七年级语文下册期末复习提纲资料.docx
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七年级语文下册期末复习提纲资料
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七年级语文下册期末复习提纲
第1课从百草园到三味书屋散
菜畦qí皂荚jiá树班蝥áo臃肿yōngzhǒng攒cuán成秕bǐ谷
系jì一条长绳拗ǎo过去锡箔bó
点拨:
注意多音字“攒”“系”的读音。
.根据拼音写出相应的汉字。
桑葚收敛脑髓人声鼎沸盔甲
文学常识背记知识清单
《从百草园到三味书屋》是鲁迅回忆童年生活的散文,本文选自《朝花夕拾》
重点:
第2段
空间描写顺序:
由低到高、再由高到低;具体描写的事物
三种角度:
视觉、听觉、味觉;具体描写的事物
先静物到动物,再由动物到静物
动作描写:
P5第7段雪地捕鸟
第9段过渡段
第2课爸爸的花儿落了
一、重点字词
鸡毛掸dǎn子咻xiū咻玉簪zān花骊lí歌花圃pǔ懒惰duò
文学常识背记知识清单《爸爸的花儿落了净选自《城南旧事》,作者是台湾作家林海音。
选自《城南旧事》,林海音,台湾作家
线索——“花”:
以花喻人毕业典礼
题目:
一语双关
伏笔:
爸爸病情的恶化4.插叙:
第13-31段、
第4课诗两首
一、重点字词
萋qī怀恋liàn幽寂jì
二、重点句子背记知识清单
那天清晨落叶满地,/两条路都未经脚印污染。
/啊,留下一条路等改日再见!
/但我知道路径延绵无尽头,/恐怕我难以再回返。
点拨:
此句蕴含深刻哲理,耐人寻味,需记住。
四、文学常识背记知识清单
.《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》,作者是俄国诗人普希金,著名诗作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等。
.《未选择的路》选自《中外哲理诗精选》,作者是美国诗人弗罗斯特。
《假如生活欺骗了你》:
以劝告口吻,强调积极乐观的人生态度。
《未选择的路》:
自然界道路象征人生道路,要慎重作出人生选择。
第5课伤仲永文言
一、重点字词
仲zhòng谒yè称chèn前时之闻泯ǐn然
.解释下面加点的词语。
世隶耕隶:
属于。
未尝识书具尝:
曾经。
父异焉异:
感到诧异。
邑人奇之奇:
认为……是奇才。
稍稍宾客其父宾客:
以宾客之礼相待。
或以钱币乞之乞:
求取。
环谒于邑人谒:
拜访。
不能称前时之闻称:
相当。
贤于材人远矣贤:
胜过、超过。
父利其然也利:
认为……有利。
.指出句中的通假字并解释。
日扳仲永环谒于邑人。
扳通攀解释为:
牵,引。
将下列句子翻译成现代汉语
l.即书诗四句,并自为其名。
他当即写了四句诗,并且自己题写了名字。
点拨:
重点理解“书”“为”等词。
自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
从此,指着东西让他作诗,他立刻就能完成,其中文采和道理都有值得看的地方。
点拨:
重点理解“自是”“就”“之”“理”等词。
.泯然众人矣。
跟普通人没什么区别了。
点拨:
重点理解“泯然”的意思,“泯”,消失。
然,……的样子。
.其诗以养父母、收族为意。
他的这首诗以赡养父母,团结族人为立意。
点拨:
重点理解“收族”的意思。
三、文学常识背记知识清单
《伤仲永》选自《临川先生文集》,作者王安石,北宋政治家、思想家、文学家。
仲永变化的三个阶段
五岁:
指物作诗立就,文理皆有可观者十二三岁:
不能称前时之闻又七年:
泯然众人矣
第三段议论:
通过说明“受之人”与“受之天”的关系,强调后天教育的重要性。
第7课最后一课小说
一、重点字词
.给下列加点字注音。
踱duó步赚zhuàn钱哽gěng住祈qí祷dǎo气氛fēn
文学常识背记知识清单
《最后一课分是法国作家都德写的一篇表现法国人民爱国思想的小说,故事的背景是普法战争。
小说三要素:
人物、情节、环境1.线索:
小弗郎士的所见所闻所感2.环境描写:
自然环境、社会环境3.第20段:
比喻把法语比作钥匙,普鲁士侵略比作监狱4.第21段:
讽刺手法、表达反感、留念之情5.人物描写方法:
动作、外貌、神态、心理6.主题:
爱国主义
第8课艰难的国运与雄健的国民散
一、重点字词
.给下列加点字注音。
崎qí岖qū阻抑yì一泻xiè万里
.用恰当词语填空。
一条浩浩荡荡的长江大河,有时流到很宽阔的境界,平原无际,一泻万里。
有时流到很逼狭的境界,两岸丛山叠岭,绝壁断崖。
老于旅途的人,走到平坦的地方,固是高高兴兴地向前走,走到崎岖的境界。
文学常识背记知识清单
《艰难的国运与雄健的国民》一文的作者是李大钊,这是一篇用散文形式写的“黄河颂”、民族精神颂。
比喻说理2.“趣味”:
勇往直前的精神;“雄健的精神”:
民族精神3.标题:
因果关系,不能调换位置
第9课土地的誓言散
一、重点字词
.给下列加点字注音。
炽chì痛嗥háo鸣谰lán语镐gǎo头污秽huì默契qì
.解释下列词语。
炽痛:
热烈而深切。
标直:
笔直。
谰语:
没有根据的话。
亘古:
远古。
污秽:
肮脏的东西。
呼告:
土地,原野,我的家乡,你必须被解放!
