幼儿园中班风教案反思.docx
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幼儿园中班风教案反思.docx
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幼儿园中班风教案反思
《中班风教案反思》这是优秀的中班科学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,中班风教案反思!
【活动目标】
1、教会幼儿放风筝的正确方法,体会其中的乐趣,练习快速跑。
(重点)
2、学会按一定的规则放风筝。
3、培养幼儿一定的自我保护意识,学习协调与他人的距离。
(难点)
4、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。
5、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。
【活动准备】三组幼儿、斜坡跑道、自制风筝六只、奖品。
【活动过程】
一、准备活动
1、活动幼儿的全身:
头部、上肢、下肢、腹背
教师用语:
春暖花开了,我们来学学花草树木在风中点头、摇晃的姿势好吗?
2、练习追逐跑,为放风筝做身体上的准备。
二、基本部分
1、请六名
幼儿放风筝,让幼儿尝试错误。
教师用语:
春天到了,你们自制的这些风筝真漂亮,我们来放风筝,好吗?
幼儿放风筝
2、就幼儿在放风筝中出现的问题进行讨论,学习正确的方法。
提问:
他们六个人谁的风筝放得好?
谁的风筝没有放起来,为什么没放起来?
怎样才能让风筝飞上去?
幼儿讨论
小结:
起跑前,一只手臂伸直上举,放出一段线,(.教案.出自:
快思教案.)抓牢线。
快速奔跑,让风速将风筝托起。
3、请第二组幼儿再次尝试,就秩序问题再讨论。
提问两位相互撞击的幼儿:
你们撞到对方后,疼不疼?
你为什么会撞到别人?
用什么方法可以避免与人相撞?
讨论
总结:
从斜坡的右边跑上去,从左边跑下来,这样就不会两人迎面相撞了解。
奔跑时,注意前面小朋友,与他们保持适当距离,当前面的人停住时要能及时刹住脚步。
4、提问:
如果风筝被树枝刮住了,怎么办?
怎样可以避免呢?
5、请第三组幼儿尝试按正确的方法和秩序放风筝。
6、放风筝比赛。
请三组幼儿中出现问题较多的幼儿进行比赛,观察他们是否真正掌握了正确的方法。
为放得好又遵守规则的幼儿发奖。
7、总结?
今天你们放风筝,玩得开心吗?
掌握了正确的方法,不但可以玩得开心,还能避免许多的危险。
既玩到了又保护了我们自己。
今后在晨间体育游戏时我们再来比赛,看谁的风筝放得好。
三、结束活动
放松整理:
学风中的蒲公英自由地随风飘回教室。
教学反思:
本次活动我从幼儿喜欢的活动——放风筝贯穿始终,环节清晰,由浅入深,循序渐进。
第一环节由幼儿感兴趣的放风筝活动引入谈话,激发幼儿的学习兴趣。
第二环节让幼儿观看小朋友放风筝时因为不注意安全或放风筝的地点不对而发生事故的情景,从而体会到放风筝时因为不注意安全或放风筝的地点不对所带来的后果。
第三环节是本次活动的重点,主要采用小组讨论的方式让幼儿总结出放风筝时应该要注意的事项及放风筝地点的选择等,达到了本次活动预定的目标。
因整个活动用故事贯穿,并伴随着多媒体的演示,所以幼儿的兴趣特别高。
所以我觉得本次活动有以下几个方面值得肯定。
1、内容贴近生活。
2、形式灵活,为幼儿提供充分讨论的机会,教学过程轻松有趣。
因此活动效果很好,幼儿各方面能力也得到了发展。
设计背景
近段时间经常碰到我班孩子在广场或自家门口等地方放风筝,为了防止意外事故的发生,因此决定开展本次活动。
活动目标
1、让孩子认识在放风筝时应注意的一些安全事项。
2、帮助孩子体会不注意安全带来的不良后果。
3、教会孩子学会保护自己的一些方法。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
重点难点
帮助孩子体会不注意安全带来的不良后果。
活动准备
多媒体课件《放风筝》
活动过程
一、谈话导入课题
二、观看课件,体会放风筝时不注意安全带来的后果
1、教师播放课件(小朋友放风筝时发生事故的故事),幼儿观看。
2、交流小结:
刚才你看到了什么?
