生物人教版大一轮复习题组层级快练31其他的植物激素.docx
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生物人教版大一轮复习题组层级快练31其他的植物激素
题组层级快练(三十一)
一、选择题
1.(2015·山东)下列有关植物激素的作用,正确的是( )
A.苹果树开花后,喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落
B.用赤霉素处理马铃薯块茎,可延长其休眠时间以利于储存
C.用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉,可促其成熟
D.用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗,可得到多倍体番茄
解析 脱落酸能够抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱落,喷洒适宜浓度的生长素(类似物)可防止果实脱落,A项错误;赤霉素能促进种子萌发和果实发育,用赤霉素处理马铃薯块茎可打破其休眠,促进其发芽,B项错误;乙烯利是植物生长调节剂,作用类似于乙烯,可促进果实成熟,C项正确。
生长素类似物不能使染色体数目加倍,可用适宜浓度的秋水仙素处理二倍体幼苗获得多倍体,D项错误。
答案 C
2.(2015·重庆)我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验,至今仍在实践中应用。
下列叙述与植物激素作用无直接关系的是( )
A.适时打顶去心,可促进棉株开花结实。
(据《农桑辑要》)
B.肥田之法,种绿豆最佳,小豆、芝麻次之。
(据《齐明要术》)
C.正月种白稻,五月收获后,根茬长新稻,九月又成熟。
(据《广志》)
D.新摘未成熟的红柿,每蓝放木瓜二、三枚,得气即发,涩味尽失。
(据《格物粗谈》)
解析 棉花适时打顶摘心是为了解除顶端优势,这与生长素的两重性有关,A项错误;绿豆能和根瘤菌互利共生,可以利用空气中的氮,起到固氮的作用,从而提高土壤肥力,与植物激素无关,B项符合;在水稻的根茬发芽长出新稻主要与生长素有关,再发育到成熟是受多种植物激素共同调节的结果,C项错误;柿子的成熟与木瓜释放的乙烯有关,D项错误。
答案 B
3.(2013·天津)下图为生长素(IAA)对豌豆幼苗茎内赤霉素生物合成影响的示意图。
图中GA1、GA8、GA20、GA29是四种不同的赤霉素,只有GA1能促进豌豆茎的伸长。
若图中酶1或酶2的基因发生突变,会导致相应的生化反应受阻。
据图分析,下列叙述错误的是( )
A.对去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度IAA,该植株茎内GA1的合成可恢复正常
B.用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗的顶芽,该植株较正常植株矮
C.对酶1基因突变的豌豆幼苗施用GA20,该植株可恢复正常植株高度
D.酶2基因突变的豌豆,其植株较正常植株高
解析 对去顶芽豌豆幼苗施加适宜浓度IAA,抑制GA29和GA8的合成,促进GA20形成GA1,A项正确;生长素极性运输抑制剂处理顶芽,则生长素不能运输到作用部位,GA1少,而其他三种赤霉素多,茎的伸长减弱,植株较矮,B项正确;酶1基因突变,施用GA20也无法催化GA1形成,不可恢复正常高度,C项错误;酶2突变的豌豆,GA20形成GA1过程不受影响,还阻断了GA20和GA1的消耗,所以比正常植株较高,D项正确。
答案 C
4.下列有关植物的激素调节的说法,不正确的是( )
A.同一植物的根、茎、芽对生长素敏感的程度为根>芽>茎
B.赤霉素和细胞分裂素分别通过促进细胞伸长和细胞分裂,从而促进植物生长
C.脱落酸的主要作用是抑制叶和果实的衰老和脱落
D.植物体各个部位均能合成乙烯,乙烯具有促进果实成熟的作用
解析 同一植物的根、芽、茎对生长素的敏感程度是根>芽>茎,A项正确。
赤霉素通过促进细胞伸长来促进植物生长,细胞分裂素通过促进细胞分裂从而促进植物生长,B项正确。
脱落酸的主要作用是促进叶和果实的衰老和脱落,C项错误。
植物体各个部位均能合成乙烯,乙烯具有促进果实成熟的作用,D项正确。
答案 C
5.(2015·浙江)不同处理对某植物性别分化的影响如表所示,下列叙述正确的是( )
处理
结果
完整植株
去部分根
去部分根+施用细胞分裂素
去部分叶
去部分叶+施用赤霉素
雌、雄株各占一半
雄株占多数
雌株占多数
雌株占多数
雄株占多数
A.根产生的赤霉素能促进雌株形成
B.叶产生了促进雌株形成的细胞分裂素
C.若对完整植株施用赤霉素合成抑制剂,则雌株数量增多
D.赤霉素和细胞分裂素对性别分化的作用是不相互对抗的
解析 分析表可知,完整植株属于对照组,其他四组属于实验组。
