新疆语文五升六暑期衔接训练第10讲 阅读理解B卷.docx
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新疆语文五升六暑期衔接训练第10讲阅读理解B卷
新疆语文2020年五升六暑期衔接训练:
第10讲阅读理解B卷
一、现代文阅读(共9题;共158分)
1.(17分)课外阅读轩。
我长大了
小的时候想长大,于是盼着早些进入中学,早些成为大人。
终于考进了心目中理想的中学。
带着一份喜悦对父母说:
“爸、妈,我长大了,我进中学了。
”父母一脸笑意:
“不,孩子,成为中学生并不代表你成为大人。
”
于是,我继续等着“长大”的到来。
在脸上发现了第一颗青春痘,带着一份期盼对父母说:
“爸、妈,长大了,我有青春痘了。
”父母一脸笑意:
“不,孩子,青春痘并不证明你长大。
”
渐渐,“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。
后来,搬了家。
家与车站有一段很长的路,于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。
那是一个阴雨蒙蒙的清晨。
雾气很重,路上很滑。
一不小心,邻家孩子的自行车撞倒了人,我被重重地摔在地上。
没有等我反应过来,邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。
我终于意识到发生了什么事,这样的事才是走了为好,但是,当我要起步时,却发现被撞的是位瘦小的老太太。
许多人围了过来。
我有些惭愧,于是,我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。
突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。
我开始害怕,今天闯这样的祸,回去会怎样呢?
我把老太太送回家,才发现她的儿女并不孝。
老太太丝毫没有责备我的意思,她只是说她很寂寞。
于是,我说,我会常常去看她。
我并不想敷衍她,我决定这么做。
然而,我不知道如何面对父母。
小心翼翼地回到家,准备先做“乖宝宝”,然后再坦白交代,想来会少些责骂。
晚饭桌上,气氛并不如想象的恶劣,而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。
吃饭时,我小心地边吃边看着父亲。
父亲很和蔼,不时夹菜给我。
我等待着父亲的训斥,而父亲却只是询问了老婆婆的情况,嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。
依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话:
“孩子,你懂得了什么叫责任。
”我终于感觉到父母承认了我的长大;我也终于明白,长大并不像考上中学那么容易,也不像长青春痘那么简单。
长大,意味着承担责任。
的确,并不是所有长大的人都能够承担责任的;然而,能够承担责任的人却一定是长大了。
(1)第一段“小时候想长大”中“想长大”的具体内容是________。
(2)文中说:
“此时,已有很多人围拢来。
我有些惭愧……”“我”为什么会“有些惭愧”?
(3)家里“气氛并不如想象的恶劣”,而“我”想象中会有怎样的气氛?
为什么会有这样的想象?
(4)“的确,并不是所有长大的人都能够承担责任的;然而,能够承担责任的人却一定是长大了。
”谈谈你对这句话的理解。
2.(17分)写景类文章阅读。
乡间绿阴
乡间,是树的天地。
公路两旁,是高大的梧桐。
梧桐枝连着枝,叶盖着叶,像绿色的长廊。
小河两岸,是成行_______(hánɡ xínɡ)的垂柳。
柳条儿细细的,柳叶儿绿绿的。
山坡上,松树和柏树高大挺_______(拔 拨),枝繁叶茂。
农家小院的前后种植着果树:
有梅子、桃树、李树、杏树……春_______(未 末)夏初,各种果树舒枝展叶,郁郁葱葱,一座座农家小院就掩(映 印)在浓浓的绿阴之中。
(1)把文中括号里不正确的音节或汉字用“\”划去。
(2)文中的省略号表示________。
(3)找出文中的比喻句。
(4)填空。
短文是围绕“________”这句话来写的。
作者依次对________、________、________、________等进行具体描写,突出了“________”这一地方特色,表达了作者对乡间的________。
3.(12分)课外阅读我能行。
一根扁担的感人故事
1935年底,红军长征进入四川省邛(qiónɡ)崃(lái)境内。
那个时候已经是岁暮天寒,战士们还身着单衣、足穿草鞋与敌军作战。
很多战士都得了伤寒,情况十分严重。
当时有一部分红军驻(zhù)扎(zhā)在一位姓张的老中医家,老中医天天上山挖草药给战士们治病,战士们的病情逐渐好转。
1936年2月,红军向西转移,离开邛崃,无钱给这位老中医支付医药费,于是留下一根扁担作为信物,说:
“如果将来我们的革命成功了,你就拿着这根扁担找政府要医药费。
”
这根扁担就一直由老中医及其妻子精心保存着,把它视为家里的珍宝。
后来革命成功了,老中医家却舍不得将扁担拿到政府去换钱。
2005年,老中医的孙子将这根扁担捐给邛崃市红军长征纪念馆。
如今,这根扁担仍静静地躺在红军长征纪念馆中,留给人们的是感动和遐思。
(1)“岁暮天寒”一词中的“暮”的正确解释是()。
①傍晚,太阳落山的时候 ②晚,将尽
(2)这一根扁担最初是________的,因为________,所以到了________的手里,最后捐给了邛崃市红军长征纪念馆。
(3)这根扁担当时是红军的________物,后来老中医家把它当作________。
(4)读文中画横线的句子,选择正确的说法()。
①从“精心”看出老中医对这根扁担的珍爱。
②“一直”说明老中医怕这根扁担丢失了,无法换医药费。
4.(22分)(2019·南明)阅读下文,回答问题。
吃蚕蛹
前几天,邻居给我家送来些蚕蛹,让我们炸着吃。
我看到那些黑糊糊的在盆里蠕动的蚕蛹,不由得打了个冷(①),起了一身鸡皮疙瘩。
心想:
这些小东西放在外面会不会变成蛾子?
