五年级信息技术第二学期备课.docx
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五年级信息技术第二学期备课.docx
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五年级信息技术第二学期备课
五年级信息技术日课表
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
一
二
三
四
五
五
(2)班
五
(1)班
六
吴江经济开发区山湖花园小学作息时间表
上
午
7∶15
值日教师到岗
7∶50
全体教师到校
8∶00~8∶10
晨会
8∶15~8∶55
第一节
8∶55~9∶25
大课间活动
9∶25~10∶05
第二节
10∶15~10∶20
眼保健操
10∶20~11∶00
第三节
午休
下
午
12∶40
教师到校
12∶50~13∶30
第四节
13∶40~14∶20
第五节
14∶30~14∶35
眼保健操
14∶35~15∶15
第六节
15∶20~15∶50
校园活动
16∶30
教师下班
五年级信息技术第二学期教学计划
一、教材简析及要求
本册教材的必修部分基于WindowsXP、Office2003等软件平台,分为信息的识别与获取、信息的存储与管理、信息的加工与表达、信息的发布与交流等四部分内容。
本套教材的选修部分包括程序设计和机器人两部分内容。
此外,教材还配有光盘,主要包括教学中所有操作示例、学习课件以及素材等,是学生必备的学习资料。
在编排体系上保留了原教材的成功之处又有所创新,每课内容除教学内容外,增设了“导学牌”、“知识屋”、“讨论坊”、“探究园”、“实践园”和“成果篮”等栏目,更有针对性地培养学生的自主探究学习、分析解决问题的能力和创新、合作精神,体现了新课改特点。
特别是教材的内容和软件的选用与时俱进,贴近实际生活,图文并茂,让人耳目一新,利于激发学生热情,乐于掌握信息技术基础知识和基本技能。
重视了实用性的知识与技能的学习和训练。
二、教学目的和要求:
知识方面:
学生巩固计算机的特点、应用,巩固windows窗口的组成和基本操作、文件和文件夹的基本操作,掌握word软件的窗口组成、基本概念和一些使用技巧等。
技能方面:
学生巩固掌握windows系统的基本操作,进一步巩固掌握word软件的文字输入、编辑、存取、文字和段落格式的设置、特殊符号的插入、图片的插入和修改,绘制简单的图形等。
能力与习惯:
正确使用计算机的习惯;不随意更改计算机系统文件的道德规范;进一步提高学习计算机的兴趣;结合word字处理软件培养学生审美能力、创新能力,提高应用计算机的应用能力。
三、教学措施:
1、以windows自带小游戏等进一步激发学生学习兴趣;
2、加强多媒体教学网的直接演示,让学生跟着操作,提高教学直观性和教学效果
3、充分给学生上机练习的机会,并加强指导;
4、及时对知识与技能进行检测,提高反馈效益;
5、加强小组的交流、讨论、学习。
6、加强实际文档的应用练习。
五年级信息技术第二学期教学进度
周次
日期
教学内容
1
2/17—2/18
ST3.0英文打字训练
(一)
2
2/21—2/25
ST3.0英文打字训练
(二)
3
2/28—3/4
走进论坛
4
3/7—3/11
发帖与回帖
5
3/14—3/18
上传附件
6
3/21—3/25
建立个人博客
7
3/28—4/1
设置个人博客
8
4/4—4/8
充实个人博客
9
4/11—4/15
管理个人博客
10
4/18—4/22
认识LOGO
11
4/25—4/29
画楼梯
(一)
12
5/2—5/6
画楼梯
