自动给水器.docx
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自动给水器.docx
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自动给水器
1自动给水器
一、工作原理
利用大气压自动控制出水量从而达到自动给水的目的。
二、制作方法
1、材料准备:
1000ml可乐瓶一个,矿泉水瓶一个,直径0.5厘米的塑料管40厘米。
2、组装步骤:
(1)在矿泉水瓶盖处钻2个直径0.5厘米的孔。
(2)把塑料管截成长30厘米作定位水管、10厘米的为供水水管,分别插入,其中一条长的插至瓶底,另一条至瓶口。
(3)把可乐瓶取其底部10厘米出裁下作接水盆,在接水盆上、下各钻一个直径0.5厘米的孔。
(4)给水管插入下孔,定位水管插入下孔。
(5)用铁线把供水瓶和接水盆连接固定即成。
三、使用方法
1、拧开供水瓶盖倒满水后拧回,在接水盆里倒入适量的水。
2、当接水盆里的水低于水位线时,供水瓶中的水便源源流出。
当接水盆的水高于水位线时,供水瓶又停止供水。
四、适用范围:
给小动物喂水
2电动喷水机
电动喷水机是由玩具电动机和一个小型轴流水泵组成的。
轴流水泵是用铁质易拉罐皮制作的。
小喷水机可用来做花卉盆景上的喷泉、人造小瀑布等,在居室内可起到调节空气湿度和美化环境的作用。
一、材料准备
1.铁质易拉罐。
2.橡胶套管。
3.国产131玩具电动机1个。
二、制作
(一)轴流水泵的制作
1.按图1中数据在铁皮上划线。
沿图中外周边裁剪后,加工制成水泵外壳边框,见图2。
2.铁皮上划线,沿外周边裁切后,做成近似椭圆形的铁片。
然后在所画内圆的8等分线上及内圆圆心上各钻一个直径2毫米的小孔;在椭圆形铁片的长径上,离内圆圆心22毫米处,再钻一个直径3毫米的小孔。
剪一条长15毫米、宽10毫米的铁皮,在直径3毫米的铅丝上卷成圆筒,交接处用锡焊住,再将圆筒焊接到椭圆形铁皮的直径3毫米小孔上,做成泵壳上盖,如图4。
再按图5,在铁皮上划线,沿周边裁切后做成泵壳下盖
。
3.按图6(A)在铁皮上划线,沿周边实线将铁片剪下,如图6(B)。
再将图中有暗影的部分剪去。
将图中有斜线的部分剪开,向一个方向弯110度,做成水泵打水轮,如图6(C)所示。
(二)电动机支架的制作
在铁片上划线,在图中心钻一个直径24毫米的孔(即电动机外壳直径),然后沿周边裁切后,按图中虚线折成图8的样子。
(三)整体组装与焊接
1.按图9将上述部件用锡焊接、组装到一起。
2.为了使喷水机工作稳定,用直径3毫米、长62毫米的铅丝3根,在铅丝的一端,离端点12毫米处弯成直角,按图10所示,将它焊牢在喷水机外壳上。
3.整个喷水机做完后形状,如图11所示。
4.简要说明:
(1)这是一个微型潜水泵模型,只要水没过进水孔,它就可以喷水工作了,加水时水位不要超过喷水口。
(2)放水时不要把电动机弄湿,以免将其损坏。
(3)为提高喷水效果,可以适当提高电压,但不要超过6伏。
(4)在电动机的2根接电源的引出线上,接上3伏特电源(即2节干电池),即可工作。
如果不喷水,可将2根电源引出线对调一下焊接,即可喷水。
3.空气浮力演示器
我们在老师的指导下,自学初三知识,发现浮力这一章没有演示气体浮力的装置,所以开始设计这个“空气浮力演示器”。
