Unit10Greatstorybooks.docx
- 文档编号:13064381
- 上传时间:2023-06-10
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:61.09KB
Unit10Greatstorybooks.docx
《Unit10Greatstorybooks.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《Unit10Greatstorybooks.docx(13页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
Unit10Greatstorybooks
UnitIO单元教学设计
单元
整体
分析
1.单兀内谷总体描述:
本单兀主要介绍了《安徒生童话》《格林童话》和《伊索
寓言》这三本名著及其作者。
通过本课的学习学生可以介绍自己喜欢的经典故
事和名著,了解著名童书的相关背景,培养阅读的兴趣。
2.功能:
介绍
语法:
一般过去时,形容词比较级
学情分析
六年级的学生已有一定的英语基础,本课的过去时也是他们已经学过的内容,因此,对他们来说并不是难点。
难点预测:
本课时中出现的一些专有名词以及他们的读法对学生来说较难。
除此之夕卜,学生对比较级掌握的不好,需要教师比较系统的进行复习。
单元总目标
1.能在语境中正确运用本单元的核心词组,复习已学相关核心词汇。
2.能简单介绍自己喜欢的经典故事或名著。
3.了解句子语调的基本知识,能用正确地语调朗读句子。
4.了解著名童书的相关背景,培养阅读的兴趣。
教学方法与手段
1.听说法,通过听录音,整体感知课文内容。
2.多媒体课件,给学生一个直观形象的概念,帮助学生理解课文内容。
板块
单元知识
整合与拓展的知识
教学目标
主题语境
第
课
时
Listenand
say
Lookandlearn
单词
Storywrote
Danish
Collected
German
了解三本童书及其作者。
了解童书及作者的背景。
句型
Andersenwrotethestories.Childrenaroundtheworldenjoyreadinghisstories.
Wecanlearnsomethingfromthesestories.
第
课
时
Readastory
单词
Blowoff,takeoff
通过阅读《风和太阳》,学习相关语言知识,感受十个语言的韵律和美。
寓言故事。
句型
I'llblowoffhisclothes.
Let'see.
Yourturn.
第
课
时
Doasurvey,learnthesounds,Thinkandwrite
单词
帮助学生巩固本单元所学知识,规范学生句子升降调的读法。
学生们最喜欢的故事。
句型
Thestoryisaboutanuglyduckling.Andersenwrotethestories
语音
句子的升降调的读法。
1.Whowrotethestory?
2.Arethesepensyours?
Yes,theyare.
主备课人学校与姓名:
新道街小学邓超
课时划分与分课时目标
授课时间:
年月日-年月日
作业
设计
第一课时
1.Writedownthenamesofthestories.
2.Trytoretellthepassage.
3.Getmoreinformationaboutthreewriters.
第二课时
1.Copythephrasesforthreetimes.(puton,takeoff,blowoff)
2.Makesentences(比较级)
第三课时
Writedowntheirfavoritestories.
教学设计续页
课题
Unit10Greatstorybooks
课型
新授
课时
第1课时
授课时间
年月曰
项目
内容
教学
重点
难点
1.了解经典的故事或名著以及它们的作者。
2.能理解并掌握本课时出现的重点句型Andersenwrotethestories.Childrenaroundthe
worldenjoyreadinghisstories.
3.能谈论自己喜欢的故事和名著。
板书
设计
Unit10Greatstorybooks
1.Andersonwasawriter.Hewrote
2.TheGrimmbrotherswerewriters.,and
arefromGrimms'FairyTales.
3.Aesop'sFablesisabout.Somewell-knownstoriesare,
and.
教学设计续页
Showsomepictures.
Theyarestorybooks.
T:
Ilikereadingstorybooks.Ioftentellthestoriestomydaughter.Shelikesthemtoo.
Doyoulikestories?
Ss:
Yes.
T:
What'yourfavoritestory?
Sstalkaboutit.
S1:
Ilike…
S2:
Ilike…
Stepn.Pre-taskpreparations
1.Listentothetapeandtelluswhichstoriescanyouhear?
Studentslistentoitandtrytogetsomeinformation.
2.Readthepassageandunderlinethestories.Studentsdoit.
TheEmperor'newclothes
TheUglyduckling
SnowWhite
LittleRedRidingHood
Cinderella
Thefoxandthegrapes
Thefarmerandthesnake
Thewindandthesun
3.TranslatethemintoChinese.
4.Readthepassageagainandmatchthestorieswiththebooks.(Exerciseofpage63)
Step川While-askprocedures
Trytoknowmoreaboutthethreewritersandthebooks.
1.AndersonwasaDanishwriter.Hewrotealotofinterestingfairytalesandstories.
2.TheGrimmbrotherswereGermanwriters.Thecollectedalotofstories.
3.Aesop'sFablesisanothergreatbook.Moststoriesinthisbookareaboutanimals.
StepIVPost-taskactivities
Readthepassageafterthetape.
Payattentiontothenameofthebooksandwriters.
Studentstrytointroducedifferentwritersandtheirfamousstories.
1.Andersonwasawriter.Hewrote.
2.TheGrimmbrotherswerewriters.,and
arefromGrimms'FairyTales.
3.Aesop'sFablesisabout.Somewell-knownstoriesare
and.
Homework
1.Writedownthenamesofthestories.
