《外国小说欣赏》14单元检测题满分100分考试时间.docx
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《外国小说欣赏》14单元检测题满分100分考试时间
《外国小说欣赏》1--4单元检测题(满分100分,考试时间100分钟)
一、选择题(每题3分,共15分)
1、选出下列各组词语中加点字注音没有错的一项 ()
A、踯躅(zhú)牡牛(dù)颠踬(zhì)卷帙浩繁(zhì)
B、创伤(chuāng)倾圮(pǐ)皱襞(bì)海市蜃楼(shèn)
C、蜷缩(juǎn)宅邸(dǐ)牝马(pìn)浑身解数(jiě)
D、赝品(yàn)颀长(qí)龌龊(chuò)一哄而上(hōng)
2、选出下列各组词语中有错别字的一项 ()
A、惬意船舷芜菁忧心忡忡
B、媲美脚踝虬曲阒无一人
C、痉挛簇拥料峭无可明状
D、伛偻裙裾黏泥掎角之势
3.在下列各句中,加点的词语使用不恰当的一项是 ()
A.经深入调研,卫生部发现我国某些地区的有些领导对高致病性禽流感危害的认识还是很肤浅的。
B.多练习一下“纡尊降贵”,经常不厌其烦地做自我介绍,你的人际关系通道将会愈走愈宽,也愈走愈顺。
C.中天街有些商店,花十几万、几十万元巨款装潢门面,搞得金碧辉煌,美轮美奂,确实吸引了不少顾客。
D.《中国好声音》三天连播中秋之夜梦想登顶“好声音”现场直播揭开最后的悬念,很多选手退场前表示,自己有心登顶,却无能为役。
4、下列各句中有语病的一项 ()
A、骡子车蹒跚地从桥边爬上陡坡,一些士兵帮着推动轮辐。
B、篝火的影子在他们的四周一种无声的舞蹈,这好像不是影子在跳舞,而是树林和泥沼的恶鬼在庆祝胜利。
C、月光照在那个抓着男孩的阿拉伯人的脸上,男孩在他的眼中看到了寒意的死亡。
D、娜塔莎对于失望和狂喜都有所准备的焦急和面色,忽然明朗起来,露出了快乐、感激、小孩般的笑容。
5.下列文学常识,阐述不正确的一项是 ()
A.海明威,美国“迷惘的一代”的代表作家,世界三大短篇小说巨匠之一。
1954年因《老人与海》获诺贝尔文学奖。
《桥边的老人》显示出战火纷飞的年代里人性的善良——对生命的尊重与对和平的渴望。
B.雨果,法国浪漫主义作家,代表作有《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《九三年》等。
课文《炮兽》选自《九三年》,作者通过特定场景的描写,烘托出朗德纳克侯爵的刚毅性格,塑造出一个铁腕叛军统帅的形象。
C.高尔基,苏联作家,主要作品有“自传三部曲”《童年》、《在人间》、《我的大学》,长篇小说《母亲》等等,后期倡导“社会主义现实主义”的创作手法。
作品《丹柯》歌颂以自己燃烧着的心为人们照亮前进道路的勇士。
D.列夫·托尔斯泰,19世纪俄国最伟大的作家,代表作有《战争与和平》、《复活》、《安娜·卡列宁娜》、《忏悔录》等等。
课文《娜塔莎》节选自《战争与和平》,描写的是16岁的娜塔莎遭遇爱情和激情的心理状态和外部表现。
二、阅读下文,完成6-8题(每题3分,共9分)
青春不等于文学周国平
时下流行青春文学。
韩寒和郭敬明创造了令人惊叹的畅销奇迹,新概念作文大赛顿时成为耀眼的品牌,小作家如雨后春笋般在祖国各地破土而出。
青春拥有许多权利,文学梦是其中之一。
但是,我不得不说,青春与文学是两回事。
文学对年龄中立,它不问是青春还是金秋,只问是不是文学。
在文学的国度里,青春、美女、海归、行走都没有特权,而人们常常在这一点上发生误会。
问你会不会拉提琴,如果你回答也许会,但还没有试过,谁都知道你是在开玩笑。
然而,问你会不会写作,如果你作同样的回答,你自己和听的人就都会觉得你是严肃的。
指出这一点的是托尔斯泰,他就此议论道:
任何人都能听出一个没有学过提琴的人拉出的音有多难听,但要区分胡写和真正的文学作品却须有相当的鉴别力。