小朋友在放风筝时为什么会出现这样的情况?
3、教师再次交流小结。
三、讨论:
放风筝时应该要注意的事项
1、教师:
为了避免发生像电视里的小朋友那样的情况,我们以后放风筝时应该注意什么?
2、请幼儿讨论。
3、交流小结。
4、教师总结。
四、结束环节
教学反思
本次活动我从幼儿喜欢的活动——放风筝贯穿始终,环节清晰,由浅入深,循序渐进。
第一环节由幼儿感兴趣的放风筝活动引入谈话,激发幼儿的学习兴趣。
第二环节让幼儿观看小朋友放风筝时因为不注意安全或放风筝的地点不对而发生事故的情景,从而体会到放风筝时因为不注意安全或放风筝的地点不对所带来的后果。
第三环节是本次活动的重点,主要采用小组讨论的方式让幼儿总结出放风筝时应该要注意的事项及放风筝地点的选择等,达到了本次活动预定的目标。
因整个活动用故事贯穿,并伴随着多媒体的演示,所以幼儿的兴趣特别高。
所以我觉得本次活动有以下几个方面值得肯定。
1、内容贴近生活。
2、形式灵活,为幼儿提供充分讨论的机会,教学过程轻松有趣。
因此活动效果很好,幼儿各方面能力也得到了发展。
活动目标:
1、知识目标:
引导幼儿了解风筝的特征,激发幼儿对风筝的兴趣。
2、能力目标:
培养幼儿的观察力,发展幼儿的倾听及理解能力。
3、情感目标:
在教师的帮助下放风筝,体验放风筝的乐趣。
4、体验合作创编游戏的乐趣。
5、学习游戏的玩法及规则。
活动准备:
实物风筝若干,多媒体课件《放风筝》
活动过程:
一、导入。
教师:
现在是什么季节?
都有那些好玩的活动?
(幼儿自由交流,发表自己的见解)
教师:
今天老师带来了一件在春天很多小朋友都喜欢玩的东西,但是想请它出来必须要先猜一个谜语,猜对了,它才会出和小朋友一起玩,现在请小朋友竖起小耳朵仔细听好了,天上一只鸟,用线拴得牢,不怕大风吹,就怕细雨飘,小朋友猜一猜这是什么呢?
(教师出示风筝)
二、教学过程。
1、教师:
小朋友刚才都太棒了,一下就猜出来是风筝。
小朋友你们除了老师手里的风筝以外,还见过什么样子的风筝呢?
(请幼儿思考并举手回答,把自己见过的风筝尽量仔细地描述一下)
2、教师:
老师这里也有许多的好看的风筝,小朋友想不想看?
(观赏多媒体图片<风筝欣赏>)
3、教师:
刚才你们看到的风筝漂不漂亮?
它们都有一个共同的特征,请小朋友告诉老师是什么?
(出示图片<外形特征>请小朋友观察,说一说,最后老师揭晓答案演示一下)
4、教师:
有个小朋友在春天和好伙伴一起和风筝玩,玩过以后他写了一篇小散文,并且还制成了一个小动画,小朋友想不想一起来听赏一下?
(播放图片<散文配图>)听过之后,小朋友有什么感想?
这位小朋友和他的伙伴们都分别玩了哪几种风筝?
它们的颜色是什么样的?
(再次播放图片,按问题听赏)
5、画一画
请小朋友们,画出自己心目中的风筝,画好后贴到展示栏中,请所有的小朋友们欣赏。
三、活动小结。
1、引导着小朋友们背诵《放风筝》这篇散文,感受语言的美丽,理解五颜六色、五彩缤纷等词语的意思。
2、欣赏自己和别人画的风筝,比比谁的最好,为什么?
活动延伸:
组织一次户外活动,请小朋友们带上自己最喜欢的风筝,一起到户外放风筝,教师讲好怎样放,指导幼儿学放风筝,发展幼儿跑跳的能力。
活动目标
1、让孩子认识在放风筝时应注意的一些安全事项。
2、帮助孩子体会不注意安全带来的不良后果。
3、教会孩子学会保护自己的一些方法。
4、体验模仿的乐趣。
5、发展幼儿的动手能力。
重点难点
帮助孩子体会不注意安全带来的不良后果。
活动准备
多媒体课件《放风筝》
活动过程
一、谈话导入课题
二、观看课件,体会放风筝时不注意安全带来的后果
1、教师播放课件(小朋友放风筝时发生事故的故事),幼儿观看。
2、交流小结:
刚才你看到了什么?
