教学设计《农业区位因素与农业地域类型》湘教.docx
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教学设计《农业区位因素与农业地域类型》湘教
《农业区位因素与农业地域类型》
第1课时
教学内容的地位与作用:
选自课程标准必修课程2“区域产业活动”中“农业区位因素”;是“世界主要农业地域类型”的必要知识基础,对“工业区位”、“地域联系”的学习有示范作用。
【知识与能力目标】
了解影响农业生产的区位因素。
【过程与方法目标】
读图分析影响农业区位因素,把握不同农业地域类型。
【情感态度价值观目标】
在案例分析的过程中,激发学生探究地理问题的兴趣和动机,养成求真求实科学态度,培养勇于创新的科学精神,增强关注家乡、热爱家乡的情感。
【教学重点】
影响农业区位的因素。
【教学难点】
分析不断发展变化的社会经济因素对农业区位的影响。
【教学方法】
比较鉴别法、案例分析法。
【教学手段】
用多媒体课件展示农业景观、案例分析等内容,并进行归纳总结。
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、农业
新课导入:
播放图片,引导学生观看农民耕作的景象。
引出农业概念和农业生产的特点。
观看图片,了解水稻种植的过程
情感教育:
引导学生在日常生活中应当珍惜粮食。
二、农业区位
1.展示图片:
对比潮汕平原和新疆天山牧场不同的农业生产方式。
引出农业区位的概念。
读图,发现农业生产的地域差异
图片的差异,为学生创设问题情境:
“为什么这两地会是两种完全不同的农业景观?
”
2.组织学生进行小组讨论:
假如你是一个农民,拥有一片未开垦的土地,下面提供水稻、甘蔗、花卉这三种农作物,请选择其中一种来种植,你会考虑哪些条件?
学生讨论
讨论过程中激发学生探究地理问题的兴趣。
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
三、农业区位的主要因素
1.列表归纳自然因素,包括气候、水源、土壤和地形等。
分析这些条件对农业生产的影响,以及列举世界和中国的农业发达的地区。
分析、发言
分别采用表解法和案例分析法进行教学,师生边讨论边填写,进行双边活动。
培养学生的分析和归纳能力。
2.举例由学生分析影响农业生产的主导因素。
a《晏子使楚》中说:
“桔生淮南则为桔,生于淮北则为枳。
”
b东南丘陵盛产茶叶,而山东丘陵盛产花生,原因是什么?
c三江平原和青藏高原气候都比较寒冷,但却出现了不同的农业区位类型,这是为什么?
学生回答
从理论到实践,完成知识的迁移与应用,及时考查学生对知识掌握的情况。
3.采用案例分析的方法,介绍影响农业区位的社会经济因素。
(见资料)
学生分析,
讨论
四、自然因素的利用和改造
介绍主要可以通过培育良种、改良耕作制度和改造自然要素这两种途径对自然因素进行利用和改造。
观看图片
引导学生认识自然因素不仅可以利用,还可以进行改造。
对农业区位的选择,更多的要考虑社会经济因素的变化。
五、社会经济因素的变化
分析社会经济因素中主要是市场区位及其需求的变化、交通运输的变化对农业区位的影响最为突出。
小结
小结本节课学习的主要内容
课堂练习
1.分析影响下列地区农业生产的主导因素。
古巴的甘蔗
我国河西走廊的粮棉
黑龙江省的大豆
上海郊区的乳牛场和养鸡场
珠江三角洲的基塘农业
2.读图分析题。
如果想在A、B、C、D、E中安排小麦、乳牛、花卉、养鱼、果园等农业类型,应怎样进行区位选择?
为什么?
学生分析,
回答
巩固知识,及时考查学生本节课掌握的情况
布置作业
1.调查分析我们日常生活用的一些食品主要是哪些地区生产的,并说明市场、交通运输等条件的变化对农业区位的影响。
2.汕头市某乡镇发展草莓生产,如果你是乡长,为提高草莓产量,你会采取哪些决策?