吃了会不会变成蛾子在肚子里乱飞?
……我不敢(②)想下去了。
因为这些东西长得太吓人了,跟书上画的一模一样。
这天,爸爸炸了一些让我们尝尝。
我看见爸爸吃的可香啦!
心里也想吃。
爸爸见我这副模样,便让咬一个尝尝。
我闭着眼,屏着气咬了一口。
哇……好难吃!
我发誓再也不吃蚕蛹了!
今天,爸爸又炸了一些蚕蛹,不知怎么回事,“馋虫”又在我肚子里张开了小嘴儿,脑袋朝上,想吃蚕蛹了。
我使劲向下沿着口水,实在(③)制不住自己了,便找爸爸要了几个,咦?
这次怎么比上次好吃呢?
我顾不得这些了,又找爸爸要了几个。
开(④)我吃蚕蛹的白肉,别的什么也不吃;后来连皮带肉一起吃。
我吃得津津有味。
噢_____我敢吃蚕蛹喽_____蚕蛹不仅味美_____而且还含有许多营养呢_____
(1)选择正确读音。
炸________(zhà zhá) 模________(mò mú)
(2)写出下列词语的反义词。
睁——________ 放纵——________
(3)选择正确的字。
冷①________(战 站 占) 不敢②________想(再 在)
③________制(课 刻 克) 开④________(始 使)
(4)请你解释下面词语。
①蠕动:
________。
②津津有味:
________。
(5)给最后一自然段加标点。
噢________我敢吃蚕蛹喽________蚕蛹不仅味美________而且还含有许多营养呢________
(6)文中的“我”开始是怎么吃得,感觉如何?
后来又是怎么吃?
5.(23分)阅读下文,回答问题
浮躁
①花丛中,有个人在捕蝶,不!
是在扑蝶。
他东奔西跑,气喘吁吁,累得一头汗,但蝴蝶并不搭理他,每当他扑来,它就转身飞去,仍然在花丛中跳着舞。
②另一个人却在静静地等蝶,在花丛里画着花,并把那花画得亮丽无比。
果然,蝴蝶飞来了,落在他的画上了!
亲吻画上的美丽了!
③他也便欣然一笑,也笑成了一朵花。
④于是我想起了一个词:
浮躁。
⑤浮躁是什么样子?
⑥就是上述第一个人跌跌撞撞的样子,鲁莽,急匆匆,甚至有点张牙舞爪!
⑦就算是真的捉住了蝴蝶,那蝴蝶也是非死即残,何美之有?
⑧不是吗?
⑨既然爱美,就理应小心翼翼——小心翼翼地呵护它,小心翼翼地“锄草”“捉虫”,直到收获一个叫作“美丽”的故事!
(1)第①自然段中划线的“捕”和“扑”这两个字能互换吗?
为什么?
(2)第③自然段中“他”指________。
(3)文章的题目“浮躁”是什么意思?
用文中的原话解释。
(4)文末加引号的“锄草”“捉虫”各是什么意思?
