江苏省徐州市学年七年级下学期期末抽测语文试题解析版.docx
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江苏省徐州市学年七年级下学期期末抽测语文试题解析版
江苏省徐州市2020-2021学年度第二学期期末抽测七年级语文试题
(友情提醒:
本卷共6页,钢分为140分,考试时间为120分钟:
答案全部涂、写在
答题卡上,写在本卷上无效。
)
一、积累与运用(25分)
1.判断注音的正误(打“"或"X")或根据拼音写汉字。
(8分)
澎湃(bài)粗拙(zhuō)伫立(chù)怏怏不乐(yàng)
默qì闲xiájīn持一chóu莫展
2..默写古诗文。
(10分)
(1)此夜曲中闻折柳。
▲(李白《春夜洛城闻笛》).
(2)▲,隔江犹唱后庭花。
(杜牧《泊秦淮》)
(3)▲.▲▲▲(龚自珍《己亥杂诗》(其五))
(4)予独爱▲,▲。
(周敦頤《爱莲说》)
(5)陆游《游山西村)中以形象的手法说明在困境中依然蕴含着希望的两句诗是:
▲,▲。
4.下列文学和文化常识表述正确的一項是(3分)
A《木兰诗》是一首叙事诗。
是南北朝时期南方的一首乐府民歌,选自北宋郭茂情所编
《乐府诗集》.这首民歌既展现木兰的英雄气概,也表现她的女儿情怀。
B.《骆驼样子)是现代作家老會的代表作。
小说描写了一个普通人力车夫的一生,反映
了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的不满与批判。
C.《闽微草堂笔记》主要讲述各种狐鬼怪谈、奇闻轶事,其中《河中石善》一文告诉我
们许多自然现象的发生往往有着复杂的原因,不能仅根据自己的一知半解就主观作出
判断。
D.莲花简称“莲”,它的别名还有“荷花”“芙藁”“酱萏”“芙蓉”“六月春”等.在我国的文化故事中很早就已出现了“莲”的形象。
具有“花中隐士”的美誉。
二阅读(52分)
(一)回读下面两篇文言文,完成5~8题。
(12分)
[甲]
山不在高,有仙则名。
水不在深,有龙则灵。
斯是晒室,推吾德攀。
苔痕上阶绿,草
色入帘青。
谈笑有鸿懦,往来无白丁。
可以调素琴,阅金经。
无胜竹之乱耳,无案牍之劳
形。
南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
孔子云:
何陋之有?
(刘禹锡《陋室铭》)
[乙]
项脊轩。
旧南闹子也。
室仅方丈,可容一人居。
百年老屋,尘泥渗流,雨泽下注:
每
移震,顾视,无可置者。
叉北向,不能得日,日过午已香。
余稍为修耳,使不上漏。
前辟
四窗,垣墙周庭。
以当“曲日,日影反照,室始洞然。
又杂植兰桂竹术于庭旧时程精“杰
追增胜。
借书满架,但仰啸歌,冥然兀坐,万籁有声:
而庭阶寂寂,小鸟时来啄食,人至
不去。
三五之夜”,明月半墙,桂影斑驳,风移影动。
珊珊可爱。
(归有光《项脊轩志》)
注释:
①垣墙周庭:
在院子四周砌上围墙。
②当:
同“挡",遮挡。
③楯shǔn:
栏杆。
④三五之夜:
农历每月十五日。
5.用斜线“/”给下面句子断句。
(限两处)(2分)
又杂植兰桂竹木于庭旧时栏楯亦遂增胜。
6.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是(3分)
A.①日过午已昏②转转不已
B.①室始洞然②康肃忿然日
C.①吾日三省吾身②不能得日
D.①室仅方文②方歌行
7.用现代汉语翻译下面的句子,注意加点词的解释。
(4分)
(1)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
(2)每移案,顾视,无可置者。
8.下列分析不恰当的一项是(3分)
A.甲乙两文中都对居室环境做了描写,以“苔痕上阶绿,草色入市青”“杂榷兰桂竹
木”“庭阶寂寂"等语句绘陋室之曲雅。
B.甲文描写室中之景。
室中之人、室中之事,目的都在于表明“惟吾德馨",暗示陋
室不陋。
这也就为下文“何陋之有"的结论提供了事实依据。
C.“志”即“记”,是古代一种叙事、抒情的文体。
文中“三五之夜,明月半墙,桂影既驳,风移影动,珊珊可爱”极具文采,于景可爱,于情则可喜。
D.甲、乙两文都借助景物来表情达意。
甲文通过简陋的居室,表现了作者不葛荣利、安贫乐道的高尚节操:
乙文则通过记述旧时项脊轩的小。
旧、漏雨、昏暗,表达了作者的悠悠哀怨。
(二)阅读古诗,完成第9~10题,(5分)
望岳
杜甫
警索夫如何?
