初二语文下册期末练习题.docx
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初二语文下册期末练习题
初二语文下册期末练习题
1.常识填空:
(8分)
⑴《核舟记》选自 编写的,作者 。
⑵《唐雎不辱使命》选自 ,该书由西汉末年 编订。
⑶《题破山寺后禅院》作者 ;《左迁至蓝关示侄孙湘》作者 ;《别云间》作者 。
⑷《陈涉世家》作者 ,选自 ,鲁迅称该书为。
⑸《与朱元思书》作者 ;《西湖游记二则》作者 。
⑹《白雪歌送武判官归京》作者 ;《雁门太守行》作者 ;《山坡羊·潼关怀古》作者 。
2.原文填写:
(3分)
⑴《左迁至蓝关示侄孙湘》一诗的颈联是。
⑵《别云间》一诗中与《梅岭三章》中"此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗"两句意境相似的一句是。
⑶《陈涉世家》中体现陈胜少年有志的句子是。
⑷《马说》中写饲马者愚妄的一组排比句是。
⑸《白雪歌送武判官归京》中写雪的名句是。
⑹《天净沙·秋思》中的主旨句是。
4.读《题破山寺后禅院》,回答问题:
(4分)
清晨入古寺,初日照高林。
曲径通幽处,禅房花木深。
山光悦鸟性,潭影空人心。
万籁此俱寂,但余钟馨音。
⑴这是一首写禅寺景观的名篇,它表现了禅院特有的 境界,抒发了作者寄情 ,希望 的胸怀。
⑵"山光悦鸟性,潭影空人心"写出了哪些感受?
两句中"悦"和"空"各是什么意思?
⑶诗中有一个成语,是 。
⑷"曲径通幽处"有的版本作"竹径通幽处",你觉得"曲径"和"竹径"哪个更好?
为什么?
5.说说对下列诗句的理解:
(2分)
报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
动物的忧伤动物是不是也会感到忧郁、苦闷和沮丧呢?
对人来说,孤独和寂寞是一种可怕的折磨。
有许多人都知道鲁滨利、的故事,鲁滨孙在一个孤岛上经受长时间的折磨。
有些人曾由于过度寂寞而患精神病。
这并不奇怪,因为人有社会性。
至于动物,因为它们处于原始的群居状态,寂寞对于它们来说无疑是一种残酷的折磨。
当原始生物离开"集体"以后,它们会感到非常难过。
高级动物还比较容易适应寂寞的环境,有许多动物觉得跟人在一起的时候是一种安慰。
譬如,猴子就喜欢把我们人当成它们的兄弟。
这种动物有些古怪,它跟我们人很合得来,即使不跟它们的同类在一起,也能生活得很好。
有些小鸟喜欢群居。
如戴菊鸟和长尾巴山雀被关进笼子以后,它们就会感到很忧郁,很孤独,因而很快就会死去。
但是,如果你把很多只相同的鸟放进同一个笼子里喂养,它们就会生活得很快活。
有很多鱼也喜欢群居。
把一条鲱鱼单独放在水族箱里,只几天的时间它就会因为孤独而死亡。
这并不是因为它想回到大海里去而又回不去气死的(过去人们就是这样想的),而是由于没有其它鲱鱼的陪伴而死的。
有些昆虫没有同类陪伴也会死亡。
在欧洲,变蛾子的毛虫(它是林业的一大灾害)就是群居生长的。
它们一个个紧挨着,排成长长的纵队,从这根树枝爬到另一根树枝,从一棵树爬到另一棵树。
它们所到之处,一切绿色的树叶都会被吃得精光。
但是,爬在后面的毛虫如果跟不上队伍而迷了路,就一定会死亡。
当它知道自己掉队以后,它就感到垂头丧气,从此萎靡不振。
它的食欲消失,代谢速率下降到最低限度,再也不能长成成虫。
但是,如果让它隔着玻璃看见它的毛虫朋友(哪怕只是一个毛虫的模型),它的情绪马上就会好起来,代谢也就会恢复。
这种社会性昆虫还有蜜蜂、蚂蚁和白蚁。
在孤独的环境里,它们根本就不能活。
只要它们单独在一起,或者有时只是朋友少了一些,它们就会不吃不喝,很快死亡。
只有等到它们的伙伴多到一定的程度,才能使它们的某些机能开始恢复。
蚂蚁和蜜蜂的伙伴不能少于25个,如果少于25个,这些习惯于正常群居生活的动物就会感到非常忧伤。
13.第2、3两段中加点的"可怕"、"残酷"两个词语的位置能不能互换?
为什么?
(2分)
14.文中写到"猴子跟人很合得来"是为了说明( )(1分)
A、猴子比鲁滨孙更能适应孤独和寂寞。
B.猴子跟鲁滨孙一样都是高等动物。
C.高级动物还比较容易适应寂寞的环境。
D.猴子是我们人类的好朋友。
15."寂寞对于低等动物来说就更难忍受了,我们人是无法和他们在一起的。
"这句话应放在4-7段哪一段的前面?
为什么?
