学年六年级班主任工作总结文档2篇1.docx
- 文档编号:13081953
- 上传时间:2023-06-10
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:164.68KB
学年六年级班主任工作总结文档2篇1.docx
《学年六年级班主任工作总结文档2篇1.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学年六年级班主任工作总结文档2篇1.docx(9页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
学年六年级班主任工作总结文档2篇1
2020-2021学年六年级班主任工作总结文档2篇
Summarydocumentoftheworkofthesixthgradeheadteacherin2020-2021academicyear
汇报人:
JinTaiCollege
2020-2021学年六年级班主任工作总结文档2篇
小泰温馨提示:
工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析,并分析不足。
通过总结,可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识,从而得出科学的结论,以便改正缺点,吸取经验教训,指引下一步工作顺利展开。
本文档根据工作总结的书写内容要求,带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘,具有实践指导意义。
便于学习和使用,本文下载后内容可随意调整修改及打印。
本文简要目录如下:
【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】
1、篇章1:
2020-2021学年六年级班主任工作总结文档
2、篇章2:
2020-2021学年小学六年级班主任工作总结文档
篇章1:
2020-2021学年六年级班主任工作总结文档
这一学期,我担任六年级的语文教学和班主任工作。
在开展班主任工作方面,我按照学校的德育工作要求,认真制订班级工作计划,有重点、有步骤地开展工作,使学生知识技能和道德品质一同形成,全面发展。
具体工作归纳为以下几点。
一、营造氛围,促进优良班风的形成。
1.树立正确的舆论导向。
小学生思想还不成熟,辨别是非的能力不强,对于错误的舆论容易附和盲从。
这直接影响到班风的建设。
对于班级舆论,我注意加以引导。
开学初,我组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,在此基础上,还订出切实可行的、为绝大部分所能遵守的《班级公约》,这更贴近学生的生活,更容易为学生接受。
2、鼓励竞争。
没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,更没有创造的火花闪耀。
要打破这种相对平衡的状态,创造出一种充满活力的竞争局面,就必须鼓励竞争,用竞争激发学生高昂的斗志,发掘学生巨大的潜能。
我让班里的学生结为竞争伙伴,这个竞争伙伴也不是一成不变的,可以不断更替,当他们达到自己的目标后,又要重新选择一个有实力的竞争伙伴,所以他们在超越他人的基础上,不断地超越自我,这样形成一个良性循环的态势。
二、培养良好的学习态度和学习习惯。
1、变“要我学”为“我要学”。
“要我学”与“我要学”的区别在于,前者缺乏而后者具有求知内驱力。
内驱力源于远大的理想和明确的学习目标,理想的层次愈高远,目标愈明确,提供的动力就愈强劲愈持久。
为了提高学生的积极性,我收集了一些有杰出成就的科学家、政治家、企业家的事迹报道、传记等,适时介绍给学生,以此打动学生的心灵,激发学生的责任感,成就欲。
另外,我不注意抓住契机,利用时事激发学生的爱国热情和民族自尊心,例如:
中国申奥成、“神舟5号”载人飞船发射成功等,从而焕发出为民族振兴、祖国富强。
2、变“苦学”为“乐学”。
变“苦学”为“乐学”关键是要激发学生的学习兴趣,让学生明确学科本身的价值以及学习它对于自身今后发展的作用。
因此,我在传授知识的同时,注意联系实际让学生明确学科的价值和意义。
其次,在课堂教学中握好教学中的“度”,即教学的深度、练习和考试的难度,作业量的适度,让学生在成功的体验中获得学习的乐趣。
第三,注重情感激励,少批评多表扬。
3、变“学会”为“会学”。
为促使学生变“学会”为“会学”,我一方面让学生真正认识研究学法、培养自学能力的重要性。
用身边同学的成功经验,用“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”来启迪学生认识研究学法、培养自学能力的重要意义。
二是经常有意识地对学生进行学法指导。
学习有规律可循,但学生个体存在的差异决定了某种学法优劣的不确定性。
因此,在进行学法指导时既要有整体上的指导,又要注意个别指导。
三是创造条件进行学法交流。
通过交流,学生们各有所得,既促进学习,又增进友谊。
收效甚好。
三、团结老师,精诚合作。
作为班主任,特别是毕业班的班主任,我有责任团结任课教师参与班级建设,同心协力,共同把班集建设好。