齐鲁青木了。
造化钟神秀,阴阳制香晓。
荡胸生曾云,决砒人口鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
9.这首诗以_▲字领起。
表现了诗人▲的豪情壮志。
(2分)
10.请間要赏析“造化钟神秀,開阳制昏晓"两句诗。
(3分)
(三)阅读名著选段。
完成11~13题。
(10分)
选段一
我被吓傻了,一动不动待在原地。
这头饥候的畜生,摆过巨大的鱼鳍,扑向印度人,印度人一个侧身,避开了鲨鱼的血盆大口,可是鲨鱼的尾巴却打在了他的胸口上。
这个可怜的人沉入了水底。
这一切发生在瞬息之间。
室鱼转身,翻过白肚皮,正准备把印度人嗖成两截的时候,我感觉到,一直蹲在我身边的尼摩船长突然蹿了出去,手里紧握着剑,向怪物的右侧冲了过去,企圈与怪物近身搏斗。
,
那鲨鱼正准备去收获他的猎物那个可怜的印度人一它突然发觉了新敌人的来临。
它赶紧反转肚皮,朝船长扑去。
我似乎到现在还能回想起当时尼摩船长的动作。
他缩成一团,出奇得冷静,静待鲨鱼
的靠近。
当室鱼扑向他时,他异常敏捷地闪到一边,避开鲨鱼的攻击,同时将手中的剑插进了室鱼的腹中。
可惜,肚负还未见分晓,可怕的战斗才刚刚开始。
选段二
海浪被血水染红了。
堂了致命伤的鲨鱼愤怒地挣扎着。
A一举正中心脏。
康塞尔被鲨鱼
最后的垂元挣扎报翻了过去。
A跑过去许船长扶起来,还好他并没有爱伤,船长起身径直走向印度人,果断制断了连
着他的大石头的绳索,将他抱在怀里,双脚一蹬,浮出了海面。
我们三个都跟着都长浮出了海面,不一会儿,劫后余生的我们,带着后怕,爬上了采珠
人的小艇。
现在,船长关心的唯一的事儿就是较采肆人的性命。
我不知道他能不能成功。
但是,我
希望采珠人能够活下来,因为这可怜的家伙并没有在水底晕殿很久。
但是鲨鱼尾巴那一击,
弄不好是真的会把人打死的。
幸达的是,在康塞尔和船长的大力按摩下,可怜的采珠人渐渐恢复了知觉。
我看到他睁
开了眼睛。
我想,当他一睁眼,看到四个有着大大的铜脑袋的人国在他身边。
他指不定有多
惊讶,或者说有多恐惧。
再说了,当尼摩船长从自己的衣服口袋里掏出一袋珍珠,放进印度人手里时,他会怎么
想呢?
锡盟乌可怜的印度人,朝料暑双手,接过了水中人像慨的布施。
(选自《海底两万里》江苏人民出版社)
11.选段涉及到了《海底两万里》中的一个精彩情节,这个情节是▲,选段二中的A
是▲(2分
12.从选文内容看,尼摩船长有什么性格特点?
