新人教版二年级音乐下册教学设计老牛和小羊教案.docx
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新人教版二年级音乐下册教学设计老牛和小羊教案
新人教版二年级音乐下册教学设计《老牛和小羊》教案
《老牛和小羊》教案
教学目标:
1.能用自然的声音有表情地演唱。
2.能初步尝试二声部的演唱,并分辨声部的不同。
教材分析:
《老牛和小羊》这首歌曲是小学阶段的第一首合唱曲目,旨在使学生初步尝试二声部的演唱,分辨声部的不同,树立合唱的概念。
本首歌曲一段体结构,分为三个乐句,第三乐句写成了简短的、由纯四度构成的二声部,整首乐曲由5612四个音组成,歌曲短小、欢快,略显风趣,非常适合低年级学生的年龄特征。
教学重、难点:
1.让学生在不知不觉中,树立起合唱的概念。
2.分辨二声部,并演唱准确。
教学过程:
(一)导入课题。
1.谈话导入,引出课题。
师:
同学们好,今天的音乐课我想邀请两位大家都非常熟悉的朋友和我们一起上,你们说好不好?
它们是谁呢?
你们看!
师:
对了,它们就是《老牛和小羊》老牛怎样叫?
小羊呢?
小羊的声音比老牛的声音怎么样?
谁的声音高?
谁的声音低?
对了,老牛的声音低,小羊的声音高。
2.学习合唱部分,揭示课题。
①下面老师就要邀请它们出场了,请同学们边听边猜一猜先向我们走来的是谁?
随后走来的又是谁?
教师弹奏:
221这又是谁?
665学生分辨第一个声音是小羊,第二个声音是老牛。
师:
为什么?
生:
老牛比小羊的声音低。
②我们看看是不是这样呢?
让我们一起唱一唱它们身上的音符吧,出示乐谱221|665带领学生唱一唱。
让我们加入它们的叫声唱一唱,加入歌词再唱一唱。
221|665咩咩叫哞哞叫。
③连贯两遍唱一唱。
221|665|221|665|咩咩叫哞哞叫咩咩叫哞哞叫。
④让我们加入动作像这样分男、女生再唱一唱。
221|665|221|665|女咩咩叫男哞哞叫女咩咩叫男哞哞叫。
⑤男女生同时唱,教师接唱后半句“它们要吃草”。
221|221|女咩咩叫咩咩叫,665|665|男哞哞叫哞哞叫。
⑥学生连贯演唱第三乐句。
221|221|6562|1-|女咩咩叫咩咩叫它们要吃草,665|665|6562|1-|男哞哞叫哞哞叫它们要吃草
⑦请学生连贯演唱歌曲的第
二、三乐句。
师:
学到这里,同学们一定能够猜出今天我们要学习的歌曲名子叫……对了就是《老牛和小羊》揭示歌曲名称。
(二)学习乐谱。
1.师:
下面,请同学们听一听这首歌曲。
听范唱(音频单声部)。
细心的同学可能发现了,其实这首歌我们只差一句就学会了,请大家看看乐谱,是不是呢?
听唱法学习第一乐句乐谱。
教师弹唱一句,学生唱一句。
2.出示第二乐句乐谱,学生直接演唱。
3.按男、女生分角色再唱一遍。
4.学生演唱第三乐句,后半句教师接唱。
5.学生完整演唱第三乐句。
6.学生完整演唱乐谱。
(三)学习歌词。
1.教师弹奏第一乐句,学生直接填词。
2.教师弹奏第二乐句,学生分角色唱歌词。
3.第三乐句学生直接唱。
4.学生连贯演唱第三乐句。
5.学生连贯演唱歌曲。
(四)课堂小结。
同学们,今天我们学习了歌曲《老牛和小羊》,同学们不但学会了这首歌曲的演唱,而且在学唱的过程中,还知道了这首歌曲还能用合唱的形式来表现。
今后我们还要继续学习更多好听的歌曲,希望大家继续努力!
《老牛和小羊》教案
教学目标:
1.能用自然的声音有表情地演唱。
2.能初步尝试二声部的演唱,并分辨声部的不同。
教材分析:
《老牛和小羊》这首歌曲是小学阶段的第一首合唱曲目,旨在使学生初步尝试二声部的演唱,分辨声部的不同,树立合唱的概念。
本首歌曲一段体结构,分为三个乐句,第三乐句写成了简短的、由纯四度构成的二声部,整首乐曲由5612四个音组成,歌曲短小、欢快,略显风趣,非常适合低年级学生的年龄特征。
教学重、难点:
1.让学生在不知不觉中,树立起合唱的概念。
2.分辨二声部,并演唱准确。
教学过程:
(一)导入课题。
1.谈话导入,引出课题。
师:
同学们好,今天的音乐课我想邀请两位大家都非常熟悉的朋友和我们一起上,你们说好不好?
它们是谁呢?
你们看!
师:
对了,它们就是《老牛和小羊》老牛怎样叫?
小羊呢?
小羊的声音比老牛的声音怎么样?
谁的声音高?
谁的声音低?
对了,老牛的声音低,小羊的声音高。
2.学习合唱部分,揭示课题。
①下面老师就要邀请它们出场了,请同学们边听边猜一猜先向我们走来的是谁?
随后走来的又是谁?
教师弹奏:
221这又是谁?
665学生分辨第一个声音是小羊,第二个声音是老牛。
师:
为什么?
生:
老牛比小羊的声音低。
②我们看看是不是这样呢?