由完整植株、去部分根和去部分根+施用细胞分裂素三组处理结果的不同可知,根产生的细胞分裂素能促进雌株形成,故A项错误;由完整植株、去部分叶、去部分叶+施用赤霉素三组处理结果的不同可知,叶产生了促进雄株形成的赤霉素,故B项错误,C项正确;赤霉素促进雄株形成,细胞分裂素促进雌株形成,二者对性别分化起到相反作用,是相互对抗的,故D项错误。
答案 C
6.(2013·上海)某小组研究干旱对玉米叶片内生长素和脱落酸浓度的影响,数据见图,据图分析可以得出的初步结论是( )
A.干旱对玉米叶片中的脱落酸影响远远大于对生长素的影响
B.干旱对玉米叶片中的生长素影响远远大于对脱落酸的影响
C.随着干旱时间延长,玉米叶片内的生长素浓度减少量越来越多
D.随着干旱时间延长,玉米叶片内的脱落酸浓度越来越大
答案 A
7.(2012·浙江)不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示。
下列有关叙述正确的是( )
A.乙烯浓度越高脱落率越高
B.脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高
C.生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的
D.生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率
解析 本题考查植物激素综合调节,考查学生识图、读坐标能力。
从坐标中可看出:
生长素浓度增加,乙烯的量增加,成熟叶片的脱落率先增后减。
所以,随生长素和乙烯浓度增加,脱落率先增后减。
图中显示在一定范围内乙烯和生长素的浓度都在增加,叶片脱落率也在增加,所以不能得出生长素和乙烯对叶片脱落的作用有对抗作用。
从坐标图可得高浓度的生长素类似物能降低脱落率。
答案 D
8.(2015·江苏)瓶插鲜花鲜重的变化与衰败相关,鲜重累积增加率下降时插花衰败。
如图为细胞分裂素和蔗糖对插花鲜重的影响,下列叙述错误的是( )
A.蔗糖和细胞分裂素都有延缓衰败的作用
B.蔗糖可为花的呼吸作用提供更多的底物
C.同时添加蔗糖和细胞分裂素更利于插花保鲜
D.第5天花中脱落酸的含量应该是清水组最低
解析 从图中看出蔗糖、细胞分裂素都能使鲜重累积增加率增大,蔗糖+细胞分裂素的作用更明显;蔗糖是含碳的有机物,能为花的呼吸作用提供更多的底物;第5天中清水组脱落酸的含量最多。
答案 D
9.如图是植物体内赤霉素(GA)和脱落酸(ABA)的形成过程,下列相关说法不正确的是( )
A.GA与ABA的形成从根本上说是植物基因组程序性表达的结果
B.GA与ABA有一定的拮抗作用,共同对植物的生长发育起调节作用
C.GA与ABA的形成受光照的影响
D.GA与ABA在植物不同器官和组织中的含量往往相同
解析 GA与ABA的形成从根本上说是植物基因组程序性表达的结果,A项正确。
GA促进细胞生长,ABA抑制细胞分裂,二者有一定的拮抗作用,共同对植物的生长发育起调节作用,B项正确。
甲瓦龙酸在长日照条件下形成赤霉素,在短日照条件下形成脱落酸,C项正确。
不同的植物激素在植物不同器官和组织中的含量往往不同,D项错误。
答案 D
10.某校生物兴趣小组的同学们以“探究生长素与细胞分裂素的相对含量对植物生长发育的影响”为课题进行了实验,实验结果如图,以下所得结论合理的是( )
A.植物是否发芽主要取决于生长素的浓度
B.细胞分裂素能促进根的分化
C.细胞分裂素/生长素的比值高时,可促进发芽;当该比值低时,可促进生根
D.当两种激素浓度相等时,不能促进生根和发芽
解析 当细胞分裂素浓度较低时,无论生长素的浓度高或低,都不发芽,可知植物是否发芽主要取决于细胞分裂素的浓度;细胞分裂素可以促进芽的分化;当两种激素浓度适中且相等时,既可促进生根也能促进发芽。
答案 C
二、非选择题
11.(2013·新课标全国Ⅱ)已知大麦在萌芽过程中可以产生α-淀粉酶,用GA(赤霉素)溶液处理大麦可使其不用发芽就产生a-淀粉酶。
为验证这一结论,某同学做了如下实验:
试管
号
GA
溶液
缓冲液
水
半粒种子
10个
实验步骤
实验结果
步骤1
步骤2
1
0
1
1
带胚
25℃保温24h后去除种子,在各试管中分别加入1mL淀粉液
25℃保温10min后各试管中分别加入1mL碘液,混匀后观察溶液颜色深浅
++
2
0
1
1
去胚
++++
3
0.2
1
0.8
去胚
++
4
0.4
1
0.8
去胚
+
5
0.4
1
0.8
不加
种子
++++
注:
实验结果中“+”越多表示颜色越深。
表中液体量的单位均为mL。
回答下列问题:
(1)α-淀粉酶催化________水解可生成二糖,该二糖是________。
(2)综合分析试管1和2的实验结果,可以判断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的________,这两只试管中淀粉量不同的原因是________________________________________________________________________。
