幼儿园优质课《洗澡》教案通用3篇.docx
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幼儿园优质课《洗澡》教案通用3篇
《洗澡》教案(通用3篇)
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?
下面是为大家整理的《洗澡》教案(通用3篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
《洗澡》教案1
一、活动目标
1、引导幼儿认识常用的洗浴用品,知道洗澡能让人变得干净舒服。
2、引导幼儿爱清洁、讲卫生的意识,体验洗澡的快乐。
3、幼儿能跟随音乐表演洗澡的动作。
二、活动准备
1、不透明箱子一个
2、洗澡用品、搓澡巾、浴花、沐浴露、香皂、毛巾若干
3、歌曲《我爱洗澡》
三、活动过程
1、教师表演哑剧洗澡,引发幼儿猜想。
(1)哑剧就是只做动作,不发出声音。
请你们猜猜我正在做什么?
(2)你们能模仿我做的动作吗?
2、用游戏方式出事洗浴用品,引导幼儿了解其名称和功能。
(1)游戏:
神奇的魔术和。
(2)老是有一个神奇的魔术盒,里面有许多洗澡时要用到的宝贝,我要一点兵点将的方式,请点到名字的小朋友从魔术盒里拿出一件物品,请你看看认识它吗?
(3)请你说说它叫什么?
有什么用处?
(4)搓澡巾可以搓掉身上的灰尘,玉华可以让沐浴露出现许多泡泡,沐浴露能让我们身体变的香香的,毛巾能擦干被淋湿的身体。
3、引导幼儿了解洗澡的作用。
(1)我们为什么要洗澡呢?
(2)洗澡之后有什么感觉?
(3)洗澡可以洗掉身上的灰尘和汗味,让我们的身体变得香香的,更干净,也更漂亮,洗完澡后,身体会变得又香又舒服。
4、引导幼儿分享经验,并简单了解洗澡的步骤。
(1)在家里谁帮你洗澡?
是怎样洗澡的?
(2)洗澡步骤:
脱衣—开水龙头—试水温—淋湿身体—搓身体各个地方—冲水—擦沐浴露—冲水—擦干身体。
(3)教师播放歌曲《我爱洗澡》,师幼共同随着音乐模仿洗澡的动作,体验其中的快乐。
四、活动延伸
请幼儿回家后给自己的塑料玩偶们洗澡。
五、资料库
洗澡
夏天的太阳像火球,
烤的小朋友汗水流,
怎么办?
浴池里面洗个澡,
先学大象冲冲身,
再学小猴挠挠痒,
池中水儿乐开花,
小朋友们笑哈哈。
六、活动总结
生活中,家长可以给孩子创造自己洗澡的机会,并请孩子说说洗澡的相关知识,体验洗澡的乐趣,增进亲子的感情。
《洗澡》教案2
设计意图:
排图讲述是一种创造性的讲述。
大班经过幼儿园两年的'学习,幼儿积累了一定的看图讲述的有益经验。
幼儿已经有了初步的逻辑思维能力,大部分幼儿能较认真地观察图片、能用较有条理的语言讲述图片内容,但在逻辑思维、合理想象的能力还有待提高。
《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出:
幼儿在运用语言进行交流的同时,也在发展着人际交往能力、对交往情境的判断能力、组织自己思想的能力等,并通过语言获取信息,逐步使学习超越个体的直接感知。
排图讲述,是幼儿对打乱的图序重新排列并进行连贯讲述的教学方式,由于图序的变化,幼儿需要变换观察与思考的角度,想象合理情节,有利于提高幼儿逻辑思维、连贯、完整讲述的能力。
根据幼儿的年龄特点及现有水平与学习需要,我选择了排图讲述《洗澡》,本次活动主要是通过根据图片提供的线索,进行排图讲述。
启发幼儿在观察理解每一幅图意的基础上,分析图片内容之间的内在关系,将图片合理地有序排列,创编故事情节和讲述故事的内容,体验排图讲述、自主阅读的乐趣,提高幼儿逻辑思维、合理想象和连贯、完整讲述的能力。
活动目标:
1、能根据图片提供的线索,进行排图讲述。
2、尝试根据他人的讲述思路和画面所提供的信息延续讲述。
3、体验同伴间互相友爱带来的快乐。
活动准备:
1、大挂图四幅
2、与大图一样的小图(每组幼儿一套)
3、大象、小兔头饰
4、小兔跳音乐
活动过程:
一、以游戏形式引入活动。
师与幼儿头戴小兔头饰伴随"小兔跳"音乐进入教室。
二、引导幼儿完整观察挂图,理解画面表现的故事内容。
教师出示四幅挂图,用提问的方式引导幼儿观察四幅挂图的画面以及画面之间的关系:
每幅画面上有什么?
