幼儿园大班美术教学方案实施方案5篇.docx
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幼儿园大班美术教学方案实施方案5篇
幼儿园大班美术教学方案实施方案【5篇】
随着网络和信息技术的不断发展,幼儿园美术教学也逐渐开始趋于现代化。
以下是小编精心收集整理的幼儿园大班美术教学方案,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。
幼儿园大班美术教学方案1
活动目标:
1.了解歌曲的内容学唱歌曲,感受歌曲的幽默有趣。
2.熟悉歌曲的旋律,尝试创编歌曲。
3.体会创编的乐趣,对艺术活动产生兴趣。
活动准备:
1.关于歌词的一些卡片。
2.头饰:
红太狼一个,灰太狼数个;头巾数条。
3.道具:
纸花,红太狼的房子。
活动过程:
(一)创设灰太狼求婚情景,激发幼儿的兴趣。
教师扮演灰太狼,幼儿当亲友团吧!
(二)幼儿学唱歌曲。
1.教师演唱:
掀起你的盖头来第一段。
教师:
听听我是怎么夸我红太狼的?
(教师根据幼儿的回答在黑板上贴上相应的图文标志)
2.男女对唱和集体唱,加深印象。
3.教师询问幼儿唱歌遇到的困难进行指导。
教师:
你们在唱歌时有没有遇到困难?
哪一句?
(对个别遇到困难的幼儿指导)这首歌曲名字叫做《掀起你的盖头来》。
4.幼儿集体歌唱《掀起你的盖头来》。
(三)幼儿创编歌曲。
1.幼儿互相讨论并自由创编歌曲。
教师:
亲友团来想想红太狼的脸袋还有什么地方美丽呢?
(脸袋,嘴巴,鼻子,皇冠。
)
2.根据图谱创编歌曲。
教师:
真是太感谢你们啦,想到了这么多漂亮的地方,我们来试着唱进歌曲里吧!
3.集体学唱创编好的歌曲。
教师:
嘿嘿,到底人多力量大呀!
准备好了么?
我们出发吧!
(最后红太郎答应了。
)
(四)听音乐进行律动,结束离场。
教师:
哈哈,我的求婚成功拉!
我们一起跳舞庆祝吧!
!
活动延伸:
家园共育:
让幼儿回家和父母一起表演并且演唱。
区域活动:
在区角内提供舞台,让幼儿自行表演。
幼儿园大班美术教学方案2
活动目标:
1、欣赏并讲述大公鸡的外形、色彩和各种不同的姿态,感受神态各异的造型变化所带来的美的享受。
2、大胆表现大公鸡的生动造型,在教师的提示下能较为熟练地运用转版、制版和拓印的方法进行创作。
3、能与同伴合作共用操作材料,保持共用材料的干净和整齐。
活动准备:
1、课件:
各种大公鸡的图片或欣赏资料。
2、白板纸两张,复写纸,笔,油墨,胶滚,宣纸等。
活动过程:
◎第一步:
创作并转版
1、回忆并讲述自己看过的大公鸡的造型、色彩。
教师:
你见过的大公鸡是什么样的?
有哪几个部分?
每个部分又是什么样的?
2、欣赏各种动态的大公鸡形象,发现变化规律。
(l)教师:
你喜欢哪一只大公鸡?
它是什么样的?
它在干什么?
做了什么样的动作?
(用动作模仿)
(2)教师:
观察一下大公鸡动态的变化主要与哪一部分有关。
(3)演示身体和头部的位置变化,了解动态的表现方法。
3、幼儿创作并进行转版。
4、作品评价。
互相交流、评价,积累有益的经验。
◎第二步:
制版
1、观察自己设计的丽稿,讨论制作方法。
(l)教师:
你觉得应该怎么设计公鸡?
鸡冠、眼睛、肉垂……怎么做?
(剪灰版、贴白版)
(2)教师:
怎么做才能不遗漏?
(从上到下有序剪,剪一块贴一块)尾巳怎么剪?
怎么贴?
(间隔法或三层拼贴)翅膀怎么剪?
怎么贴?
2、幼儿进行制作活动。
(l)提醒幼儿有序地制作。
(2)连续纹样用间隔的方法拼贴,第三层作为背景存在,将主体做好后贴在背景上。
3、集体欣赏、交流、评价幼儿作品。
幼儿相互欣赏作品,交流制作的独特之处以及创作中遇到的问题。
◎第三步:
拓印
1、欣赏、评价幼儿的上次作品,表扬有进步的幼儿。
教师:
你是怎么印的?
你能做给大家看看吗?
怎样保持画面的干净?
