小猪睡觉教案.docx
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小猪睡觉教案.docx
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小猪睡觉教案
小猪睡觉教案
小猪睡觉教案
小猪睡觉教案1
设计意图:
“小猪睡觉”是一首幼儿经典老歌,它活泼轻快的旋律,朗朗上口的歌词,把小猪的形象生动的描绘了出来。
本活动设计、组织宗旨,就是让孩子在游戏中,轻松自然地习得歌曲,使孩子真正感受到参加音乐活动的快乐,实现随乐而动、随乐而唱的美好梦想。
因此,整个活动都置于在猪妈妈和小猪聊天、游戏的情景中,为了增强游戏情境,有效运用了多媒体课件,使孩子直观形象地理解歌曲内容,并试图运用教师的语言实现多媒体小猪和孩子扮演的小猪间的统一,使孩子在情境中自然地把自己转化为多媒体中的小猪,加深孩子的感受。
活动目标:
1.感知理解小猪的音乐形象,尝试运用自然的声音学唱歌曲,重点练习“呼噜噜噜”乐句。
2.鼓励幼儿大胆地用肢体语言进行表现,体验表演小猪的快乐。
活动准备:
1.课件、音乐、图谱
2.猪妈妈和小猪的头饰
活动过程:
一、节奏律动、模仿小猪
猪宝宝们,和妈妈一起来做做运动吧!
(快乐的猪宝宝律动:
小猪、小猪,噜噜叫;小猪、小猪,跑跑跑;小猪,小猪,升升腿。
)
二、听赏歌曲,初步学唱
(一)学习“呼噜噜噜”乐句
1.咦,谁来了呀?
快和小猪打招呼。
2.小猪要睡觉了,听听它睡觉时会发出什么声音呢?
(幼儿倾听)
3.它睡觉时发出什么声音?
(幼儿回答,个别—集体—个别)
4.根据幼儿的回答出示图谱,学唱小猪睡觉时发出的声音。
(二)完整欣赏,理解歌词
1.小猪睡觉前会干什么?
它是怎么睡觉的呢?
我们一起来听听这首《小猪睡觉》。
(幼儿完整欣赏——观看课件欣赏)
2.学习歌词:
小猪睡觉前会干什么?
它是怎么睡觉的呢?
(根据幼儿回答出示图谱,引导幼儿用肢体动作表现)
3.第三次完整欣赏,幼儿边听边用肢体动作表现熟悉歌词。
(三)学唱歌曲、大胆表演
1.幼儿集体学唱歌曲
小猪喜欢你们不仅把动作做出来,还会用歌声唱出来,小猪很想听你们唱歌哦,你们能实现它这个愿望吗?
2.不同形式表演学唱
创设场景,猪妈妈唱,小猪们睡觉;小猪们唱,猪妈妈睡觉;部分小猪唱,部分小猪睡觉不同形式(共同表演和个别表演相结合进行)
三、拓展延伸
小猪睡得多香啊!
天亮了,起床喽!
跟着猪妈妈去外面运动吧!
(听着音乐出教室做律动)
小猪睡觉教案2
活动目标:
1.教师边唱边用手掌、手指表演歌曲。
2.创编表演动作并边唱边表演。
3.体验表演活动的快乐。
活动准备:
小猪睡觉图片一张
活动过程:
(一)在《拔萝卜》歌曲录音伴奏下,幼儿边跟唱边做拔萝卜等动作,表现劳动的快乐。
(二)出示图片。
教师:
图片上是谁?
它在干什么?
小猪睡觉是怎样打呼噜的?