(二)
13
5/9—5/13
画虚线
(一)
14
5/16—5/20
画虚线
(二)
15
5/23—5/27
画正多边形
(一)
16
5/30—6/3
画正多边形
(二)
17
6/6—6/10
综合练习
(一)
18
6/13—6/17
综合练习
(二)
19
6/20—6/24
期末考查
授课时间:
2月23日第
(1)课时总第
(1)课时
教学内容:
St3.0英文打字训练
(一)
教学目标:
1、规范键盘操作。
2、通过打字测试软件来强化练习英文打字。
3、提高打字速度。
教学重点
打字速度的提高。
教学难点
打字速度的提高。
教具学具准备:
多媒体、电脑
软件ST3.0版(中英文打字测试系统)
教学过程:
一、复习指法
基本键和击键方法:
输入字母时,一般要求手轻放在基本键上,手指弯曲成弧形(握球状)。
认识基本键时,让学生摸一摸F键和J键上的两个小横线,其他几个手指依次摆放。
二、演示打字软件的设置
1、打开桌面上的ST打字测试软件。
2、进入设置。
3、进行打字测试的设置。
4、选择测试的文章。
5、设置测试时间。
6、点击开始测试。
7、进入练习。
三、学生进行设置并练习
1、根据教师演示来设置。
2、统一测试时间为10分钟。
3、然后进入第一组练习。
4、时间到时查看打字的速度、正确率等。
5、学生进行第二组练习。
授课时间:
3月2日第
(1)课时总第
(2)课时
教学内容:
St3.0英文打字训练
(二)
教学目标:
1、规范键盘操作。
2、通过打字测试软件来强化练习英文打字。
3、提高打字速度。
教学重点
打字速度的提高。
教学难点
打字速度的提高。
教具学具准备:
多媒体、电脑
软件ST3.0版(中英文打字测试系统)
教学过程:
本课让学生练习两轮练习,每轮十分钟。
第一轮:
设置时间:
10分钟。
设置课程:
Test2。
开始练习。
汇报正确率和速度。
休息五分钟。
第二轮:
1.设置时间:
10分钟。
2.设置课程:
Test2。
3.开始练习。
4.汇报正确率和速度。
授课时间:
3月9日第
(1)课时总第(3)课时
教学内容:
走进论坛
教学目标:
(1)了解什么是BBS以及BBS的作用。
(2)能够正确熟练地完成帐号注册。
(3)学会正确登录BBS论坛。
教学重点
注册BBS帐号。
教学难点
注册信息的填写。
教具学具准备:
多媒体、电脑
教学过程:
一、导入
讨论,了解BBS的基础知识,引起对BBS的兴趣。
二、新授
1、注册论坛身份
教师说明要在论坛上讨论就要注册BBS会员,并说明注册的意义。
2、教师演示:
(1)强调“重名检测”的重要性。
(2)说明输入密码的要求,告诉学生设定密码的基本原则和便于记忆的技巧。
(3)说明个人信息填写中的注意事项,如:
有“*”号的项目必须填写,验证码不能漏填等,避免注册失败或注册出错。
3、学生合作学习,按提示步骤完成注册。
三、登陆论坛
师:
我们注册BBS帐号的目的是什么?
对为了要上BBS论坛进行交流和学习。
那么我们就用自己注册的帐号登录一下看看,是不是能进入论坛了:
学生使用个人帐号登录论坛并浏览论坛。
四、小结
大家这节课注册了自己的会员身份,你觉得在注册中要注意什么?
授课时间:
3月16日第
(1)课时总第(4)课时
教学内容:
发帖与回帖
教学目标:
1、能够熟练使用用户名和密码登录论坛。
2、掌握在论坛上发帖和回帖的方法。
3、提高利用网络进行交流的能力。
教学重点
掌握在论坛上发帖和回帖的操作。
教学难点
掌握在论坛上发帖和回帖的操作。
教具学具准备:
多媒体、电脑
教学过程:
一、导入。
同学们都已经申请了“学生部落论坛”的帐号,大家想不想到论坛上与别人进行交流呢?
