大学生公民素质教育答案.docx
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大学生公民素质教育答案
1.下边对于公民权和人权的看法说法不正确的一项为哪一项()。
A、人权是一个人因拥有人的属性而享有
B公民权是一个人因拥有一国国籍而享有
C、人权是世界范围内广泛的、
D、政府的首要职责是保障人权
我的答案:
D
2.经济自由主义最重要的一个出发点是()。
A、每一个人有财富权
B、每一个人能够办理自己的财富
C、每一个人有获得财富的权益
D、个人意志自然的和睦
我的答案:
B
3.依据《学记》的看法,以下哪一种教与学的关系对现代素质教育极具借鉴意义:
()
A、教课相长
B、教优学劣
C、尊教非学
D、教课分别
我的答案:
A
优选
4.哲学的基本问题是议论()和()哪个是第一性。
A、实践、认识
B、唯物主义、唯物主义
C、物质、精神
D、存在、意识
我的答案:
C
5.公民权益的三大差异不包含()。
A、人权理想与公民权现实的差异
B、各国公民权之间的差异
C、各国人权的差异
D、各个国家内应有的公民权益和本质公民权益的差异我的答案:
C
6.从素质教育的角度而言,“修己安人”中“安人”的含义是()。
A、培育德行
B、培育人品
C、德才一致
D、德才分别
我的答案:
C
7.在选择配偶的时候,男人偏向于选择()。
优选
A、比自己优异的女人
B、比自己差好多的女人
C、比自己差一点的女人
D、身旁最优异的女人
我的答案:
C
8.佛教说善有善报恶有恶报,这个回报的时间可能是()。
A、前生
B、末世
C、来生
D、前三世
我的答案:
C
9.两个性格火爆的人不可以成为好朋友表现了人际交往中()要素的影
响。
A、近似
B、互补
C、相悦
D、对峙
优选
我的答案:
A
10.人生三大问题中,道德与崇奉商讨的是人生的()意义。
A、世俗
B、精神
C、终极
D、正当
我的答案:
B
11.最大部分人的最大幸福是()的功利主义看法。
A、罗尔斯
B、边沁
C、密尔
D、洛克
我的答案:
C
12.下边不属于民主制度形而下看法的是()。
A、法律至上
B、主权在民
C、依法治国
D、以法治国
优选
我的答案:
B
13.审美文化对审美主体的建构主假如培育人()。
A、知足本质需要的能力
B、成为人的感觉
C、异化的感觉
D、动物性的感觉
我的答案:
B
14.()提出踊跃公民和悲观公民的看法。
A、黑格尔
B、康德
C、霍尔巴赫
D、西耶斯
我的答案:
D
15.隋炀帝对薛道衡、王胄作诗的态度表现了专制君主对()的垄断。
A、美德
B、真谛
C、才干
D、人性
优选
我的答案:
C
16.假如没有独处的能力,会致使()。
A、事业不顺利
B、人际关系变差
C、社会生活不便
D、自己的浅薄
我的答案:
D
17.罗尔斯的差异原则关注的是()。
A、最劣势地位的人的最大利益
B、全部人
C、优势集体
D、劳动应得
我的答案:
A
18.罗尔斯自由主义哲学中善的原则指的是()。
A、善背后有崇奉的支撑
B、正当拘束个人对善的看法的追求
C、每一个人善的看法有个性差异
D、公正的分派资源
我的答案:
D
优选
19.文化经济的表现是()。
A、技术以人为本
B、有环保和道德意识
C、产品着重文化性能
D、以上都是
我的答案:
D
20.下边对多元社会的描绘不正确的一项为哪一项()。
A、生活方式高度多样化
B、族群高度多样化
C、社会高度稳固
D、文化背景多样化
我的答案:
C
21.()是保护人际关系的根来源因。
A、表面
B、口才
C、道德
D、能力
我的答案:
C
优选
22.依据柏拉图和康德对精神属性的分类,以下不属于精神属性的是()。
A、智力
B、感情
C、意志
D、能力
我的答案:
D
23.花费文化的中心内容是()。
A、花费主义
B、享福主义
C、商品价值
D、符号价值
我的答案:
A
24.()又被称为心理感冒。
A、抑郁
B、丧气
C、悲痛
D、愁闷
我的答案:
A
优选
25.专制制度的人性恶基础是()。
A、自私
B、人的兽性
C、专制
D、利益
我的答案:
B
二、判断题(题数:
25,共50.0分)
1.人权看法的产生要早于公民权。
()
我的答案:
×
2.民主制度的组成条件包含人人听从法律、权益制衡及多半决定。
()
我的答案:
√
3.有能力的人常常很有魅力,简单招大家喜爱。
()
我的答案:
×
4.内行善后索要报偿就会变为投资,所以不可以盼望善有善报。
()
我的答案:
×
5.人我关系与人际关系的看法是同样的。
()
我的答案:
×
6.密尔以为法律跟自由是一个对峙的反题。
()我的答案:
×
7.公民权高于主权,主权高于人权。
()我的答案:
×
优选
8.庄子的“全性葆真”重申了生命自己的需要与物质的欲念是分开的。
()
我的答案:
×
9.中医重申在夏秋天节养阳,由于这两个季节阳气渐渐上涨。
()我的答案:
×
10.追求最大部分人的最大幸福也有可能违反自然权益。
()
我的答案:
×
11.均匀主义不问道德应得,只考虑结果的同等。
()
我的答案:
√
12.我国的审美文化自盛行以来就向来处于不停发展中。
()
我的答案:
×
13.依据《学记》的记录,先秦期间的大学指的是15岁以上的成人教育。
()
我的答案:
√
14.专制制度表现了人性恶,民主制度则表现了人性善。
()
我的答案:
√
15.在长久交往中,表面、口才的影响会愈来愈小。
()
我的答案:
√
16.用一个族群的善看法一致全社会是一种强迫行为。
()
我的答案:
√
17.法国《人权宣言》公布以后,依据人生而同等的原则,人人都享有同等的权益。
()
优选
我的答案:
×
18.正当与详细的善对比有优先性。
()我的答案:
√
19.心理亚健康也会致使身体上的亚健康。
()我的答案:
√
20.本质正义与程序正义之间也会有矛盾。
()
我的答案:
√
21.哲学能够真实解决崇奉与存亡的问题。
()
我的答案:
×
22.有小动作表示一个人很紧张,所以紧张的时候要尽量控制自己不要有小动作。
()
我的答案:
×
23.美国《独立宣言》声称人生而同等是受了基督教人性论的影响。
()
我的答案:
√
24.只需情绪低沉就是抑郁的表现,会对自己和别人造成困扰。
()我的答案:
×
25.《荀子·劝学》是世界教育史上最早的一部系统严整的教育著作。
()
我的答案:
×
优选
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