(三)看教师表演手掌、手指游戏并模仿。
1.教师示范,教师说歌词,幼儿用手逐个模仿做动作;
2.教师边放慢速唱歌,边带领幼儿用两只手表演歌曲内容,幼儿尝试边唱边用手表演。
(四)创编歌曲表演动作。
1.教师唱歌,幼儿即兴做表演动作。
“刚才我们用手表演了小猪睡觉,现在小朋友自己要扮演小猪来表演了。
2.教师反馈幼儿的部分动作,并鼓励幼儿再次表演。
3.教师集中幼儿创编的表演动作,并带大家练习。
4.边唱歌边表演。
(五)练习。
拍出《小猪睡觉》乐曲的节奏。
活动延伸:
在日常生活中引导幼儿午睡时像小猪一样安静入睡。
小猪睡觉教案3
活动目标:
1、学习用自然的声音歌唱。
2、喜欢用身体动作进行表演,体验表演的快乐。
活动准备:
物质准备:
ppt课件、钢琴伴奏、猪妈妈挂饰、小猪玩偶。
准备:
提前学会练声曲。
活动过程:
一、游戏情境导入,激发幼儿参与活动的兴趣。
1.参观农场情境入场,并进行练声。
(1)师:
今天,我要带小朋友去参观农场,你们高不高兴呀?
那一会儿我们去农场的路上会爬过高山,也可能会钻过山洞。
那请小朋友们一会仔细听音乐,好不好?
那我们准备出发吧!
(播放背景音乐)
(2)师:
好了(出示幻灯片农场图片)我们到农场了,听一听,谁先和我们打招呼啦?
(播放牛叫声)这是谁呀?
让我们一起欢迎小牛和我们做游戏,来,我们给小牛问个好。
(伴奏)除了小牛还有谁呢?
又有什么小动物呢?
(播放小狗叫声)这是谁呀?
我们请小狗出来,一起向它问个好。
(伴奏)农场里有这么多小动物,还有一个小动物来和我们做游戏,看看这是谁?
(出示小猪图片),那我们再给小猪问个好吧。
(伴奏)
二、幼儿理解歌词内容。
(1)师:
小朋友们看小猪在干什么呢?
(睡觉)那我们先不要打扰他,我们先轻轻地坐回小椅子上,好吗?
小猪在睡觉呢,一会儿等小猪醒了再和我们做游戏吧。
(2)师:
小猪现在睡得可香了,我们来看看这只小猪在睡觉前做了什么事情?
(教师念歌词)我们一起来学一学它吃得饱饱的样子。
(幼儿模仿老师做肚子吃得饱饱的动作)
(3)师:
我们一起看看小猪睡觉的时候在干什么?
耳朵怎么了?
它不光扇耳朵,还有哪里在动呢?
(幼儿模仿老师做扇耳朵和摇尾巴的动作)
(4)以给其他农场动物念儿歌的形式朗诵歌词
(5)师:
这只小猪睡觉的时候,除了耳朵扇、尾巴摇,它还会发出好听的呼噜声,我们一起来听一听。
(幼儿模仿小猪打呼噜的声音)
三、学唱歌曲。
(1)师:
(教师挂上猪妈妈挂饰)这只小猪睡得真香还没睡醒,猪妈妈来了说:
“猪妈妈先和你们做游戏,等一会小猪睡醒了再和你们一起玩,好吗?
那猪妈妈想请小朋友听一首特别好听的歌,你们想听吗?
”
(2)幼儿完整欣赏歌曲。
(3)师:
“猪妈妈想告诉你们这首好听的歌曲名字叫《小猪睡觉》。
你们想不想跟猪妈妈一起唱唱这首好听的歌呀?
(4)钢琴伴奏,师幼共同边做动作边演唱。
四、结束部分
(1)师:
(出示小猪玩偶)小朋友们你们好,我睡醒啦,我们一起去做游戏吧!
(2)师:
那咱们跟着猪宝宝出去做游戏吧,快上小火车吧,走咯~(音乐)
小猪睡觉教案4
活动目标:
1、引导幼儿用手和小猪走路、睡觉、扇耳朵、摇尾巴等动作表现歌曲中小猪憨厚、可爱的形象。
2、学习用自然的声音歌唱,并唱准│××××│和│××××│的节奏。
3、培养幼儿在集体表演时候合理利用空间,不你推我挤。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
每人一个小猪头饰、猪妈妈头饰一个、一片草地、音乐磁带《小猪睡觉》。
活动过程:
1、帮助幼儿理解歌词:
T:
小猪宝宝们
S:
哎!
T:
今天的天气真好,妈妈要带你们到草地上去玩,你们高兴吗?