基本思路是:
物体置于一个密闭容器内,空气密度发生变化,物体便会上下移动,以此证明空气浮力。
此作品由两部分组成:
第一部分是主体部分,用透明有机玻璃管做成高1米的密闭容器,下端设进出气孔,用密封塞和端盖密封。
用钟表摆轮改装成一个灵敏的定滑轮;在一根细线的一端用胶固定好小球,悬挂在定滑轮上,并在细线的另一端悬挂配重物,使配重端与小球端力矩相等,处于平衡状态。
将定滑轮与悬挂物一同密封。
第二部分是抽打气部分,由63mm×45mm的气缸及“抽打气副件”组成。
气缸上端加上手柄,下端通过导管连接在“抽打气副件”上。
“抽打气副件”由4个单向阀、4个球形阀和2个消音器构成。
“抽打气副件”另一端也通过导管和主体部分连接。
打气时,密闭容器内的空气压力增加,密度变大,小球受到的浮力增大,当大到与配重的浮力差足以克服小球重力及平衡系统的阻力时,小球开始上浮。
抽气时,密闭容器内的空气压力降低,密度变小,浮力减小,小球开始下沉。
当小球处于常压状态时,用磁铁牵动铁质配重物,小球可以停在任何高度,可以视为悬浮。
4.组装式风力充电器
充电器相信大家都见过不少。
但是传统的充电器却是通过消耗交流电来为电池充电的。
其实并不算是完全环保。
而我们今天为大家介绍的这款风力充电器则要环保得多。
它尾部带有吸盘因此可以直接将其吸到墙上,即可利用风力来对干电池进行充电了。
另外,它还采用了组装式的设计,送给小孩子当礼物,不仅可以培养他们的环保意识还能锻炼他们的动手能力。
5.自动水阀
一、题目的发现与幻想
我是小学六年级学生,家在农村。
亲眼看到党的富民政策使广大农民的生活不断得到了改善,现在大部分村庄都用上了自来水。
我村和附近的村镇几年来都先后安上深井泵或潜水电泵,每天由专人定时开机放水,通过地下管道把生活用水送进家家户户。
农户把水存到水缸。
有一天,我家水缸里的水用完了。
这天放水时家中没人,水龙头关着没有接到水,做饭时,我和哥哥抬着桶到邻届家去借水,刚一进他家的门,只见满院是泥和水。
原来,早晨放水时,他家的龙头开着,因为忙,忘了关闭,造成溢水现象。
以上这两种情况,几年来在我们村里不知发生过多少回。
我还看到,冬天人们为了防止把水管冻坏还要等到停水时把水龙头打开,放进一都分空气,再拧紧水龙头。
打那以后,我就琢磨:
要是有一种新的开关,不用人看管,既能在水缸缺水时自动打开,又能在缸满后自动关闭,泵房停机时还能自动放气,那该多好啊!
当时因为我年纪小,不懂得其中的道理,只能这么想,只能自己在头脑里画问号。
二、方案的设计与制作
到了小学三年级,我们开始学习自然课。
经过学习,我明白了:
原来在我们的周围,到处都有大自然的秘密。
我们看到的各种现象,都有一定的科学道理。
在思想品德课上,在自然课上,老师们的讲解,给了我启发和诱导。
学校组织了课外科技活动,我以极大的兴趣参加了科技小组。
随着年级的升高,知识不断丰富,我下定决心,要攻下“农用水阀自动开关”这个难题。
经过几年的仔细观察和分析,我发现,现在的水龙头是连续供水时用的。
它靠外力把出水口压住和打开。
我们用的自来水,1、定时(有时也因停电等不能定时)专人开停水泵,水管里的水是时有时无断断续续的。
2、放水时,水管里的水有压力,这种压力随水的急缓而变化。
3、停机时,因泵、管密封,会把一部分水抽回去。
我想,能不能得用水本身的压力来压住出水口关闭水阀呢?