我读过一些青春写手的文字,总的感觉是空洞、虚假而雷同。
有两类青春模式。
一是时尚,背景中少不了咖啡厅、酒吧、摇滚,内容大抵是臆想的爱情,从朦胧恋、闪电恋、单恋、失恋到多角恋、畸恋,由于其描写的苍白和不真实,读者不难发现,这一切恋归根到底只是自恋而已。
另一是装酷,夸张地显示叛逆姿态,或者刻意地编造惊世骇俗情节。
文字则漫无节制,充斥着没有意义的句子,找不到海明威所说的那种“真实的句子”。
我们从中看到的是没有实质的情调,没有内涵的想象,对虚构和臆造的混淆,一句话,对文学的彻底误解。
所有这些东西与今日普通人的真实生活相去甚远,与作者们的真实生活更相去甚远,因为作者们虽然拥有青春,也仍然只是普通人罢了。
也是托尔斯泰说的:
在平庸和矫情之间只有一条窄路,那是唯一的正道,而矫情比平庸更可怕。
据我看,矫情之所以可怕,原因就在于它是平庸却偏要冒充独特,因而是不老实的平庸。
当然,在被归入青春文学范畴的作品之中,也有一些好的作品。
我喜欢的作品,共同之处是有自己的真实感受,在这片土壤上面,奇思、异想、幽默、荒诞才不是纸做的假花。
对于写作来说,最重要的是把自己真正感受到的东西写出来,文字功夫是在这个过程之中、而不是在它之外锤炼的。
因此,我主张写自己真正熟悉的题材,自己确实体验到的东西,不怕细小,但一定要真实。
这是一个积累的过程,到一定的程度,就能从容对付大的题材了。
世上没有青春文学,只有文学。
文学有自己的传统和尺度,二者皆由仍然活在传统中的大师构成。
对于今天从事写作的人,人们通过其作品可以准确无误地判断,他是受过大师的熏陶,还是对传统全然无知无畏。
如果你真喜欢文学,而不只是赶一赶时髦,我建议你记住海明威的话。
海明威说他只和死去的作家比,因为“活着的作家多数并不存在,他们的名声是批评家制造出来的”。
今日的批评家制造出了青春文学,而我相信,真正能成大器的必是那些跳出了这个范畴的人,他们不以别的青春写手为对手,而是以心目中的大师为对手,不计成败地走在自己的写作之路上。
6、下列有关“青春文学”表述,不符合原文意思的一项是 ()
A、青春与文学是两回事。
青春拥有许多权利,但在文学的国度里,它没有任何特权。
B、青春文学作品不外乎两种模式:
时尚和装酷。
C、青春文学作品是好是坏,关键在于作品能否表达自己的真实感受。
D、世上没有青春文学,只有文学。
所谓的“青春文学”只是今日的批评家制造出来的。
7、下面对原文内容的理解,不正确的一项是 ()
A、青春写手要写自己真正熟悉的题材,不要怕细小,但一定要真实。
而那些大的题材则只有年长的作家才能从容对付。
B、文学作品中体现真实体验或感受的表达并不排斥奇思、异想、幽默和荒诞。
C、文学创作是一件很严肃的事情,它有自己的传统和尺度。
D、青春写手只有跳出青春文学这一范畴,以心目中的大师为对手,不计成败地坚持写作才能成为真正的作家。
8、根据原文提供的信息,以下推断不正确的一项是 ()
A、韩寒、郭敬明等青春作家的名声是批评家制造出来的。
B、虚构和臆造出来的文学作品中找不到海明威所说的那种“真实的句子”。
C、矫情,或者说不老实的平庸是一些青春写手的文字的致命伤。
所以,这些文字不能算是真正的文学作品。
D、时下青春文学流行的一个重要原因就是相当一部分人没有区分胡写和真正的文学作品的鉴别力。
三、文言文阅读(12分,每小题3分)
平原君朱建者,楚人也。
故尝为淮南王黥布相,有罪去,后复事黥布。
布欲反时,问平原君,平原君非之,布不听而听梁父侯,遂反。
汉已诛布,闻平原君谏不与谋,得不诛。
平原君为人辩有口,刻廉刚直,家于长安。
行不苟合,义不取容。
辟阳侯行不正,得幸吕太后。
时辟阳侯欲知平原君,平原君不肯见。
及平原君母死,陆生素与平原君善,过之。
平原君家贫,未有以发丧,方假贷服具,陆生令平原君发丧。
陆生往见辟阳侯,贺曰:
“平原君母死。
”辟阳侯曰:
“平原君母死。
何乃贺我乎?