小朋友在放风筝时为什么会出现这样的情况?
3、教师再次交流小结。
三、讨论:
放风筝时应该要注意的事项
1、教师:
为了避免发生像电视里的小朋友那样的情况,我们以后放风筝时应该注意什么?
2、请幼儿讨论。
3、交流小结。
4、教师总结。
四、结束环节
教学反思
本次活动我从幼儿喜欢的活动——放风筝贯穿始终,环节清晰,由浅入深,循序渐进。
第一环节由幼儿感兴趣的放风筝活动引入谈话,激发幼儿的学习兴趣。
第二环节让幼儿观看小朋友放风筝时因为不注意安全或放风筝的地点不对而发生事故的情景,从而体会到放风筝时因为不注意安全或放风筝的地点不对所带来的后果。
第三环节是本次活动的重点,主要采用小组讨论的方式让幼儿总结出放风筝时应该要注意的事项及放风筝地点的选择等,达到了本次活动预定的目标。
因整个活动用故事贯穿,并伴随着多媒体的演示,所以幼儿的兴趣特别高。
所以我觉得本次活动有以下几个方面值得肯定。
1、内容贴近生活。
2、形式灵活,为幼儿提供充分讨论的机会,教学过程轻松有趣。
因此活动效果很好,幼儿各方面能力也得到了发展。
【活动目标】
1、教会幼儿放风筝的正确方法,体会其中的乐趣,练习快速跑。
(重点)
2、学会按一定的规则放风筝。
3、培养幼儿一定的自我保护意识,学习协调与他人的距离。
(难点)
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
【活动准备】三组幼儿、斜坡跑道、自制风筝六只、奖品。
【活动过程】
一、准备活动
1、活动幼儿的全身:
头部、上肢、下肢、腹背
教师用语:
春暖花开了,我们来学学花草树木在风中点头、摇晃的姿势好吗?
2、练习追逐跑,为放风筝做身体上的准备。
二、基本部分
1、请六名
幼儿放风筝,让幼儿尝试错误。
教师用语:
春天到了,你们自制的这些风筝真漂亮,我们来放风筝,好吗?
幼儿放风筝
2、就幼儿在放风筝中出现的问题进行讨论,学习正确的方法。
提问:
他们六个人谁的风筝放得好?
谁的风筝没有放起来,为什么没放起来?
怎样才能让风筝飞上去?
幼儿讨论
小结:
起跑前,一只手臂伸直上举,放出一段线,(.教案.出自:
快思教案.)抓牢线。
快速奔跑,让风速将风筝托起。
3、请第二组幼儿再次尝试,就秩序问题再讨论。
提问两位相互撞击的幼儿:
你们撞到对方后,疼不疼?
你为什么会撞到别人?
用什么方法可以避免与人相撞?
讨论
总结:
从斜坡的右边跑上去,从左边跑下来,这样就不会两人迎面相撞了解。
奔跑时,注意前面小朋友,与他们保持适当距离,当前面的人停住时要能及时刹住脚步。
4、提问:
如果风筝被树枝刮住了,怎么办?
怎样可以避免呢?
5、请第三组幼儿尝试按正确的方法和秩序放风筝。
6、放风筝比赛。
请三组幼儿中出现问题较多的幼儿进行比赛,观察他们是否真正掌握了正确的方法。
为放得好又遵守规则的幼儿发奖。
7、总结?
今天你们放风筝,玩得开心吗?
掌握了正确的方法,不但可以玩得开心,还能避免许多的危险。
既玩到了又保护了我们自己。
今后在晨间体育游戏时我们再来比赛,看谁的风筝放得好。
三、结束活动
放松整理:
学风中的蒲公英自由地随风飘回教室。
活动目标:
1、了解风车的结构。
2、学会制作风车的步骤以及对折。
3、体验风车转动的快乐。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备:
1、手工纸、剪刀、胶棒、图钉、带橡皮的铅笔
2、制作好的各种风车
活动过程:
导入:
播放《大风车》音乐教:
小朋友们都听过这首歌曲,里面唱的是什么?