一天,我看爸爸修理喷雾器,发现打气筒是靠底部的阻水球在水的压力下堵住进气孔,防止水往气筒里去的。
根据这个道理,在出水口里面也装进一个小球,问题不就解决了吗?
我又一想,水缸里注满水前,这个小球又放在什么地方呢?
我设计了这样一个方案:
在出水口的旁边安装一个和它相通的管子作为导管,把小球装在里面。
这个管的尾部密封,在它的下面安一个浮子,使它能随着缸里水位的变化上下移动,利用缸中水位的升降使导管里面的小球做前后滚动,控制阀门的开关。
用一个能使出水口转动的支架,将它固定在水缸沿上。
我请爸爸给我买来安装自来水用的塑科三通,塑科营、软胶管、胶水等物品,又把自己平时玩的小钢球找出来,就动手制作起来,用一些简单的工具,把准备好的材料进行了加工改造,进行试验。
三、克服困难,取得收获
在制作过程中,我遇到过不少困难。
比如,没有材料,我就用自己节省的零花钱去买。
开始制作的自动开关,当水流得快时,即便是导管尾都下斜,也会半途停水。
当时,我真有点灰心。
这时,老师和爸爸帮助我,启发我,鼓励我找出失败的原因。
经过一番琢磨,我猜想:
可能是导管短。
它的底部又是平的,放水时,小球受到水的冲力大而造成的,于是,我又重新做了一个,这次把导管加长了,又把里面的底上放进一个塑料短环,形成一个小球窝,减小了水对钢球的冲力,问题解决了。
在制作过程中,妈妈见我每天放学回家做完作业就摆弄这些东西。
说:
“女孩子家,不学点别的,光捣鼓这个,有什么用?
”有一回,她把我做试验用的东西藏了。
急得我哭起来。
爸爸是支持我的,他帮我跟妈妈作解释:
摆弄这个也是学习,能开发智力,锻炼能力。
后来,随着制作的成功,她也服了。
我们的校长知道了这件事,也在全校大会上,对我的创造精神给与了表扬。
就这样,在家长和老师辅导帮助下,终于获得了胜利。
在制作中,我参考的资料,主要是自然课本,我用学到的关于水压力、浮力、地球的引力以及杠杆原理等知识,解决了遇到的问题。
我体会到知识是打开科学大门的金钥匙。
如果我们不学好各门功课,不打好科学知识的基础,将来要担负建设祖国的重担,那是不可能的。
只要在科技活动中,勤动手,肯动脑,就没有克服不了的困难。
通过实践活动,更能使我们学到的知识得到巩固,使我们分析和解映问题的能力提高。
四、这项发明的特点与设想
“农用水阀自动开关”有结构简单、可靠、使用方便等特点。
它能发挥节约用水,节约能源,节省人力的作用。
由于制作材料和制作工具的限制,还有不完美的地方:
比较粗造;里面的小钢球容易生锈,会导致关闭不严。
为了解决上述问题,我打算:
1、外壳最好用铝或铜制作,这样会更坚固耐用。
2、里面小钢球可用玻璃或不生锈钢球。
我设想,凡是定时供水的地方,能都用上这种装置,就可改定时为不定时供水,放水员就是在半夜三更开机放水都不会出问题。
这样,将给人们带来极大的方便,为国家节约更多的水电。
作品介绍
农用水阀自动开关是为解决农户家庭用水的需要而设计的。
农村的自来水是靠水泵抽水提供的。
因开泵时间不定及停电等原因,容易造成溢水或漏水现象。
为此才设计了这种自动开关:
在可以转动的出水管的一侧装上与之垂直的盲管,内藏一重球,盲管下连一浮桶。
无水时盲管下垂,可以放水。
水满缸后浮桶托起盲管,重球滚入出水管堵住水道而停水。
6.太阳能自动浇水器
分析:
利用太阳光照射,由于发热使瓶内压强增大而使水流出。