S:
高兴。
(教师带领幼儿听音乐做各种小猪走路的动作进教室)
T:
(带领幼儿围着草地转一圈)草地到了,这里的草真嫩呀!
哎哟,妈妈的肚子好饿呀,你们饿吗?
S:
饿了。
T:
那我们就找个地方吃草吧!
(教师与幼儿一起吃草)
T:
宝宝们!
S:
哎!
T:
吃饱了吗?
S:
吃饱了。
T:
吃饱了那我们就找个地方休息一下吧!
(请幼儿坐到位置上)
T:
嗯,肚子已经吃饱了,那你们现在最想干什么呢?
S:
玩、睡觉、做游戏。
T:
妈妈呀也想睡觉了,那你们跟妈妈一起睡觉吧!
妈妈睡觉的时候还要打呼噜呢!
猪宝宝们可要听仔细了,妈妈是怎样打呼噜的。
(边睡觉边打呼噜唱:
呼噜噜噜噜呼噜噜噜噜)
T:
刚才妈妈是怎样打呼噜的呀?
哪个宝宝来学一学?
(请几位幼儿学)
我们一起来学一学。
(集体学几遍)
T:
真棒,宝宝们学得真像。
妈妈睡的很香很香的时候还要这样打呼噜呢!
(唱:
呼噜呼噜呼噜呼噜)
谁来学一学?
(请几位幼儿学)
我们一起来学一学。
(集体学几遍)
T:
宝宝们真可爱,也会和妈妈一样打呼噜。
妈妈还会念一首好听的儿歌呢!
这首儿歌里就有猪宝宝们打呼噜的声音,听到这个声音,宝宝们可以跟妈妈一起念,一起学好吗?
(配乐,有感情地念一遍歌词,边做手指动作打呼噜时唱出来)这首儿歌好听吗?
那宝宝们就跟妈妈一起来说好吗?
(集体说几遍)
二、学唱歌曲:
T:
妈妈还会把这首儿歌唱成歌呢!
(有表情地范唱一遍,做手指动作)宝宝们想不想学啊?
那就跟妈妈一起唱吧!
(教师与幼儿一起唱几遍,配乐)这首歌里面①小猪吃饱了在干什么?
②它是怎么睡学的?
(闭上眼睛睡觉)③大耳朵在干什么?
(大耳朵在扇扇)④小尾巴在干什么?
(小尾巴在摇摇)
T:
刚才呀我们是用小手表演了小猪睡觉,现在呢妈妈要宝宝用自己的小身体来表演了。
下面呀妈妈来唱,宝宝们来表演,看看哪个宝宝表演得最棒。
(听琴声范唱,幼儿做动作)
T:
这个宝宝表演得真好,上来表演给大家看一下好吗?
(请个别表演好的幼儿到前面来表演)真棒,我们一起来表扬一下。
①小猪有个大肚皮,吃饱了之后它是怎么走路的?
②闭上眼睛睡觉怎么做?
③大耳朵扇扇又可以怎么表演?
④小尾巴在摇摇可以做什么动作?
⑤打呼噜时可以做什么动作呢?
引导幼儿给歌词编动作。
T:
现在呀,妈妈来唱,宝宝们来表演。
宝宝们准备好了吗?
S:
准备好了。
(师唱,幼儿表演)
T:
宝宝们表演得真好,妈妈好羡慕呀,想要跟你们比赛了,现在呀请宝宝们来唱,妈妈来表演,好吗?
S:
好。
(幼儿唱,教师表演)
T:
妈妈表演得好不好啊?
S:
好。
T:
那下面宝宝们就和妈妈一起来表演吧!
(师生共同表演)
T:
嗯,宝宝们表演得真好,妈妈呀真高兴,可是这首好听的歌呀还没有名字呢!
请宝宝们帮这首歌取一个名字好吗?
S:
猪宝宝、小猪吃草。
三、结束:
T:
猪宝宝们,你们累不累啊?
S:
累了。
T:
走,咱们回家休息吧!