(问题导入,引起学生兴趣)
二、新授。
⒈发表新帖。
⑴教师演示。
①登录论坛。
(登录“学生部落论坛”,进入“水族乐园”讨论区)
②认识操作界面。
③演示发帖步骤。
(单击“发表新贴”,在“主题标题”栏中输入主题,选择“当前心情”栏中的表情符号,输入正文内容,选择“心情图片”等,单击“发表”按钮。
)
④要求文明发帖。
(不得发表涉及政治、色情、暴力、迷信、造谣、诽谤、煽动等言论。
不要在讨论区中发表与版区主题无关的文章。
所发帖子的标题要清楚表达帖子的主要内容,以方便他人搜索和查找。
)
⑵要求学生浏览本班同学所发的帖子,讨论谁的帖子最有意思。
学生通过小组互助,尝试在论坛中发帖。
⒉回复帖子。
⑴阅读论坛帖子并回帖。
⑵教师演示。
①演示回帖步骤。
(单击“水族乐园”版上主题为“水鱼部族”的帖子。
在“快速回复”框中输入讨论内容。
单击“OK!
发表回复”按钮。
②要求文明回帖。
(不发内容空洞的回帖,例如“是啊”、“对啊”等。
回帖不要跑题,不出现与回帖内容不相符的内容。
不在回帖中夹带人身攻击性语言!
)
③学生练习回帖。
三、小结。
这节课大家学习了在论坛上发帖和回帖,学会了在论坛上与别人进行交流。
你觉得在论坛上与人交流有哪些特点?
你喜欢在论坛上与人交流吗?
学生讨论、总结,体验在论坛上与人交流的乐趣
授课时间:
3月23日第
(1)课时总第(5)课时
教学内容:
上传附件
教学目标:
1、能够熟练使用用户名和密码登录论坛。
2、掌握在论坛上发帖和回帖的方法。
3、提高利用网络进行交流的能力。
教学重点
学习在BBS中上传附件。
教学难点
学习在BBS中上传附件。
教具学具准备:
多媒体、电脑
教学过程:
一、导入。
我们已经能够在论坛上自由地与伙伴们进行交流,也交了不少好朋友。
现在想把自己的作文或图片发表在论坛上,与朋友们一起分享,该怎么做呢?
二、新授。
1、演示。
(1)登录网站,进入论坛。
(2)进入讨论区,单击“发表新帖“按钮进入”发表帖子“界面。
(3)认识各功能区和各功能按钮。
(4)填写主题,选择有关表情符号,填写发帖内容。
(5)在“文件上传”栏中单击“浏览”按钮,选择要上传的图片文件,单击“上传”按钮。
(6)上传成功后,浏览所发的帖子。
2、学生练习。
请学生互相浏览所发的帖子,看一看上传的图片文件。
三、练习。
应用上传图片文件的方法,在论坛上传一个WORD文档。
四、小结:
这节课我们学会了在论坛上上传文本文件和图片文件,你觉得这样做有什么用?
学生讨论、总结,体验资源共享的意义。
授课时间:
3月30日第
(1)课时总第(6)课时
教学内容:
建立个人博客
教学目标:
(1)巩固通过网络获取信息和处理信息的能力。
(2)初步了解什么是博客。
(3)激发学生建立网上个人家园的欲望。
教学重点
通过网络获取关于“博客”的信息,初步了解什么是博客中。
教学难点
培养学生利用网络获取信息和处理信息的能力。
教具学具准备:
多媒体、电脑
教学过程:
一、导入
1、初步了解什么是博客
2、讲述:
同学们在上网的过程中有没有看到过“博客”这个词?
(板书)你知道什么是“博客”吗?
我们怎样才能快速从网上找到需要的信息?
3、讲解:
同学们,blog是一种新的生活方式、新的工作方式、新的学习方式和交流方式,是“互联网的第四块里程碑”。
博客是属于我们自己的网上家园。
这节课,我们就一起来学习如何成为一名真正的“博客”。
二、新授
1、情境导入
展示一位高年级同学的博客。
请你来说说对“博客”的理解?
2、讲述:
你们看,他的博客做得多漂亮呀!
你们想不想也拥有一个博客?
今天老师就请大家来做一名小建筑师,一起建立属于自己的网上家园,成为一名真正的“小博客”。
2、注册自己的博客
指导打开学校学生博客网站。
指导学生注册博客。
注意事项:
(1)有*号的为必填内容。
提问:
那没有*号的呢?