(3)综合分析试管2、3和5的实验结果,说明在该实验中GA的作用是________________________________________________________
__________________________________________________________。
(4)综合分析试管2、3和4的实验结果,说明___________________
_________________________________________________________。
解析
(1)α-淀粉酶能催化淀粉水解,淀粉的结构单体是葡萄糖,其水解后生成的二糖由两个葡萄糖组成,所以此二糖为麦芽糖。
(2)试管1和试管2两组进行对比,相互之间的自变量为是否有胚(或有无α-淀粉酶存在),因变量是试管中淀粉的含量。
在此实验中淀粉的含量由生成的α-淀粉酶的量决定,α-淀粉酶含量高,则淀粉被水解的多,α-淀粉酶含量低,则淀粉被水解的少,无α-淀粉酶,则淀粉不被水解。
检测时,加入碘液后,颜色较深的含淀粉多,颜色较浅的含淀粉少。
(3)以试管5作为空白对照,对比试管2和试管3,仅有试管3中的淀粉被分解,说明试管3有α-淀粉酶产生,而试管2没有淀粉酶产生。
由此,可以推断GA溶液在无胚的情况下可诱导种子生成α-淀粉酶,继而促进了淀粉的水解。
(4)观察试管2、3和4,三者加入的GA呈梯度分布,且当GA含量越多时,试管中的淀粉越少。
由此可推测,GA浓度高对α-淀粉酶的诱导效果好。
答案
(1)淀粉 麦芽糖
(2)少 带胚的种子保温后能产生α-淀粉酶,使淀粉水解
(3)诱导种子生成α-淀粉酶
(4)GA浓度高对a-淀粉酶的诱导效果好
12.(2014·北京)为研究赤霉素(GA3)和生长素(IAA)对植物生长的影响,切取菟丝子茎顶端2.5cm长的部分(茎芽),置于培养液中无菌培养(图1)。
实验分为A、B、C三组,分别培养至第1、8、15天,每组再用适宜浓度的激素处理30天,测量茎芽长度,结果见图2。
(1)植物激素是植物细胞之间传递________的分子。
(2)本实验中,试管用滤膜封口是为了在不影响________通过的情况下,起到________作用。
用激素处理时应将IAA加在________(填“培养液中”或“茎芽尖端”)。
(3)图2数据显示,GA3和IAA对离体茎芽的伸长生长都表现出________作用,GA3的这种作用更为显著。
(4)植物伸长生长可能是细胞数量和/或________增加的结果。
当加入药物完全抑制DNA复制后,GA3诱导的茎芽伸长生长被抑制了54%,说明GA3影响茎芽伸长生长的方式是________。
(5)从图2中B组(或C组)数据可知,两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是GA3单独处理的________倍、IAA单独处理的________倍,由此可以推测GA3和IAA在对茎芽伸长生长的作用上存在________的关系。
(6)A组数据未显示出GA3和IAA具有上述关系,原因可能是离体时间短的茎芽中________的量较高。
解析
(1)植物激素是一种在植物体内起调节作用的信息分子。
(2)滤膜的孔径特别小,可以有效防止外界的细菌的污染,同时又可以让O2、CO2等气体通过,利于茎芽的有氧呼吸。
在幼嫩组织中,生长素只能进行极性运输,因此IAA应该加在茎芽尖端。
(3)由图可以看出,IAA和GA3单独处理组的茎芽长度都高于不用激素处理的空白对照组,因此IAA和GA3对离体的茎芽都是促进作用。
(4)植物的生长与细胞数目增加和细胞生长有关;DNA的复制与细胞分裂有关,当DNA复制完全受到抑制,细胞就完全不能分裂,此时GA3诱导的伸长生长受到抑制,说明GA3促进伸长生长与细胞分裂(细胞数目增多)有关;但是,与此同时,茎芽还是伸长生长了,说明GA3促进伸长生长还与促进细胞长度伸长有关。
(5)B组中,两种激素联合使用促进作用是GA3单独使用的(13.0-4.0)/(6.5-4.0)=3.6倍,是IAA单独使用的(13.0-4.0)/(4.5-4.0)=18倍(C组中,两种激素联合使用促进作用是GA3单独使用的(10.0-4.0)/(6.0-4.0)=3倍,是IAA单独使用的(10.0-4.0)/(4.1-4.0)=60倍);GA3和IAA都能促进茎芽伸长生长,且联合使用效果更显著,所以两激素之间是协同作用。
(6)A组数据未显示GA3和IAA具有协同促进作用,是因为处理时间短,还含比较多的自身内源植物激素(赤霉素和生长素),但此时用外源赤霉素GA3处理植株比对照组显著增加,说明此时植株本身含的赤霉素低,而用外源IAA处理时,植株增高相对不如使用外源赤霉素显著,说明此时植株本身含的生长素较高。
答案
(1)信息
(2)气体 防止污染 茎芽尖端
(3)促进
(4)细胞长度 促进细胞伸长和细胞分裂
(5)3.6(3) 18(60) 协同
(6)内源IAA
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