”陆贾曰:
“前日君侯欲知平原君,平原君义不知君,以其母故。
今其母死,君诚厚送丧,则彼为君死矣。
”辟阳侯乃奉百金往税。
列侯贵人以辟阳侯故,往税凡五百金。
辟阳侯幸吕太后,人或毁辟阳侯于孝惠帝,孝惠帝大怒,下吏,欲诛之。
吕太后惭,不可以言。
大臣多害辟阳侯行,欲遂诛之。
辟阳侯急,因使人欲见平原君。
平原君辞曰:
“狱急,不敢见君。
”乃求见孝惠幸臣闳籍孺,说之曰:
“君所以得幸帝,天下莫不闻。
今辟阳侯幸太后而下吏,道路皆言君谗,欲杀之。
今日辟阳侯诛,旦日太后含怒,亦诛君。
何不肉袒为辟阳侯言于帝?
帝听君出辟阳侯,太后大欢。
两主共幸君,君贵富益倍矣。
”于是闳籍孺大恐,从其计,言帝,果出辟阳侯。
辟阳侯之囚,欲见平原君,平原君不见辟阳侯,辟阳侯以为倍己,大怒。
及其成功出之,乃大惊。
吕太后崩,大臣诛诸吕,辟阳侯与诸吕至深,而卒不诛。
计画所以全者,皆陆生、平原君之力也。
孝文帝时,淮南厉王杀辟阳侯,以诸吕故。
文帝闻其客平原君为计策,使交捕欲治。
闻吏至门,平原君欲自杀。
诸子及吏皆曰:
“事未可知,何早自杀为?
”平原君曰:
“我死祸绝,不及而身矣。
”遂自刭。
孝文帝闻而惜之,曰:
“吾无意杀之。
”乃召其子,拜为中大夫。
使匈奴,单于无礼,乃骂单于,遂死匈奴中。
(节选自《史记·郦生陆贾列传》)
9.下列各句中加点的词,解释不正确的一项是 ()
A.辟阳侯幸吕太后幸:
被宠信B.往税凡五百金税:
赠送
C.大臣多害辟阳侯行害:
害怕D.陆生素与平原君善,过之过:
拜访
10.以下各组句子中,全都能够表明平原君“刻廉刚直”的一项是()
①布欲反时,问平原君,平原君非之②行不苟合,义不取容
③时辟阳侯欲知平原君,平原君不肯见④辟阳侯之囚,欲见平原君,平原君不见辟阳侯
⑤我死祸绝,不及而身矣⑥乃骂单于,遂死匈奴中
A.③④⑥B.①②③C.②④⑤D.①③⑥
11.下列对文章内容的理解和分析,不正确的一项是 ()
A.当年黥布欲谋反,找朱建商量有关问题,朱建却不畏权贵,不但不为黥布出谋划策,而且还竭力谏止。
B.辟阳侯因罪下狱,孝惠帝及诸臣皆欲诛之。
朱建威胁和利诱孝惠帝的宠臣为辟阳侯说情。
C.孝文帝时,淮南厉王诛杀了辟阳侯。
孝文帝听说辟阳侯的许多计谋出自朱建,便欲逮捕朱建问罪,朱建深知罪孽深重而畏罪自杀。
D.辟阳侯品行不正,但得宠于吕太后。
吕氏集团覆灭后,朱建为辟阳侯出谋划策,使之得以苟延残喘。
第Ⅱ卷(非选择题,共117分)
四、古诗文板块12.把下列句子翻译成现代汉语。
(11分)
(1)今其母死,君诚厚送丧,则彼为君死矣。
(3分)
(2)何不肉袒为辟阳侯言于帝?