(2)要看清后面的注意点。
具体要求:
用户名:
用自己的姓名的拼音。
密码:
用自己容易记住的。
不能轻易告诉别人。
验证密码:
提问:
谁来说说什么是验证密码?
找回密码提示问题和提示问题答案:
为方便同学的注册,统一设为“11”。
Email:
有的就如实填写,没有的统一填写xxxx@。
Blog名:
自己确定。
Blog类别:
统一选择自己的班级。
3、登录自己的博客
演示登录方法
讲述:
[我的BLOG]相当于是舞台,是展示给大家看的,[管理中心]相录于是幕后制作,做好了才可以拿到舞台上展示。
4、打开“我的BLOG”
操作提示:
注意不同IE窗口间的切换。
5、第一篇日志
演示进入管理中心
演示发一篇简单的日志
说明:
小提示:
标题和内容一样,可以复制,以节约时间。
三、复习巩固
复习打开博客站点,登录自己的博客。
查看自己的博客。
授课时间:
4月6日第
(1)课时总第(7)课时
教学内容:
设置个人博客
教学目标:
学会设置博客名称、博客首页公告、个性化的博客模板。
教学重点
学会发表日志,并修改个人博客模板。
教学难点
发表日志,理解模板的概念。
教具学具准备:
多媒体、电脑
教学过程:
一、情境导入
上节课我们通过自己的努力建立了自己的个人博客。
大家想不想把自己的博客装扮得更漂亮、更富有个性呢?
今天我们一起来学习修饰个人博客。
(板书课题)
1、登录自己的博客
谈话:
请同学们打开博客站点,然后登录自己的博客。
2、指名演示,随机指导。
提示注意三个按钮的不同功能。
单击“我的BLOG”查看自己的博客。
单击“管理中心”进入博客后台管理。
3、复习发简单日志
讲述:
上节课每个同学都发一篇日志。
今天我们再来发一篇日志。
标题:
自介绍。
内容:
班级,姓名。
随机指导
二、设置博客首页公告
1、要求查看老师的博客,老师在博客首页设置了公告,你们看到了吗。
2、指导设置博客首页公告。
3、设置博客模板
讲述:
我们来欣赏一下同学的博客,看看有什么不同?
我们的家也可以变得和他一样漂亮。
4、指导理解模板。
5、演示:
设置博客模板。
如果想看一看模板是什么样的可以单击[预览]
随机指导
三巩固小结
1、指名演示设置博客模板。
2、我们还可以从哪些方面美化我们的网上家园,同学们可以自已研究一下。
授课时间:
4月13日第
(1)课时总第(8)课时
教学内容:
充实个人博客
教学目标:
(1)通过上传照片来充实个人博客。
(2)通过留言、评论丰富与同学的交流,互相充实博客。
教学重点
给好友留言,撰写评论经,上传照片。
教学难点
如何邀请朋友加入自己的博客团队以及自己加入别人的博客团队。
教具学具准备:
多媒体、电脑
教学过程:
一、情境导入
昨天老师拍了一张学校的风景照,老师想把照片放在博客上,该怎么办呢?
同学们研究一下,有没有什么办法?
二、上传管理
1、演示上传照片。
2、演示将上传的照片发到日志里。
3、提问:
如何将网上的照片直接发布到自己的日志中。
指名演示。
三、撰写评论
1、讲述:
同学们,如果你看到了同桌发的图片,想祝贺他一下,该怎么办?
指名演示:
撰写评论。
2、演示:
后台管理评论
四、撰写留言
讲述:
同学们,如果你看到了好友的博客,想和他打个招呼,该怎么办?
