高中生物学坐标曲线题的解题思路.ppt
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高中生物学坐标曲线题的解题思路.ppt
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高中生物学坐标曲线题的解题思路安徽省潜山中学王文先,坐标曲线题是高考中的一种常见题型,它以直角坐标系为表现形式,通过曲线的变化,揭示生命现象与某些因素之间的内在联系,或反映某项生理指标随某些因素的变化而发生的规律性变化。
由于这类题目将大量信息隐藏在图像之中,能够较为全面地考查学生获取信息、处理信息和运用信息等多种能力,具有较高的区分度,因而备受命题专家亲睐。
从近段时间的阅卷情况看,同学们在解答这类题目时失误较多。
因此,有必要一起探讨坐标曲线题的解题策略,以提高同学们的解题能力。
坐标曲线题的考查形式和命题意图,一、识图,B,识图是基础,是做好坐标曲线题的前提。
对症下药1、细心、认真;2、严格按照“三看”要求识图。
一看坐标轴:
横轴、纵轴各表示什么?
二看曲线的变化趋势:
上升(直线上升,逐渐上升)?
下降(直线下降,逐渐下降)?
还是保持稳定?
先上升后下降?
先下降后上升?
三看关键点:
曲线的起点、终点;曲线与横轴的交点、与纵轴的交点、两条曲线相交的交点;曲线的顶点、转折点、最低点等。
常见错误粗心大意,不按“三看”要求识图,导致失误。
C,在识图的基础上,通过深入细致的分析,重点解决以下问题:
二、析图,析图是关键,目的要求1、分析横、纵坐标:
分析横、纵坐标的生物学含义,找准两者之间的联系。
2、解释:
曲线的各种变化趋势产生的原因;找出多条曲线之间差异产生的原因。
3、分析各关键点:
(起点、终点、转折点、交点、顶点、最低点)所表示的生物学含义及其产生原因。
例2:
下图表示环境因素对小麦光合作用速率的影响,除图中所示因素外,其他因素均控制在适中范围。
请据图回答以下问题:
图中P点,限制小麦光合作用速率的因素为;图中Q点,限制小麦光合作用速率的因素为。
光照强度,CO2浓度,分别分析,1、单独分析每条曲线,2、作辅助线,解题策略1、联想:
在认真审题的基础上,通过联想,找准理论原理。
2、信息转换:
对坐标轴或题干中的信息进行转换,转换成自己较熟悉的形式,类似于“同等变形”。
通过信息转换,将自变量(横坐标)与因变量(纵坐标)真正“挂上钩”。
3、遵循“单一变量原则”,化繁为简:
如果有多条曲线,可能会有多个自变量。
可进行“分别分析”(先单独分析其中一个自变量对因变量的影响,再单独分析第二个自变量);最后“综合分析”,得出结论。
“分别分析”时逐一分析每条曲线,或作出必要的“辅助线”。
二、析图,练习3、右图是胡萝卜在不同的含氧情况下从硝酸钾溶液中吸收K和NO3的曲线。
影响A、B两点和B、C两点吸收量不同的因素分别是(),A载体数量、能量B能量、载体数量C载体数量、离子浓度D能量、离子浓度,B,三、说图,将图像信息转变成文字信息,说图是难点。
存在的问题,1、未认真审题,变量不清,离题。
2、对曲线的变化情况分析不透彻,导致答案不全,缺漏。
3、用词不当。
4、书写字迹不工整,乱涂乱改。
答案:
(1)在一定范围内,光合速率随CO2浓度的增加而增加;CO2浓度增加到一定程度后,光合速率达到最大;以后稳定不变。
答案分析:
1、正确反映自变量和因变量之间的关系,将横、纵坐标紧密联系起来。
2、分段表述。
(增加;最大;稳定。
),5、没有运用课本理论原理进行深层次分析,答案肤浅,没有一定的深度。
答题策略1、认真审题,弄清题意,在充分识图、析图基础上扣题作答。
2、运用生物学理论原理,正确揭示变量之间的因果关系。
3、根据曲线的变化情况,将曲线分成若干段,分别叙述,防止缺漏或混为一谈。
4、要用专业术语和专业名词,尽量运用课本上的语句表达,或对课本语句作适当修改后运用。
5、用词要恰当:
可从题干中分析要用的词,或根据曲线的变化情况确定要用的词。
如:
促进、抑制;正比、反比(定量,有一具体的斜率)正相关、负相关(定性,无具体的斜率)加强、减弱;过强;过快;“逐渐”等,对这些词要用心比较,领悟其中的差异。
6、语言简炼、流畅,突出重点和得分点,不拖泥带水。
书写工整清晰,不乱涂乱改,无错别字。
三、说图,要求:
科学、准确、严谨、规范、简炼、工整。
四、绘图,要将文字信息转变成坐标曲线,绘图也是难点。
绘制曲线有两种类型:
定量曲线和定性曲线。
例5、研究者发现温度的变化对气体产量有影响,并在不同温度下测定气体的产量如下表。
请在下列方格纸上,用表中数据,设计完成曲线图。
绘图步骤,1、定轴:
确定坐标轴;标注单位和数值。
2、描点:
根据题目所给数据描点,有时要对数据进行必要的处理。
3、连点成线:
如果有具体的比值(斜率一定),要连点成直线;如果没有具体的比值(斜率一定),要连点成光滑的曲线。
(二)定性曲线,将自变量和因变量之间的内在联系,通过直观的图像表现出来。
例6、下图表示某容器中培养的谷氨酸棒状杆菌的生长曲线,请对照图a,在图b绘出表示谷氨酸棒状杆菌生长速率变化的曲线。
绘图步骤:
1、确定坐标轴:
认真审题,找准自变量和因变量,确定坐标轴,标注单位或符号。
2、找准关键点:
起点、终点、最高点、最低点、转折点、与坐标的交点等。
3、分析曲线的条数及每条曲线的走势:
从哪段到哪段上升、从哪段到哪段下降?
4、画线并标注文字。
练习3绘图:
请绘出种群数量变化的“J”型曲线和“S”型曲线。
J型,J型,S型,S型,练习下图表示某菌落生长过程中,将该菌落移入与先前营养条件不同的环境后,其细胞数、RNA、DNA和蛋白质的相对数量变化情况。
若曲线表示DNA的数量变化情况,则图中曲线、分别表示()A、蛋白质、RNA、细胞数B、蛋白质、细胞数、RNAC、RNA、蛋白质、细胞数D、RNA、细胞数、蛋白质,C,
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