人教版七年级语文上册一单元调研卷及答案.docx
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人教版七年级语文上册一单元调研卷及答案
人教版七年级语文上册一单元调研卷及答案
满分:
120分考试时间:
120分钟
一、语言的积累与运用。
(35分)
1、下列词语的字形和加点的字读音无误的一项是()
A.凫水哺乳(bǔ)神采奕奕(yì)
B.惩诫瞑目(míng)畏罪潜逃(qián)
C.魁梧怅然(zhàng)怪诞不经(jīng)
D.驯养嗔怪(chēn)大相径庭(jing)
2、下列词语的书写有误的一项是()
A.帷幕潮汐雾霭花香鸟语
B.悬殊致密凋零偷偷摸摸
C.萌发踪迹追溯草长莺飞
D.邀请希疏次弟周而复始
3、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是()
A.当激情冲动过去之后,他就不慌不忙地开始说话,声音总是很平静,句子也很温和。
B.他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
C.假日里好友要去淮海纪念塔参观,而我想去敦煌旅游,我俩的看法真是一拍即合。
D.我的伯父颇有才华,可惜锋芒毕露,别人很难和他合作,最近辞职回家了。
4、下列各句,没有语病、句意明确的一项是()
A.走过这家温暖的书店,安慰着这个城市行色匆匆的人们疲惫的精神和灵魂。
B.因为搭上了网络购物的顺风车,快递行业迸发出极大的生长活力让人瞠目结舌。
C.大雁之所以能够穿越风雨,行稳致远,关键在于其结伴成行,相互借力。
D.深海勘探开发技术装备的研制,将不断推进我国大洋海底可燃冰的开采工程效率。
5、对下列各句使用的修辞手法判断不正确的一项是( )
A.飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
(夸张)
B.鸡声茅店月,人迹板桥霜。
(对偶)
C.要是你能够叫这个犹太人的心变软——世上还没有什么东西比它硬呢?
——那么还有什么难事不可以做到?
(设问)
D.汉字,犹如一支支闪光的画笔,用篆、隶、楷、草、行不同的书法,在写生、在作画;标点,就像一个个七彩的音符,用赤、橙、黄、绿、蓝不同的颜色,在叙述、在抒情。
(比喻、拟人)
6、下列句子组成语段顺序排列正确的一项是()
①这些经典作品,经过时间的淘汰与筛选,其中有着最伟大的思想、最丰富的内容、最高尚的品格,是人类迄今为止所能达到的巅峰。
②一个人能够获得多大的能量,取得多高的成就,很大程度取决于这种循环往复的阅读。
③阅读是一种循环往复的过程。
④对于这些举世公认的中西社科、文学名著,我们自然要尽情揣摩,反复精读,把握其内涵与要旨。
⑤这种循环往复,就是人们常说的精读。
A.④②①③⑤B.③⑤①④②C.②③⑤①④D.③⑤①②④
7、古诗词默写。
(1)__________,吹面不寒杨柳风。
(志南和尚《绝句》)
(2)树木丛生,百草丰茂。
__________,__________。
(曹操《观沧海》)
(3)__________,小桥流水人家,古道西风瘦马。
(马致远《天净沙·秋思》)
(4)大诗人李白不仅喜好四处游历,还爱结交朋友,对朋友总是一往情深,请写出他对朋友深切关怀的诗句:
__________,__________。
二、文言文阅读。
(15分)
(甲)
少时,一狼径去,其一犬坐于前。
久之,目似瞑,意暇甚。
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。
方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。
身已半入,止露尻尾。
屠自后断其股,亦毙之。
乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?
止增笑耳。
——蒲松龄《狼》
(乙)
苏子夜坐,有鼠方啮。
拊①床而止之,既止复作。
使童子烛之,有橐②中空。
嘐嘐聱聱③,声在橐中。
曰:
“嘻!
此鼠之见闭而不得去者也。
”发而视之,寂无所有,举烛而索,中有死鼠。
……覆而出之,堕地乃走,虽有敏者,莫措其手。
苏子叹曰:
“异哉!
是鼠之黠也。
闭于橐中,橐坚而不可穴也。
故不啮而啮,以声致人;不死而死,以形求脱也。
吾闻有生,莫智于人。
扰龙伐蛟,登龟狩麟,役万物而君之,卒见使于一鼠;堕此虫之计中,惊脱兔于处女。
乌在其为智也。
”
……若有告余者曰:
“……不一于汝,而二于物,故一鼠之啮而为之变也。
人能碎千金之璧,不能无失声于破釜;能搏猛虎,不能无变色于蜂虿④:
此不一之患也。
言出于汝,而忘之耶?