(听音乐走出教室)
活动反思:
要让幼儿真正喜欢音乐,就必须做到贴近他们的生活兴趣和欣赏角度,相互交流、相互沟通,让他们真正走进音乐的实践中去,发挥他们的动手能力和创作能力,亲身体验音乐给他们带来的欢乐。
这样,音乐活动才会受到幼儿的欢迎和喜爱。
小猪睡觉教案5
活动目标:
1、乐意参加音乐创编活动。
2、在熟悉歌表演《小猪睡觉》的基础上尝试创编歌词。
3、能够大胆地与同伴一起歌唱自己创编的歌曲。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
1、环境创设(几种动物图片)。
2、动物头饰与幼儿人数相等。
活动过程:
1、幼儿集体表演歌舞《小猪睡觉》。
2、启发幼儿大胆想象,自由创编歌词。
师:
“除了小猪爱睡觉,你们知道还有什么小动物也爱睡觉?
①教师示范。
②结合周围环境,幼儿创编动物睡觉的歌词。
3、幼儿自由选择小动物头饰创编歌曲,并大胆地唱出来。
活动反思:
总结这次的音乐教学,我觉得在选材方面适合我班幼儿的年龄特点,对于小猪的形象幼儿都很愿意去模仿。
活动中幼儿的参与性较以往积极,能大胆表演。
在活动的设计上思路清晰,过渡自然。
老师教态大方、亲切,与幼儿建立平等、融洽的关系,使幼儿学得轻松、愉快。
但听取了老师们的经验指导后,发现还存在很多不足的地方:
在活动的过程中,让幼儿欣赏歌曲的环节太少,没有注意培养幼儿欣赏音乐的习惯和喜爱音乐的情感。
幼儿表演的空间拥挤,走动得较少。
小猪睡觉教案6
教育作用:
1.初步学习使用勺子,掌握简单的生活技能。
2.喜欢用勺舀东西。
材料与场地:
1.户外布置小猪的大嘴(用泡沫板每六块搭一个家)。
2.人手一把勺子,一个小碗,若干彩色皱纹纸。
3.《小猪睡觉》音乐磁带一盒,小猪头饰一个。
4.每组纸棒一根,皮球一只,彩绳若干。
5.每组家庭一条小毛毯。
活动过程:
1.问候时光:
躲猫猫
请家长带宝宝面向教师席地而坐,教师与家长和宝宝面对面。
教师:
“宝宝们,今天我们一起来玩一个‘躲猫猫’的游戏吧!
宝宝藏在妈妈的身后,当老师问“某某某,某某某,你在哪里?
宝宝就从妈妈身后站起来说:
‘大家好,我在这里’并坐到妈妈的前面。
”
请宝宝躲在家长身后,依次和教师一起游戏。
若宝宝不愿站起来回答,配班教师或家长帮助宝宝站起来一起回答。
2.运动时光:
响铃操(第三节)
宝宝能跟着节奏,模仿老师做第三节操。
3.快乐时光:
(1)故事:
《小猪请客》。
(2)讲到最后一句时,让每个宝宝尽情想像,无论宝宝说什么,教师都以欣赏的态度接受宝宝的答案,如果有的宝宝不肯说,爸爸妈妈就多给予鼓励。
(3)操作游戏——给小动物喂食。
A.教师出示小猪的大嘴,引起宝宝注意,并问宝宝这是谁?
教师以小猪宝宝饿了要吃东西,引出勺子为小猪喂食。
B.教师示范用皱纹纸搓饭团。
C.教师示范勺子的使用方法。
D.宝宝制作饭团,爸爸帮助宝宝搓的动作,当宝宝熟悉后由宝宝自己来制作。
提示家长:
做好以后,要将余下的纸团扔过垃圾筒。
E.爸爸妈妈和宝宝一起来喂猪娃娃。
一开始,爸爸妈妈可以握着宝宝的小手慢慢地舀,等宝宝熟悉后,爸爸妈妈可以放手让宝宝自己试一试。
教师,爸爸妈妈要及时地鼓励表扬他们,并提醒孩子将舀起的纸团放进猪娃娃的嘴里。
教师重点指导不会使用勺子的宝宝。
4.唱唱跳跳:
小猪睡觉
1=C2/4
小猪睡觉
3535|!
5|6!
!
6|53|6!
!