一、出示风车,分别观察外观
师做了几种漂亮的风车,请小朋友观察一下它们的外观分别都是什么样子的?
今天老师要带小朋友制作这种稍微简单一点儿的风车,小朋友你们知道怎样才能让我们制作好的风车转起来吗?
教师演示两种方法,看看能不能让风车转起来。
小结:
孩子们你们说的都对,风车离不开风娃娃,因为用嘴吹会产生风所以风车可以转动。
在室外只需要小朋友们迎着风跑起来就可以啦。
二、了解风车的结构
孩子们你们知道风车是有哪几部分组成的吗?
(风叶、轴、杆)我们用图钉代替轴、用铅笔代替杆。
三、教师讲解制作步骤
第一步:
说出有四个角,两个角对折,另外两个角再对折,一定要压实。
第二步:
沿着折线的痕迹用剪刀向中心剪去,注意不要剪到头。
第三步:
任意取出一个角,在上面涂上胶,然后向中心粘,隔一个粘一个。
第四步:
用图钉将制作好的风车固定在铅笔的橡皮上,注意不要按的太紧。
需要注意的安全事项:
不要拿着图钉玩耍、不要把图钉拔出来。
一会让我们一起出去体验风车转动的快乐!
小结:
引导孩子说出制作风车的四个步骤
四、幼儿制作,教师指导
活动延伸:
希望小朋友们回家之后可以跟你的爸爸妈妈一起做!
教学反思:
我所设计的这次活动能适应大部分中班幼儿,从整体上来看,这个活动是比较成功的,幼儿的兴趣得到了很好地激发,在活动过程中也体验到了操作的乐趣,活动结束后更加体验到助人为乐的成就感。
教学目标
1.了解台风带给我们人类的危害,并知道一些台风来临时的安全措施。
2.能分辨台风来临时我们应该做到的安全行为。
核心经验能分辨台风来临时我们应该做到的安全行为。
3.加强幼儿的安全意识。
4.积极参与活动,能用简单的语言表达自己的感受。
教学准备
1.
2.电脑、投影仪、翻页笔
活动过程
一、谈话导入,经验分享,引出主题(1、2)--小朋友们你们遇到过台风吗?
你了解它吗?
二、了解台风带来的危害(4-8)--台风会给人们带来怎样的危害呢?
我们一起来看看!
(引发暴雨、引发暴潮、毁坏树木、毁坏建筑物、影响出行、影响交通)
三、听故事,感受台风(10-15)--你经历过台风吗?
皮皮猴和小黄鸭就刚刚经历过,一起来听听它们的故事!
看听故事--台风来临前天气发生了什么变化?
--小黄鸭和皮皮猴在路上发生了什么事?
--小黄鸭对皮皮猴说了些什么?
--台风来临时,你的周边环境会发生什么变化呢?
小结:
刮大风时,小朋友最好呆在家中,尽量少出门。
如果必须出门,一定要注意安全。
不能在高楼下走,要远离建筑物。
四、台风来临时我们应该做些什么?
(18-25)请小朋友根据图片提示作出判断:
--你觉得这样做对吗?
小结:
通过这堂课的学习,面对台风来临,你学会怎么应对了吗?
--最后让我们一起来背一首有关这堂课的安全儿歌,牢牢记住!
台风台风火气大狂风吹来暴雨下台风来了赶快跑躲进屋里就不怕
教学反思:
作为一名小班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。
在今后的工作中我要多学习,积累,调整。
我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。
教学目标
1.了解台风带给我们人类的危害,并知道一些台风来临时的安全措施。
2.能分辨台风来临时我们应该做到的安全行为。
核心经验能分辨台风来临时我们应该做到的安全行为。
3.培养幼儿的尝试精神。
4.乐于探索、交流与分享。
教学准备
1.
2.电脑、投影仪、翻页笔
活动过程
一、谈话导入,经验分享,引出主题(1、2)--小朋友们你们遇到过台风吗?