演示:
留言
同评论一样,留言也可以后管理。
五、复习巩固
讲述:
同学们看看自己的博客,是不是多了很内容。
授课时间:
4月20日第
(1)课时总第(9)课时
教学内容:
管理个人博客
教学目标:
(1)学生会管理日志内容,修饰日志。
(2)建立专题(分类),学会为自己的日志分类。
(3)掌握管理评论、留言等博客交流事务。
教学重点
让学生积极主动地管理个人博客,使其成为健康文明的网上小屋。
教学难点
让学生了解到建立网上家园容易,但要让其成为健康文明的网上小屋、成为生活中的交流平台,还需要我们付出爱心和耐心来打理。
教具学具准备:
多媒体、电脑
教学过程:
一、情境导入
我们建立了个人博客,并充实了自己的博客,那么你们会打理自己的博客吗?
同时大家还要养成良好的网上交流习惯,让自己拥有一个健康文明的网上家园。
出示课题
二、日志管理
同学们,发表了很多日志,但你们管理自己的日志吗?
1、引导学生自主的探究,然后组织次序。
如日志的修改、日志的美化、日志的删除等等。
2、讲述:
恭喜同学们都拥有了漂亮的网上家园。
大家想一下,如果我们每天写一篇日志,一年就会有365篇,这么多的日志我应该如何管理呢?
你有什么好办法吗?
日志分类。
演示建立“专题分类”;
提出如下问题,引导学生探究:
(1)新日志发表在指定分类中;
(2)已发表的日志如何整理到指定分类中。
有没有快速、简便的方法。
三、评论留管理
有同学给你的日志发表评论吗?
你会怎样做?
讲解:
要及时回答同学评论中提出 的问题。
评论或留言时要注意网络文明。
四、进一步充实美化博客
老师先请同学们花十五分钟时间进一步充实美化你们的博客,等一会儿我们来展示一下自己的博客。
我们将评出八位优秀博客,放到博客网站的首页作为推荐博客。
教师巡回指导。
每小组一位同学展示,每人1分钟。
教师作简单点评,提出修改意见。
五小结
通过同学们的精心的呵护和打理,每位同学都将拥有了一个健康向上的博客。
老师要提醒大家,同学们平时要经常对自己的博客进行维护,这样才能成为真正意义上的网络家园。
授课时间:
4月27日第
(1)课时总第(10)课时
教学内容:
认识LOGO
教学目标:
1、学习进入与退出LOGO语言窗口
2、学习“CS”、“HT”、“ST”命令。
教学重点
进入与退出LOGO语言窗口。
教学难点
基本命令的使用。
教具学具准备:
多媒体、电脑
教学过程:
一、导入
1、利用计算机画图的方法很多,如:
画图,PHOTOSHOP等,利用LOGO语言画图就是其中的一种,那什么是LOGO语言呢?
2、介绍LOGO语言
LOGO语言是一种的编程语言,也是一种与自然语言非常接近的编程语言,它通过“绘图”的方式来学习编程,非常有趣。
LOGO语言创始于1968年,在美国麻省理工学院人工智能研究室完成。
LOGO源自西腊文,原意即为思想,是由一名叫佩伯特的心理学家,偶然间看到一个像海龟的机械装置触发灵感,于是利用他广博的知识及聪明的才智而最终完成了LOGO语言的设计。
LOGO学了有什么好处呢?
这是一定大家关心的问题吧!
大家不要认为这是简单的画图软件就行,一开始,你可能会认为是这样,不过,它隐含着非常严谨的科学道理,需要你掌握一定的逻辑思维能力,特别是要会从数学的角度出发考虑问题。
你会发现,这个软件,将使你处理事情时,会非常严谨,养成一丝不拘的好习惯。
用好这个软件,可不能大大咧咧噢!
今天开始,我们就一起来进入LOGO语言的神秘王国。
二、新授
1、LOGO语言的启动
讲解:
打开D盘,单击LOGOW目录,单击:
PLOGO.EXE,,出现窗口。
详细介绍LOGO语言窗口:
视图窗口和命令窗口。
问题:
明确视图窗口的位置、命令窗口的位置,明确母位、提示符,光标。
探究:
试着在命令窗口其中键入下面的命令,命令后要按回车键
FD100
RT120
FD60
RT120
FD60
RT120
观察:
画出的是什么图形?
