科学五年级下册作业本参考答案.docx
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科学五年级下册作业本参考答案
1、物体在水中是沉还是浮
活动记录
1、填表
小石块
泡沫塑料块
回形针
蜡烛
带盖的空瓶
萝卜
橡皮
预测
沉
浮
沉
沉
浮
沉
沉
理由
小
轻
铁做的
重、小
空心的、轻
重
小
结果
沉
浮
沉
浮
浮
浮〔沉〕
沉
2、填表
物体
大小
预测
理由
结果
橡皮
一半
沉
材料不变
沉
四分之一
沉
材料不变
沉
八分之一
沉
材料不变
沉
更小
沉
材料不变
沉
白萝卜或苹果
一半
浮
材料不变
浮
四分之一
浮
材料不变
浮
八分之一
浮
材料不变
浮
更小
浮
材料不变
浮
我的发现
同一种材料构成的物体,改变它的重量和体积,在水中的沉浮状态不变
课堂练习:
选择题:
〔1〕A〔2〕C
2、沉浮与什么因素有关
活动记录
填表
研究的问题
物体的轻重对沉浮的影响
实验材料
一组大小相同、轻重不同的物体
我们的推测
体积相同的物体,重的物体容易沉,轻的物体容易浮
实验现象记录
我们的结论
体积相同的物体,重的物体容易沉,轻的物体容易浮
研究的问题
物体的大小对沉浮的影响
实验材料
一组轻重相同、大小不同的物体
我们的推测
轻重相同的物体,体积小的容易沉,体积大的容易浮
实验现象记录
我们的结论
轻重相同的物体,体积小的容易沉,体积大的容易浮
课堂练习选择题:
〔1〕B〔2〕A〔3〕C〔4〕A〔5〕A〔6〕B
3、橡皮泥在水中的沉浮
活动记录略
我的发现:
改变橡皮泥排开的水量,橡皮泥的沉浮可能发生改变。
课堂练习
2.选择题:
〔1〕C〔2〕A
3.阅读下面的资料,回答问题
船越大,排开的水量越大,可装载的东西越多
4、造一艘小船
活动记录略
课堂练习选择题:
〔1〕B〔2〕A
5、浮力
活动记录略
1、我的发现:
泡沫塑料块排开的水量越大,受到的浮力越大。
2、我的发现:
泡沫塑料块受到的浮力大小,主要与〔排开的水量〕有关
课堂练习
选择题:
〔1〕A〔2〕B〔3〕B〔4〕A〔5〕CCB
作图题:
资料阅读:
满载,排水量最大时,受到水的浮力最大。
6、下沉的物体会受到水的浮力吗
活动记录略
1、我的发现:
下沉物体浸入水中的体积越大,受到的浮力也越大。
2、我的发现:
大小不同的物体完全浸入水中,体积越大,受到的浮力也越大。
3、作图题
课堂练习选择题:
〔1〕原题目BC都可以,建议把题目选项改成[A没有受到浮力B受到水的浮力,浮力等于重力C受到水的浮力,但浮力小于重力],然后选C
〔2〕A〔3〕B〔4〕B〔5〕BBC
7、马铃薯在液体中的沉浮
活动记录略
我的发现:
在水中加入一定数量的盐能让马铃薯浮起来。
课堂练习
选择题:
〔1〕B〔2〕B〔3〕A〔4〕B〔5〕ABB
8、探索马铃薯沉浮的原因
活动记录略
课堂练习
选择题:
〔1〕C〔2〕B〔3〕A〔4〕B
单元练习
1.选择题
〔1〕A 〔2〕A 〔3〕C 〔4〕C 〔5〕A 〔6〕A
〔7〕C 〔8〕A 〔9〕A 〔10〕A 〔11〕C 〔12〕C
〔13〕①B ②A ③C