请简要概括。
(2分)
13.除选文外。
尼摩船长一行人在海底航行的过程中还遭遇了哪些险情,又是怎样脱险的。
请你联系整部作品列举两例并加以说明。
(6分)
(四)阅读下文,完成14~16题。
(8分)
凡是同叶圣陶先生有些交往的,无不为他的特人厚而深受感动。
前些年,一次听吕叔
湘先生说,当年他在上海,有一天到叶先生屋里去,见叶先生伏室执笔改什么,走近一看,
是描他的一篇文章的标点。
这一次他受了教育,此后写文章,文字标点一定清清楚楚,不
敢草率了事。
我网叶圣陶先生文墨方面的交柱,从共同修润课本的文字开始。
其时他刚到
北方来,跟家乡人说苏州话,跟其他地方人说南腔北调话。
可是他写文章坚决用普遗话。
他对普通话生疏,于是不耻下问,让我帮他修润。
我出于对他的尊敬,想不直接动笔,只
提一些商酌性的意见。
他说:
“不必客气。
这样反而费事,还是直接改上。
不限于语言,
有什么不妥都改。
千万不要慎重,怕改得不妥。
我觉得不妥再改回来。
"戒遵嘱,不窑气,
这样做了。
可是他却不放弃客气,比如有一两处他认为可以不动的,就一定亲自来,谦虚:
而愿切地问我,网意不同意恢复。
我当然表示同意,并且说:
“您看怎么样好就怎么样,
千万不要再跟我商量。
”他说:
“好,就这样。
"可是下次还是照样来商量,好像应该作
主的是我,不是他。
文字之外,日常交往,他同样是一以贯之,宽厚特人。
例如一些可以算作本节的事:
有人到东四八亲他家去看他,告辞时,客人栏阻他远迟,无论怎样说,他一定还是走过三
道门,四道台阶,送到大门外。
告别,他鞠躬,口说谢谢,看着来人上路才转身回去。
他,
晚年的时候已经不能起床,记得有两次,我同一些人去问候,告辞时,他还举手打拱,还
不断地说谢谢。
14.请用简洁的语言概插选文内容。
(2分)
15.“可是他写文章紧决用普通话。
”一句中的加点词有什么表达效果?
(3分)
16.文中写吕叔湘先生经历的一件事有何作用?
(3分)
(五)阅读散文,完成17~20题。
(17分)
野芦荟
贾京云
①“白日不到处,青春恰自来。
苔花如束小,也学牡丹开。
"在阴暗潮湿的地方,苔
藓也有自己的生命本能和生活意向,并不会因为环境恶劣而丧失积极向上的勇气。
虽然“白目不到”,但是“青春自来”;虽然“苔花如米”,但仍然“学牡丹开“。
在春天和照的阳光照不到的背阴处,生命照常在萌动,苔癣仍旧长出绿意来。
首花虽如来粒段微小,依然像那高贵的牡丹一样热照绽放。
②《苔》这首小诗,让我想到了原来长在院子里的三株野芦荟。
③夏日篡雨之后,三五天内都能看出来父亲种的茄子、殊椒都在可助疯长,迅速地开花、结果、脚大;爬山虎也还贴在壁画上,逐步将壁画中的长城围靠慢慢速掩,直到一阵风吹来,才能看到绿色掩映中的斑駁壁画;黃瓜是最能看出来这种“疯”的,开花之后的第5天左右,基本已经到了餐桌上。
植物生长伴随着代谢,拨开亭台轩栅角落里的杂草,
才能看见布满烂叶的泥池,再细细一看,才能发现有三林野生的芦荟。
④为什么说是野生的芦荟呢?