一学期来,我与数学、英语和其他各学科老师愉快合作,协调发展,为创建一个良好的班集体奠定结实的基础。
一学期来,尽管取得一定的进步,但也有不少的问题:
中下生面广,学生的学习积极性还有待提高,学生还需今后的常抓不懈,今后的工作要力争有创新精神,找出更好的方法开展工作,使工作做得更好。
班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求,开展班级工作,全面教育、管理、指导学生使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健全的公民。
围绕这个根本任务,本学期我做了如下工作。
(一)全面了解和研究学生。
1、了解和研究学生个人。
由于学生临近毕业,学习任务较重,学习压力较大,个性和心理在这个阶段变化较大。
针对这一现象,我引导学生正确评价自己和同伴,坦然接受老师的批评和指正。
让学生心理向健康方向发展。
2、了解和研究学生的学习生活环境。
学生的成长是在学生个人与生活环境不断进行信息交流的过程中实现的。
了解学生的家庭成员对该生的引导那些是正面的那些是负面的,以及学生社会交往中遇到的种种问题,让学生树立正确的是非观念。
3、了解和研究班集体。
对班集体中的典型优秀给予表扬,对不良的学习风气及时进行引导、批评、指正。
调整集体中的不良角色。
对学生干部进行进行严格的规范要求,对非正式团体给予引导。
(二)组织和培养班集体。
班主任置身于班集体中,作为既普通有特殊的一员。
参与班集体的活动,以集体规范和纪律约束自己的同时更要勇于负责、积极创新、正确使用权利、使班级体不断前进。
(三)做好个别教育工作。
针对个别学生的特点和问题,我注重因材施教,尤其是对学生发展中表现出的心理上的差异,对其进行引导,使其心理健康发展,乐于接受别人的意见和批评,正确看待自己的优点和缺点。
在学习上表现得较后进的学生,我对他们进行不厌其烦的辅导,鼓励他们积极向上,与他们共同制定可达成的目标,共同想即定的目标努力,使不同的学生得到不同的发展。
(四)配合各科任教师,培养学生广泛的学习兴趣。
学生的学习兴趣不是一朝一夕的事,是一点一滴的积累起来的,教师要对自己的一言一行,一举一动关心学生的感受,重视学生的心理体验。
由于“班主任”效应,学生对班主任所教学科会表现出更多的积极性,作为班主任我注意协调好各科之间的关系,教育学生乐学每一科,协助每位教师树立威信,促学生全面发展。
同时我还注重把教学空间大胆的延伸至课外、校外,把游戏、故事、艺术、表演等带进教学,重视学科之间的整合,让不同学科之间的相关知识互相渗透。
总的来说,这一学期的班主任工作还算成功。
学生能在各科任教师的健康成长。
篇章2:
2020-2021学年小学六年级班主任工作总结文档【按住Ctrl键点此返回目录】
伴随着时间的脚步,转眼间一年的教学时间又过去了,为了清楚认识过去的不足,在即将到来的一年里总结经验、吸取教训、改进方法、扎实工作,现将一年来的工作总结如下:
一、政治思想方面
在过去的一年里,我拥护中国共产党的领导,坚持四项基本原则,坚持改革开放。
为了提高自己的教学认识水平,适应新形势下的教育工作,我认真地参加了学校每周一次的政治理论学习,学习和贯彻了党的“xx大”和“xxxx”的重要思想。
注重学生的思想政治教育,坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。
依法执教,全面贯彻国家教育方针。
热爱学校,热爱学生,热爱教育事业。
在教学工作中,踏实工作,严谨治学,为人师表,教书育人。
二、教学业务方面
过去的一年,我任大树小学六年级班主任,负责六年级语文、科学、品德等科目的教学工作。
六年级共有学生23人,其中男生16人,女生7人,分别来自大树村、民乐田、阿南庄、青龙平地、八格里等几个自然村。
在教育教学中,我认真钻研新课程标准、把握教学的重点难点,积极开拓教学思路,试着把一些先进的教学理论、科学的管理方法及现代远程教学手段运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。
为了提高教学质量,为了带好本届毕业班,我做了下面的工作:
1、亲近、研究学生班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。
这是班主任顺利开展一切工作的基础。
研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。
了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。
2、选择、活用教法了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的措施。
选择教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,并在组织教学活动时灵活运用。
3、培养班级干部班级小干部是班主任的左右手。
要认真选拔小干部,同时要精心培养小干部。
第一,帮助小干部树立威信;第二,鼓励小干部大胆工作,指点他们工作方法;第三,严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”;第四,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。