2.〔1〕B 〔2〕C 〔3〕A 〔4〕B 〔5〕小于 等于
〔6〕①、②号瓶一定会浮,③号瓶可能浮也可能沉〔7〕图略
3、〔1〕表格
小部分浸入水中
大部分浸入水中
全部浸入水中
浮力大小
0.1牛
0.25牛
0.4牛
〔2〕马铃薯受到的浮力大小与排开的水量有关,排开的水量越多浮力越大,排开的水量越少浮力越小。
〔3〕方法一加一定数量的盐〔糖、味精、尿素等〕,方法二跟浮的东西绑在一起。
热单元
1、热起来了
活动记录略
1、我的发现:
衣服的温度没有发生变化,所以衣服不能给我们增加热量。
2、我的发现:
热水袋的热量可以传递给衣服,使衣服温度上升。
课堂练习
填空题:
〔1〕热、摩擦、热量〔2〕晒太阳、打开电暖气、吃点热的食物、多穿几件衣服
选择题:
〔1〕C〔2〕A〔3〕C
5、〔2〕√〔3〕√〔4〕√
2、给冷水加热
活动记录
观察内容
在天平上比轻重
气球皮的变化
我的发现
重量没有什么变化
气球皮有点鼓起来
我的解释
水受热以后体积会增大,但重量不变。
课堂练习
选择题:
〔1〕B〔2〕A〔3〕A〔4〕A〔5〕A〔6〕B
简答题:
〔1〕会平衡,因为加热后,重量不变〔2〕会。
水受热后体积变大。
3、液体的热胀冷缩
活动记录
1、略
2、我的发现:
大部分液体都有热胀冷缩的现象。
课堂练习
填空题:
膨胀〔变大〕、缩小、热胀冷缩、热胀冷缩
选择题:
〔1〕A〔2〕B〔3〕A
简答题:
因为夏天气温高,汽油容易受热膨胀,从油箱中溢出。
4、空气的热胀冷缩
活动记录
我的发现
热水
气球鼓起来了
常温水
气球没有变化。
冷水
气球内陷了
课堂练习
填空题:
〔1〕热胀冷缩〔2〕微粒、运动、增大、减慢、缩小〔3〕热水、乒乓球内的气体受热膨胀,使压扁的乒乓球鼓起
选择题:
〔1〕B〔2〕B〔3〕A
课外实验:
〔1〕水槽中的热水使烧瓶中的空气受热膨胀,挤压烧瓶中的水,使水从玻璃管中喷出。
水槽中的热水更热一些、烧瓶中的水更少一些、玻璃管更细一些、烧瓶更大一些等。
5、金属热胀冷缩吗
活动记录
物体名称
观察方法
加热前的现象
加热后的现象
冷却后的现象
钢条
观察钢条长度的变化
钢条长度没有变化
变长变粗了
恢复到原来的长度
铜球
观察铜球是否通过金属环
可以通过
不能通过
可以通过
我们的发现
大部分金属都有热胀冷缩的现象
课堂练习
填空题:
〔1〕冷缩〔2〕铜、铁、锑、铋
判断题:
〔1〕×〔2〕√〔3〕√〔4〕×
选择题:
〔1〕A〔2〕C
6、热是怎样传递的
活动记录略
课堂练习
填空题。
DCEBFA
选择题:
〔1〕B〔2〕B〔3〕C〔4〕C〔5〕A
实验题:
〔1〕B〔2〕C〔3〕A〔4〕B
7、传热比赛
活动记录略
结论:
传热性能铜最快、铝其次、铁最慢。
课堂练习
选择题。
:
〔1〕A〔2〕C〔3〕C〔4〕B〔5〕C〔6〕B
资料阅读:
〔1〕强、容易〔2〕利用物体传热:
铁锅炒菜、水壶底、熨斗、电铬铁的头部等。
防止物体传热:
锅铲柄、保温杯、各种保温材料等
8、设计制作一个保温杯
活动记录
结论:
杯子嵌入泡沫塑料中并加盖的方法保温效果最好。
课堂练习
选择题:
〔1〕C〔2〕C〔3〕C〔4〕C〔5〕D〔6〕C