晚上时,由于温度下降,由于温度下降,瓶内强减小而吸收瓶外的空气,保持压强平衡,使得明天太阳一出又可以放水。
材料:
导管一根,空心的橡皮条一条(自行车轮胎的充气口那一根橡皮条就是了),铁丝一段,装水的瓶子一个(有盖子的)。
中学生科技网
安装:
把装水的瓶子固定在阳台上,瓶子底部打个小洞,能插紧橡皮条即可。
在橡皮条打一个小洞(洞必须朝天)否则水就这里流出来了)小洞不能离瓶子太远,也不能太近,因为太远了就不利于晚上吸收空气了,太近很利于吸收空气,很容易放水,这由瓶子的高度等决定,橡皮条用铁丝饶住(可控制放水量)橡皮条再接导管进入花盆中。
使用:
把水放进瓶子,拧紧盖子,根据情况而用铁丝扎紧或放松调整放水量。
7.自控水拖把
学校是我们学习的地方,教室就是我们的第二个家,我们每天在这里学习、生活,我们要把它装扮的干干净净,整整齐齐。
每天下午放学后,我们都要打扫教室卫生,拖地是最后一道工序。
因此,同学们干的非常认真。
可是,地拖完了,洗过的拖把却随地堆了一片,拖把东倒西歪,非常难看。
到了夏天,未控干水的拖把,发出一股难闻的气味,甚至有时拿起拖把来,还会看到拖把里滋生的蚊虫。
怎样解决拖把问题呢!
通过观察我发现,生活中有些人会在拖把的上端钉上挂钩,将它挂在墙上。
可是这样墙面就变得不美观,时间长了,墙面也会被拖把弄脏。
经过观察后,我找来了好朋友,一起研究设计自控水的拖把。
偶然的机会,我看到了照相机用的三角支架,能否给我们的拖把上也设计安装上呢?
我们找来了材料开始了制作,中间遇到了怎样固定支架的问题,我们找到了辅导老师,在他的指导下,完成了这款“自控水拖把”的设计。
使用时,将拖把支架收起,便可以进行拖地了。
清洗后,将拖把支架放下,拖把直立在地面上,可以起到控水作用,现在我们制作的“自控水拖把”已在许多班级上使用了。
8.喷气船
取一未开易拉罐,在底部偏心处及同侧罐壁上各锥一孔,倒出饮料.用两根铁丝将罐扣扎在半个金属肥皂盒上,在盒中架一金属小盖(如香脂盒),里放酒精棉花,如图所示.
实验时,从侧孔注入1/4罐清水,将侧孔先堵塞.把肥皂盒漂浮在水上,如同小船.点燃棉花酒精加热使水沸腾,蒸汽便从底孔喷出,船则前进.
9.顶风动车
我们以前制作的风力小车都是以风的推力,顺风行驶,而这辆风动车却是利用顶风变为动力。
只要将小车迎面对风,小车就会顶风而上,越走越快,非常有趣。
制作材料:
25×28×8(mm)、3×15(mm)桐木片,自行车钢丝,橡筋圈,大头针,百得胶。
制作方法:
1.叶轮和风叶按图一所示,用一块25×28×8(mm)的木块锯割成ø25mm的圆木,在此圆木的侧面等距离朝圆心钻六个ø1.8×5(mm)的孔。
再按图用lmm厚的桐木做六片风叶,用六根ø2mm竹丝做叶柄,用502胶水胶合成桨叶,按一定的角度插入叶轮孔中,不必用胶粘,以便调试时调整风叶迎风角度。
用圆珠笔芯做轴套,自行车钢丝作转轴,插入叶轮中心孔。
2.车架制作时按图二所示的尺寸和结构,用3×15(mm)的桐木条做车架,两边的侧板同样用3×15(mm)的桐木条截取所需长度后粘接而成,在受力的地方可适当用大头针加固,并用百得胶粘牢。
3.车轮与橡筋轮用3mm厚的三合板锯割成ø45mm的圆2只,ø25mm的圆1只做小车的前后轮,自行车钢丝做轮轴。
两只橡筋轮可用两只ø25mrn的圆木,两只圆的截面的边缘打磨后重叠粘合而成(图三)。