你必须站立!
修辞:
排比、反复
贬词褒用:
我常常感到它在泛滥着一种热情。
“泛滥”表达激愤狂放的心情不可遏抑。
人称变换:
由段的“她”变成第二段的“你”,表达情感的变化;将“土地”比作“母亲”,更加亲切。
第10课木兰诗乐府民歌
一、重点字词
.给下列加点字注音:
机杼zhù可è汗hán鞍鞯jiān辔pèi头溅jiān溅啾jiū啾柝tuò2.解释下面加点的词语。
木兰当户织当:
对着。
惟闻女叹息惟:
只。
愿为市鞍马市:
买。
赏赐百千强强:
有余。
出郭相扶将郭:
外城。
著我旧时裳著:
穿。
双兔傍地走傍:
靠近,贴近。
但闻黄河流水鸣溅溅但:
只。
万里赴戎机戎机:
战争。
旦辞爷娘去旦:
早晨。
.找出下列句中的通假字。
对镜帖花黄帖通贴
木兰替父从军的原因是阿爷无大儿,木兰无长兄。
表现将士苦寒生活的句子是朔气传金柝,寒光照铁衣。
表明木兰功劳之大、赏赐之多的句子是策勋十二转,赏赐百千强。
三、段背记知识清单
《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》,这是南北朝时北方的一首乐府民歌。
◇通假字:
“帖”通“贴”,“火”通“伙”
◇修辞手法:
顶针、互文、对偶、反复
第三单元复习要点▲本单元重点积累:
成语、人物描写方法
第11课《邓稼先》人物传记
在写邓稼先之前,为什么先概述我国近一百多年来的历史?
答:
是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一转变作出巨大贡献得科学家,是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。
对比:
邓稼先与奥本海默
小中见大:
选取平凡小事表现人物
一、重点字词
.给下列加点字注音。
彷páng徨huáng鲜xiǎn为人知选聘pìn挚zhì友
点拨:
注意“彷徨”不要误读为“fánghuáng;”“鲜”是多音字,这里是“少”的意思,应读xiǎn。
.根据拼音写出相应的汉字。
宰割筹划鞠躬尽瘁
.解释下列词语。
可歌可泣:
值得歌颂,使人感动得流泪,指悲壮的事迹,使人非常感动。
家喻户晓:
每家每户都明白。
马革裹尸:
用马皮把尸体包裹起来,指军人战死于战场。
鞠躬尽瘁,死而后已:
指小心谨慎,贡献出全部力量。
二、重点句子知识单
他真诚坦白,从不骄人。
他没有小心眼儿,一生喜欢“纯”字所代表的品格。
在我所认识的知识分子当中,包括中国人和外国人,他是最有中国农民的朴实气质的人。
点拨:
这几句话高度概括了邓稼先的高贵品格。
第12课《闻一多先生的说和做》
选材典型:
三本书,三件事
修辞比喻、比拟
一、重点字词
.给下列加点字注音。
锲qiè而不舍shě兀ù兀穷年潜qián心贯注迥jiǒng乎不同群蚁排衙yá
解释下列词语。
锲而不舍:
雕刻不停,比喻有恒心,有毅力。
兀兀穷年:
辛辛苦苦地一年到头这样做。
群蚁排衙:
这里指整齐地排列着。
迥乎不同:
很不一样。
第13课音乐巨人贝多芬
一、重点字词
.给下列加点字注音。
门槛ǎn重荷hè深邃suì磐pán石下颏ē
.解释下列词语。
杂乱无章:
又多又乱,没有条理。
踌躇:
犹豫。
人物描写:
神态、外貌、语言
记叙线索:
客人“访问”贝多芬的过程
参观——观看——交谈
第15课孙权劝学
一、重点字词
.给下列加点字注音。
卿qīng孤岂欲卿治经为博士邪yé即更gēng刮目相待
点拨:
“邪”“更”是多音宇,可根据字义推测读音。
.解释下面加点的词语。
.xb1.