2、“HT”、“ST”、“CS”命令
讲解:
分别演示三个命令,明确三个命令的作用
了解:
知识屋:
HT,ST均为缩写。
3、LOGO语言的退出
告诉学生退出LOGO语言有多种方法:
关闭窗口,键入EXIT和BYE命令,退出LOGO
三、实践
1、输入课文实践园的命令,观察画出了什么图形?
2、使用多种方法退出LOGO语言。
四、小结
1、对学生实践情况作好记录。
2、学生在教材成果篮中填写内容
授课时间:
5月4日第
(1)课时总第(11)课时
教学内容:
画楼梯
(一)
【教学目标】
1.掌握前进与后退命令、左转与右转命令。
2.初步掌握小海龟方向变化与转弯命令之间的关系。
3.学会用Logo语言命令画简单图形。
【重、难点】
1.重点:
前进与后退命令、左转与右转命令。
2.难点:
小海龟方向变化与转弯命令之间的关系。
【教学准备】多媒体网络教室
【教学时间】2课时
第1教时
【教学目标】
通过“画楼梯”学习前进与后退命令、左转与右转命令。
【教学过程】
一、复习
复习上堂课所学的命令:
HT,ST,EXIT,BYE
二、新授
师:
今天我们要让小海龟乖乖地听我们的话,我们说前进它就前进,我们说后退它就乖乖地后退。
1.师:
前进100个点。
(演示:
FD100)FD是forward的缩写。
命令格式:
FD步长(以屏幕的像素点为单位)
生:
(操作:
让小海龟前进100,再前进100,再前进100)
师:
这个小海龟往上走,结果从下面出来了。
这是因为大家绘制的范围出界了的缘故。
下次画图,一定要算好绘画区的大小,才能获得满意的图案。
师:
大家试试看,这个绘画区的高度是多少?
生:
(操作,用FD测试。
)
2.师:
前进是forward,后退是什么呢?
生:
back。
生:
(操作)
命令格式:
BK步长(以屏幕的像素点为单位)
师:
小海龟如果总是向前向后,肯定要出界的。
我们试试让它左右转弯。
师:
(演示:
RT90FD100)
师:
请问,这个RT有什么作用?
生:
向右转了90度。
师:
如何让它右转180度?
270度,360度呢?
生:
(操作)
命令格式:
RT度数
师:
如何让它左转?
生:
LEFT
命令格式:
LT度数
三、知识屋
“FD”是“forward”的缩写,“BK”是“back”的缩写,“RT”是“right”的缩写,“LT”是“left”的缩写。
四、讨论坊
输入下面一组命令.能画出什么图形?
FD50RT90FD50RT90
FD50RT90FD50RT90
学生尝试练习,然后交流。
五、探究园
试着输入“FD400”,观察图形结果。
让学生尝试操作,分析结果,交流。
教师归纳:
小海龟只能在屏幕限定的绘图区域内移动,也就是在视图窗口移动,一旦设定移动的距离超出边界,小海龟就会从视图窗口的另一边显示出来。
六、实践园
1、写出下列各过程的命令:
①前进50步,再右转45度
②左转90度,再前进40步
③右转60度,再后退100步
④右转90度,再左转90度
⑤后退60步,再前进l00步
先让学生在书上写出命令,然后在计算机上验证自己的命令是否正确。
2、写出画“长为60、宽为40的长方形”的命令,并在计算机上运行。
请学生现在书上写出操作指令,然后进行上机操作。
第2教时
【教学目标】
通过“画等边三角形”学习小海龟方向变化与转弯命令之间的关系。
【教学过程】
一、复习
师:
请大家画一个正方形,边长是90。
生:
(操作)FD90RT90FD90RT90FD90RT90FD90
师:
请大家将上面的命令中的RT改成LT,会发现什么?
生:
(操作)方向反了。
师:
请大家将上面的命令中的FD改成BK,会发现什么?
生:
(操作)
师:
请大家将上一条命令中的LT改成RT,又会如何呢?
生:
(操作)
二、新授
1、谈话导入:
利用“RT
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 信息技术 第二 学期 备课