你了解它吗?
二、了解台风带来的危害(4-8)--台风会给人们带来怎样的危害呢?
我们一起来看看!
(引发暴雨、引发暴潮、毁坏树木、毁坏建筑物、影响出行、影响交通)
三、听故事,感受台风(10-15)--你经历过台风吗?
皮皮猴和小黄鸭就刚刚经历过,一起来听听它们的故事!
看听故事--台风来临前天气发生了什么变化?
--小黄鸭和皮皮猴在路上发生了什么事?
--小黄鸭对皮皮猴说了些什么?
--台风来临时,你的周边环境会发生什么变化呢?
小结:
刮大风时,小朋友最好呆在家中,尽量少出门。
如果必须出门,一定要注意安全。
不能在高楼下走,要远离建筑物。
四、台风来临时我们应该做些什么?
(18-25)请小朋友根据图片提示作出判断:
--你觉得这样做对吗?
小结:
通过这堂课的学习,面对台风来临,你学会怎么应对了吗?
--最后让我们一起来背一首有关这堂课的安全儿歌,牢牢记住!
台风台风火气大狂风吹来暴雨下台风来了赶快跑躲进屋里就不怕
活动反思:
相信通过这个活动,会有所收获,也相信经过不断的进行课后反思,一定能提升自己的业务教学能力。
【活动目标】
1、教会幼儿放风筝的正确方法,体会其中的乐趣,练习快速跑。
(重点)
2、学会按一定的规则放风筝。
3、培养幼儿一定的自我保护意识,学习协调与他人的距离。
(难点)
4、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。
5、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。
【活动准备】三组幼儿、斜坡跑道、自制风筝六只、奖品。
【活动过程】
一、准备活动
1、活动幼儿的全身:
头部、上肢、下肢、腹背
教师用语:
春暖花开了,我们来学学花草树木在风中点头、摇晃的姿势好吗?
2、练习追逐跑,为放风筝做身体上的准备。
二、基本部分
1、请六名
幼儿放风筝,让幼儿尝试错误。
教师用语:
春天到了,你们自制的这些风筝真漂亮,我们来放风筝,好吗?
幼儿放风筝
2、就幼儿在放风筝中出现的问题进行讨论,学习正确的方法。
提问:
他们六个人谁的风筝放得好?
谁的风筝没有放起来,为什么没放起来?
怎样才能让风筝飞上去?
幼儿讨论
小结:
起跑前,一只手臂伸直上举,放出一段线,(.教案.出自:
快思教案.)抓牢线。
快速奔跑,让风速将风筝托起。
3、请第二组幼儿再次尝试,就秩序问题再讨论。
提问两位相互撞击的幼儿:
你们撞到对方后,疼不疼?
你为什么会撞到别人?
用什么方法可以避免与人相撞?
讨论
总结:
从斜坡的右边跑上去,从左边跑下来,这样就不会两人迎面相撞了解。
奔跑时,注意前面小朋友,与他们保持适当距离,当前面的人停住时要能及时刹住脚步。
4、提问:
如果风筝被树枝刮住了,怎么办?
怎样可以避免呢?
5、请第三组幼儿尝试按正确的方法和秩序放风筝。
6、放风筝比赛。
请三组幼儿中出现问题较多的幼儿进行比赛,观察他们是否真正掌握了正确的方法。
为放得好又遵守规则的幼儿发奖。
7、总结?
今天你们放风筝,玩得开心吗?