6|53|
小猪吃得饱饱闭上眼睛睡觉,大耳朵在扇扇,
6!
!
6|53|5555!
|5555!
|
小尾巴在摇摇,呼噜噜噜噜,呼噜噜噜噜,
51232|11||
小尾巴在摇摇。
5.温馨时光:
(1)开开心心:
赶小猪
教师示范玩法:
A.将绳子一端系在腰上,另一端让宝宝的手拉着。
家长用小棒赶球在前面慢跑,宝宝在后面一直拉着绳子紧紧跟随,直到把“小猪”赶回家。
B.教师向家提出指导要求:
提醒宝宝抓紧长绳,并根据宝宝活动的能力把握好跑的速度,熟悉游戏后,可让宝宝在前用棒赶“小猪”进行游戏。
C.将宝宝和家长分成3到4组,依次进行游戏。
(2)体育游戏——会飞的小猪
教师与一位爸爸妈妈配合示范玩法:
A.两人双手各抓紧毛毯一端的两个角,在毛毯的中间放上一个小皮球,两人双手前后左右摆,使小皮球在毛毯上前后左右滚动,还可以将小皮球高高的抛起来。
B.提示家长:
宝宝游戏时,爸爸妈妈可以蹲下,要以宝宝的高度为准,让宝宝能看清毛毯中间的玩具。
C.游戏自然结束。
家长与宝宝共同收拾整理好用具,并与老师道别。
小猪睡觉教案7
一、目标:
1、引导幼儿用手和小猪走路、睡觉、扇耳朵、摇尾巴等动作表现歌曲中小猪憨厚、可爱的形象。
2、学习用自然的声音歌唱,并唱准│××××│和│××××│的节奏。
3、培养幼儿在集体表演时候合理利用空间,不你推我挤。
二、准备:
每人一个小猪头饰、猪妈妈头饰一个、一片草地、音乐磁带《小猪睡觉》。
三、过程:
1、帮助幼儿理解歌词:
T:
小猪宝宝们S:
哎!
T:
今天的天气真好,妈妈要带你们到草地上去玩,你们高兴吗?
S:
高兴。
(教师带领幼儿听音乐做各种小猪走路的动作进教室)
T:
(带领幼儿围着草地转一圈)草地到了,这里的草真嫩呀!
哎哟,妈妈的肚子好饿呀,你们饿吗?
S:
饿了。
T:
那我们就找个地方吃草吧!
(教师与幼儿一起吃草)
T:
宝宝们!
S:
哎!
T:
吃饱了吗?
S:
吃饱了。
T:
吃饱了那我们就找个地方休息一下吧!
(请幼儿坐到位置上)
T:
嗯,肚子已经吃饱了,那你们现在最想干什么呢?
S:
玩、睡觉、做游戏。
T:
妈妈呀也想睡觉了,那你们跟妈妈一起睡觉吧!
妈妈睡觉的时候还要打呼噜呢!
猪宝宝们可要听仔细了,妈妈是怎样打呼噜的。
(边睡觉边打呼噜唱:
呼噜噜噜噜呼噜噜噜噜)
T:
刚才妈妈是怎样打呼噜的呀?
哪个宝宝来学一学?
(请几位幼儿学)
我们一起来学一学。
(集体学几遍)
T:
真棒,宝宝们学得真像。
妈妈睡的很香很香的时候还要这样打呼噜呢!
(唱:
呼噜呼噜呼噜呼噜)
谁来学一学?
(请几位幼儿学)
我们一起来学一学。
(集体学几遍)
T:
宝宝们真可爱,也会和妈妈一样打呼噜。
妈妈还会念一首好听的儿歌呢!
这首儿歌里就有猪宝宝们打呼噜的声音,听到这个声音,宝宝们可以跟妈妈一起念,一起学好吗?
(配乐,有感情地念一遍歌词,边做手指动作打呼噜时唱出来)
这首儿歌好听吗?
那宝宝们就跟妈妈一起来说好吗?
(集体说几遍)
二、学唱歌曲:
T:
妈妈还会把这首儿歌唱成歌呢!
(有表情地范唱一遍,做手指动
作)宝宝们想不想学啊?