2.Trytoretellthepassage.
3.Getmoreinformationaboutthreewriters.
当堂达标设计
1.Finishtheexercisesofpage63.
2.Fillintheblanks.
Andersonwasawriter.Hewrote.
TheGrimmbrotherswerewriters.,andarefrom
Grimms'airyTales.
Aesop'sFablesisabout.Somewell-knownstoriesare,and
教
学反思
现象与归因分析
改进措施
课题
Unit10Great
storybooks
课型
新授
课时
第2课时
授课时间
年月曰
项目
内容
1通过阅读《伊索寓言》故事《风和太阳》,学习相关语言知识,感受诗歌语言的韵律和美。
2.理解并掌握本课的重点词汇及句型blowoff,takeoff,I'blowoffhisclothes.
教学
重点
难点
Unit10Greatstorybooks
Havearace
Mr.
ind
Mr.Sun
shone
▼
T
blew
takeoffhisclothes
▼
themanputonthescarf
板书
设计
Mr.Sunisstronger
教学流程个性化调控
个性设计应达到30%
StepI.Pre-taskpreparations
Reviewwhattheylearntlasttime.
Studentstrytotalkaboutthreewriters.
T:
Todaywe'lreadastory.It'fromAesop'sFables.
Stepn.While-taskprocedures
1.Showapictureoffhesunandthewind”nPPT.
T:
Doyouthinkwhichoneisstronger?
S1:
Ithinkthesunisstrongerbecause...
S2:
Ithinkthewindisstrongerbecause...
Showothersixpictures.Listenandtrytoputthepicturesinorder.
听音标号,让学生对故事有一个大概的了解。
2.Readthestoryandtrytoanswerthequestions.
Q1:
Whichbookisthestoryfrom?
Q2:
Whoisstronger,MrWindorMrSun?
Q3:
Whatdoyoulearnfromthisstory?
Studentsreadthestoryandanswerthequestions.
T:
Whoisstrongerfromthestory,Mr.WindorMr.Sun?
Howdoyouknowthat?
Havearace
M
r.Sun
Mr.Wind
1
r
*
blew
1
shone
w
themanputonthescarf
takeoffhisclothes
Mr.Sunisstronger
.T:
Whatdoyoulearnfromthisstory?
Beingpowerfuldoesnotmeanyouarestrong.Sometimeskindnessalsomakesusstrong.
3.Explainthestoryindetails.blowoff
puton
takeoff
比较级的句子及其用法
I'mstrongerthanyou.
复习比较级单音节词及多音节词的变化方式。
诗歌的表达方法,注意诗歌的韵律,女口blow,grow,scarf,laugh,mine,shine.
Step川.Post-taskactivities
1.Listenandreadafterthetape.
Studentstrytoreadaccordingtothetape.
2.朗诵比赛。
3.Role-play
学生们自编自演课本剧,分角色表演。
Homework
1.Copythephrasesforthreetimes.
2Makesentences(比较级)
3.Readthestoryandtrytoreciteit.
课题
Unit10Greatstorybooks
课型
新授
课时
第3课时
授课时间
年月曰
项目
内容
教学
重点
难点
1.可以通过调查,操练巩固所学句型,运用这些句型进行书写练习。
2.通过learnthesounds教学活动,帮助学生了解句子的语调。
板书
设计
Unit10Greatstorybooks
/、
1.Doyoulikeskating?
Yes,Ido.
2.Whatanimalsdoyoulike?
Iliketigers.
教学流程个性化调控
Step1Pre-taskprepatations个性设计应达到30%
Warmup
Readthepassageagain.
Studentstrytotalkaboutthestoriesandthewritersbymyself.
Stepn.While-taskprocedures1.Doasurvey.
Story
Writer
Whatisitabout?
S1:
What'syourfavoritestory?
S2:
Myfavoritestoryis…
S1:
Whatisthestoryabout?
S2:
It'sabout…
S1:
Whowrotethestory?
S2:
…
Givethereport.
2.
Writeaboutthestoryhe/shelikes.
Story:
Writer:
Thestoryisabout:
3.Writeashortpassageaboutit.
Step川.Post-taskactivities
T:
Welearnedsomefamousstoriesinthepassage.Whenwereadbooks,wecanreaddifferentkindsofbooks.
Novel小说fairytales童话故事myth神话
Fable寓言essay散文sciencefiction科幻小说
Reportage报告文学thriller恐怖小说biography自传
Detectivestory侦探小说
T:
Whatkindofbookdoyoulike?
S1:
Ilikebiography.
T:
Whichbookdoyoulike?
S1:
IlikeThreedaystosee
StepIV.
Learnthesounds.
2.Doyoulikes爲Ye/.
、\
2.Whatanimalsdoyoulike?
Iliketigers.
不同箭头所代表的含义不同。
向上的前头表示升调,向下的前头表示降调。
一般疑问句用升调,答句、特殊疑问句、陈述句用降调。
Listentothetapeandtrytoreadafterthetape.Tgivessomesentencesandletstudentsreadit.
1.Whowrotethestory?
2.Arethesepensyours?
Yes,theyare.
3.Didyouplaybasketballyesterday?
Homework:
1.Knowmoreaboutdifferentkindsofbooks.
2.TrytowritetheirfavoritestoryinEnglish.
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- Unit10Greatstorybooks