”……——苏轼《黠鼠赋》
注:
①拊(fǔ):
拍。
②橐(tuó):
袋子。
③嘐嘐(jiāo)聱(áo)聱:
象声词,形容鼠咬物的声音。
④虿(chài):
蝎子一类的毒虫。
1.解释下列句中加点的词。
(1)其一犬坐于前犬:
______
(2)橐坚而不可穴也穴:
______
(3)此鼠之见闭而不得去者也见:
______
(4)不能无变色于蜂虿于:
______
2.翻译下面的语句。
(1)久之,目似瞑,意暇甚。
(2)故不啮而啮,以声致人;不死而死,以形求脱也。
3.两文都写人与动物的“较量”,但结局截然不同,原因分别是什么?
4.两文均“叙事”而“达意”,但体裁和表现侧重点不同,试作简要说明。
三、现代文阅读。
(30分)
1、老赵的麦田
刘立勤
(1)老赵的麦子终于黄了,眼前是金灿灿的一片。
浓浓的麦香冲破重重的混凝土气息在老赵的胸腔肆意地冲撞,他的脸上是说不出的悲伤。
(2)为了这块麦田,老赵把人都得罪完了。
(3)城市是条贪吃的狼,要吃掉老赵的村子,老赵的麦田也被卖了。
老赵不答应,他任凭村干部磨烂嘴皮子,也不愿让出自己的土地,而且不顾劝说地在地里种下了一茬麦子,他想用一地的麦子来阻挡拆迁的步伐。
可那又有什么用呢?
土地是集体的,村长还是带着挖机“轰隆隆”开往麦田。
谁想老赵却不知死活地钻进挖机的轮下,愣是不让挖机进地。
(4)老板见多识广,以为老赵想讹钱,就拿来了大把大把的钱。
那些钱够老赵盖三间大瓦房,也够买老赵种了一辈子的麦子呢。
村里人眼红得不得了,都劝他见好就收。
老赵还是不答应。
有人不明白一向和善的老赵怎么会是这样,还有人骂他心重得像是吃了秤砣。
老赵依然不管不顾,还是躺在轮子下面不出来。
(5)还是镇长出面,当了一辈子顺民的老赵才松了口,答应让出自己的土地。
老赵也不要老板的青苗补偿,老赵的条件是等到夏天麦子黄了,他要收回自己那一季的麦子。
(6)老赵说,这也许是我这辈子能收获的最后一季麦子了。
(7)老赵是种庄稼的好手。
只要有土,他就会撒下一把种子,或苞谷,或麦子,或黄豆,种下就是生机一片,让人眼气得恨不能挖了砍了拔了,却又让人喜欢得下不了手。
就说老赵那一地的麦子吧,真是一地的好麦子呀,绿油油,齐壮壮,看一眼就会想到黄亮亮的麦粒、白胖胖的蒸馍、筋道道的捞面,让人忍不住咽口水。
(8)镇长讪讪地走了,村干部气愤愤地走了,老赵的亲戚来了。
亲戚也舍不得那块麦子,可亲戚更关心老赵的日子。
亲戚知道老赵是一根筋,亲戚就帮老赵算账。
一笔一笔算,算到最后,亲戚说一根麦草都值两块钱了呢!
老赵还是咬住那句话:
我舍不得那一地的麦子。
(9)亲戚不高兴地走了,老赵在城里打工的儿子回来了。
儿子不喜欢种地,初中毕业就去了南方打工,打了几年都是穷光蛋,混得远不如他这个种地的,臊得几年都不好意思回家。
老赵不明白儿子为什么舍不得回家,不明白为什么还有那么多人往城里跑。
(10)儿子不喜欢种地,也不喜欢地里的麦子,可儿子喜欢地里麦子换来的钱。
儿子逼着老赵让了土地好去领钱。
儿子说,拿了钱可以在城里买房,可以在城里开店,可以买车,还可以给老赵娶一个儿媳妇生一个孙子。
但任凭儿子说得天花乱坠,老赵就是不答应。
儿子急了,就和他吵,和他闹,而且嚷嚷道要把地里的麦子割了去喂牛。
儿子混,老赵不胜其烦,只好把攒的钱都给了儿子,把儿子赶进了城里。
(11)老赵好不容易保住了那一地的好麦子。
他和老伴就在麦田的尽头搭了一个窝棚,守护着那一地的麦子。
晴天里,老赵忙着给麦子拔草,杀虫,施肥;雨天了,就看麦子洗澡,喝水。
四周的拆迁工程已经开始了,村里的人高兴地大呼小叫,麦田边的老赵呢,心里是一片宁静,安心等待着一田的麦子。
(12)麦子终于黄了,该割麦子了。
镇长来了,村上的干部来了,老赵的邻居亲戚也来了,他们想看看老赵的麦田,想看老赵的麦田收割的是金子,还是银子。
(13)早先的挖机也来了,等着老赵收完了麦子,好在那块田里种上一座楼,或是一间厂房,或是一条街道。
(14)谁想到,老赵只割了三把麦子就离开了,挥手让挖机开进了麦田。
挖机好像对麦田有仇一般,老赵的手还没有放下,就“轰隆隆”冲进了麦田。
立马,麦田便是一片狼藉。
片刻之间,麦田就没了。
1.阅读全文,用简要的语言将本文的故事情节补充完整。
开端:
老赵的麦田因拆迁被村里卖掉,他不愿让出自己的土地,不顾劝说在地里种下了一茬麦子。
发展:
__________________
再发展:
镇长出面,老赵答应收回自己那一季的麦子之后让出自己的土地。
高潮:
__________________
结局:
麦子黄了,众人前来围观,老赵只割了三把麦子,就挥手让挖机开进了麦田。
2.第(7)段采用了什么记叙顺序?