简答题:
棉被不易传热,外面的热量被棉被阻隔,传不进来,所以就减缓了棒冰融化的速度。
单元练习
1、判断题:
〔1〕√〔2〕×〔3〕×〔4〕√〔5〕√
2、选择题:
〔1〕C〔2〕A〔3〕A〔4〕B〔5〕A〔6〕A〔7〕C〔8〕A〔9〕C〔10〕C
3、简答题:
〔1〕右图的气温计是根据液体热胀冷缩的原理制成的。
它能测量的最低温度-30℃,最高温度是50℃,现在的温度是20℃。
〔补充说明:
本题的图最下的部分忘标上30了。
〕
〔2〕oda和e
〔3〕烧瓶放入热水中后,里面的水受热体积膨胀,水面上升;放入冷水中后,烧瓶里面的水受冷体积缩小,水面下降。
这是因为水有热胀冷缩的性质。
〔4〕衣服不易传热〔热的不良导体〕,冬天衣服穿多了,能有效阻隔身体产生的热量往外传递,身体失去的热量少,就觉得暖和了。
时间的测量单元
1、时间在流逝
活动记录略
3、填空略
4、选择题:
〔1〕A;〔2〕B
2、太阳钟
课堂练习
1、填空题:
〔1〕天;时、分、秒;〔2〕24,12,12,12;〔3〕方向,长短
2、选择题:
〔1〕B〔补充说明,此题不严谨,没有说出是中国古代时间还是埃与时间,而中国古代没有每小时,只有时辰之说。
〕〔2〕A;〔3〕C
3、用水测量时间
活动记录略
课堂练习
1、填空题:
泄水型、受水型
2、选择题:
〔1〕A;〔2〕C
4、我的水钟
活动记录略
课堂练习
3、选择题:
〔1〕略〔2〕略〔3〕ABCD
4、方法一:
补充水量,保持水位不变;
方法二:
让水流呈滴状往下滴;
5、机械摆钟
活动记录略
课堂练习
3、选择题:
〔1〕A;〔2〕C;〔3〕A
6、摆的研究
活动记录:
1、摆的快慢与摆锤重量〔或摆绳的长短〕是否有关的研究计划
我们研究的问题
摆摆动的快慢与摆锤的重量有关吗?
我们的猜测
摆摆动的快慢与摆锤的重量有关,
摆锤越重,摆摆动得〔〕;摆锤越轻,摆摆动的〔〕。
需要的器材
铁架台、秒表、细绳、形状相同重量不同的重物
需要改变的条件
摆锤的重量
不能改变的条件
摆绳的长度、摆动的幅度、摆锤的形状等
2、我的发现:
摆的快慢和摆锤的重量无关。
3、我的发现:
摆的快慢和摆绳的长度有关,同一个摆,摆绳越短摆动越快。
〔补充说明:
两题的最后一行表格划错,应该合并单元格。
〕
课堂练习
选择题:
〔1〕C;〔2〕B;〔3〕
A,C
C
A,B,C
B
7、做一个钟摆
活动记录略
1、我的发现:
加上金属圆片后,摆摆动的速度发生变化。
2、我的发现:
金属片固定的位置离顶点越近摆的速度就越快。
课堂练习
3、选择题:
〔1〕B〔即摆长〕;〔2〕B;〔3〕C
8、制作一个一分钟的计时器
课堂练习
(1)左上〔齿轮操纵器〕右上〔短针〕
左下〔垂体〕右下〔摆锤〕
(2)一
(3)垂体
单元练习
1、选择题:
〔1〕C;〔2〕B;〔3〕A;〔4〕A;〔5〕C;〔6〕C;〔7〕A;〔8〕C;〔9〕C;
〔10〕B;〔11〕A
2、
3、设计题略
地球的运动单元
1、昼夜交替现象
活动记录略
课堂练习
3、选择题:
〔1〕B;〔2〕B;〔3〕A
2、人类认识地球与其运动的历史
课堂练习
1、选择题:
〔1〕A;〔2〕B;〔3〕A;〔4〕B;〔5〕B
2、填一填。
托勒密〔地心说〕哥白尼〔日心说〕
3、证明地球在自传
活动记录:
1、你发现了什么:
摆的底座转动后,摆的摆动方向没有发生改变。
这说明了什么:
摆具有保持摆动方向不变的特点。
2、〔×〕〔√〕
〔×〕〔√〕
课堂练习
3、C
4、谁先迎来黎明
活动记录
第一圈
第二圈
顺时针转
乌鲁木齐
乌鲁木齐
逆时针转
我们的发现
地球自转的方向不同,乌鲁木齐和迎来黎明的先后也不同。
逆时针〔这个逆时针是在北半球上空观察地球自转的方向〕
课堂练习
1、选择题:
〔1〕A;〔2〕B;〔3〕B;〔4〕A;〔5〕A;〔6〕C;〔7〕B
3、连线
围成一圈的同学太阳
贴有地名和方位标志的同学地球
红色纸片地球的自转
按某种方向转动地球上不同地区的人们
先看到红色纸片迎来黎明
5、北极星“不动〞的秘密
活动记录
1、第一次转动:
周围的星星围绕北极星转动,北极星不动。
第二次转动:
周围的星星围绕北极星在地平线上升起、降落,北极星不动。
我们的发现:
其他星星在绕着圆心转动,有时转到地平线下面,但是处于圆心的北极星看上去始终是不动的。
课堂练习
2、选择题:
〔1〕B;〔2〕C;〔3〕B;〔4〕B
6、地球在公转吗
活动记录略
课堂练习
1、选择题:
〔1〕A;〔2〕C;〔3〕C;〔4〕B;〔5〕A
7、为什么一年有四季
活动记录略
课堂练习
2、选择题:
〔1〕B;〔2〕B;〔3〕C
8、极昼和极夜的解释
活动记录略
课堂练习
2、选择题:
〔1〕C;〔2〕A;〔3〕C;〔4〕A
2、判断地球自转的依据:
太阳、星星东升西落;傅科摆;人造卫星、航天器观察
判断地球公转的依据:
一年四季;恒星周年视差
单元练习
1、填空题:
〔1〕自西向东(逆时针),东边;〔2〕日心说,哥白尼;〔3〕时间
2、选择题:
〔1〕C;〔2〕B;〔3〕A;〔4〕A;〔5〕C;〔6〕C;〔7〕C;〔8〕
A,
B,
A、C
4、填一填:
地球的运动
地球运动主要有两种形式:
自转
公转
对地球两种运动形式的描述:
绕地轴转动;
自西向东;
一天或24小时;
转动时,地轴倾斜,地轴北部延长线始终指向北极星。
绕太阳转动;
自西向东;
一年;
转动时,地轴倾斜角度和方向不变
判断地球运动的依据:
傅科摆;
天体东升西落;
卫星观测。
恒星周年视差;
星座四季交替;
卫星观测。
地球运动产生的自然现象
昼夜交替
四季、极昼极夜
5、探究题:
斜,冬;直,夏
五下综合练习
1、选择题。
〔1〕B、A〔2〕A〔3〕A〔4〕A〔5〕B〔6〕B、C〔7〕A〔8〕A〔9〕C〔10〕B、C、A
〔11〕B〔12〕B〔13〕B〔14〕B、C、B
2、画一画
3、简答题。
〔1〕钢铁制造的轮船,由于排开的水量大,受到水的浮力就大,受到的浮力大于重力,所以能浮在水面上。
〔2〕冬天电线会变短,夏天电线会变长,因为固体有热胀冷缩的现象。
夏天架设电线时,要注意不能拉得太紧,到冬天气温降低,电线收缩,长度变短,才不至于把电线拉断。
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