掌握了正确的方法,不但可以玩得开心,还能避免许多的危险。
既玩到了又保护了我们自己。
今后在晨间体育游戏时我们再来比赛,看谁的风筝放得好。
三、结束活动
放松整理:
学风中的蒲公英自由地随风飘回教室。
教学反思:
本次活动我从幼儿喜欢的活动——放风筝贯穿始终,环节清晰,由浅入深,循序渐进。
第一环节由幼儿感兴趣的放风筝活动引入谈话,激发幼儿的学习兴趣。
第二环节让幼儿观看小朋友放风筝时因为不注意安全或放风筝的地点不对而发生事故的情景,从而体会到放风筝时因为不注意安全或放风筝的地点不对所带来的后果。
第三环节是本次活动的重点,主要采用小组讨论的方式让幼儿总结出放风筝时应该要注意的事项及放风筝地点的选择等,达到了本次活动预定的目标。
因整个活动用故事贯穿,并伴随着多媒体的演示,所以幼儿的兴趣特别高。
所以我觉得本次活动有以下几个方面值得肯定。
1、内容贴近生活。
2、形式灵活,为幼儿提供充分讨论的机会,教学过程轻松有趣。
因此活动效果很好,幼儿各方面能力也得到了发展。
【活动目标】
1、帮助他们感受散文诗的语言美,意境美。
2、学习仿编散文诗,激发幼儿想象力,创造力。
3、培养幼儿对大自然的欣赏及关爱。
4、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。
5、愿意分角色表演简单的故事情节。
【活动准备】
,云的形态。
配套课件:
中班语言散文诗课件《云彩和风儿》课件
下载地址:
..//497.
【活动过程】
一、激发幼儿兴趣。
1、教师站在窗前饶有兴趣的对幼儿说:
小朋友快来,到老师这里来!
今天老师请你们看一些有趣的东西,你们想看吗?
2、请小朋友仔细观察:
看看窗外的天上有什么?
大树的叶子为什么会动?
二、观看后交流。
1、你们看到了什么?
(引导幼儿自由观察并用完整的语言回答)
你平时看到的云会动吗?
(让幼儿知道天空中有风,风一吹白云就会移动。
)
2、大树的叶子为什么会动?
(启发幼儿讲述,大树的叶子被风一吹就来回的摆动。
)
三、欣赏诗朗诵《云彩和风儿》。
1、教师有感情的朗诵。
提问:
听了后有什么感觉?
(让幼儿充分感受散文诗的优美意境)
2、配乐诗朗诵。
老师配合朗诵用肢体动作表演,帮助其体验理解。
(1)为什么说云是有趣的云,风是能干的风呢?
(2)散文诗中的风都把云彩变成了什么?
用“吹呀吹,云彩变成什么?
”来表述。
(引导幼儿用散文中的语句完整的回答)
3、集体跟着老师朗诵散文诗。
(1)引导幼儿用动作表现散文诗的内容。
(2)请幼儿说说平时还见过云彩变成什么?
用“吹呀吹,云彩变成什么的……”句式来表述。
四、欣赏—云的形态。
通过课件,让幼儿欣赏,形状奇特、变幻莫测、多姿多彩的云。
中班语言公开课教案《云彩和风儿》含课件
反思
正面通过这次集体备课,教师找出了活动的重难点是要让幼儿了解“云彩”在“风儿”吹动下不断发生变化的有趣自然现象,使幼儿更好地感受散文的意境。
结合视频教学,使幼儿更加直观形象感受“风儿”的吹动、“云彩”不断变化。
在教学过程中,我加入优美的音乐,使幼儿感受到散文诗的美感,体会意境。
反面自己适当加一些
一、活动目标
1、帮助幼儿体验诗歌中所蕴含的美感,提高幼儿对语言美的感受力。
2、指导幼儿了解诗中"翩翩起舞"、"频频点头"、"凉爽"等词语的意思。
3、通过鼓励幼儿大胆自信地讲述,激发幼儿想像的丰富性,思维的发散性和独创性,增强幼儿的自信心和建立积极向上的情感。
4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读,提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
5、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
二、活动准备
1.物质准备:
多媒体教具一套,字卡若干,树、花、草头饰若干。
小风车及能产生风的工具如小扇、纸、手电筒、电风扇、小气筒等。
2.知识准备:
幼儿已知道什么是空气;已做过空气能流通、空气有重量、空气有压力等实验。
三、活动过程
活动一:
风从哪里来?
1.请幼儿用纸(或扇)在脸旁扇动,从而产生风,知道空气流动能产生风。
2.让幼儿玩小风车转动游戏,了解风的大小与空气流动的快慢有关。
3.引导幼儿相互交流:
"怎样才能产生风?
"鼓励幼儿尽量用不同的方法让身边的空气流动起来,产生风。
活动二:
诗歌欣赏--风在哪里
1.请幼儿观赏多媒体教具,引出主题。
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 幼儿园 中班 教案 反思