初中生健康与安全培养健康的消费心理.docx
- 文档编号:13133222
- 上传时间:2023-06-11
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:154.97KB
初中生健康与安全培养健康的消费心理.docx
《初中生健康与安全培养健康的消费心理.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中生健康与安全培养健康的消费心理.docx(11页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
初中生健康与安全培养健康的消费心理
培养健康的消费心理
现代社会,几乎每个人每天都离不开消费活动,中学生也不例外。
培养健康的消费意识,养成适度消费的良好习惯,将有助于中学生的身心发展,有助于我们一生的成长、成才。
消费活动和身心健康的关系:
我们国家的市场经济正在迅速发展,商品非常丰富,人民生活水平显著提高,消费行为活动已经成为很普通的方式,但消费又是很重要的生活环节。
在消费活动中体现出来的消费心理与消费行为对我们的身心健康有很大影响。
一、消费活动、消费者:
我们这里所说的消费,一般是指个人消费。
消费是指人们通过消耗物质资料以满足生活需要的过程。
消费品则是指生活资料或消费资料,是用来满足人们物质和精神生活需要的那部分社会产品。
任何人都不能离开消费行为,每个人都是消费者。
1、消费的分类:
消费可分为两大类:
一类是商品性消费,如购买商品、衣服、文具电器、家具、住房等物质商品;另一类是劳务性消费,因别人的劳动和服务使自己的需要得到满足,如用于医疗、交通、教育、娱乐、卫生、健身等方面的费用。
2、消费的指向性:
消费又可分为生存性消费、发展性消费和享受性消费。
衣食住行等基本生活必需品的消费是生存性消费;学生缴纳学费、购买书籍、电脑等属于发展性消费;而购买烟酒、高档时装、旅游、美容、文体活动方面的消费就是享受性消费。
人们应该根据自己的具体情况,合理调整自己的消费种类,有计划地进行消费,科学安排支出,既要保证生活质量,又要勤俭节约。
中学生正处于人生发展的关键时期,也是消费行为的一个高峰期,应该学会养成合理健康的适度消费方式。
二、中学生的消费特点:
进入青春期的中学生,开始接触社会,有一定的消费自由度,但由于中学生还没有在经济上独立,仍需要父母的供养。
这是个半儿童、半成人时期,他们还是一个不成熟的消费群体,有以下鲜明的消费特点:
1、消费时喜欢攀比
中学生比较容易受身边同龄人的影响,别人有的东西,自己也一定要买;别人没有的,还要先买到;相同的东西要买最好的,甚至非要名牌不可。
这种心理很容易助长虚荣心,家庭条件不好的则会产生自卑心理,家庭负担也由此加重,还会助长青少年对物质享受的不良爱好倾向。
2、对商品认识不稳定
这时期的中学生不能确定自己是算儿童,还是算成人,选择商品时经常“定位不准”,导致在选购商品时不能很快做出决定。
3、喜欢新商品,而容易厌旧
消费时喜欢标新立异,不考虑商品的实用价值,这样很容易上当受骗,使家庭增加不必要的负担。
4、赶时髦,追求享受性消费
随着经济的发展,社会上出现大量享受性的高消费场所,如大饭店、舞厅、西式快餐店、电子游戏厅、美容美发厅等等。
这些高消费场所对中学生有着强烈诱惑力,但总的来说,这些高消费场所不利于中学生的心理健康,引发不良消费习惯,中学生应该避免其负面影响。
5、随大流,跟从别人的消费方式
消费中有很多随别人的从众心理,中学生更会因为崇拜偶像,或模仿其他同龄人,不注意个性化消费,而购买大众化商品。
6、喜欢出风头,向别人炫耀自己的东西
这同样是不成熟的表现。