请谈谈你的理解。
(5)你从这篇短文中领悟到了:
________。
(6)简要说明本文的语言特色。
6.(16分)阅读探秘。
橘子与毛衣
我八岁时,父亲病逝了。
母亲在一家小商店里当职工,工资微薄,拉扯着我和姐姐过日子。
我生病住院。
母亲总是下班后,匆匆赶来医院陪伴我,一边做着布鞋。
一个黄昏,我走到医院的门口,等候着母亲的到来。
那正是金橘上市的季节。
恰巧,橘子是我特别喜爱的水果。
但是,像我这样的家庭,生活拮据,橘子当然是可望不可及的奢侈品。
寡母收入菲薄,供我读书,住院看病又花费了不少钱。
购买日常品也愈来愈困难,更别提橘子之类的水果了。
突然,一块橘皮不知从哪里落下来,我茫然地盯住这片橘皮,想像着这水果到底是什么样的滋味。
我再也抵挡不住那种诱惑,趁人不注意时,拾起那块橘皮,放在鼻子下面吮吸着那令人心醉的芬芳。
在梦中,我好像在吃一只又一只橘子。
我被一阵呜咽声惊醒了。
朦胧的灯光里,母亲正坐在我的床上,背对着我,她的手里紧紧地攥着那块橘皮。
当时,我还不明白她为什么啜泣,我把自己的小脸紧紧地贴在她的背脊上。
她一下子惊起来,急忙擦干了双眼,转过身来,有力地搂住我。
我抬起头来,看见她微笑着,两只眼睛依然红肿着,这是种虚弱的,苍白的笑容,不知为什么,我再也忍不住自己的眼泪,号啕大哭起来。
母亲弯下了腰来,脸贴着我的头,温柔地说:
“不要哭,孩子,妈妈要给你买橘子。
”说完,她就走了。
过了好长一段时间,母亲回来了,她真的提着满满的一篮子橘子。
母亲靠在床上。
当我动手把那些鲜艳的金橘整齐地码在枕头边时,她静静地观察着,我抚摸那些金子般的橘子,忘记了所有的一切甚至没有察觉到母亲是什么时候离去的。
隔壁的病床的大娘正斜眼看着我,轻声地对她的儿子说:
“她的母亲用她的毛线衣才换了一篮子的金橘。
为了孩子,当母亲的什么都可以舍去……”
橘子?
毛衣?
我的母亲的毛线衣?
刹那间,我仿佛看到了母亲那苦涩的微笑和虚弱的身体。
(1)第④段“我被一阵呜咽声……攥着那块橘皮”,当“我把自己的小脸贴在她的背脊上……擦干了双眼”,什么原因使母亲流泪?
为什么不让“我”看见?
(2)为什么“我再也忍不住自己的眼泪,号啕大哭起来”?
(3)集中体现母爱的是哪句话?
(4)结尾三个问句表现了“我”怎样的心情?
(5)母亲的微笑为什么苦涩的?
7.(27分)阅读
爱因斯坦的故事
爱因斯坦是当代伟大的物理学家。
他遇事爱思考、研究,常常从一点小事中受到启发。
有一次,他要把墙上的一幅旧画换下来。
就搬来一架梯子,一步步爬上去。
突然,他又想起一个问题,深思起来,忘记自己做什么了,猛地从梯子上摔下来。
摔到地上以后,他顾不得疼痛,马上想到:
人为什么会笔直地掉下来呢?
看到物体总是沿着引力最小的线路运动的。
爱因斯坦想到这里马上站立起来,一瘸一拐地走到桌边,提笔把自己的这个想法记了下来。
这对他正在研究的问题——相对论有很大的启发。
爱因斯坦在物理学上取得伟大成就以后,在世界上获得了很高的荣誉,但是他从来不图虚名,生活一直艰苦简朴。
有一年,比利时王后邀请他访问比利时,为了迎接他,比利时特别组织了一个欢迎委员会,到火车站迎接。
等着等着,旅客都走了,他们也没有迎到爱因斯坦,只好立即向王后报告情况。
“什么?
你们没有接到贵宾?
”王后急着地问。
“我们在火车到站之前就等着,直到人都走光了也没有看见爱因斯坦。
”欢迎委员会的人说。
“你们马上分头去寻找贵宾,一定要把他接到王宫来。
”王后吩咐到。
于是,欢迎委员会的人马上分散行动,到各处寻找,最后,在大街上熙熙攘攘的人群中发现了一位头发灰白又蓬乱的老人——爱因斯坦。
他们只得和他一起步行到王宫。
比利时王后奇怪地问他:
“你为什么不乘我派去接你的车子呢?
”
“我觉得这样步行要比乘车愉快得多。
”爱因斯坦微笑着回答。
(1)为下列划线的字选择正确的解释。
①不图虚名________
A、用绘图表示的形象 B、计谋、计划 C、谋取,希望得到
(2)读句子,回答问题。
①“爱因斯坦遇事爱思考、研究,常常从一点小事中受到启发”,这里的“小事”具体指什么事?
他从中受到什么启发?
________
(3)为下列划线的字选择正确的解释。
①不图虚名________
A、用绘图表示的形象 B、计谋、计划 C、谋取,希望得到
②隆重________
A、盛大,程度深 B、兴盛 C、高
(4)读句子,回答问题。
①“爱因斯坦遇事爱思考、研究,常常从一点小事中受到启发”,这里的“小事”具体指什么事?
他从中受到什么启发?
