高考语言连贯题解法.docx
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高考语言连贯题解法
高考语言连贯题解法
1、陈述对象一致(主语保持一致)
例1:
填到横线与上下文衔接最佳的一项是()
小明爬到床底下,偷偷躲了起来,?
,从床底下拽了出来,送到幼儿园去了。
A.妈妈找了好久,最后才发现了他B.但后来还是让妈妈给找到了
C.使妈妈找了好久,终于把他找到了D.但妈妈毕竟发现了他
[简析]在一定的语言环境中,保持陈述对象的一致性,是做到语言连贯的重要因素。
从给定的语境上看,这道题的陈述对象(主语)是“小明”,要找到衔接恰当的语句,必须把握这一特点。
A、D两项的陈述对象与题干显然不一致,题干中的“小明”,在此已转换成了“妈妈”;C项干扰性最大,因为在该项中,前半句与前文的陈述对象保持了一致,而后半句则变成了“妈妈”了。
B项中的陈述对象仍是“小明”,承前省略,用“让妈妈给找到了”这一兼语,顺畅地连接了用“拽”、“送到”这两个用法上表示受事的词语组成的连动句,陈述对象始终一致。
2、行文内容一致就是话题要一致
做这类题时,特别要注意的是衔接句的内容一定要与原文的整体含义,特别是局部关键词语的含义要相互照应。
例2:
和下面的句子衔接最恰当的一项是()
梅尧臣的诗句“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香”常被后人引用,借以表明。
A.任何人和事物都各有短长B.任何人和事物都各有缺憾
C.任何人和事物都各有千秋D.任何人和事物都各有所爱
[简析]本题的引文由两句组成,前句一个“逊”字点出梅花没有雪花白;后句一个“输”字点出雪花没有梅花香。
可见,这两句都是从梅花和雪花的不足入手的,都是揭示美好的事物的缺点的。
A、C两项中的“短长”、“千秋”是从优劣两个方面分析的,D项的“各有所爱”是从优点方面分析的,它们都不能照应原文中的“逊”和“输”,转换了话题,内容不够统一。
只有B项的“各有缺憾”照应了上文,保持了内容的统一。
3、句式结构一致
所谓“语句结构”,这里指句式结构和短语结构。
应保持句式结构的一致或相似,字数大体相同,句子形式对仗整齐,尽量运用相同的句式,
例3:
为画线处选择适当的句子,使上下文衔接。
①鲁大海——四凤的哥哥,鲁贵的半子——进。
他身体魁伟,(a.粗黑的眉毛,b.眉毛粗而黑,)两颊微微陷下去。
②赵院长总是保持着学者的风度,(a.脊背挺直,面容和蔼,b.挺直的脊背,和蔼的面容,)金丝眼镜后面有一双含笑的眼睛,头发梳理很整齐。
A①a②aB①a②bC①b②aD①b②b
[简析]①句中的a项“粗黑的眉毛”的结构是偏正关系;b项“眉毛粗而黑”的结构是主谓关系,而选项前后的“身体魁伟”、“两颊微微陷下去”都是主谓关系,依语句结构一致的原则,①句应选b项。
②句中的a项“脊背挺直”、“面容和蔼”的结构是主谓关系;b项中“挺直的脊背”、“和蔼的面容”的结构关系是偏正关系,而选项后面的“金丝眼镜后面有一双含笑的眼睛”、“头发梳理很整齐”的结构是主谓关系,依语句结构一致的原则,②句应选a项,这样答案就只能选C项了。
例4:
①,②,人口不过二十万,③;④,⑤,枕着清澈的多瑙河水,⑥;这是一个孕育了音乐奇才的小城,莫扎特让城中的一石一木无不浸润着音韵的魅力。
a.面积不过八十公顷b.这是一个古老的小城c.偎倚在白雪皑皑的阿尔卑斯山峰之间d.这是一个迷人的小城e.却有着千年的沧桑历史f.美得让人不忍离去
【解析】根据所给句子标点符号的位置及句式结构一致的原则,可以得知:
①和④处应是“这是一个……的小城”这种句式,又由于后边的句子有“清澈的多瑙河水”可以选定④处应是d,才能符合前文迷人的景色,理所当然①处是b;第三句话是“人口不过”可推出②处应是“面积不过”确定选a;c项的“偎倚在白雪皑皑的”正好和“枕着清澈的”句式一致,所以⑤处选c;当然只剩下e项只能放在③处。
答案:
①b②a③e④d⑤c⑥f
4、语句意境一致
表现出一种特定的意境,或喜或悲,或褒或贬,或明快或低沉,在同一段文字里,都应保持一致,做到情景相融,才能使整段语句连贯衔接。
例5:
为画线处选择适当的句子,使上下文衔接()
崖壁下有好几处坟地,坟前立着的石碑已经破碎,字迹模糊;枯水季节,伏在江里的石头有的已经露出水面,周围一片寂静。
A、一列青黛崭削的石壁夹江高矗,被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。
B、没有太阳,天气相当冷,藤罗叶子多已萎落,显得这一带崖壁十分瘦削。
C、在夕阳的照射下,枯草和落叶闪着不定的光,崖壁像一道巨大的屏,矗立在江对岸。
D、一行白帆闪着透明的羽翼,从下游上来,山门半掩,一道阳光射在对岸的峭壁上
[简析]这是一个描写性的语段,给出的语句中,荒坟残碑,瘦水枯石,构成了一种凄冷沉寂的情调。
而A项的五彩斑斓。
C项的夕阳落照,都是暖色调;D项“透明的羽翼”则透着“亮”色,都跟原语境不合。
只有B项无论从情景氛围,还是从描写景物的空间顺序上看,都是最恰当的。
这一道试题,除情调问题外,也有事理逻辑上的问题:
A项说石壁“夹江高矗”,C、D两项都说“对岸”,而原语境中交代的是坟前石碑“字迹模糊”,如果真在“对岸”,如何看得清“字迹模糊”?