一、农业
1.概念
2.农业生产的特点
二、农业区位的概念
三、农业区位的主要因素
1.自然因素:
气候、地形、土壤、水源等
2.社会经济因素:
市场、交通、政策、科技、劳动力等
四、自然因素的利用和改造
1.培育良种、改良耕作制度
2.改造自然要素
五、社会经济因素的变化
1.市场区位及需求的变化
2.交通运输条件的改善,以及农产品保鲜和冷藏等技术的发展
资料:
影响农业生产的社会经济因素的案例
案例1:
近年来,随着国家对棉花收购价格的影响,各个地区每年的棉花种植面积发生了很大的变化,
案例2:
近几年在一些大城市周围的花卉种植面积增加较多,
案例3:
汕头市潮阳区金灶镇的香蕉因为只出售给供销社——销售渠道单一,气候较暖,香蕉成熟较快,谣言等,导致供过于求,原先一斤买4、5、6毛,一天有30、40人来收购,到后来一块钱3斤还没人要。
案例4:
海南岛冬季的蔬菜种植要想获得更好的效益,除了培育良种、扩大种植面积之外,还要依靠什么?
案例5:
我国著名水稻专家袁隆平主持的杂交水稻的发明和推广,为粮食生产开辟了广阔前景。
杂交水稻在我国累计推广了2亿多公顷,增产粮食3亿多吨。
第2课时
一、季风水田农业
1.主要分布区:
亚洲季风区。
2.农业以种植业为主,作物以水稻为主
3.世界最大的稻米生产国——中国
(阅读P47图3.10亚洲季风水田农业的形成和分布,重点分析季风水田农业形成的区位因素,完成P48读图思考题。
)
4.本区发展水稻种植业的有利区位条件:
读图思考
1.季风水田农业地域类型的形成,与这里的地形和气候有什么关系?
2.水稻种植业是一种劳动密集型农业,这里有与之相适应的劳动力条件吗?
3.季风水田农业的形成还可能受到哪些因素的影响?
提示:
从水稻的生长习性结合读图思考1、2引导学生分析图3.10,分析气候、地形、劳动力对水稻分布的影响。
(教师注意引导学生分析气候、地形等自然条件是水稻生长的基础,丰富的劳动力等社会经济条件有利于水稻种植业的经营和发展。
)
点拨:
1.季风水田农业主要分布在热带、亚热带和温带季风区的地势平坦地区。
高温多雨适宜水稻生长,地势平坦便于水田管理。
2.季风水田农业主要分布在人口稠密地区,这里劳动力丰富。
3.亚洲季风区人多地少,粮食需求量大,水稻单产高。
种植水稻可以缓解人口对土地的压力和对粮食的需求。
本地区水稻种植历史悠久(约有7000年),稻米是人们喜爱的主要粮食。
5.季风水田区的水稻种植业的主要特点:
小农经营——人均耕地少,以家庭为单位,每户耕种的田地少。
单位面积产量高,但商品率低——农民精耕细作,使单位面积产量较高;但每户耕种规模小,每户稻谷的总产量不大,受传统观念及经济水平的制约,农民收上来的稻谷的相当大的一部分留作全家的口粮以及家畜、家禽的饲料用粮,到市场出售的很少。
机械化水平低——田地规模小,经济水平低,农民凭自己劳动能够完成农活。
日本机械化水平较高。
水利工程量大——灌溉是水稻生产的基础。
季风区水旱灾害频繁,对水稻生产威胁大。
活动:
以中国为例,说明应该寻找和运用哪些资料,解释我国南方水稻产区形成的原因。
活动步骤:
1.列出资料清单。
2.运用这些资料说明问题。
说明:
此活动可以根据具体情况安排在课下完成。
阅读
通过这个材料,使学生了解如下问题:
1.我国著名水稻专家袁隆平主持的杂交水稻的发明和推广,为粮食生产开辟了广阔前景。
2.目前,我国生物技术育种居世界先进水平,两系法杂交水稻技术居国际领先地位。
超级杂交水稻也取得了重要进展,平均每公顷产量达到1万多千克,处于世界领先水平。
二、商品谷物农业
1.分布地区:
美国、加拿大、阿根廷、澳大利亚、俄罗斯、乌克兰等。
2.特征:
以上国家商品谷农场一般为家庭经营,这类农场我国西北、东北也有分布,一般为国营。
3.农作物:
小麦、玉米
4.适合发展商品谷物农业的区位条件分析:
农业科学技术先进;机械化水平高;地广人稀;市场广阔;交通运输便利;自然条件优越:
地势平坦开阔、土壤肥沃、气候温和、降水丰富等。
读图3.13商品谷物农业的区位条件简要分析这些因素对商品谷物农业有什么影响。
提示:
商品率高是商品谷物农业的基本特点。
在分析适合发展商品谷物农业的区位条件时需要围绕商品率高的特点考虑。
点拨:
农业生产的生产量高,自身消费少,生产效率高,交通、市场条件好,商品率就高;产量高,而自身消费量大,生产效率低,即使交通、市场条件好,商品率也不会很高。
因此在分析主要区位因素对商品谷物农业影响的教学过程中,要抓住关键特征,从分析哪些区位因素有利于提高产量,哪些因素有利于提高生产效率,哪些因素有利于促进产品的销售着手。
参考答案:
下面我们以商品谷物农业典型代表——美国的商品谷物农业为例,分析归纳商品谷物农业的特点和区位因素。
案例3
通过这个案例,使学生明确如下问题:
1.美国是世界上最大的商品谷物生产国,商品谷物农场主要分布在中部平原。
。
2.农业的商品化促进了农业的专业化和区域化,有利于因地制宜,充分发挥自然资源潜力,取得最佳效益。
3.美国的玉米带、小麦区能够保持常盛不衰,得益于有力的农业措施。
4.小麦的分布分为北部小麦区和中部小麦区。
活动
1.参照归纳季风水田区水稻种植业特点的方法,归纳美国商品谷物农业的特点。
点拨:
1.美国商品谷物农业的特点是:
生产规模大、商品率高、机械化和科技水平高。
2.把美国商品谷物农业的形成条件和特点与季风水田农业作一比较,你认为最大的差异是什么?
点拨:
农作物品种
生产目的
经营方式
气候条件
水稻种植业
水稻
自给一商品农业
小农经营、生产规模小、机械化水平低
季风气候区
美国商品谷物农业
小麦、玉米等
商品农业
家庭农场、生产规模大、机械化水平低
温带大陆性气候区
产生这两种农业地域差异的主要因素是社会经济发展水平、劳动力条件和气候因素。
气候条件不同,两种农业地域所生产的农产品品种不同。
社会经济发展水平和劳动力条件直接影响到生产的经营方式和商品率高低。
三、大牧场放牧业
1.特征:
面向市场的农业地域类型,具有生产规模大,专业化程度高的特点
2.主要分布:
美国、澳大利亚、新西兰、阿根廷、南非等国。
干旱、半干旱气候区,这些地区植被稀疏,不适宜经营种植业,只能用于放牧业。
美国、阿根廷牧牛占重要地位,澳大利亚、新西兰、南非养羊占重要地位。
案例4
通过这个案例,使学生必须注意如下问题:
1.对大牧场放牧业区位因素的相关分析不要孤立地看待,自然因素是基础,人文经济因素是条件,科技进步(包括交通状况和草场条件的改善)是“催化剂”。
2.在分析图3.15时,应重点把握该区域的海陆位置、地形、发达的铁路运输和便捷的海运条件等重要信息。
3、结合案例4完成活动题。
(对于活动的处理可以采取学生阅读案例→学生分析→学生讨论→教师总结的程序进行。
)
活动
1.用潘帕斯草原大牧场放牧业的例子,归纳大牧场放牧业这种农业地域类型的区位条件。
点拨:
1气候温和,草类茂盛、草质优良;地广人稀,土地租金低廉,为牧场的大规模经营提供了可能;距海港近,促进了牧场的商品经营。
2.大牧场放牧业在经营方式、商品化、专业化、经济效益、科技应用等方面有什么特点?
点拨:
2.经营方式:
集约农业、生产规模大
商品化、专业化水平高;经济效率高;重视科技应用,例如培育良种牛、改善交通运输条件、开辟水源、种植饲料、划区轮牧等。
3.我国内蒙古、新疆等地区能否采用潘帕斯草原大牧场放牧业的生产模式?