帝听君出辟阳侯,太后大欢。
(4分)
(3)顾吾念之,强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也。
(4分)
13.阅读下面这首宋词,然后回答问题(8分)
蝶恋花。
月下醉书雨岩石浪 辛弃疾
九畹芳菲兰佩好。
空谷无人,自怨蛾眉巧。
宝琴泠泠千古调,朱丝弦断知音少。
冉冉年华吾自老。
水满汀洲,何处寻芳草?
唤起湘累歌未了,石龙舞罢松风晓。
【注】①畹:
古代称30亩为一畹。
②湘累:
指屈原。
冤屈而死,叫“累”(léi),屈原是投湖南汩罗江而死的,所以前人称他为湘累。
(1)词中上阕中的意象表明了词人怎样的境遇?
(4分)
答:
(2)该词抒发了词人怎样的思想感情?
试结合下阕词句进行分析。
(4分)
答:
五、现代文(文学类)阅读(22分)
未婚妻 [法]奥杜
①度过了几天假期之后,我要回巴黎了。
②当我走进车站,火车已挤满了旅客。
我发现靠近车门坐着的旅客旁边,有一个空座位,但上面放着两个大篮子,里面的鸡和鸭把头伸在篮子外面。
③我犹豫了好一会儿之后,决定走进车厢。
我说,很对不起了,让我来把篮子移开。
可是一位穿着工作服的农民对我说:
“小姐,请等一等,我就把它们从这里拿开。
”当我把放在农民膝上的水果篮子提在手中时,他轻轻地把两篮家禽塞在凳子下面。
④我坐下以后,坐在对面的旅客问农民是否他把家禽带到市场上去卖。
农民回答说:
“先生,不是的。
后天,我的儿子就要结婚,我把鸡鸭带来送给儿子。
”
他脸上显出幸福愉快的神情。
他看了看周围的人,仿佛要向所有的人们表达自己的快乐。
另外的旅客都留心倾听,他们听了之后都感到很高兴。
只有一个老媪是例外,她占了两人的座位,枕着三个枕头,正在叱骂拥塞在车厢中的农民。
火车开动了。
刚才说话的旅客开始阅读报纸。
这时农民对他说:
“我的儿子在巴黎,他是一家商店的职员,将和一位小姐结婚,她也是一家商店的职员。
”
⑤这个旅客把已经打开的报纸放在膝上,问道:
“未婚妻美丽吗?
”农民说:
“不知道,我还没有见过她。
”
⑥这个旅客有些惊讶,又说:
“真的吗?
假如她长得丑,使你不喜欢,将怎样办?
”农民回答:
“这种事情可能发生,但我相信,她会使我们喜欢,因为我们的儿子很爱我们,他不会娶一个难看的妻子。
”
⑦农民的妻子又补上一句:
“再说,既然她使我们的儿子腓力普喜欢,她也会使我们喜欢的。
”
⑧农民的妻子转过身来向着我,我看到她一双柔和的眼睛中充满着微笑。
她想知道我是否也去巴黎,当我回答说也是去巴黎时,这个旅客就开玩笑了。
他说:
“我打赌,这位小姐就是未婚妻,她是来迎接她的公公婆婆而没有介绍自己使他们认识。
”
⑨所有的眼睛都向我注视,我羞得面红耳赤,这时农民夫妇同声说:
“唉!