翻看到的那三株芦荟,虽然叶于还算粗壮,但看起来病.恢慨、灰蒙蒙的,叶子上的那层灰。
洗不掉般,像刻在骨于里的;部分叶子上还有一些跑取的黑点,不知道是光照不足,还是虫于撕咬的,也许是由于没人管它们的球故吧;叶子与叶子中间的芯里面积累了一些黑黑的泥土,泥土里星星点点的能看到一些水珠。
也评是
走廊将阳光全部挡了去,它们四周连一棵像样的植物也没有,它们在烂叶的泥池里掩饰着自己的雅駔,我竟有些不忍看了。
⑤野芦荟所在的这个院子就是小区的后院。
每天来往这儿的人很多,估计是烂叶和偏僻角落的关系,应该没人注意到它们。
也是由于位置的关系,阳光照不到它们。
月亮亦看不见它们,只有这些烂叶和规叶下的泥土拥着它们。
它们也只能每日静静地望着人们在它们身边聊天、散步。
听他们赞杨那些开得是的盆载,看周边的小伙伴们疯长。
爬山虎也是一样,不过它能解脱。
偶尔来几个园艺工人,三刀五刀挥过来,它就断了,装上车,拉上它就走...下面的被叶又有了生长的空间,它们铆足了劲纷纷往上追赶一一一方面是追连壁画上的空间,一方面也是在追进太阳。
但是芦荟走不了,上面的空间又太大了,它们无论如何都追不上太阳的,真的有点闲得发慌,别说护它们了,甚至都没人理它们。
⑥我心生怜惜,于是常去看看它们,它们不就是《苫》中的苔花么,它们不就是逆境
中的我么?
我们都迫切地需要机遇,需要阳光,但是在如今的困境中,又怎么能有机遇和
阳光呢?
现在唯一能做的,就是和首一样,利周可以利用的空间和环境,磨炼自己,提高
能力,积累知识。
只有自己足够强大了,准备得足够充分了,上帝才会春顾,别人才会蛤
予很好的机会。
野芦荟也是这样。
它们什么都不想了,借着雨水与烂泥使助长,可助长,
只有自己长得足够强大,才能吸引智者的眼光,才能引来伯乐,才会有更好的生长环境。
⑦果然如此。
某天,一位老奶奶找父亲要花种,环颐小区的后院一周后,瞧见了那三株野芦荟。
地面带发现了新大陆的惊素,找来一个漂亮的花盆,连上带枝把它们轻轻地移走了。
我竟有些佩服,正国为野蛮生长,它们才争取到了更好的“待遇”。
老奶奶让它们去了阳台,接堂太阳的洗礼。
慢慢的,芦荟们长得色泽艳丽了,叶子的绿色也越来超浓郁一竟成为美极了、无与伦比的芦荟,饱含生机的绿惊艳了时光,也惊艳了我。
受到老奶奶的春顾,这三株野芦荟抓住了机遇,跟芦茶有关的特性它都发挥到了极致,看它们变大、变丰满,依旧是没心没肺地长着。
唯一不同的是现在有了阳光,有了露水,也有了无微不至的关怀。
⑧忽而想起南方那受阳光照耀,受雨露滋润,长得饱满、色泽亮丽的芦荟,它们可经不住竞争,就好比溫室里的花朵,受到温室的庇护,什么都和它们没关系,它们只需要开开心心生长。
展现自己的娇貴一一它们不像那三株在北方贫痹的土壤上,没有阳光的照耀,忍受着别人的忽视和卑微长出来的带土色的、被虫疃过的野芦荟。
也评,那三株野芦荟才是真正的芦荟;而在苔花的心里,自己又何尝不是一-株真正的牡丹花?
17.围绕“三株野芦荟”,“我”的情感经历了怎样的变化?
(3分)
竟不忍看一___▲一___▲一___▲
18.请简要分析第①段在文中的作用?
(4分)
19.品析语言。
(6分)
(1)我竟有些佩服,正因为野查生长,它们才争取到了更好的“特遇"。
(从词语运用的角度)
(2)它们也只能每日静静地望着人们在它们身边聊天、散步,听他们赞扬那些开得关的盆权,看周边的小伙伴们疯长。
(从修辞手法的角度)
20.你对文束“也许。
那三株野芦荟才是真正的芦荟”这句话是如何理解的?