组装:
上述这些零件制作完成后,可按图四将传动系统组装好,在各个运动点上注入少量润滑脂,试着迎风行驶,然后进行调试,最关键是要调整好风叶的迎风角,使车辆既能在微风中启动,又不被强风吹倒。
10.“集结号”清洁船
1.1概述
该船的制作主要利用了流体力学的相关原理。
巧妙地模仿水车的工作过程,从而使水轮带动船体向前运动。
在船身的制作过程中,我们也利用“流线型”船身以减少船前进的阻力。
我们在船的底部安装一个网,用它将浴池中的脏物打捞出来。
从而达到清洗浴池的目的。
也可将此装置用于打捞湖面、水面上存在的白色垃圾。
1.2原理
顾名思义,本产品的工作原理和船的工作原理相似。
该作品主要由一个浮板、一个废弃的随身听的电动机、皮带以及废弃的电池盒。
体现了建设节约型社会理念。
使用时,将电动机开关打开,通过皮带带动水轮转动,从而使整个船体前进。
对于该装置,我们又将其叫做“水陆两栖船”。
为此,我们配置了俩套“轮胎”,分别用于水陆两种情况。
该装置主要用到以下原理:
动量守恒原理、通过水体将电能转化为船的动能。
在解决船的动能时,我们第一次采用的是“利用水蒸气的反冲作用将船体推动”,但是由于动力太小,该计划破产。
经过多次实验,最终,我们采用了用电能作为我们的动力来源。
1.3结语
为了做好此次创新杯的参赛作品,我们前后准备了将近半个月。
从开始的茫然不知所措到后来的做成参赛作品,期间经历了很多挫折。
但我们没有放弃,我们坚信:
只要我们三个团结协作,一定会做出令人满意的作品来。
准备期间,我们组织了很多讨论,不断地对方案进行论证、改进,才确立了最后的方案。
虽然其与我们期望的目标还有不少的差距,但其准备的整个过程还是令我们满意的。
通过此次活动,我们体回到创新并不是那么的遥不可及,只要我们用心观察,勤于思考,生活中有很多东西可以创新。
此次在制作模型的过程中,也锻炼了我们的动手能力,许多看似简单的东西制作起来却有很大的难度,实践才能出真知啊!
这是我们仅仅通过课堂学习所不能学到的东西,而动手能力往往又是我们所最缺乏的。
一句话,过程虽然有些曲折,但体会与收获却是巨大的!
值!
由于时间和材料等条件的限制,该作品并为完全达到我们预期的目标,其仍有很大的改进的空间,主要体现在以下两个方面:
1.可以加入遥控装置,控制船的前进方向。
2.可以寻找一个新的能源代替电能。
我们相信经过改进的方案,一个更加完善的“清污船”会呈现给大家。
希望老师给予指导。
1.4作品及参赛队员
11.水轮式打蛋机
2.1概述
定向式打蛋机主要是利用液轮机的原理降水的动能和重力势能转化成旋转方向运动的机械能。
利用自来水管里流出的水的压力或将水从高出快速倒下,水都会产生很大的冲力。
利用水轮机将水的这种直线运动的动能转换成搅拌器轴向运动的动能。
从而搅拌鸡蛋,达到打蛋的目的。
由于它操作方便,只要将设备连接到水龙头即可。
对大量打蛋的人们更加方便。
2.2原理
我们运用透平机械的基本原理,利用水冲击叶片带动连接叶片的转子运动,结合流体力学的知识设计出了合理的流体运动轨迹,使工质沿着预定的轨迹运动。
运动的转子连接着一根轴,这根轴连接着打蛋器,并带动打蛋器一起转动。
我们只要将搅拌器伸到盛有鸡蛋的器皿当中进行搅拌即可。
2.3结语
为了准备这次比赛,我们做了近一个月的时间。
中间的制作过程总结一些分三个阶段:
前期的创作计划:
研究了装置的原理构造并结合实际的情况和现有的设备对设备进一步的改装。
我们初步对我们的作品构思了一个雏形,还明确立了我们即将要面对的三大技术难题,叶轮角度的设计、密封防水技术和零部件之间的固定方法。
中期的制作阶段:
我们开始积极收集所需的材料并着手进行初加工,并结合了我们所学的知识运用了透平机械的理论精确的计算出最合理的叶片大小和角度。
从而解决了叶轮的角度问题。
在对设备进行调试的过程中发现了很多与设计有出入的地方以及一些加工难度较高的地方,我们都及时地做出了调整。
例如在转子和轴连接的部分我们独具匠心将橡胶垫与转子粘结起来,在将轴插进橡胶里。
利用橡胶的弹性把轴固定好。
后期的试验阶段对设备进行了全方面的实验。
例如设备的稳定性,实用性,可操作性都作了测试也相应的对一些问题采取了积极的应对措施。
不过由于经验不作和现有的实验条件不足设备仍有不足之处。
本队小组建议可以继续发展对设备的研究和加工使设备可以循环利用水资源,并进一步加强设备的可操作性。
其二我们还建议进一步调整叶片的加工程度已达到最理想的效果。
2.4作品及参赛队员
4.1概述
作品“银河——九天”是源于唐代著名诗人李白《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”一句而得名。
当水坝泄洪时,其雄伟的景象犹如天上的银河,同时,游客乘坐摩天轮缓缓上升,倾泻的水流就如同诗中所写得那样“银河落九天”。
水能作为绿色能源已经越来越受到人们的青睐,而水电站正是水能资源得以利用的最佳途径,但是水电站只是将水能的一部分利用起来,所以如何高效的使用成为了议论的焦点。
我们组正是出于对水能资源的有效利用,以及增加经济效益方面的考虑,最终决定制作作品“银河——九天”。
4.2原理
急速下落的水流带动下方的水轮,水轮通过同步带带动摩天轮。
原理公式:
已知:
R=2.5cm,r=0.3cm,l=3.5cm,输水管内径d=0.5cm,Z2可测,当摩天轮转动一周记下时间,计算转速,通过R,r比值,以及水轮半径可以求出流速,从而算出Z1值以及输水管流量。
(理想状态下,磨擦力等阻力忽略不计)示意图:
4.3结语
在制作模型期间,我们三人遇到很多困难,但是我们并没有放弃,因为我们一直坚信本团队的能力。
同时在实际操作时,我们也发现看似轻而易举的东西却也有很大的难度,之前考虑得再详细也会在制作时遇到新的问题,所以只有在理论的基础上进行实际操作才能获得成功。
另外,我们对本模型特点做一总结:
(1)所有结构都是手工制作,没有使用任何制成品;
(2)水能来源不必从外部输入;
(3)节能同时考虑到了经济效益。
(4)由于时间等因素,制作过程中也存在很多问题,例如:
(5)因为制作技术问题,造成不必要的浪费;
(6)有时动力可能出现不足,可以考虑配合电动机实现双动力;
(7)某些环节做工粗糙,导致摩擦力等阻力加大。
4.4作品及参赛队员
13.自动虹吸控制装置
6.1概述
作品“自动虹吸控制装置”灵感来源于山区农田灌溉时常用的虹吸管装置:
先将水管置于农田一端堵住,从另一端往里灌水,水满后堵住灌水端并将其置于水池水面下方,最后同时打开两端,如此便形成虹吸,水就会源源不断流出。
这种灌溉方式对工具要求低,操作较为简单,但人工操作效率低,只适合于短管小水头差及普通液体的情况,对长管路大水头差和特殊液体的情况,比如水库灌溉,汽油吸灌等操作性小;下游水位没有有效控制,需要时刻观察等。