真是这样的话,我们将非常高兴。
”
⑩我向他们说明这完全是误会。
可是这个旅客提醒他们,说我曾沿着火车走过两次,好像我是尽力找认什么人;又说我在登上车厢前是多么犹豫迟疑。
所有的人都笑起来,我在困窘中解释说,这个座位是我能够找到的唯一的座位。
农民的妻子说:
“这没有什么关系,你非常使我喜欢。
假使我们的媳妇能像你那样,我将多么高兴。
”
(11)农民接着说:
“是啊,我们的媳妇最好能像你。
”
(12)这个旅客对于他自己的这番笑话感到得意,他带着开玩笑的样子看了我一眼,对农民夫妇说:
“你们相信我没有弄错。
当你们到达巴黎时,你们的儿子会对你们说:
‘这位就是我的未婚妻。
’”
(13)他说完后,放声大笑一阵,便开始专心读他的报纸了。
(14)过了一会儿,农民的妻子完全转身向着我。
她在她带来的篮子底层找寻一会儿,拿出了一块煎饼。
她一面请我吃煎饼,一面对我说,这煎饼是她今天早晨亲手做的。
(15)我辞谢了她的好意。
接着,她又请我吃一串葡萄,我不得不接受了。
当火车在一个站停下时,我很难阻止农民下车为我购买一杯热的饮料。
(16)我看到这一对好人一心爱着他们儿子所选中的未婚妻时,自己因不是他们的媳妇而感到遗憾。
他们的爱情使自己觉得多么温暖。
我是孤女,从未见过父母的慈容;而和我一起生活的人,谁都对我漠不关心。
(17)我惊异地看到他们的眼光时时注视在我身上,好像他们是在爱抚我那样。
到达巴黎时,我帮助他们把篮子从车上搬下来,并领他们向出口处走去。
(18)我看到一个身材高高的青年向他们扑过来,用双臂抱着他们。
我就稍稍离开他们远一些。
他热情地吻着他父亲,又吻着他母亲。
(19)他们在前面走,我在后面跟着。
(20)他像他父亲,一双眼睛鲜明快乐,笑声爽快而响亮。
(21)外面,天几乎全黑了。
我撑起大衣的领子。
我落在他们后面,稍离开他们几步路。
这时,他们的儿子去雇一辆车子。
(22)农民爱抚着一只美丽的花母鸡的头,对他妻子说:
“假如我早知道她不是我们的媳妇,那么我早就把这只花母鸡送给她了。
”
(23)“是啊!
假如我早知道……”
(24)农民的妻子向着已走出车站的长长人群做手势,眼睛望着远处说:
“她已随人群走了。
”
(25)正在这时,他们的儿子已雇到一辆车子回来了。
他看起来长得身强力壮,性情温和,我想他的未婚妻一定是很幸福的。
(26)他们的车子消失在黑暗中,于是我沿着每一条街道慢吞吞地走去。
孤零零的我不由自主地回到了自己的房间。
(27)我已二十岁了,还没有一个人来向我谈过爱情。
(选自《世界名人散文精选》)
14.“看报纸的旅客”在文中起什么作用?
(4分)
15作品运用了对比手法,请列举人物对比的两个例子,并分别谈谈其艺术效果。
(6分)
16.文中两处画横线的文字对农民夫妇的描写,表现了他们怎样的性格特点?
后一处文字对深化作品主题有何意义?
(6分)
17.综观全文,作品表现了“我”这个人物怎样的思想感情?
(6分)
六、语言运用题(6+4+6,共16分)
18、下面是甲、乙两位同学关于“自主学习”的问答。
请仿照乙同学对“能学”所作解释的句子的形式,在横线上填入恰当的解释文字。
甲同学:
你能告诉我“自主学习”有哪些要点吗?