蒙辞以军中多务辞:
推托。
但当涉猎涉猎:
粗略地阅读。
见往事耳见:
了解。
往事:
历史。
及鲁肃过寻阳过:
到。
孤岂欲卿治经为博士邪博士:
当时专掌经学传授的学官。
卿今者才略
才略:
军事方面或政治方面的才干和谋略。
.请写出出自本文的两个成语并解释。
成语:
吴下阿蒙。
意思是:
指没有学问的人。
成语:
士别三日意思是:
刮目相待。
不能以老观点来评判人或事物,必须要有发展的战略眼光。
二、重点句子背记知识清单
将下列句子翻译成现代汉语。
.卿今当涂掌事,不可不学!
你现在执政掌权,不能不学习。
点拨:
重点理解“当涂掌事”等词语。
.孤常读书,自以为大有所益。
我经常读书,自己认为大有好处。
点拨:
重点理解“大有所益”等词语。
.卿今者才略,非复吴下阿蒙!
你今天的才干和谋略,不再是吴县吕蒙了!
点拨:
重点理解“才略”“复”等词语。
.士别三日,即更刮目相待。
土分别多日,就要重新换个眼光看待。
点拨:
重点理解“更”“刮目相看”等词语。
三、文学常识
.《孙权劝学》选自《资治通鉴》,这是司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共1362年间的史事。
.司马光,字君实,北宋政治家、史学家。
.孙权,字仲谋,三国时期吴国的创建者。
◇启示:
人只要肯读书,就会有所进步
◇成语:
吴下阿蒙、刮目相待
内容理解:
孙权劝学——吕蒙就学——鲁肃赞学
人物性格:
孙权、吕蒙、鲁肃
第16课社戏散文新课标网
一、重点字词
归省xǐng惮dàn欺侮ǔ撺cuān掇duo凫fú水篙gāo橹lǔ撮cuō棹zhào楫jí行háng辈2.解释下列句中加点的词语。
这十多个少年,委实没有一个不会凫水的。
委实:
实在。
他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄。
依稀:
隐隐约约。
那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
自失:
忘了自己。
文学常识背记知识清单
《社戏》选自《呐喊》,体裁是短篇小说。
环境描写:
具体描写的景物
)描写角度:
听觉、嗅觉、触觉、视觉
)淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远的向船尾跑去,但我确还以为船慢。
①比喻、拟人;②写出了划船之快和“我”看戏心情的急切。
“我”的心理变化:
轻松—急切—陶醉
人物性格:
双喜、六一公公第17课安塞腰鼓散
一、重点字词
.给下列加点字注音。
亢àng奋晦huì暗羁jī绊蓦ò然冗rǒng杂戛jiá然而止
.解释下列词语。
亢奋:
极度兴奋。
羁绊:
缠住不能脱身,束缚。
蓦然:
突然,猛然。
冗杂:
繁杂。
叹为观止:
赞美看到的事物好到了极点。
戛然而止:
声音突然中止。
.用恰当词语填空。
黄土高原啊,你生养了这些元气淋漓的后生;也只有你,才能承受如此惊心动魄的搏击!
百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。
骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。
文学常识《安塞腰鼓》的作者是刘成章。
修辞:
比喻、排比、反复P127练习三
全文结构:
打鼓前—打鼓中—打鼓后
主题思想:
借安塞腰鼓表达生命、力量之美
第18课竹影散
一、重点字词
.给下列加点字注音。
惬qiè意水门汀tīng徘pái徊huái参cēn差cī
点拨:
注意多音字“参”“差”的读音。
竹子难画在哪里?