这四幅画讲的是一件什么事?
请几名幼儿分别讲述挂图中的故事。
三、教师引导幼儿从不同角度展开讲述,体验和感受人物的心理活动。
提问:
1、大象在小河中干什么?
小兔在干什么?
2、大象为什么要帮助小兔洗澡?
小兔这时会想什么?
3、小兔在用什么帮助大象洗澡?
为什么要帮助大象?
大象心里会怎么想?
四、幼儿通过游戏的方法分组讲述不同的故事
1、每组幼儿一套小图片,用游戏(剪刀、石头、布)决定讲述顺序,讲述手里的小图片。
2、第一名幼儿讲述自选的图片,第二名幼儿从剩下的三张图片中选一张接着讲述,第二名幼儿从剩下的两张图片中接着讲述,第四名幼儿讲第四张图片。
3、幼儿讲述故事时,教师要求幼儿必须打破大挂图的顺序进行讲述。
五、请各组幼儿在集体中展示和介绍自己所讲述的故事内容
1、每组选一名代表讲述本组根据图片编出的不同故事。
2、幼儿讲述结束后,教师通过复述帮助各组整理讲述思路
3、教师鼓励各组变出不同的故事,引导幼儿理解不同的图片顺序,可以产生不同的故事。
活动延伸:
将小图片放到语言区,引导幼儿在活动区玩图片接龙游戏。
也可引导幼儿自己用图片进行排图讲述。
附:
讲述内容洗澡
夏天,小河边,大象在用自己的鼻子吸水和喷水,岸上有两只小兔玩得非常高兴,玩得大汗淋漓。
大象用鼻子为两只小兔喷水洗澡,小兔们高兴极了。
大象为小兔洗完澡后,就开始用鼻子为自己冲澡。
小兔用找来的长把刷、水桶、为大象洗澡。
《洗澡》教案3
活动目标:
1、在亲子间的身体接触与情感交流中,共同分享参与亲子音乐活动的乐趣。
2、敢于在集体面前大胆地展示自己,能初步伴随音乐,自主地用动作与歌声表现生活中洗澡的过程,尝试听音乐合拍地动作。
3、听音乐,尝试分辨乐曲的快慢和轻重,能跟着节奏律动。
4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
1、激发家长参与亲子活动的愿望,愿意在集体前大胆表现
2、本次活动前,家长和孩子已玩过《过山洞》的音乐游戏
活动过程:
一、亲子随音乐做各种动作自由入场
二、亲子互动,共玩音乐游戏《过山洞》
1、引导幼儿和家长自由表现“山洞”并随音乐以自己最喜欢的方式过山洞。
2、指导幼儿和家长认真倾听音乐,当音乐停止时,保持动作不变。
三、以亲子互动形式,引导亲子感受并尝试用动作表现洗澡的过程
1、引导亲子讨论洗澡的过程:
我们来玩一个洗澡的游戏,这个游戏是有音乐的,想想我们平时是怎么洗澡的?
和爸爸妈妈商量一下吧。
2、根据讨论情况,引导亲子伴随音乐自主地相互用动作表现洗澡的过程。
3、根据亲子表现,引导个别亲子将有节奏地洗澡的动作展示给大家,由大家一起来学习
4、伴随音乐,引导亲子共同体验有节奏地相互洗澡的乐趣。
5、教师配上歌词,和一幼儿共同体验边唱边随音乐有节奏地来洗澡。
6、亲子共同体验边唱边随音乐有节奏地来洗澡的乐趣
7、引导亲子随音乐有节奏地相互欢乐地抚触和按摩
四、活动延伸:
引导亲子去户外玩游戏《过山洞》;请妈妈做山洞,宝宝和爸爸来过山洞;请爸爸做山洞,妈妈和宝宝来过山洞。
教学反思:
为儿歌进行创编,并观察其它动物是怎么洗澡的!
然会分享给其他小朋友整个活动,孩子们兴趣比较浓,但由于时间过长,有个别孩子有些坐不住。
在各环节的时间的把握上还需调整。
很多老师也给了我好的建议,给孩子们在垫子上贴上小浴缸,定好孩子的位置。
而对于孩子们来说,整个活动孩子们说的不多。
对于小班的孩子来说,重点可以放在问答形式的儿歌上。
最后一环节调整为以问答形式的儿歌来呈现。
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