②“他们在大街上熙熙攘攘的人群中发现了一位头发灰白又蓬乱的老人——爱因斯坦”。
这里的破折号起什么作用?
8.(16分)专项阅读。
(借助关键句理解一段话的意思)
海底城市
①广场上人流如潮,人们都打扮得十分美丽。
男人们个个披着皮毛绲(gǔn)边的披风,挂着金光闪闪的胸链;女人们都穿着光滑柔软的绫罗绸缎,头戴尖顶帽,好像他们全都是国王、王后一般。
他们说着一种很古老的语言,尼尔斯听不懂。
尼尔斯感觉像是来到了梦里,简直不敢相信自己的眼睛了。
②城市的装扮比人更美丽。
尼尔斯穿过广场,走进街巷,看到房屋的墙壁不是镶嵌着五光十色的彩色玻璃,就是雕满了大理石的精致雕像,仿佛花儿在争奇斗艳一样。
(选自《尼尔斯骑鹅历险记》,有删改)
(1)请分别找出①②段的中心句,并画上横线。
(2)第①段为了具体描写人们打扮得美丽,分别描绘了男人们和女人们的不同装扮,请你根据文章内容填一填。
男人们:
________
女人们:
________
9.(8分)视力检查情况调查表
阅读下面的表格并回答问题。
近视情况
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
19.80%
23.20%
30%
31.60%
45.10%
49.30%
成因分析
玩电脑
看电视
玩手机
看书
写字姿势
遗传其他
20%
18%
12%
21%
13%
7%
(1)这份调查表是关于某校小学生________情况的调查表,包括________和________这两方面的内容。
(2)从表格中可以看出学生近视情况随年龄增长呈________趋势。
(3)从近视的成因分析中可看出造成学生近视的原因中,________、________和________的比例较高。
(4)读了上面的表格,请给同学们在预防近视方面提两条建议。
二、文言文阅读(共3题;共45分)
10.(22分)课外阅读。
约不可失
魏文侯①与虞人②期猎。
是日,饮酒乐,天雨。
文侯将出,左右曰:
“今日饮酒乐,天又雨,公将焉之?
”文侯曰:
“吾与虞人期猎,虽乐,岂可不一会期哉!
”乃往,身自罢③之。
注释:
①魏文侯,战国时魏国国君,在诸侯中有美誉。
②虞人:
掌管山泽的官。
③罢:
停止,取消。
(1)解释文中加点的词。
①魏文侯与虞人期猎________
②是日,饮酒乐,天雨________
③公将焉之________
④岂可不一会期哉________
(2)与“公将焉之”中“焉”字用法相同的一项是()。
A.且焉置土石 B.寒暑易节,始一反焉
(3)翻译下面句子。
乃往,身自罢之。
(4)这则小故事中,魏文侯表现出来的________至今还值得我们学习。
11.(9分)(2019·安徽模拟)阅读文言文,回答问题。
司马光
群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中。
众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。
(1)给下面划线的字注音。
________
________
足跌没水中
众皆弃去
(2)解释下面划线字的意思。
①与群儿戏于庭________
②众皆弃去________
③光持石击瓮破之________
(3)根据这个故事用自己的话概括司马光的特点,并说说你从他身上学到了什么?
12.(14分)阅读短文,回答问题。
共工怒触不周山
昔者,共工与颛顼(xū)争为帝,怒而触不周之山,天柱折,地维绝。
天倾西北,故日月星辰移焉;地不满东南,故水潦尘埃归焉。
译文:
共工原来是一个驾波驭浪、争强好胜的水神。
他挑战权威,天不怕地不怕,要与黄帝之孙颛顼争夺帝位。
争战中,怒气冲天的共工一头撞向不周山,结果,撑着天宇的巨柱被撞折,兜着大地的网绳被撞断。
天空向西北倾斜,日月星辰一下也向西北移了位;东南大地塌陷,水土向那里流灌成了海洋。
(1)解释文中画线的词。
昔者:
________
争:
________
触:
________
折:
________
(2)天倾西北,故日月星辰移焉;地不满东南,故水潦尘埃归焉”的意思是:
。
(3)找出文中体现共工性格的句子________。
(4)这篇神话故事解释了什么现象?
参考答案
一、现代文阅读(共9题;共158分)
1-1、
1-2、
1-3、
1-4、
2-1、
2-2、
2-3、
2-4、
3-1、
3-2、
3-3、
3-4、
4-1、
4-2、
4-3、
4-4、
4-5、
4-6、
5-1、
5-2、
5-3、
5-4、
5-5、
5-6、
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
6-5、
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
8-1、
8-2、
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
二、文言文阅读(共3题;共45分)
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
11-1、
11-2、
11-3、
12-1、
12-2、
12-3、
12-4、
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