乙同学:
好的。
我认为自主学习有四个要点,就是能学、想学、会学、坚持学。
“能学”是指学习者有一定的知识基础,并且具备基本的学习能力;“想学”是指;“会学”是指;“坚持学”是指。
19.阅读下面一则寓言,按照要求续写。
要求:
①点明主题;②语意连贯;③不少于50个字(含标点符号)。
①磨盘围绕着磨心不停地转动着,一圈,又一圈……
②终于有一天,磨盘忍耐不住了,冲着磨心大发脾气:
“我受够了!
我这么大个儿,凭什么要以你为中心,一天到晚围着你团团转?
别在这里碍事,没有你,我会做得更好!
”
③磨心无法再呆下去了,只好走开。
④磨盘心想,现在终于可以随心所欲了。
它铆足劲地转,但转不了几圈,就一骨碌滚到地上去了。
⑤这时候,磨心平静地对磨盘说:
“ ”
20.按要求答题。
(4分)
已知:
①备考前夕:
某学校高三
(2)班晚10:
30下自习
②班主任有令:
每晚下自习后须自学一小时
求:
考入重点大学解:
眼皮十分沉重
答:
十年寒窗苦,苦海无边
这是一道特殊的数学习题,你从中获取了哪些信息?
(至少写出两条)另外,请你给该学校提一条合理化的建议。
信息:
①
②
建议:
《外国小说欣赏》1--4单元检测题答题页
班级:
姓名:
分数:
一、二、三大题(共33分)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
四、古诗文板块12.把下列句子翻译成现代汉语。
(11分)
(1)(3分)
(2)(4分)
(3)(4分)
13.宋词鉴赏(8分)
(1)(4分)答:
(2)(4分)答:
五、现代文(文学类)阅读(22分)
14.(4分)
15(6分)
16.(6分)
17.(6分)
六、语言运用题(6+4+6,共16分)
18、“想学”是指;
“会学”是指;
“坚持学”是指。
19、⑤这时候,磨心平静地对磨盘说:
“ ”
20(4分)信息:
①
②
建议:
七、作文(60分)22.阅读下面这首诗,根据要求作文。
吴兴杂诗 [清]阮元
交流四水抱城斜,散作千溪遍万家。
深处种菱浅种稻,不深不浅种荷花。
这首诗蕴含的哲理,引发了你怎样的思考或联想?
请根据你的思考或联想写一篇文章,文体不限,不少于800字。
请全面理解材料,可以从一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意,确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文,不要套作,不得抄袭。
1-4单元测试参考答案:
1、B2、C4、D5、A
6、B(在被归入青春文学范畴的作品之中,也有一些好的作品。
)
7、A(文学对年龄中立,而不是只有年长的作家才能从容对付大的题材。
)
8、B(虚构和臆造是两个不同的概念,文学作品允许虚构)
9、C(害;痛恨。
)
10、B(“刻廉刚直”是“廉洁无私,刚正不阿”的意思。
④是说平原君意欲曲线救辟阳侯⑤是说平原君为了使家人免受祸患宁愿身死⑥说的不是平原君。
)
11、C(是为了使家人免受祸患而自杀的。
)
12.文言翻译
(1)现在他母亲已经去世,您若是赠送厚礼为他母亲送丧,那么他一定愿意为您拼死效劳。
(赋分点:
诚、厚、死各1分,句意1分)
(2)您何不负荆请罪,替辟阳侯向惠帝求个情?
惠帝听了您的话放了辟阳侯,太后一定很高兴。
(赋分点:
肉袒、出各1分,状语后置1分,句意1分)
(3)只不过我考虑到,强大的秦国之所以不敢用兵侵犯赵国(或“的原因”),只是因为有我们两个人存在啊!