把自己家里的的高档商品向同学展示,以博取虚荣心的满足,但却没意识到家长的劳动并不能代表自身的成果,这种做法只会使自己显得庸俗,让人反感。
7、看到时髦东西,就喜欢追求摩登
现代传媒的影响日益深入人心,中学生容易对那些时髦、漂亮而实际华而不实的东西感兴趣,进行消费时就比较浮华,脱离自身的实际需要。
三、建立适度消费的观念:
中学生作为初步接触社会的消费者,应该有意识地建立适度消费的观念。
因为这不仅是一个经济、花钱的问题,更关系到中学生的身心健康、自信心的培养、对未来生活方式的选择等问题。
适度消费应注意这几点:
1、有计划地科学安排消费
中学生为了开拓眼界,增长知识,学习课外知识,必须购买课外书籍、参考书、有益于智力和能力发展的用品。
这时,应该多和父母商量,向有经验的人请教,避免消费和多余的开支。
同时,商品更新换代很快,所以要加强对商品的了解程度,不应随便购买所谓新潮商品,在熟悉、了解之后,再做出决定,切忌盲目消费。
2、学习消费
学习用品考虑耐用原则,没有必要非得买进口产品不可,只要方便、实用即可,不必过分追求高档商品。
3、娱乐消费
中学生参加课外活动及娱乐时需要一定费用,但要注意节约,不去成人消费场所,以适合青少年活动的地方为宜。
4、生活消费
平时的饮食、服装及日常用品,要有益于身心发育发展,遵循实惠、物美价廉的原则,选择符合自身年龄段的有青春色彩的物品。
培养健康的消费意识,进行健康的消费活动:
所谓健康的消费意识,就是指消费时的正确指导思想。
有了这种意识,就能使我们合理、科学地安排消费,满足我们的生活、学习的需要,又不会浪费。
培养健康的消费意识,能保证我们的健康生活方式。
从中学时代就树立健康的消费意识,将使我们终身受益。
一、首先应有正确的价值观:
消费时必定会涉及到商品本身的使用价值,有关它的使用价值是否与它价格相符的问题。
购买发生时,也要想到自己购买的原因,及对自己生活、学习和家庭的影响等。
这就是价值观的问题。
我们国家还处于地大人多、人均资源并不丰富的状况,经济发展水平还不是很高,所以中学生在进行消费时,应该考虑到我们国家经济发展水平和自己家庭的经济水平,树立正确的价值观,培养自己健康的消费意识和行为。
目前社会情况比较复杂,各种人生价值观直接影响到不同的消费价值观,一些不良的价值观对中学生也有一些不好的影响。
如拜金主义价值观以消费水平的高低来衡量一个人的社会地位,崇拜一掷千金的派头,却忽略了一些违法犯罪分子同样会挥霍无度;有些人喜欢讲排场,盲目追求高消费,而不管自身实际,只图一时快感,盯着眼前利益,而没有长远目光,这必然会损害以后的发展,影响其生活。
此外,消费时的从众心理也会影响心理健康,看别人买什么就也去购买,却不考虑自身的实际需要。
这些都是中学生应该特别注意的问题。
培养正确的价值观,要确定节约、勤俭的原则,少花钱,多办事,养成适度消费的习惯。
不同家庭的收入情况各不一样,经济负担也不同,所以中学生不应盲目和别人攀比,要实事求是地安排自己的消费行为。
尤其要指出的是,中学生还处于学习阶段,不应把注意力过多地放在消费问题上,而应把注意力多放在学习上,同时也要思考价值问题,正确看待金钱的价值,根据自己实际情况合理计划消费活动。
家境较好的同学,不应有优越感,因为那是父母的劳动所得,自己应该好好利用条件努力学习,并学习父母的勤奋与敬业精神。
家境不好的,也不必自卑,这可能是由很多因素造成的,而不是说父母无能,自己应更努力学习,多锻炼自己,而不必太在意别人的看法和眼光。
随着中学生的年龄增长,有条件的话,可以利用假期参加一些勤工俭学,体验劳动的感受,从而有助于确定正确的价值观。
二、培养正确的消费意识,养成适度消费的习惯:
培养正确的消费意识是塑造健康心理的一个重要组成部分,中学生可以参考以下途径来加以培养:
1、开展集体活动时,讲究勤俭节约的原则;创造自己动手的机会,在各种文体活动、班级集体活动中,也尽量自己把它们做好。
2、与同学、朋友交往时,在聚会、互赠礼品、过生日时,注意友谊重于金钱的原则,不能模仿社会上的不良习气,营造纯洁的友情氛围。
3、个人消费方面,要科学安排,尽量适度消费。
在家庭中,也要为父母和长辈分忧,一般情况下,中学生不应超过父母的消费水平。
要了解家庭收支情况,形成科学、合理的消费习惯。
4、平时有一些零花钱,可以经常记账,了解自己的消费情况,学会计划用钱,并可把节省的钱参加储蓄,有利于形成科学的消费习惯。
适度消费是青少年适应社会的重要步骤,也是他们的主要消费形式。
它不仅是了解社会和学习的过程,也是对青少年进行生存教育和素质教育的重要内容。
1、了解家庭的收支情况,确认自己的家庭地位,确定自己的消费标准,分清各种事情的不同分量,以决定消费行为。
2、了解商品知识,注意分析成人的各种消费方式。
3、关心市场经济发展,多了解一些社会常识,增加自我保护意识。
4、自己有一些零钱,应适当储蓄,学会计划消费。
5、把消费与自己的健康发展联系起来,防止盲目消费。
不利于健康的消费行为:
随着商品经济的发展,广告事业发展也很快,它们常常是消费行为的先导,所以我们要学会正确对待广告,维护自己的正当权益,维护自身健康。
一、正确认识广告:
为了宣传推销商品,商家会通过各种媒体来向广大消费者传递信息,其覆盖面和影响日益扩大,形式也变得越来越多样。
很多广告都是经过精心设计、策划的,以吸引消费者,推销自己的产品。
当然由于我国的广告业起步较晚,还存在不少问题,中学生应注意这几点:
1、广告做得成功与否,与它本身的质量和实用价值并无必然联系。
2、广告中的“名人效应”不能完全相信,应该考虑自己对这类商品的实际需要及实际购买力。
3、多了解商品的使用情况,不完全相信广告的保证和承诺。
二、加强消费中的自我保护,了解消费者的正当权益:
消费不仅是为了最低的生理需要,也应有益于身心健康。
要做到这一点,中学生应加强消费活动中的自我保护意识,自我保护有这几点值得注意:
1、不购买不符合卫生条件或营养价值不高的商品,避免食物中毒,防止疾病传播。
2、不要购买不适合中学生年龄特点的商品,在青春期发育较快的时期,更要注意自我保健。
3、不购买非法市场的商品,也不购买不健康的书刊、音像制品,抵制不健康思想的影响。
4、切忌大吃大喝,摈弃高消费的不良习气。
我国已经颁布了《消费者权益保护法》,还有“消费者权益保护协会》,可受理消费者的投诉,为消费者挽回经济损失。
中学生要了解《消法》的有关规定,保护自己的合法权益。
以下几点可以参考:
1、了解所购商品的质量及价值,不轻信广告的宣传。
2、明确消费目的,不盲目消费。
3、发现商品质量问题,及时找商店或厂家解决,维护自己的合法权益。
4、增强自己识别商品的能力,购买时注意商品的说明书及相关信息,防止受骗上当。
5、如果遇到商品质量问题无法再购买处解决时,应及时向当地消协投诉,保护自己正当、合法的权益。
思考:
1、健康的消费意识有哪些内容?
2、生活中青少年怎样进行适度消费?
3、你是怎样认识广告的?
调查:
中学生消费状况调查表
1、你的经济来源是()
A、父母B、其他亲属C、自己存的D、自己劳动所得
2、你平均每月的消费(不止在学校)()
A、100元以下B、100-150元C、150-200元D、200元以上
3、你的消费内容是(从多到少选,可多选)()
A、服装B、饮食(包括饮料、零食等)C、书籍资料、报刊杂志等D、娱乐(音像制品、桌球、上网等)E、交通F、体育运动G、医疗H、请客送礼I、美发化妆J、其它
4.、你有过外出旅行的经历吗?