西洋画像照相,中国画像符号。
说明:
中国画重写意,西洋画重写实。
记叙线索:
孩子兴趣转移
爸爸的角色:
艺术领路人,寓教于乐
第19课观舞记散
一、重点字词
.给下列加点字注音。
褶zhě裙颦pín蹙cù粲càn然嗔chēn视叱chì咤zhà
点拨:
“嗔”不要误读成zhēn。
.解释下列词语。
本色当行:
做本行的事,成绩十分显著。
嗔视:
生气地看。
叱咤:
形容威力极大。
尽态极妍:
使仪态和丽质最充分地显示出来。
文学常识《观舞记》的作者是冰心,选自《冰心全集》。
修辞:
排比、比喻、引用
五个角度描写舞蹈美:
神态、舞姿、服饰、外貌、动作
侧面描写
第20课口技
一、重点字词
.给下列加点字注音。
呓yì语hōu声中间jiàn力拉崩倒之声
曳yè屋许hǔ许声几jī欲先走点拨:
注意多音宇“几”的读音。
.解释下列加点的词
会宾客大宴会:
适逢,正赶上。
施八尺屏障施:
设置,安放。
少顷:
一会儿。
既而:
不久,紧接着。
妇抚儿乳抚:
抚摸,安慰。
乳:
喂奶。
众妙毕备毕:
全、都。
未几:
不久。
意少舒少:
稍微。
舒:
伸展、松弛。
中间力拉崩倒之声间:
夹杂。
虽人有百手虽:
即使。
不能名其一处也名:
说出。
奋袖出臂奋:
畅起、举起。
两股战战股:
大腿。
几欲先走几:
几乎。
.找出下面句中的通假字。
满坐寂然坐通座
二、重点句子
将下列句子翻译成现代汉语。
但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。
只听见围帐里醒木一响,全场静悄悄的,没有敢大声喧哗的人。
点拨:
重点理解“但”“坐”等词语。
满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。
全场客人没有不伸长脖子,凝神听着,微笑着,暗暗赞叹着,认为妙极了。
点拨:
重点理解“绝”等词语。
于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
在这种情况下,客人们没有不变了脸色离开座位,挽起袖子,露出手臂,两腿发抖,几乎要抢先逃走。
点拨:
重点理解“奋”“股”“战战”“几”等词语。
凡所应有,无所不有。
应有尽有。
◇通假字:
“坐”通“座”
◇词类活用:
宴、妇抚儿乳、名
◇文言归纳:
《三点一测》P213五至九
侧面描写、正面描写
时间线索:
少顷—既而—当是时—未几—忽—俄而—忽然
第21课伟大的悲剧人物传记
一、重点字词
.给下列加点字注音。
拽zhuài战栗lì毛骨悚sǒng然履lǚ行怏yàng快不乐吞噬shì
羸léi弱告罄qìng
.解释下列词语。
毛骨悚然:
形容十分恐惧。
怏怏不乐:
形容不满意或不高兴的神情。
语无伦次:
话讲得很乱,没有条理。
风餐露宿:
形容旅途或野外生活的艰苦。
《伟大的悲剧》选自《人类的群星闪耀时》,作者是奥地利作家茨威格
以时间为线索展开记叙:
9个时间点中心句:
P163第16段,起点题作用
第23课登上地球之巅
.给下列加点字注音。
砭biān骨崎qí岖qū窒zhì息
崔巍:
形容山高大雄伟。
养精蓄锐:
养足精神,积蓄力量。
。
第24课真正的英雄演讲词
一、重点字词
.给下列加点字注音。
阴霾ái哀悼dào
.解释下列词语。
迫不及待:
急迫得不能再等待。
孜孜不倦:
勤恳不知疲倦。
梦寐以求:
睡梦中都想着寻找,形容迫切地希望着。
进行探索的责任感,去实践真正的生活以至献出生命。
感情脉络变化:
悲痛——力量
写作思路:
总—分—总
第25课短文两篇
一、重点字词
.给下列加点字注音。
盘盂yú
.解释下面加点的词语。
夸父与日逐走逐走:
竞跑,赛跑。
见两小儿辩斗辩斗:
争辩,争论。
我以日始出时去人近以:
认为。
去:
距离。
及日中则如盘盂及:
到。
及其日中如探汤汤:
热水。
孔子不能决也决:
判断。
.找出下面句中的通假字。
孰为汝多知乎知通智
将下列句子翻译成现代汉语。
.夸父与日逐走,入日。
夸父与太阳竞跑,一直迫到太阳落下的地方。
点拨:
重点理解“逐走”,“入日”等词语。
.未至,道渴而死。
还没有赶到,就半路渴死了。
.我以日始出时去人近,而日中时远也。
我认为太阳刚刚出来的时候离人近,而正午时离人远。
点拨:
重点理解“以”“去”“日中”等词语。
.此不为远者小而近者大乎?