(“顾”1分,之所以┅者,┅也,“徒”1分)
13.(8分)
(1)以“兰佩芳菲,蛾眉空好,宝琴弦断”这三个意象来表明虽有高尚品质和过人的才干,却备受南宋朝廷当权的主和派嫉妒和排挤,长期不被重用,无用武之地,而且知音寥寥,无人理解自己的悲剧性境遇。
(4分)
(2)全词抒发了词人自感虚度年华、政治失意、理想难以实现而又知音难觅的痛楚之情。
“冉冉”句感慨年华已逝,虚度此生。
(2分)“水满”“何处”二句,用汀洲水涨、芳草难觅喻示理想难以实现的可悲处境。
结尾二句,再次诉说在人世难寻知音的苦恼,于是只得在大醉之后唤起屈原同唱失意之歌。
(4分)
五、现代文(文学类)阅读(20分)
14.(4分)①从情节发展的角度看,他的“玩笑”引起农民夫妇对“我”的身份的误会,从而推动情节发展;②从人物关系的角度看,他是一个穿针引线式的人物,把“我”与农民夫妇、“未婚妻”联系起来。
15.(4分)①老媪与农民夫妇对比,老媪的自私、冷漠更加凸农民夫妇的善良、热情。
(或:
老媪与其他旅客形成对比,相互映衬,表现出老媪的冷漠和其他旅客的热情。
)②“我”与未出场的“未婚妻”对比,“未婚妻”的幸福,突出了“我”的孤苦处境。
(如考生答案不要以上要点之内,但言之成理,也可根据具体情况给分)
16.(6分)①这两处描写表现了农民夫妇纯朴、善良、慷慨的性格特点;②后一处文字在描写农民夫妇误以为“我”是儿媳时表现出的亲情的基础上,写误会消除后仍表现出对“我”的关爱,由表现家庭亲情向表现人间温情拓展,深化了作品主题。
17.(6分)①“我”从农民夫妇对“我”父母般的关爱中感到了温暖,同时产生对自己身世和处境的伤感之情;②看到农民夫妇一家的恩爱、和谐,“我”产生了羡慕之情;③“未婚妻”的幸福,引发了“我”对亲情、爱情的期待和渴望。
参考答案:
你做事有干劲,也有自己的想法,这是一件好事,但这个世界上人与人是相互联系的整体,每个人都不能以自我为中心,随心所欲,如果没有你磨盘,我这个磨心又有什么用呢?
六、18答案示例:
学习者主观上有学习的动机,并且愿意付诸行动
学习者具备一定的学习方法,并且会不断总结学习经验
学习者有较强的学习意志,并且能够持之以恒
19【参考答案】其实我很羡慕你每天可以欢快地转动,而我只能静静地呆在中间看着你。
你我本是唇齿相依,只是分工不同罢了。
我离开你我也只能是块无用的石头,我们谁也离不开谁。
20.信息:
①某学校用“时间+汗水”的方法进行高考备考;
②这种方法极大摧残了学生的身心健康;
③学生不堪重负,而又无可奈何;
④学生睡眠不足可能导致学习效率低下等。
(写出两条即可)(2分)
建议示例:
应推行素质教育,寻找提高教学质量的有效途径;
请多给孩子一些睡眠,保证孩子身心健康;
请减轻学生课业负担等。
(写出一条即可)(2分)
21.作文(参考写作角度)
(1)从人的角度诗歌的后两句体现“因地制宜”的规律,可以联想到因人制宜、因事制宜、因文制宜、因国制宜、因楼制宜、因价制宜等等。
(2)从水的角度水抱城郭,深处可种菱,浅出可种稻,不深不浅可种荷花,无水的岸边可住人家。
水有上善之意,泰勒说:
“水是万物本源”。
水影响了整个生态和世界的变迁。
由此还可以联想到一切作为本源的东西,如炎黄、风骚、儒家文化圈等。
(3)从美的角度本诗用明白简练的语言描绘了吴兴的美景,“美”是从阅读整诗的感受的角度提炼出来的哲理。
马克思主义美学观认为“美是主客观的和谐统一、国家和谐之美、和谐世界理念。
不和谐的是强拆、污染、贸易战争、世界霸权等。
值得注意的是本次作文题审题立意有难度,难在首先要读懂诗歌,弄懂哲理,许多学生第一步就困难。
其二要根据哲理思考和联想进行立意。
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