(4分)
三作文(63分,含书写3分)
21.(63分,含书写3分)
题目:
真没想到
要求:
①要有自己的经历、体验和感悟:
②除诗歌,戏剧外,文体不限:
③不少于600字:
④文中不得出现真实姓名、校名和人名:
⑤书写要正确、规范、关观。
江苏省徐州市2020-2021学年度第二学期期末抽测七年级语文试题
(友情提醒:
本卷共6页,钢分为140分,考试时间为120分钟:
答案全部涂、写在
答题卡上,写在本卷上无效。
)
一、积累与运用(25分)
1.判断注音的正误(打“"或"X")或根据拼音写汉字。
(8分)
澎湃(bài)粗拙(zhuō)伫立(chù)怏怏不乐(yàng)
默qì闲xiájīn持一chóu莫展
【分析】本题考查学生对字音、字形的识记能力。
需要学生在平时读课文时,养成仔细观察的习惯,注意读音、字形,并注意在具体语境中体会读音及书写。
【解答】答案:
×√×√
契暇 衿筹
【点评】汉字的音与形是密不可分的,大部分汉字字形不同,读音不同,意义不同,但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字,不易区分。
因此,平时学习中对字音与字形辨析要到位,努力做到不误读,不误解,不误写。
2..默写古诗文。
(10分)
(1)此夜曲中闻折柳。
▲(李白《春夜洛城闻笛》).
(2)▲,隔江犹唱后庭花。
(杜牧《泊秦淮》)
(3)▲.▲▲▲(龚自珍《己亥杂诗》(其五))
(4)予独爱▲,▲。
(周敦頤《爱莲说》)
(5)陆游《游山西村)中以形象的手法说明在困境中依然蕴含着希望的两句诗是:
▲,▲。
【分析】本题考查古诗文名句的默写。
解答此题,在平时的学习中要做好积累,要根据题干的提示写出相应的句子,注意不能出现错别字。
【解答】答案:
(1)何人不起故园情
(2)商女不知亡国恨
(3)浩荡离愁白日斜;吟鞭东指即天涯;落红不是无情物;化作春泥更护花
(4)莲之出淤泥而不染;濯清涟而不妖(注意“涟”的书写)
(5)山重水复疑无路;柳暗花明又一村
【点评】古诗文默写类答题技巧:
熟背古诗文;理解古诗文名句意思;注重积累,将易错处分类整理,加强记忆。
3.根据语境作答。
(4分)
几乎每一个人,都能从对人生各阶段的回忆中,发现难忘的事情,这些记忆有着非凡
的价值。
很多人后悔因为东西过多而没有好好整理记忆,成当生死的本质展现在眼前时,
才终于明白对物质的执著,使自己陷入无边的苦海中。
回忆的价值并不蕴藏在记念品中,印使记念物品本身就具有一*定的价值。
东西本身沉天了,它(▲)的某些回忆却永远不会抹灭。
即使妃念物品已(▲),我们还可以重新出发珍错现在的,眼前的有端人和有关联的周围环境,创造更是好的因忆。
我们应该保存好已逝去的记忆,让现在和未来都弥足珍贵,反复回味。
(1)文中括号处选择恰当的词语。
(2分)
承载承担荡然无存付之东流
(2修改文中画线句的语病,把正确的句子写下来。
(2分)
【分析】
(1)本题考查正确使用词语。
解答此题,要先理解词语意思,再结合语句分析作答。
承载:
托着物体,承受它的重量。
承担:
担负,担当。
结合语境和搭配习惯,应是“承载……回忆”,“承担”一般搭配“责任”或“义务”。
荡然无存:
形容东西完全失去,一点没有留下。
付之东流:
把它投入东流的水中,一去不复返。
比喻希望落空,成果丧失,前功尽弃。
这里指纪念物品完全失去,故选“荡然无存”。
(2)本题考查病句的辨析与修改。
仔细阅读语句可知,“弥足珍贵”用于形容某样东西十分珍贵,前面不能加“都”。
【解答】答案:
(1)承载;荡然无存
(2)我们应该保存好已逝去的记忆,让现在和未来弥足珍贵,反复回味。
【点评】病句辨析类答题技巧:
①看主干,缩句。
看句子主干有无问题,主谓宾是否都有,是否搭配不当。
②看语序,尤其是形容词的顺序问题。
③看搭配,比如说可以“提高能力”,却不能“养成能力”;可以“提高水平”,却不能“培养水平”。
④有关联词的复句,主语相同,关联词置于主语后;主语不同的句子,关联词置于主语前。
4.下列文学和文化常识表述正确的一項是(3分)
A《木兰诗》是一首叙事诗。
是南北朝时期南方的一首乐府民歌,选自北宋郭茂情所编
《乐府诗集》.这首民歌既展现木兰的英雄气概,也表现她的女儿情怀。
B.《骆驼样子)是现代作家老會的代表作。
小说描写了一个普通人力车夫的一生,反映
了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的不满与批判。
C.《闽微草堂笔记》主要讲述各种狐鬼怪谈、奇闻轶事,其中《河中石善》一文告诉我
们许多自然现象的发生往往有着复杂的原因,不能仅根据自己的一知半解就主观作出
判断。
D.莲花简称“莲”,它的别名还有“荷花”“芙藁”“酱萏”“芙蓉”“六月春”等.在我国的文化故事中很早就已出现了“莲”的形象。
具有“花中隐士”的美誉。
【分析】本题考查的是文学常识。
文学常识包括:
1、作家作品。
2、古代文化常识。
3、文体知识与类别。
4、有关作品内容的知识。
【解答】A.有误,《木兰诗》是南北朝时期北方的乐府民歌;
B.有误,反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情;
C.正确;
D.有误,莲是花中的君子。
故选:
C。
【点评】1、粗读原著,加深记忆。
由于时间紧,内容多,在备考时考生往往只凭一些简单的复习资料来识记,其结果往往是基础薄弱,识记模糊,答题时会关公战秦琼,张冠李戴。
正确的做法应该是在珍惜时间的原则下,粗略读读原著,或读读作品梗概,对作品中的人物关系及主要内容稍作了解。
这样有助于加深记忆。
2、以课本为着力点,向课外拓展。
文学常识一般会以课本内容为主。
因此,考生要重视梳理课本重要作家作品及文学体裁常识,对课本后的附录绝不能等闲视之。
在熟悉课本上的文学常识的基础上,适当向课外拓展。
3、构建文学常识知识网络。
要从诗歌、小说、散文、戏剧这四大文学体裁方面入手,从不同时代、不同国度中分别找出最能代表该时期(或国度)最有影响的作家作品构建自己的文学常识网络。
二阅读(52分)
(一)回读下面两篇文言文,完成5~8题。
(12分)
[甲]
山不在高,有仙则名。
水不在深,有龙则灵。
斯是晒室,推吾德攀。
苔痕上阶绿,草
色入帘青。
谈笑有鸿懦,往来无白丁。
可以调素琴,阅金经。
无胜竹之乱耳,无案牍之劳
形。
南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
孔子云:
何陋之有?
