报告表中的有关内容:
测试项目
结果分析
感受光周期的部位(叶、顶端)
接受诱导产生开花激素的部位(叶、顶端)
开花激素作用的部位
(3)依据以上实验得出的结论是 。
(4)借鉴“生长素的发现”的科学实验方法,设计一个简单的模拟实验,证明B株产生的开花激素可使在A株条件下的同种植物开花。
第一步:
切取一小段B株带叶的枝条,放置在琼脂块上一段时间;
第二步:
预期结果:
对照实验:
预期结果:
解析:
A植株接受长 开花,D植株受短日照开花,可说明该植物是短日照植物。
B株下部的叶子接受短日照开花,C植株的顶端接受短日照不开花,这表明短日照和长日照对花芽的分化不产生直接的影响,只有通过叶子才能影响芽的分化,是叶子接受了短日照刺激后产生了开花激素,从叶运输到芽而使芽分化为花芽,结果B株开了花。
借鉴“生长素的发现”的科学实验方法,主要是借鉴其发现过程中利用琼脂等材料来设计对照实验。
答案:
(1)短日植物
(2)叶叶顶端(3)光周期可诱导植物开花激素的形成,进而影响开花(或短日照可诱导短日植物的叶产生开花激素,进而影响开花)。
(4)将A株条件下的同种植物枝条切口,再将含开花激素的琼脂块放在切口上开花将另一A株条件下的同种植物枝条切口,再将不含开花激素的琼脂块放在切口上不开花
【模拟试题】(答题时间:
60分钟)
1.用生长素除草,其原理与下列实验相似的一项是()
A.用一定浓度的生长素涂在未受粉的蕃茄花蕾上,培育出无籽蕃茄
B.用一定浓度的生长素处理扦插的枝条
C.除去发育的种子,子房发育停止
D.植物的顶端优势现象
2.下图表示一项关于生长素的研究实验,以下哪一项关于实验结果的叙述是正确的
A.M长得比N长B.N长得比M长
C.M弯向一侧而N不弯曲D.N弯向一侧而M不弯曲
3.“满园春色关不住,一枝红杏出墙来”这一诗句,形象地说明了植物生长素()
A.能促进细胞伸长B.能抑制细胞伸长
C.能促进细胞分裂D.具有双重特性
4.移栽作物时,剪去主根和部分枝叶的作用分别是()
A.减少养分消耗和水分散失
B.抑制向地性和向光性
C.解除主根对侧根生长的抑制作用和减少蒸腾作用
D.减少机械刺激作用和减少蒸腾作用
5.下列哪一个生产或实验过程不能使用吲哚乙酸()
A.处理扦插的月季枝条,促使其加快生根
B.处理青色的生香蕉,使其加速转变为黄色
C.处理去掉雄蕊的番茄花蕾,获得无籽果实
D.处理切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗,使其继续生长
6.用正常的黄瓜雌花验证生长素的作用,设计的做法是:
将用于实验的雌花在开花前套上纸袋,然后分别作如下处理,①1号花开花后给雌蕊柱头涂一定浓度的生长素;②2号花开花后人工授粉。
此设计的缺陷是()
A.1号花未进行人工授粉B.2号花未涂生长素
C.缺乏自然传粉的雌花D.缺乏只作套袋处理的雌花
7.下图中琼脂块1和2按图中位置被转移至刚切除尖端的胚芽鞘上,几天后的结果应是()
8.某兴趣小组将生物园里的二倍体黄瓜的雌花分四组,处理方法如下表。
其中最可能获得二倍体无籽
黄瓜的处理
组别
甲
乙
丙
丁
处理
自然状态
开花后,用适宜浓度的生长素处理柱头。
开花前套上纸袋,开花后,用适宜浓度的生长素处理柱头,然后再套上纸袋。
开花前套上纸袋,开花后,用适宜浓度的秋水仙素处理柱头,然后再套上纸袋。
注:
黄瓜是雌雄异花植物
A.乙组B.乙组和丙组C.丙组D.丙组和丁组
9.下图中胚芽鞘y的弯曲情况将是()
A.向左B.向右C.向下D.不弯曲
10.禾谷类种子萌发期间,幼叶由胚芽鞘保护出土。
胚芽鞘产生的生长素(IAA)可通过将切除的胚芽鞘放入琼脂块的方法来收集。
(1)实验研究并比较玉米胚芽鞘尖端在光处和暗处产生生长素的量,将玉米胚芽鞘尖端切除并放入琼脂块中,有的置于光下,有的放在暗处,下图表示实验装置及实验结束时收集到的生长素量。
关于生长素的产生,本实验的结论是。
(2)下图表示进一步研究生长素通过玉米胚芽鞘的运输实验。
图中琼脂块A含有生长素,琼脂块B从底部收集生长素,琼脂块C从左侧收集生长素。
下表是实验装置在暗处和右侧照光两种情况下
琼脂块B和C中的含量(相对值)。
该实验结果说明。
(3)IAA刺激玉米茎部和胚芽鞘细胞的伸长生长,请说明生长素运输是如何有利于玉米植株有效进行光合作用的?
(4)IAA是植物生长调节剂的一种,指出在商业上用IAA调节植物生长、发育的两个实例。
11.黄瓜花是单性花,雄花和雌花容易分辨。
现在生物园里有几株黄瓜正在开花,为你提供必要的器具和药品,请你完成下面的实验方案,以证明黄瓜子房发育成果实需要种子提供的生长素。
器具和药品:
透明纸袋、回形针、小纸牌、剪刀、镊子、毛笔、烧杯、适宜浓度的生长素溶液。
实验方案:
步骤一:
选择一批发育正常,即将开放的黄瓜雌花,为每朵花套上透明纸袋,用回形针将纸固定好,然后将这些雌花分为3组,分别挂上标有1、2、3的小纸牌。
步骤二:
__________________________。
结果预测:
第一组雌花_________;第二组雌花_________;第三组雌花_________。
【试题答案】
1.D2.A3.A4.C5.B6.D7.A8.C9.D
10.
(1)植物胚芽鞘在暗处产生的生长素比在光下要多
(2)生长素在单侧光照射时的分布是背光侧多于向光侧
(3)生长素促进了细胞的伸长生长,使植物整体长高,有利于充分地接受光照进行光合作用,特别是对于阳生植物
(4)可商业化地生产生长素类植物生长调节剂,低剂量使用时可促进植物生长,大剂量使用时可抑制植物生长,甚至作为除草剂杀死杂草;可以促进果实发育,诱导无籽果实形成,提高以果实作为收获对象的农作物的产量。
11.步骤二:
待纸袋中的雌花开放后,打开第一组的纸袋,授以黄瓜的花粉;打开第二组的纸袋,在子房壁上涂抹适宜浓度的生长素溶液,以后几天继续套上纸袋;第三组不做任何处理,几天后将纸袋取下。
(注:
各种处理的组别可不按上述顺序;不要求对某些技术细节如怎样授粉等做
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