使每个学生具有“服从集体,服从命令”的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出“活而不乱,严而不死”的良好班风班貌。
4、营造向上氛围
根据毕业班学生的年龄特点,制定班级公约,努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。
布置教室环境。
如设立“小小图书角”、“光荣榜”、“成长评比台”等文化背景。
引导学生的行为和品德向更高的层次发展,促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。
5、建立互助小组
以互助小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步,共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。
6、拟定奋斗目标
有目标才有动力。
班主任要根据本班实际情况,拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,从而增强集体的凝聚力和动力。
7、建立竞争机制
让学生参与竞争是提高学生心理素质,增长其才能的重要途径。
(1)、人人都有一个竞争对手
每个学生自找一名水平相当的对手(我依据学生的可比性,稍作调整)。
让每个学生在自己的文具盒上贴上竞争对手的名字,与竞争对手比学习、比思想、比体育。
通过这样的竞争,优等生更优,基础薄弱的学生也不甘落后,奋起直追,进步也较快。
(2)、组组都有一个追击目标
除了个人竞赛,我在班上还实行“一帮一、一盯一”,“最佳表现小组”、“冠军挑战小组”、“最佳合作小组”等,分别对得分最高的小组进行奖励,鼓励其他小组都朝这个方向发展。
并帮助尚需努力的小组想出响应方案。
通过竞争,班级中形成了一种互相监督、互相帮助、你追我赶的氛围,充分发挥了学生的主体作用,促进学生和谐、生动、活泼地发展。
8、激发竞争意识
竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。
班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。
必须强调,这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争,其目的是为了取得共同的、更大的进步。
9、设立评价制度
以“小红花(或五角星)”等相对固定的评价模式,对学生个人和小组的各种表现定期评价,使每个学生和小组明确近期优缺点何在,在班上居何位置,从而增强警惕性和进取心,培养学生的自觉性。
10、开展好班队会
要注重每次活动的实效性,使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼,留下深刻印象并指导自己以后的言行。
其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。
比如激励学生好好学习的班会《古代勤奋学习的故事》等等。
三、继续教育方面
新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。
在过去的一年里,我积极阅读党报党刊,积极学习法律法规,不但注重集体的政治业务学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师,认真学习《走进新课程》,认真听讲并做好笔记,写出心得体会,并将所学理论运用于教学中,提高了自己的教学能力。
四、取得的成果
我的辛勤工作换来了一个优秀的班集体。
同学之间团结友爱,学习气氛浓厚,“小雷锋”层出不穷,无论在学习上还是在其他方面,我班在各个方面都有了很大的进步,受到了学校领导和全校老师的称赞,在教学工作上对学生的耐心辅导赢得了家长们的一致好评,于**年元旦被评为先进班级。
在**年6月小学毕业考中,我担任的语文学科23人参加考试,优生:
22人,优生率:
95.65﹪,及格:
23人,及格率:
100﹪,不及格和差生均为0人,语文统考平均:
89.6分,名次由上学期的全镇第2名上升到第1名。
更为可喜的是:
本班的数学学科也取得了全镇的一名的优异成绩。
五、存在的不足和努力方向
虽然不断总结经验、改进方法,但在班级管理、教育教学中仍存在许多不足。
首先,课堂语言平缓,平时考试较少,语言不够生动,考试成绩不稳定等。
其次,对班级学生了解仍不透彻,对班委管理能力、学生自理能力及自觉主动能力等方面的培养还有待提高;另外,对差生的辅导还不够。
针对以上不足,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,提高自己的业务水平,全面提高教育教学质量。
--------DesignedByJinTaiCollege---------
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学年 六年级 班主任工作 总结 文档