(刘禹锡《陋室铭》)
[乙]
项脊轩。
旧南闹子也。
室仅方丈,可容一人居。
百年老屋,尘泥渗流,雨泽下注:
每
移震,顾视,无可置者。
叉北向,不能得日,日过午已香。
余稍为修耳,使不上漏。
前辟
四窗,垣墙周庭。
以当“曲日,日影反照,室始洞然。
又杂植兰桂竹术于庭旧时程精“杰
追增胜。
借书满架,但仰啸歌,冥然兀坐,万籁有声:
而庭阶寂寂,小鸟时来啄食,人至
不去。
三五之夜”,明月半墙,桂影斑驳,风移影动。
珊珊可爱。
(归有光《项脊轩志》)
注释:
①垣墙周庭:
在院子四周砌上围墙。
②当:
同“挡",遮挡。
③楯shǔn:
栏杆。
④三五之夜:
农历每月十五日。
5.用斜线“/”给下面句子断句。
(限两处)(2分)
又杂植兰桂竹木于庭旧时栏楯亦遂增胜。
6.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是(3分)
A.①日过午已昏②转转不已
B.①室始洞然②康肃忿然日
C.①吾日三省吾身②不能得日
D.①室仅方文②方歌行
7.用现代汉语翻译下面的句子,注意加点词的解释。
(4分)
(1)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
(2)每移案,顾视,无可置者。
8.下列分析不恰当的一项是(3分)
A.甲乙两文中都对居室环境做了描写,以“苔痕上阶绿,草色入市青”“杂榷兰桂竹
木”“庭阶寂寂"等语句绘陋室之曲雅。
B.甲文描写室中之景。
室中之人、室中之事,目的都在于表明“惟吾德馨",暗示陋
室不陋。
这也就为下文“何陋之有"的结论提供了事实依据。
C.“志”即“记”,是古代一种叙事、抒情的文体。
文中“三五之夜,明月半墙,桂影既驳,风移影动,珊珊可爱”极具文采,于景可爱,于情则可喜。
D.甲、乙两文都借助景物来表情达意。
甲文通过简陋的居室,表现了作者不葛荣利、安贫乐道的高尚节操:
乙文则通过记述旧时项脊轩的小。
旧、漏雨、昏暗,表达了作者的悠悠哀怨。
【分析】【参考译文】
【甲】山不一定要高,有仙人居住就成为名山了;水不一定要深,有蛟龙就成为灵异的水了。
这是简陋的屋子,只是我的品德高尚,就不感到简陋了。
苔痕碧绿,长到台阶上;草色青葱,映入竹帘里。
谈笑、来往都是学识渊博的人,没有知识浅薄的人。
这里可以弹奏不加装饰的琴,浏览佛经。
没有奏乐的声音扰乱耳朵,没有官府的公文使身体劳累。
南阳有诸葛亮的草庐,西蜀有扬子云的云亭。
孔子说:
“(只要住的人品德高尚)这有什么简陋的呢?
”
【乙】项脊轩,是过去的南阁楼。
屋里只有一丈见方,可以容纳一个人居住。
这座百年老屋,(屋顶墙上的)泥土从上边漏下来,积聚的流水一直往下流淌;我每次动书桌,环视四周没有可以安置桌案的地方。
屋子又朝北,不能被阳光照到,白天过了中午(屋内)就已昏暗。
我稍稍修理了一下,使它不从上面漏土漏雨。
在前面开了四扇窗子,在院子四周砌上围墙,用来挡住南面射来的日光,日光反射照耀,室内才明亮起来。
我在庭院里随意地种上兰花、桂树、竹子等草木,往日的栏杆,也增加了新的光彩。
家中的书摆满了书架,我仰头高声吟诵诗歌,有时又静静地独自端坐,自然界的万物皆有声音;庭院、台阶前静悄悄的,小鸟不时飞下来啄食,人走到它跟前也不离开。
农历十五的夜晚,明月高悬,照亮半截墙壁,桂树的影子交杂错落,微风吹过影子摇动,可爱极了。
【解答】
(1)本题考查学生对文言实词的理解能力。
解答此类题目,要在理解句意的基础上解释词语,尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
句意为:
我在庭院里随意地种上兰花、桂树、竹子等草木,往日的栏杆,也增加了新的光彩。
故断为:
又杂植兰桂竹木于庭/旧时栏楯/亦遂增胜。
(2)本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。
解答此类问题,首先要明确句意,然后要注意积累词语的不同用法,最后结合句意理解词语的不同用法。
A.已:
已经/已:
停止;
B.然:
……的样子/然:
……的样子;
C.日:
每天/日:
太阳;
D.方:
见方/方:
刚;
故选:
B。
(3)本题考查学生对句子翻译能力。
翻译的要求是做到“信、达、雅”,翻
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