针对普通虹吸管存在的这些缺陷,我们设计了“自动虹吸控制装置”,装置无需进行先期灌水等操作,自动形成虹吸,同时可以控制下游水位,根据上下游水位差控制出水流量等,节省了人力,提高了虹吸管的使用效率等。
6.2原理
1—水槽
(一)2—压力瓶3—排气孔4—导管5—浮球阀6—出水孔7—水槽
(二)当水槽
(一)水位淹没压力瓶时,水立即通过导管端口上升,水流在导管内的上升速度会大于压力瓶内水面上升的速度,此时瓶内空气通过排气孔排出。
当导管内液面超过排气孔时,由于瓶内水面的升高,必然导致瓶内空气压力增大,瓶内空气会逐渐挤入排气孔内,变成一个个小气泡混入导管内排气孔上部的液体中,形成汽水混合物。
由于汽水混合物的密度比水的密度小,这样在静水压力作用下,汽水混合物会缓缓沿导管上升,直至冲过导管的弯曲部落至下部排水口,形成虹吸。
随着瓶内空气的排出,瓶内液面不断上升,导管内不断形成汽水混合物,直至液面淹没排气孔为止,导管内流动的完全是液体。
当下游水槽
(二)内的液面超过控制水位时,触动浮球阀,逐渐关闭出水口,停止注水。
当水槽
(二)内的液面低于控制水位时,浮球阀解控,出水口打开,注水。
在不改变压力瓶条件下,汽水混合物能够达到的高度,在导管内的流速,均和排气孔的位置、大小有关。
实验证明,排气孔的位置越靠近压力瓶上部瓶底,形成的汽水混合物达到的高度越大,越靠近进水端,形成的虹吸时间越短,但离进水端距离存在一个下限,小于下限时,瓶内水面淹没排气孔时,虹吸还不能形成。
考虑形成虹吸的时间在可以接受的范围内,作品模型选择了将排气孔设置在尽量靠近压力瓶上底部,以得到最大的跨高。
6.3结语
作品“自动虹吸控制装置”自动形成虹吸,完善了下游水位控制,制作简单,操作容易,克服了普通虹吸管人工操作效率低,通用性较差等缺点,如加以改良可广泛应用于农田灌溉、人畜饮水、特殊液体的输送等领域,具有一定的市场价值。
模型还可以从下几个方面改进:
(1)增加相关的理论计算。
(2)将圆柱形的压力瓶改成圆形。
(3)浮球阀及整个模型的小型化。
6.4感言
本次流体力学模型竞赛,我们小组从订立目标开始,到最后模型制作完成,经历了近半个月的实践,三人齐心协力,完成了相关的操作。
尤值一提的是我们进行了很多次实验,以寻求最佳的排气孔位置和大小、压力瓶形状等,这个过程中我们将模型拆了又做,做了又拆,虽然很麻烦,整天趴在寝室地板上也很累,但本着科学求实、精益求精的精神,我们坚持过来并且都觉得非常值得。
在这个过程中,我们深刻的体会到了团队精神的重要性,体会到了大家投入创新实践中那种热情,体会到了学以致用的深刻含义,这为我们以后走入社会建设打下了坚实的基础。
6.5作品
14.新型消能工水力模型的设计说明书
8.1概要
近几年来,一些效果较好的消能工,如差动消能工,收缩式消能工以及冲式挑流消能工等纷纷出现。
本文通过学习,借鉴提出了一种新型多种模式联合的消能工,挑流+带遮流板式的消能池+双侧面水管形成三个水流,在消能池处相互撞击,形成漩涡进而消能的作用。
模型示意简图
带遮流板式的消能池示意图
8.2消能原理:
挑流式消能:
在泄水建筑物下游端修建一挑流鼻坎,利用宣泄水流的巨大
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