(2分)
16."掉队的毛虫"不久以后就会死亡的生理原因是:
。
(用文中的话回答)(1分)
17."寂寞对于低等动物来说更难忍受"的原因是:
。
(1分)
18.文中运用了 、 、 等说明方法。
(3分)
19.文中提到的哪些现象是说明动物具有社会性的?
选择不正确的一项( )(1分)
A、猴子喜欢把我们人当成它们的兄弟。
D.如果你把很多只相同的鸟放进同一个笼子里喂养,他们就会生活得很快活。
C.毛虫所到之处,一切绿色的树叶都会被吃得精光。
D.蚂蚁和蜜蜂的伙伴不能少于25个。
(三)
水的性格①水,这生命的血液,滋润着天地万物。
从大山峡谷中淌出,大山赋予你轻柔婉约;从地壳岩石中涌出,大地赋予你刚烈韧性。
从此,你也具有了人的万般性格。
②你从青山翠木之间涔涔渗出,汇咸小溪,犹如跳动激荡的生命,一路欢歌笑语,即使有尖石土埂相阻,你也不畏,迂回曲折,永不回头。
一切阻碍算得了什么,你始终相信:
小溪必成大流。
③你有持久的耐力。
"水滴石穿"没有人会怀疑你的力量。
即使经过九曲十八弯,也要誓死回归大海。
④有时,你是个粗犷豪放的勇士。
"飞流直下三千尺,疑是银河落九天"是在展现你的壮观;"乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪"那是在展现你的豪情;钱塘江之潮"天接云涛连晓雾''那是你浩荡强大的阵势。
你的历程,就是一组战斗的诗,用身躯毫不犹豫地把阻挡的巨石劈为碎块,荡涤一切尘埃污泥。
"苟有阻碍前途者,无论是古是今,是人是鬼",你都把它冲刷得千干净净。
⑤不过,在你尽情展现你的雄壮美的时候,你又很难抑制你那暴戾的特性。
你集四方之流,汇聚成滔滔洪水,淹没村庄农田,肆虐天地万物,人们不得不诅咒你如沧海般的滥流。
当最终被人类驾驭时,你才又成了造福万生的英雄。
⑥你虽以"柔"著称,但你并不是"柔若无骨"。
在严寒时,你凝冻成冰,在暑热时,你升腾成云,虽说是换形存在,但你的本性不变。
人生天地间,顺境,逆境,寻常事,风云变幻难预料,能保持自己的本性难能可贵。
⑦历经长途跋涉,看沧海桑田,睹世事变迁,你也有沉默不语、落落寡欢的时候。
当帝国主义的军舰驰行于自己的身躯之上,你无言垂泣;当秦淮河上荡漾着污秽,你"水波不兴";当太湖已成为一片被污染的水域,你便用"一潭死水"向世俗警告。
⑧这就是你,我的水,有时怒涛拍壑,雷霆万钧;有时冷酷无情,神秘莫测;有时沉思激烈,有时长啸低吟。
⑨你,是人格的化身。
20.给加点字注音:
(2分)
荡涤( )
暴戾( )
污秽( )
粗犷( )
21.速读全文,本文层次划分正确的一项是( )(1分)
A、①-④/⑤-⑧/⑨ B.①-④/⑤-⑨C.①/②-⑧/⑨ D.①/②-⑦/⑧-⑨22.水是人格的化身,下面归类属人格化的一项是( )(2分)
⑴轻柔婉约 ⑵刚烈韧性 ⑶欢歌笑语⑷沉默不语 ⑸落落寡欢 ⑹无言垂泣⑺一潭死水 ⑻怒涛拍岸 ⑼雷霆万钧⑽冷酷无情 ⑾神秘莫测 ⑿长啸低吟⒀沉思激烈 ⒁风云变幻 ⒂迂回曲折A、⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑻⑽⑿⒀B.⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑽⑾⑿C、⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑻⑽⑾⑿⒁D.⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑼⑽⑿⒂23.将下列作者填人名句后括号内:
(3分)
①飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
( )
②乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。
( )③天接云涛连晓雾。
( )
A、苏轼 B.李白 C.李清照24.第②、③、④三段分别写出了水的 ; ; 的性格特征。
(3分)
25、第⑦段运用了 、 、 的修辞方法。
其作用是什么?
(3分)
(四) "舍长责短"和"扬长补短"①关于用人之道,古人发过不少议论。
说用人要"用其所长、舍其所短",不要"舍长责短""用非所长",便是其中比较明白事理的一种。
有的甚至极而言之:
"若录长舍短,则天下无不用之人;责短求长,则天下无不弃之士。
"点出了对待人才长短一事的重要性。
②清代顾嗣协在《杂兴》一诗中说:
"骏马能历险,力田不如牛。
坚车能载物,渡河不如舟。
舍长以就短,智者难为谋。
生材贵适用,慎勿多苛求。
"这意思,从用人应当用其所长的一面说,无疑是很对的;但如果从事业的需要和人才的发展变化的一面说,就不那么简单了。
③任何人不可能样样都懂,门门能干。
在这里,搞什么"舍长责短",求全责备,强人所难,是形而上学,不切实际,甚至违反常识。
可是,人们的有些短处,往往是狭窄或片面性的表现,如不适当克服和补足,也会妨碍其长处的充分发挥。
这时候,"责短"是"补短"的一个起点;如果对此笼统地加以排斥,多少有点"护短"的味道护短者对于自己的短处不愿认识,不愿努力加以补足,所谓进步、提高,真是从何谈起!