2、指导幼儿进行小组拓印活动。
活动建议:
☆活动延伸学习一些有关公鸡的歌曲和舞蹈,领会公鸡傲然挺立的神气。
☆家园共育扮演“鸡宝宝的一家”进行表演活动。
幼儿园大班美术教学方案3
活动目标:
1.在了解水仙花外形的基础上学习用水墨画形式绘画水仙花。
2.初步掌握勾线填色的方法来表现水仙花的形态。
3.激发幼儿对水墨画的兴趣。
活动重难点:
重点:
掌握勾线填色的方法来表现水仙花的形态。
难点:
用毛笔作画时线条大胆流畅,能初步运用留白方式。
活动准备:
1.经验准备:
了解水仙花的基本部位特征。
2.宣纸、毛笔、墨、颜料、水桶、抹布若干。
3.ppt课件、示范画。
活动过程:
一、回忆导入
师:
(出示水仙花图片)小朋友,我们都认识过水仙花,那你能说说水仙花由哪几个部分组成的吗?
它们分别是长什么样子的呢?
(请个别幼儿回答)
教师小结:
水仙花有圆圆的球茎,弯弯长长的根,绿绿长长的叶子,还有白白的六瓣花。
二、学习勾画水仙花的外形
1、介绍作画材料
师:
今天,我们就来画画水仙花。
看看老师为你们准备的材料。
(毛笔、墨汁、颜料、宣纸和毛巾)
小结:
今天我们就要用水墨画的方式画水仙花。
2.出示范例,讨论绘画方法
(1)师:
你看我们应该先画什么呢?
(引导幼儿按照生长规律进行绘画:
先画球茎)
(2)师:
水仙花球茎像什么?
(引导幼儿说出像大蒜头一瓣瓣)
教师示范画出水仙花球茎。
(边画边说出蘸墨及握笔注意点)
(3)师:
球茎上慢慢长出什么?
(细细长长的根和绿绿长长的叶子)我先请一位小朋友来画画水仙花的根和叶子(幼儿尝试)
(4)老师也想来画画的,看好老师和他画的方法一样吗?
(教师示范)现在我们一起来把剩下的叶子画一下吧,我们要把毛笔竖起来轻轻的画哦。
提醒:
你们要记住了哦,画叶子的时候要用一笔完成,这样才可以把水仙花变得更加漂亮。
(5)师:
最后再画上水仙花的花朵,水仙花的花朵是什么样的呀?
(水仙花由圆圆的花心和6片花瓣组成的)
教师小结:
我们按照水仙花的生长方式从球茎、根、叶子和花朵,现在我们把画好的水仙花装到花盆里吧。
(教师添画花盆)
三、学习为水仙花上色
1.师:
你们看,一盆水仙花画好了,现在我们再来给它穿上漂亮的衣服吧。
蘸颜料的时候要把颜料蘸的饱满一点,从上往下进行涂色。
2.师:
谁愿意来试一试呢?
(个别幼儿示范)你看这应该怎么上色呢?
(强调从上向下一笔涂色,留有空白没关系,不要反复填涂)
教师总结:
一副漂亮的水仙花就完成啦,看看水仙花大大的茎块应该画在纸的什么地方呀?
(靠下方,但要留出花盆的位置)
四、幼儿动手画水仙花,教师巡回指导
1.要求:
(1)根据水仙花的生长规律进行绘画,要注意留出花盆的位置。
(3)画的时候要把毛笔宝宝竖起来。
(4)换颜色的时候要把毛笔洗干净,洗干净了再在毛巾上舔一舔
2.幼儿绘画教师巡回指导
五、作品展示、点评
师:
我们小朋友的水仙花好了,真漂亮!
你最喜欢哪一盆水仙花呢?
为什么?
(评讲点放在用水用墨上。
)
幼儿园大班美术教学方案4
活动目标:
1、参与调制吹泡泡游戏的肥皂水。
2、观察肥皂泡在阳光下的色彩变化。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
1、大班幼儿关于彩虹绘画作品。
2、调制好的肥皂水一瓶;记录用的白纸一张;彩色油画棒一盒;用于调制肥皂水的小罐子;配好比例的洗洁精、水各放于小瓶子中;吸管若干。
3、幼儿用书第11~12页。
活动过程:
一、欣赏彩虹的图片,引发对彩虹的讨论。
1、翻开幼儿用书第11页,认识彩虹。
教师:
看看画面上有什么?
那看见过彩虹吗?
彩虹有哪几种颜色?
你喜欢彩虹色吗?