()
A、有B、没有C、想过,没机会D、以后一定会去的
5.、你觉得这些钱是否够用?
()
A、够用B、不够
6、你认为农村中学生月平均消费应在()
A、100元以下B、150元以下C、200元以下D、200元以上
7、你经常购买的书籍有(可多选)()
A、课辅资料B、报刊杂志C、文学著作D、其它E、很少买
8、你对吃零食的看法是()
A、有钱就吃,无钱就不吃B、主食为主,尽量少吃
C、不应该D、没什么看法
9、你对穿名牌的看法是()
A、买东西就要买名牌B、如果经济条件允许,可以考虑C、不应该
D、没看法
10、购买一种商品,你会考虑的因素是(可多选)()
A、质量B、品牌C、实用性D、价位E、是否符合时尚潮流F、其它
11、购买商品时你的心态是()
A、必要B、喜欢C、求异D、攀比E、其它
12、和朋友一起消费时,一般如何付款?
()
A、AA制B、请客C、其它
13、你认为你的消费合理吗?
()
A、合理B、不合理C、不知道
14、你为自己的消费作过预算或结算吗?
()
A、经常作B、没必要C、有时作过D、没想过E、不知道如何作
15、你消费时考虑过家庭的经济状况吗?
()
A、考虑过,没问题B、考虑过,顾不了C、没考虑
16、你通常使用什么消费指南?
()
A、报刊杂志B、电视节目C、其它
17、你的消费理念或消费风格是()
A、做好消费计划B、能省就省C、跟着感觉走D、看到适合的就买
在全班或全年级中进行一次调查,然后分析你的调查结果,你会得出怎样的结论?
又有怎样的想法或建议呢?
写一写。
阅读:
购物省钱小窍门
1、注意返券陷阱。
购物返券就像游戏,在这场游戏中,无论是商家还是消费者都在计算,采取最利于自己的买卖方式。
购物返券活动中,消费者不得不进行循环滚动式购买,并且返券的使用又受到许多限制,消费者为了用掉手里的返券就不得不购买一些并不需要的东西,这些东西闲置在家,不仅是浪费,实际算下来买东西花去的钱也并不少。
2、网上购物有时更省钱。
跟背着大包在熙熙攘攘的人群中挤来挤去相比,选择网上购物可能会更让你觉得舒服,并节省了你的费用。
现在,提供网上购物的网站有很多,像图书音像类的当当、卓越、生活服务类的e国、综合拍卖类的易趣等,都有丰富的商品和活跃的促销方式。
浏览网上商城,无形中让你跳动的心沉静下来,购物也更加理性。
3、不随身携带大量现金和大金额的信用卡。
最好只随身携带你购买预定物品和交通所需的现金,迫使自己形成没有现金就不要购买的习惯。
4、列出购物清单。
购物清单是疯狂购物的克星。
关键在于,一定要按照清单上列出的品种进行购买,避免一时冲动而购买不必要的物品,否则清单将没有任何作用。
5、设定好最佳购物时段。
在春节来临前一个月就做好购物准备,也就是巧妙应用“提前消费”的办法,所购物品要列清单并设定消费额度,尽早开始进行价格比较,选择真正符合需求的年货。
像米、面、食用油呀,这些易保存的年货,遇到“特卖”和“不可思议”价时,一般来讲,价格就是底线了,完全可以早点时间购买。
另外,如果要购买家电、床上用品等,也可以联系亲朋好友一起来团购,这样,价钱也能省下不少。
6、批发市场逛一逛。
人们现在购物很强调选择购物的地点。
但同样的商品在星级场所和在平价店、便民店、仓储销售店,其价格明显有别,工薪家庭一般购物只需买回称心商品而不必非要享受星级服务。
亲朋邻里“投资合作”批发商品,也是假日消费省钱的一招。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初中生 健康 安全 培养 消费 心理