④还有的人,每逢接受比较生疏的工作任务时,总是找借口,不愿干,或者干得很勉强,很马虎。
殊不知,创业免不了要从生疏开始,人是有能动性的,人是有能力学习新知识、掌握新本领的。
只要认真努力,钻研、学习、锻炼,"所短"可以变为"所长","难为"可以变成"易为"。
老是遇难则退,何时能学得新本领、新专长?
⑤归根到底,人的才能之长短,决不是天生的,是社会历史和时代的需要造成的。
在新的历史需要出现时,无论就整个社会人才长短的总构成说,还是从单个人的才能长短的已成情况说,都会发生一系列的变化。
有的长处、专长,可以继续发挥作用;有的短处、弱点,需要补足;还有大量的,是要按照新的需要,培训新的专长。
这时候,只要事业需要,即使一时不擅长的工作,也得干,也得学。
这看起来似乎有点'责短"或"苛求",实际上,这是事业前进和人才发展的必由之路。
⑥现在,我们正在开创社会主义现代化建设的新局面,各方面都更加需要大量的人才。
各种人才,也更加有了可以施展的天地和条件。
社会对人的新需要,尤其是层出不穷的。
在这种情况下,对于用人,除了应当继续注意"舍短就长"之外,似乎不能不同时强调一下"扬长补短",服从事业发展的需要,培养训练过去比较短缺、现在特别需要的新特长。
⑦-甲-,要不得。
-乙-,也要不得。
我们的事业需要并造就着各种人才;我们的各种人才应服从事业的需要并积极推动事业前进,这恐怕就是我们研究人才问题应注意的精髓所在吧。
26.与第①段内容不相符合的一项是( )(1分)
A、转述古人关于用人之道所发表的各种议论。
B.古人主张,用人要"用其所长,舍其所短"。
C.古人认为,要录用天下的人才,就必须"舍长责短"。
D.转述古人关于恰当对待人才长短一事的议论。
27.对第②段中《杂兴》一诗修辞手法及含义分析正确的一项是( )(1分)
A.运用比喻、拟人等手法,说明用人要用其所长,不应苛求。
B.运用比喻、对偶等手法,说明用人要用其所长,不应苛求。
C、运用拟人、对偶等手法,说明人有长短,应该扬长补短。
D.运用比喻、对偶等手法,说明人有长短,应该扬长补短。
28.对第④段中阐述的做生疏的工作给人带来的好处,理解不当的一项是( )(1分)
A、可以促使人们掌握新知识、新本领。
B.可以锻炼人的意志,培养团结协作的精神。
C.可以调动人的主观能动性。
D.可以促使人们参加实践,在干中使难变易。
29.第③、⑤段中各有一处划线的句子,请指出其中加点词指代的内容。
(2分)
如果对此笼统地加以排斥。
此:
指代。
这看起来似乎有点"责短"或"苛求"。
这:
指代。
30.新时期,我们的用人原则应是(用文中两个四字短语概括)。
(2分)
31.文章末段横线上甲乙两处应分别选填下面哪一项?
(2分)
A."护短"和"放任" B."责短"和"苛求"甲处应填( )
乙处应填( )
32.对文章内容分析不当的一项是( )(2分)
A、本文的标题提出了如何对待一个人的长处与短处的两种不同态度。
B.作者用科学分析的态度,对古人的用人经验总结予以全盘否定。
C、作者在分析前人的用人之道的基础上,提出"责短"是为了"补短"这一新论点。
D.文章从事业的需要和人才发展变化两个方面来论证中心论点。
33.对文中论证方法及其作用分析不正确的一项是( )(2分)
A、第①段运用引用论证的方法说明古人的用人之道。
B.第③段主要讲运用讲道理的方法阐述了"责短""护短"和"补短"之间的关系。
C.第④段主要运用正反对比的论证方法说明"遇难则退"是学不到新本领、新专长的。
D.文章主要通过摆事实来说明"护短"和"放任"要不得,应该扬长责短。
阅读下面材料,根据要求作文。
传说中有一种很小的鸟,可以跨越大洋,能够连续飞行几万里。
它需要的只是一小截树枝,它把树枝衔在嘴里。
累了就把那截树枝扔到水面上,然后飞落在树枝上休息一会儿,饿了它就站在那截树枝上捕鱼,困了它站在那截树枝上睡觉。
小鸟的智慧让我们敬佩,小鸟的简单令我们羡慕,小鸟的勇气使我们惊叹。
请以"智慧·简单·勇气"为话题,自拟题目,写一篇600字以上的文章,文体不限。
提示:
考生可以从"智慧·简单·勇气"中任选其中一个为话题写作,也可以任选其中两个话题写作,还可以三个全写。
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