那就跟妈妈一起唱吧!
(教师与幼儿一起唱几遍,配乐)
这首歌里面①小猪吃饱了在干什么?
②它是怎么睡学的?
(闭上眼睛睡觉)③大耳朵在干什么?
(大耳朵在扇扇)④小尾巴在干什么?
(小尾巴在摇摇)
T:
刚才呀我们是用小手表演了小猪睡觉,现在呢妈妈要宝宝用自己的小身体来表演了。
下面呀妈妈来唱,宝宝们来表演,看看哪个宝宝表演得最棒。
(听琴声范唱,幼儿做动作)
T:
这个宝宝表演得真好,上来表演给大家看一下好吗?
(请个别表演好的幼儿到前面来表演)
真棒,我们一起来表扬一下。
①小猪有个大肚皮,吃饱了之后它是怎么走路的?
②闭上眼睛睡觉怎么做?
③大耳朵扇扇又可以怎么表演?
④小尾巴在摇摇可以做什么动作?
⑤打呼噜时可以做什么动作呢?
引导幼儿给歌词编动作。
T:
现在呀,妈妈来唱,宝宝们来表演。
宝宝们准备好了吗?
S:
准备好了。
(师唱,幼儿表演)
T:
宝宝们表演得真好,妈妈好羡慕呀,想要跟你们比赛了,现在呀请宝宝们来唱,妈妈来表演,好吗?
S:
好。
(幼儿唱,教师表演)
T:
妈妈表演得好不好啊?
S:
好。
T:
那下面宝宝们就和妈妈一起来表演吧!
(师生共同表演)
T:
嗯,宝宝们表演得真好,妈妈呀真高兴,可是这首好听的歌呀还没有名字呢!
请宝宝们帮这首歌取一个名字好吗?
S:
猪宝宝、小猪吃草。
三、结束:
T:
猪宝宝们,你们累不累啊?
S:
累了。
T:
走,咱们回家休息吧!
(听音乐走出教室)
小猪睡觉教案8
活动目标:
1、引导幼儿用手和身体来表现小猪走路、睡觉、扇耳朵、摇尾巴等动作,表现歌曲中小猪憨厚、可爱的形象。
2、学习用自然的声音歌唱,并唱准│×××××│和│××××│的节奏。
活动准备:
每人一个小猪头饰、猪妈妈头饰一个、一片草地、音乐磁带《小猪睡觉》。
活动过程:
一、开始部分
1、师生扮演妈妈和宝宝跟着音乐做律动《小猪玩耍》
师:
小猪宝宝们,今天的天气真好,妈妈要带你们到草地上去玩,你们高兴吗?
(教师带领幼儿听音乐做各种小猪走路的动作进教室,带领幼儿围着草地做小猪走路,小猪睡觉、小猪扇耳朵、小猪摇尾巴、最后小猪吃东西等动作)。
师:
吃饱了那我们就找个地方休息一下吧!
(请幼儿坐到位置上)
2、组织幼儿练声:
呼噜噜噜噜呼噜噜噜噜
师:
嗯,肚子已经吃饱了,那你们现在最想干什么呢?
(睡觉)
师:
妈妈呀也想睡觉了,那你们跟妈妈一起睡觉吧!
妈妈睡觉的时候还要打呼噜呢!
猪宝宝们可要听仔细了,妈妈是怎样打呼噜的。
(边睡觉边打呼噜唱:
呼噜噜噜噜呼噜噜噜噜)
师:
刚才妈妈是怎样打呼噜的呀?
哪个宝宝来学一学?
(请几位幼儿学)
我们一起来学一学。
(集体学几遍)
师:
真棒,宝宝们学得真像。
妈妈睡的很香很香的时候还要这样打呼噜呢!
(唱:
呼噜呼噜呼噜呼噜)
师:
谁来学一学?
(请几位幼儿学)
师:
我们一起来学一学。
(集体学几遍)
师:
宝宝们真可爱,也会和妈妈一样打呼噜。
二、基本部分
1、出示图片,帮助幼儿理解歌词,并初步感受旋律
师:
宝宝看,妈妈带来了谁呀?
它在做什么呢?