这不是远的小而近的大吗?
.孰为汝多知乎?
谁说你多智慧呢?
点拨:
重点理解“孰”“知”等词语。
文学常识背记知识清单
.《夸父逐日》是一篇神话故事,选自《山海经•海外北经》。
.《两小儿辩日》选自《列子•汤问》。
《夸父逐日》神话,选自《山海经》
主题:
表现夸父地英雄气概,反映古人探索、征服自然的愿望和顽强意志。
2.夸父逐日:
比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。
《两小儿辩日》选自《列子•汤问》
◇通假字:
“知”通“智”
启示:
认识事物的角度不同,得出的结论也就不同。
课文中两小儿分别从视觉、触觉得出太阳一大一小的不同结论。
反映了古人的大胆质疑、独立思考的精神
“孔子不能决”反映了他实事求是、谦虚的态度。
第26课珍珠鸟散
一、重点字词
.给下列加点字注音。
细腻nì眼睑jiǎn眸ó子呷xiā
.解释下列词语。
斑斑驳驳:
原指一种颜色中杂有别的颜色,这里有颜色深浅不一的意思。
生意葱茏:
形容草木生机盎然,茂盛青翠。
文学常识背记知识清单
《珍珠鸟》的作者是当代作家、画家冯骥才
记叙线索:
珍珠鸟由“怕人”到“信赖”人
鸟儿与人关系变化:
胆小—渐渐胆大—开始亲近—完全信任
中心句:
信赖,往往创造出美好的境界。
移情手法:
将人的性灵赋予鸟儿
第27课斑羚飞渡
.给下列加点字注音。
对峙zhì咩iē苍穹qióng悲怆chuàng娴xián熟
解释下列词语。
进退维谷:
无论是进还是退,都是处在困境之中。
悲怆:
非常悲伤
娴熟:
熟练。
略胜一筹:
比较起来,略微好一些。
“彩虹”:
环境描写
△“彩虹”作用:
烘托飞渡的气势,渲染了飞渡的悲壮美。
渲染镰刀头羊自我牺牲的崇高之美。
第28课华南虎
一、重点字词
.给下列加点字注音。
栅zhà栏lan拂fú动抽搐chù掠lvè过咆哮xiào
.解释下列句中加点的词语。
哦,老虎,笼中的老虎,/你是梦见了苍苍莽莽的山林吗?
/是屈辱的心灵在抽搐吗?
肌肉不自觉地收缩的症状。
恍惚之中听见一声/石破天惊的咆哮。
原形容箜篌的声音,忽而高亢,忽而低沉,出人意外,有不可名状的奇境。
这里用来形容声音大得惊人。
运用象征手法华南虎的形象:
维护尊严、向往自由、蔑视世俗、勇于抗争
第29课马
一、重点字词
.给下列加点字注音。
剽piāo悍hàn窥uī伺sì疮chāng痍yí遒qiú劲妒dù忌jì觑qú畸jī形
点拨:
“觑”不要误读为xū,“畸”不要误读为qī可。
.解释下列词语。
剽悍:
勇猛,强健。
慷慨以赴:
毫无私心、毫不吝惜地前往。
窥伺:
暗中观察情况。
疮痍:
创伤。
阔绰:
豪华奢侈,排场大。
遒劲:
雄健有力。
妒忌:
对比自己强的人心怀怨恨。
相得益彰:
指两个人或两件事物互相配合,使二者的能力、作用、好处能得到充分展示。
对比:
家马与野马
野马与7中动物的对比
重点语句理解△它的教育以丧失自由而开始,以接受束缚而告终。
、隧、犬、变诈、笑一词多义:
之、其、前、意、敌、以
主要内容:
遇狼—惧狼—御狼—杀狼
启示:
坏人是很狡诈的,可他们害人终害己。
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