点拨:
3.我国内蒙古、新疆地区地广人稀、草场质量好,如果能够加强科技应用,改善交通运输条件,完全可以采用大牧场放牧业的生产模式。
3.典型代表——阿根廷潘帕斯草原上发展大牧场牧牛业
1)、有利的区位条件——
(1)气候温和,草类茂盛,是世界上优良的天然草场之一;
(2)地广人稀,而且土地租金低,为牧场大规模经营提供了可能性;
(3)距海港近的区位优势,促进了牧场的商品经营。
(读图要求:
在世界地图上,熟悉以上国家及地区、潘帕斯草原等的地理位置。
)
2)、发展过程——
印第安人自由自在的放牧业(粗放的自给游牧业)到欧洲人密集的商品牧牛业。
3)、为促进牧牛业发展,阿根廷人作了如下工作:
①铁路的贯通,便于把肉牛运到港口城市屠宰加工后外运;
②采取围栏放牧、划区轮牧,种植饲料,打机井保证人畜饮水和牧草生长用水等措施,使牧场不退化
③饲养良种牛,加强对良种牛的培育,以及对牛群病害的研究。
4)、阿根廷地广人稀,所产牛肉主要出口。
海上冷冻船的发明,使潘帕斯牛肉的市场扩展到欧洲。
四、乳畜业
1.概念:
是随着城市发展而形成的面向城市市场的商品化、集约化畜牧业地域类型
2.生产对象:
奶牛,
3.产品:
牛奶及其制品,如奶粉、黄油和奶酪。
4.分布:
北美洲五大湖周围地区、西欧、中欧,以及澳大利亚、新西兰等地。
多紧邻消费市场(由于牛奶及大部分乳制品不耐贮藏,且运输不便)
目前,世界上许多大城市都有奶牛农场分布于市郊。
我国北京、上海等大城市周围也发展了乳畜业。
活动
1.分析西欧乳畜业的形成因素。
(1)饲料因素:
为什么西欧有适于养牛业需要的多汁牧草?
(提示:
从地形、气候等自然条件分析。
)
提示:
图3.19和3.20反映出西欧具有广阔的平原和凉爽的温带海洋性气候,有利于多汁牧草的生长。
参考答案:
气候温凉、潮湿,多雨多雾,日照少,有利于多汁牧草的生长。
这种气候条件不利于粮食作物的生长,适宜发展奶牛饲养业,形成了欧洲人以肉奶等高脂肪、高热量食品为主的饮食习惯。
(2)市场因素:
为什么西欧对乳畜产品有很大的需求量?
提示:
表3.1反映了西欧城市化水平高,说明市场因素对乳畜业的重要影响。
右下图说明了西欧饮食习惯对乳畜业形成的影响。
参考答案:
随着经济发展,欧洲的城市化水平高,城市居民的奶类消费需求大。
此外,牛奶及大部分乳制品不耐贮藏,乳畜业就更需要近市场分布。
2.用下列材料论证你对上述问题的分析,并进一步提炼出西欧乳畜业的分布和生产经营等方面的特点。
提示:
通过材料的阅读让学生进行讨论,然后教师归纳总结。
参考答案:
西欧乳畜业商品率、机械化程度高。
大城市周边以生产牛奶为主,离城市较远的地区以生产乳制品为主。
3.把西欧乳畜业形成的区位条件,与阿根廷潘帕斯大牧场放牧业的区位条件作一比较。
提示:
可以从气候、草场条件、市场、交通等方面进行比较分析。
参考答案:
与潘帕斯草原大牧场放牧业相比,西欧的乳畜业接近市场。
气候条件不同,草场质量不同,欧洲以奶牛为主,潘帕斯草原大牧场则以肉牛为主。
后者远离市场,对交通条件依赖较大。
课堂小结:
这节课我们重点分析了以畜牧业为主的农业地域类型,案例说明了大牧场放牧业形成的区位因素和特点,读图分析了西欧乳畜业形成的区位因素,运用资料归纳了乳畜业的特点。
同时对比分析了西欧乳畜业和潘帕斯大牧场放牧业的区位条件。
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