①逐一出示4张歌词图片,引导幼儿学习歌词――小猪吃的饱饱,闭上眼睛睡觉,大耳朵在扇扇,小尾巴在摇摇。
小猪睡觉怎么样打呼噜?
师生一起练习打呼噜的旋律-呼噜噜噜噜呼噜噜噜噜呼噜呼噜呼噜呼噜
②配上旋律一起念歌词2遍
2、学唱歌曲《小猪睡觉》
①欣赏老师范唱歌曲一遍
师、妈妈还会把这首儿歌唱成歌呢!
(有表情地范唱一遍,边配上身体动作)
提问:
妈妈的歌里唱了什么呢?
宝宝们想不想学啊?
那就跟妈妈一起唱吧!
(教师与幼儿一起唱几遍,配乐)
②引导幼儿给歌词编动作。
a小猪有个大肚皮,吃饱了之后它是怎么走路的?
b闭上眼睛睡觉怎么做?
c大耳朵扇扇又可以怎么表演?
d小尾巴在摇摇可以做什么动作?
e打呼噜时可以做什么动作呢?
根据幼儿的动作,师生完整的边唱边表演歌曲。
3、引导幼儿尝试用手指来表演歌曲《小猪睡觉》
师:
刚才呀我们是用身体表演了小猪睡觉,想不想看妈妈用手指来表演小猪睡觉?
你们为妈妈唱歌好吗?
幼儿边唱边观看老师用手指表演一遍。
幼儿和老师一起练习边唱边用手指表演《小猪睡觉》
三、结束部分
师:
宝宝们,你们累不累啊?
(累了)
师:
走,咱们回家休息吧!
(听音乐妈妈带孩子回家)
小猪睡觉教案9
活动目标:
理解歌曲内容,并能随音乐演唱歌曲。
活动准备:
音乐、图片、小猪手偶一个
活动过程:
一、导入:
出示手偶小猪,引起幼儿兴趣。
师:
在我们的客人里有一个新朋友,我把它请出来,看看它是谁?
我给小朋友们介绍一下,这是我的新朋友小猪瑞比,来跟它打个招呼。
瑞比是一只非常可爱的小猪,它睡觉的时候会发出一种有趣的打呼噜的声音,你们仔细听一听,它是怎样打呼噜的?
(教师说呼噜噜噜噜)
提问:
刚才瑞比是怎样打呼噜的?
谁来学一学?
(请个别幼儿学说)
我们一起来学一学。
师:
小朋友学的可真像,瑞比睡得很香很香的时候,还会发出另外一种不一样的声音,你们听。
(教师说呼噜、呼噜、呼噜、呼噜)
谁来学一学?
大家一起学一学。
提问:
和我们刚才听到的呼噜声一样吗?
我们一起再来学一学这两种声音。
二、学说歌词,理解歌曲内容。
师:
瑞比今天还给我们带来了一个好听的儿歌,儿歌里就藏着它打呼噜的声音,我们一起来找一找。
教师说一遍歌词。
问:
你们听见打呼噜的声音了吗?
儿歌里是怎么说的?
我们再来听一次。
(帮助幼儿熟悉歌词)
我想请小朋友跟我一起来说这个儿歌。
(师生共同说几遍歌词,记住歌词。
)
三、熟悉歌曲旋律,学唱歌曲。
师:
这首儿歌配上好听的音乐就变成了一首好听的歌曲,我先来唱一次,小朋友认真听。
1、教师有感情地清唱一遍。
提问:
刚才小朋友从歌里都听到了什么?
2、出水图片,幼儿说什么,就出示什么图片。
(指着图片逐一说一次)
3、告诉幼儿歌曲名字。
师:
这首歌有个好听的名字,叫《小猪睡觉》,大声告诉我叫什么?
4、师:
我来考考小朋友,我们这首歌里唱的是谁的故事?
小猪吃饱了会干吗?
它是怎样睡觉的?
大耳朵在干吗?
小尾巴在干吗?
5、再听一次歌曲,并学习随音乐演唱歌曲。
6、看着图片再唱一次。
7、幼儿分男女两组再唱一次。
四、学习表演。
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