请说说原因。
2、出示彩虹的想象画,展开合理的想象。
教师:
老师找了很多关于彩虹的画,看看这些彩虹像什么?
(弯弯的桥、美丽的彩带。
)
二、和泡泡追逐游戏,发现泡泡身上的彩虹色。
1、教师吹泡泡,和幼儿一起玩耍,引导幼儿发现泡泡身上的彩虹色。
教师:
彩虹有着七彩光,大家都很喜欢。
那么我们身边有没有彩虹色呢?
让我们一起来找一找。
2、幼儿集体记录泡泡的颜色。
教师:
这些泡泡都是什么颜色的?
请你把看到的画下来。
三、自己动手调制肥皂水,制造彩虹。
1、观察教师调制肥皂水的过程,尝试调制肥皂水。
教师:
你想玩吹泡泡的游戏吗?
让我们自己动手,调吹泡泡的肥皂水。
2、在阳光下玩吹泡泡游戏,体验彩虹色的美丽。
教师:
知道泡泡是怎样吹出来的吗?
(教师示范拿吸管蘸一点肥皂水,再轻轻吹出来。
)
幼儿自由结伴,在阳光下玩吹泡泡的游戏,观察泡泡上的色彩,看看打泡泡和小泡泡上的彩虹色有什么不同,对着暗处和亮处有什么不同。
活动延伸:
找一找还有那些像彩虹的东西,找到了投放到科学区,自主进行探索(如:
对着阳光观察光盘,发现彩虹的颜色)。
幼儿园大班美术教学方案5
教材分析:
棒棒糖式样多样、颜色丰富、味道甜美,深受小朋友的喜爱,给小朋友带来了无穷的乐趣和无尽的话题。
因此,我们根据小班幼儿的兴趣开展了美术活动《棒棒糖》。
棒棒糖的特征,酸酸甜甜的棒棒糖,是整个美术创作活动的基础,孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。
活动目标:
1.学习用圆形、螺旋线竖线表现棒棒糖的外形特征。
2.鼓励幼儿大胆作画,乐于参与绘画活动。
活动准备:
棒棒糖若干,蜡笔、白纸、范画。
活动过程:
1.猜一猜,引起幼儿的兴趣。
师:
小朋友,猜猜看今天我给小朋友带来什么礼物?
我请小朋友来摸一摸说说是什么,你是怎么知道是棒棒糖的?
小结:
原来棒棒糖和其他糖果不一样,都有一个小棒棒的呀。
2.请幼儿摸摸,看看棒棒糖的形状。
师:
我请小朋友来摸一摸,再说一说你摸到的棒棒糖是硬硬的还是软软的?
说的对的老师把棒棒糖插在外面。
师:
哇,好多的棒棒糖啊!
我这里还有一个很大的棒棒呢,请幼儿观察棒棒糖的花纹。
这些棒棒糖一样吗?
哪里不一样呢?
(圆的和扁的、软、硬、有大的小的)
小结:
是呀,这些棒棒糖不光大小不一样,颜色也不一样,摸到手里感觉也不一样,有的硬、有的软,味道呢也不一样有的甜甜的、酸酸的,棒棒糖儿真有趣。
3.师示范作画。
师:
宝宝们喜欢吃棒棒糖吗?
老师也很喜欢吃棒棒糖,我还可以把喜欢吃的棒棒糖画下来呢。
我选一个喜欢的笔宝宝,先画一个圆形表示糖,再在圆形的下面画一根竖线表示棒。
糖和棒是连着的,画画的时候竖线和圆形要连着,我喜欢的橙色,我就在里面涂上橙色的。
书空画一画,你喜欢什么颜色的棒棒糖就涂上什么颜色。
师:
请个别幼儿用圆形来画自己喜欢的棒棒糖。
我还喜欢画这个扁扁的棒棒糖,找一个喜欢蜡笔宝宝,从中间一圈一圈的往外画,线和线别碰到,越画越大,这个线叫螺旋线,螺旋线表示糖,再在螺旋线下面画一根竖线表示棒,螺旋线要和竖线连起来,这个棒棒糖就画好了。
师:
请个别幼儿用螺旋线来画自己喜欢的棒棒糖。
4.师出示范画,激发幼儿作画的欲望。
师:
小朋友看我把我喜欢的棒棒糖都画下来了,你喜欢吗,你最喜欢那一个棒棒糖,为什么?
棒棒糖有的大,有的小,先画一个大的,再来画一个小的;棒棒糖的颜色也不同,有红的,有绿的,真漂亮。
你想不想把自己喜欢的棒棒糖画下来?
幼儿园大班美术教学方案实施方案【5篇】
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