让我们一起唱一唱它们身上的音符吧,出示乐谱221|665带领学生唱一唱。
让我们加入它们的叫声唱一唱,加入歌词再唱一唱。
221|665咩咩叫哞哞叫。
③连贯两遍唱一唱。
221|665|221|665|咩咩叫哞哞叫咩咩叫哞哞叫。
④让我们加入动作像这样分男、女生再唱一唱。
221|665|221|665|女咩咩叫男哞哞叫女咩咩叫男哞哞叫。
⑤男女生同时唱,教师接唱后半句“它们要吃草”。
221|221|女咩咩叫咩咩叫,665|665|男哞哞叫哞哞叫。
⑥学生连贯演唱第三乐句。
221|221|6562|1-|女咩咩叫咩咩叫它们要吃草,665|665|6562|1-|男哞哞叫哞哞叫它们要吃草
⑦请学生连贯演唱歌曲的第
二、三乐句。
师:
学到这里,同学们一定能够猜出今天我们要学习的歌曲名子叫……对了就是《老牛和小羊》揭示歌曲名称。
(二)学习乐谱。
1.师:
下面,请同学们听一听这首歌曲。
听范唱(音频单声部)。
细心的同学可能发现了,其实这首歌我们只差一句就学会了,请大家看看乐谱,是不是呢?
听唱法学习第一乐句乐谱。
教师弹唱一句,学生唱一句。
2.出示第二乐句乐谱,学生直接演唱。
3.按男、女生分角色再唱一遍。
4.学生演唱第三乐句,后半句教师接唱。
5.学生完整演唱第三乐句。
6.学生完整演唱乐谱。
(三)学习歌词。
1.教师弹奏第一乐句,学生直接填词。
2.教师弹奏第二乐句,学生分角色唱歌词。
3.第三乐句学生直接唱。
4.学生连贯演唱第三乐句。
5.学生连贯演唱歌曲。
(四)课堂小结。
同学们,今天我们学习了歌曲《老牛和小羊》,同学们不但学会了这首歌曲的演唱,而且在学唱的过程中,还知道了这首歌曲还能用合唱的形式来表现。
今后我们还要继续学习更多好听的歌曲,希望大家继续努力!
《老牛和小羊》教案
教学目标:
1.能用自然的声音有表情地演唱。
2.能初步尝试二声部的演唱,并分辨声部的不同。
教材分析:
《老牛和小羊》这首歌曲是小学阶段的第一首合唱曲目,旨在使学生初步尝试二声部的演唱,分辨声部的不同,树立合唱的概念。
本首歌曲一段体结构,分为三个乐句,第三乐句写成了简短的、由纯四度构成的二声部,整首乐曲由5612四个音组成,歌曲短小、欢快,略显风趣,非常适合低年级学生的年龄特征。
教学重、难点:
1.让学生在不知不觉中,树立起合唱的概念。
2.分辨二声部,并演唱准确。
教学过程:
(一)导入课题。
1.谈话导入,引出课题。
师:
同学们好,今天的音乐课我想邀请两位大家都非常熟悉的朋友和我们一起上,你们说好不好?
它们是谁呢?
你们看!
师:
对了,它们就是《老牛和小羊》老牛怎样叫?
小羊呢?
小羊的声音比老牛的声音怎么样?
谁的声音高?
谁的声音低?
对了,老牛的声音低,小羊的声音高。
2.学习合唱部分,揭示课题。
①下面老师就要邀请它们出场了,请同学们边听边猜一猜先向我们走来的是谁?
随后走来的又是谁?
教师弹奏:
221这又是谁?
665学生分辨第一个声音是小羊,第二个声音是老牛。
师:
为什么?
生:
老牛比小羊的声音低。
②我们看看是不是这样呢?
让我们一起唱一唱它们身上的音符吧,出示乐谱221|665带领学生唱一唱。
让我们加入它们的叫声唱一唱,加入歌词再唱一唱。
221|665咩咩叫哞哞叫。
③连贯两遍唱一唱。
221|665|221|665|咩咩叫哞哞叫咩咩叫哞哞叫。
④让我们加入动作像这样分男、女生再唱一唱。
221|665|221|665|女咩咩叫男哞哞叫女咩咩叫男哞哞叫。
⑤男女生同时唱,教师接唱后半句“它们要吃草”。
221|221|女咩咩叫咩咩叫,665|665|男哞哞叫哞哞叫。
⑥学生连贯演唱第三乐句。
221|221|6562|1-|女咩咩叫咩咩叫它们要吃草,665|665|6562|1-|男哞哞叫哞哞叫它们要吃草
⑦请学生连贯演唱歌曲的第
二、三乐句。
师:
学到这里,同学们一定能够猜出今天我们要学习的歌曲名子叫……对了就是《老牛和小羊》揭示歌曲名称。
(二)学习乐谱。
1.师:
下面,请同学们听一听这首歌曲。
听范唱(音频单声部)。
细心的同学可能发现了,其实这首歌我们只差一句就学会了,请大家看看乐谱,是不是呢?
听唱法学习第一乐句乐谱。
教师弹唱一句,学生唱一句。
2.出示第二乐句乐谱,学生直接演唱。
3.按男、女生分角色再唱一遍。
4.学生演唱第三乐句,后半句教师接唱。
5.学生完整演唱第三乐句。
6.学生完整演唱乐谱。
(三)学习歌词。
1.教师弹奏第一乐句,学生直接填词。
2.教师弹奏第二乐句,学生分角色唱歌词。
3.第三乐句学生直接唱。
4.学生连贯演唱第三乐句。
5.学生连贯演唱歌曲。
(四)课堂小结。
同学们,今天我们学习了歌曲《老牛和小羊》,同学们不但学会了这首歌曲的演唱,而且在学唱的过程中,还知道了这首歌曲还能用合唱的形式来表现。
今后我们还要继续学习更多好听的歌曲,希望大家继续努力!
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