有什么作用?
3.根据要求,回答问题。
(1)第
(1)段“浓浓的麦香冲破重重的混凝土气息在老赵的胸腔肆意地冲撞,他的脸上是说不出的悲伤”一句中的“肆意”一词的含义是什么?
(2)请从词语运用的角度赏析文中第(7)段划线的句子。
4.这篇小小说最初发表时,题目是“老赵的麦田”,其他刊物转载时改为“老赵”。
你认为哪个题目恰当些呢?
请谈谈你的观点和理由。
2、酸橙
①金华的亲戚送了我家一麻袋的橙子。
橙甜,汁液淌嘴角。
吃了橙,手也舍不得马上洗,用舌头舔一遍,把橙汁舔干净。
村里没有人种橙。
父亲说,这个橙好吃,下次来你带两棵橙苗来。
②第二年,我家后院的空地上种上了橙苗。
③又三年。
橙子树高过了瓦屋,开了花。
树冠伞形,圆圆的,撑开的伞一样。
橙子花白白的,五片花瓣,中间黄色的花芯。
满树的花,绿叶白花披在树上。
我每天早上,起床第一件事,便是去看橙子花。
花开时节,正是雨季,雨滴滴答答,也不停歇。
每下一次暴雨,花落一地,树下白白的一片。
雨季结束,花也谢完了。
花凋谢了,青色的黄豆大的橙子,结了出来。
④橙子的皮还没发黄,青蓝青蓝,但个头已经塞满一只手掌心了。
我便跑去摘橙子吃,用刀切开,掰开肉瓤,黄白色,汁液饱胀。
我塞进嘴巴,又马上吐出来,眯起眼睛,浑身哆嗦。
母亲笑了起来,是不是很酸啊。
我说,牙齿都酸痛了,没见过比它更酸的东西,比醋还酸。
母亲说,没熟透的果子都酸不溜秋的,等皮黄熟透了,酸就变成甜了。
⑤皮黄了,和油菜花一样黄得澄明纯粹,可橙子还是酸得牙齿漂浮。
我对这棵橙子树再也指望不上了。
可父亲不死心,说,还是霜降呢,冬至以后肯定甜蜜蜜,野柿子也是冬至后甜蜜蜜的。
过了冬至,剥橙子吃,还是酸。
⑥金华的亲戚又来了,我们这才知道原来是他给错了树苗。
我们全家彻底死心了。
橙子吊在树上,再也无人问津。
⑦橙子熟了,唯一吃它的,是鸟。
鸟啄食的橙子会腐烂,掉下来。
没有啄食的橙子,不落地,还吊在枝桠上,第二年又返青。
⑧过了几年,橘子树蓬蓬勃勃,树冠有一个稻草垛那么大。
看着满树的花,我大哥不免叹气,说,这棵橘子树,像一个漂亮的女人却生怪胎。
我书读不好,母亲以橙子树作例子,教育我:
“你看看这棵橙子树,好看,结的橙子却难吃,是没用的。
做人也一样,肚子里要有货。
”
⑨有一次,我表哥来,他是镇里有名的厨师,看着树上黄澄澄的橙子说:
“酸橙?
这可是个好东西!
烧鱼,用半个橙子,放点盐煮,比什么都鲜,什么佐料也不用放。
做酸汤也好,不用醋不用酸菜,是做酸汤最好的料了。
”我母亲说,哪有用酸橙子烧菜的。
表哥掌勺,烧了鱼,烧了酸汤。
我母亲吃了,说,确是好味道,一个酸橙,烧出两个好菜。
⑩邻居知道了酸橙可烧鲜鱼,烧酸汤,家里做喜事,提一个篮子来,向我母亲要十几个酸橙。
提篮里,还拎十几个鸡蛋来。
我母亲怎么也不收,说,以前觉得没用,现在可以提鲜,算是没白白种了它。
⑪后来,我父亲患了一种病,就是打嗝,怎么也控制不住。
一次,有客人来,见我父亲不停打嗝,说,你这个病是不是好几年了。
父亲说,是啊,大小医院看了十几家,没结果。
客人是个医生,他说,有一样东西,可以断病根,只是很难找。
父亲说,打嗝太难受了,难找也要找。
客人说,用酸橙泡水喝,喝三个月,便好了。
我父亲把他拉到后院,客人满脸惊喜:
“这就是酸橙,熟后不落蒂,四季有鲜果。
”
⑫有一年,村里来了一个收木料的人,对我父亲说,这棵树要不要卖呢?