5、分类组合一致
“分类组合一致”就是要求学生针对选项中的多个内容进行科学的分类。
例6:
填入下列横线处的语句最恰当的一项是()
天山连绵几千里,处处有丰饶的物产。
A、不论高山、深谷,不论草原、湖泊,不论森林、溪流,
B、不论高山、深谷,不论草原、森林,不论湖泊、溪流,
C、不论高山、森林,不论草原、湖泊,不论深谷、溪流,
D、不论湖泊、深谷,不论草原、高山,不论森林、溪流,
[简析]这道题中对景物分类的角度要符合事理逻辑,选项中的六个概念,属于三个类别:
山谷(“高山”与“深谷”)、草木(“草原”与“森林”)、流水(“溪流”与“湖泊”),依分类组合一致的原则及由高到低的俗成,当然应该选择B。
6、语句手法一致
或质朴平实,或风趣幽默,或稳健庄重,“语句手法一致”,就是要求衔接句与上下文的手法一致,从而使整段的语言风格保持一致。
例7:
下列各句括号中的两种表达分别编为四组,表述最恰当的是( )
①现代战争使用电子干扰的主要目的是让敌方变成“瞎子”、“聋子”和“哑巴”,(a.摧毁其作战指挥的总系统,b.摧毁其“大脑神经网络”系统,)在彻底使敌方瘫痪的情况下再进行“外科手术”。
②我一个人走进林中。
我发现,此地无蝇,也无蚊,却有那么多蝴蝶、蜜蜂,无论走到哪里,它们都在身边飞,耳畔叫,(a.空气里,有松香味,有草木的青气,闻起来,心里麻酥酥的。
b.松香味、草木的青气,混在空气里,闻起来心里麻酥酥的)。
A、①a②bB、①b②aC、①b②bD、①a②a
在①里,因为前后句都使用了比喻的修辞手法,生动形象,故选b,也使用比喻。
在②里,因为前句多使用短句,节奏明快,故选a项。
7、事理逻辑一致
叙事要按事情发生的先后顺序,说明也应按事理的逻辑安排顺序,表述更应符合时间先后、空间位置、逻辑思维顺序。
例8:
填入下面横线处的几句话,排列恰当的一项是( )
国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水,可这个工厂的领导却一直置若罔闻、拖延推诿,
A、既不传达上级指示,也不购置污水处理设备,以致污染问题越来越严重,环保工作没人管
B、既不购置污水处理设备,也不传达上级指示,以致污染问题越来越严重,环保工作没人管
C、既不传达上级指示,也不购置污水处理设备,以致环保工作没人管,污染问题越来越严重
D、既不购置污水处理设备,也不传达上级指示,以致环保工作没人管,污染问题越来越严重
[简析]这道题要从表述的先后顺序考虑,这里的先后顺序应该是逻辑顺序。
“不传达上级指示”这一统一思想认识的工作应该放在“不购置污水处理设备”这种具体实践操作的工作前面,而不落实这两项工作的直接后果是“环保工作没人管”,最终的结果便是“污染问题越来越严重”,所以C选项排列恰当。
8、音节和谐一致
汉语十分讲究音节和谐。
尚书中说诗言志,歌永言,声依永,律和声,八音克谐,无相夺伦,神人以和。
这说明我国古人写诗作文就十分讲究这一点。
语句衔接中提出音节和谐这一要求,对提高学生的语言修养是十分有利的衔接练习
依次填入空缺处的句子是
每逢深秋时节,____________,松竹山茶,色彩绚丽,美景尽览。
远眺群山环抱,____________;近看小河流水,茶园葱绿,松竹并茂。
①置身山顶,俯瞰槐榆丹枫
②置身山顶俯瞰,槐榆丹枫
③白云缭绕,层林叠翠
④层林叠翠,白云缭绕
A.①③B.①④C.②③D.②④
答案D
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