用Html做制作静态网页教案.docx

水本不是蓝色，是蔚蓝天空映蓝的这护城河水；水也本不是绿色，是夹岸的垂柳染绿了这古老的城池。

水本无涟漪，是风，是鱼，是朝气蓬勃的赛艇健儿拨弄着静静的水面，也拨弄着每个来到这里的人的心。

我从秋季来到阳春门，一夜大雨过后，笔直而幽静的人行道上铺满了金黄色的落叶，仿佛童话但又触手可及。

我在冬季守侯阳春门，没有大雪为伴，让我不能见到她银装素裹的模样。

然而，我却在一个十分晴朗的午后透过树影见到了那蔚蓝、那波光粼粼、那给人海的错觉的护城河。

我醉了，竟把冬日当夏日，兴奋的拨通电话，与远方的朋友回忆着那快乐的夏日海滩。

我在春季走进阳春门，绿树相依、古城为伴、微风送暖、城池献瑞……

一切是那么的生机盎然，让人不自主的去热爱生活、热爱这个美丽的地方。

每次靠近她，总能发现有新的花朵绽放，黄色迎春、红色春梅、白色玉兰还有人面桃花……夏天应该是阳春门最热闹的时候，初夏时节每天都有幸福的新人们来这里拍婚裟，每个新娘都是那么笑容的迷人，而每个新郎的眼神又都是那么的深邃和明亮。

而他们的笑丝毫没有打扰树下偎依的恋人，他们相拥、相视、相吻眼中只有对方，心中只有彼此。

散步和遛鸟的老人们看到他们笑了，而孩子们是最高兴的。

他们和家人一起荡舟、在小商店里搜索着自己喜欢的美食和冷饮，跟小狗在草地上追逐，直到夕阳落到了仲宣楼上，直到晚霞映红了天空和云朵，人们才渐渐散去。

而这时，闪亮的彩灯又把阳春门推向了另一个新的高潮，饭后凉爽的晚风中，一对对中年夫妇在音乐声中翩翩起舞，旋律带走了他们一身的疲惫，带来了无尽的欢乐……

4、主体_4、主体_5：

：

主体_4与主体_3是一样的，大家自己练习做，效果如下：

5、主体_6：

Top

6、主体_7:

7、主体_8：

引导学生形成自己的思维方式解决问题的方式。

任务九：

整体测试（2min）

【老师提问】：

最后一步是什么？

【学生回答】：

总测试

自主探究分层实践（10min）

布置任务：

利用自己总结今天运用了那些知识，制作剩下的页面。

教师巡视、指导。

相互交流合作，完成教师布置的任务。

使学生灵活运用所学知识，自由制作细节部分，锻炼学生的扩展能力和创新能力。

让学生自主学习，找出有问题的地方，共同讨论。

培养分析问题、解决问题的能力。

课堂总结

（5分钟）

1、归纳总结本节课所学的知识要点。

2、布置课后作业：

利用今天学过的自己设计一个网站并且制作完成它。

学生相互交流、展示作品。

做好笔记。

及时总结所学的知识与技能，有助于理解掌握。

扩展学习，自主探究提高。

板书设计

教学反思

优：

1、本节课的设计以演示教学法、任务驱动相铺相成，主要是根据学生的知识、技能水平，来设定教学内容的；2、在教师的引导下，学生自主探究、合作学习，学生通过相互交流，增强学生的竞争意识和学习兴趣；3、培养学生的合作精神和创新能力以及逻辑思维能力；

却：

1、这样讲可能有点闷，以后要用多样教学法结合，提高学生们的积极性和兴趣；2、由于是中专的学生，英语底子比较薄所以学起来会有点吃力，日后尽量想法子让他们把这些标签通过有趣的方法记下来。