我出好价钱。
父亲说,收它干啥?
收木料的人说,酸橙木打木床,比任何木头都好,蚊子不入屋。
我父亲说,钱再多,也会用完,树却年年开花,是钱换不来的。
1.第③段画线句运用了___的修辞方法,其表达效果是________。
2.下列对⑨—⑫段内容的理解,正确的一项是()
A.表哥知道“我”家有酸橙,专程来烧酸鱼汤。
B.母亲现在觉得酸橙有用,舍不得和邻居交换。
C.从医生的话可以看出,酸橙并不是多见之物。
D.父亲为给自己做床,不愿意高价卖掉酸橙树。
3.种上橙苗后,“我们全家”对橙的情感变化过程是,从_____到_____再到惊喜。
4.文章写的是酸橙,却从吃甜橙写起,目的是:
⑴____________;⑵____________。
5.文章借酸橙表达了深刻的思想,请写出两点。
四、写作题(40分)
以“难忘那的眼神”为题,写一篇文章。
(提示与要求)
(1)将题目补充完整,写出你的经历、感悟、认识。
(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等。
(4)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩。
(5)考虑到内容的充实,文章不要少于600字。
参考答案:
一
A
D
C
C
C
B
(1)沾衣欲湿杏花雨
(2)秋风萧瑟洪波涌起(3)枯藤老树昏鸦(4)我寄愁心与明月随君直到夜郎西
二
1.
(1)像狗一样
(2)咬洞(3)被(4)对,在,
2.
(1)时间长了,那只狼的眼睛好像闭上了,神情悠闲得很。
(2)因此没有咬东西却装作咬东西,用声音来招引人;没有死却装死,用装死的样子求得逃脱。
3.甲文中屠户能认识狼的本性,并识破狼的狡诈,善抓时机,行动果敢;乙文中因人精力不专,懈怠疏忽,反受外物左右,被对方的欺骗手段蒙蔽,陷入对方圈套。
4.甲文为小说(寓言),重在突出故事之奇,因此以记叙为主,作者观点十分简要,故事寓含的道理由读者从中意会。
乙文为小品(赋),重在“悟理”,以“黠鼠”逃脱为基础和凭借,着重推演故事的因果关系,进而得出启示,揭示道理。
三
1.老板拿来大把大把的钱让他让出土地,老赵仍然不愿让出土地。
亲戚劝说,儿子逼他让出土地好去领钱,老赵还是不答应。
2.插叙,写了老赵是种庄稼的好手,(突出他种田的高超本领)交代了老赵舍不得让出土地的原因,为下文故事情节的展开(老赵不顾劝说拒绝让出土地)作铺垫。
3.肆意,本意是不顾一切地由着性子去做,这里指麦香浓烈,冲击着老赵的的心,让老赵因拆迁要让出土地的悲伤和对土地的不舍之情无可抑制、难以控制。
“绿油油”“齐壮壮”“黄亮亮”“白胖胖”“筋道道”运用叠词,增加音韵美(或口语,富有生活气息),生动形象地写出老赵种的麦子长势喜人、丰收在望的情景,突出老赵是种庄稼的好手。
4.观点一:
我认为“老赵”这个题目恰当一些。
①以它为题,突出小说的主人公是老赵,小说主要是刻画这个对田地有着深沉热爱之情(对农村坚守)的老农形象;②暗示出小说的主题,反映在农村城市化的过程中像老赵这老一代农民的传统理念与现实发生的矛盾冲突;③表达出作者对老赵这一代老农的理解与同情。
观点二:
我认为“老赵的麦田”这个题目恰当一些。
①以它为题,麦田是小说的线索,贯穿全文;②反映了农村城市化与田地大面积消失的重大的矛盾,有利于揭示主题;③突出老赵对农村的坚守
【答案】
1.比喻,形象生动地写出了树冠圆圆的形态,表达了“我”对橙子树的喜爱
2.C
3.期待绝望
4.⑴写出了橙子的甜,与后文酸橙的酸形成强烈的反差。
⑵引出下文种橙苗的内容,交代了酸橙的来由。
5.要点:
①有些看似“无用”的东西,却有特别珍贵的价值。
②发现一个事物的价值要经历一定的过程。
③要善于从多角度去认识一个事物的价值。
④凡物皆有价值,不要轻易否定。
四
- 配套讲稿:
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