扬大计算机通信与网络课设报告.docx
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扬大计算机通信与网络课设报告
计算机通信与网络
课程设计报告
班级:
学号:
姓名:
组员:
指导教师:
第2014-2015学年第二学期2015/07/03
目录
一.实验环境2
1.1实验设备2
1.2锐捷网络实验系统简介2
1.3课程设计主要内容3
1.4准备工作3
二.课程设计实现4
2.1实验一:
交换机的基本配置4
2.1.1实验目的4
2.1.2实验内容4
2.1.3技术原理4
2.1.4实验步骤4
2.1.5实验拓扑图4
2.1.6实验结果5
2.2实验二:
利用交换机实现主机互联9
2.2.1工作目标和目的9
2.2.2工作内容9
2.2.3实验拓扑图9
2.2.4实验结果9
2.3实验三:
在相同的交换机上划分VLAN10
2.3.1实验目的10
2.3.2技术原理10
2.3.3实验步骤10
2.3.4网络拓扑图11
2.3.5实验结果11
2.4实验四:
跨交换机划分VLAN,实现VLAN内通信13
2.4.1实验目的13
2.4.2技术原理13
2.4.3实验步骤13
2.4.4实验拓扑图14
2.4.5实验结果14
2.5实验五:
利用三层交换机实现VLAN间通信16
2.5.1实验目的16
2.5.2实验步骤16
2.5.3实验拓扑图17
2.5.4实验结果17
2.6实验六:
以太网链路聚合20
2.6.1实验目的20
2.6.2实验步骤20
2.6.3实验拓扑图20
2.6.4实验结果21
三.心得体会24
一.实验环境
1.1实验设备
图1实验设备
1.2锐捷网络实验系统简介
图2实验室网络的系统结构介绍
1.3课程设计主要内容
掌握交换机的基本配置和三层交换机的基本配置命令,利用三层交换机实现不同VLAN间的通信以及以太网链路聚合。
1.4准备工作
1.配置IP地址:
主机1:
IP地址:
192.168.129.178
子网掩码:
255.255.255.240
网关地址:
192.168.129.190
主机2:
IP地址:
192.168.129.179
子网掩码:
255.255.255.240
网关地址:
192.168.129.190
主机3:
IP地址:
192.168.129.183
子网掩码:
255.255.255.240
网关地址:
192.168.129.190
2.登录到RCMS:
首先配置主机IP地址,然后输入http:
//192.168.129.222:
8088/limp进入服务主页,如图所示:
图3服务主页
二.课程设计实现
2.1实验一:
交换机的基本配置
2.1.1实验目的
掌握交换机的基本配置方法,熟练使用交换机常用配置命令。
2.1.2实验内容
(1)使用交换机的命令行管理界面
(2)交换机的全局配置
(3)交换机端口的基本配置
(4)查看交换机的系统和配置信息
2.1.3技术原理
交换机的管理方式分为两种:
带内管理和带外管理。
第1次使用交换机时必须利用
console端口进行配置。
交换机的命令行操作模式主要有:
用户模式、特权模式、全局配置模式、端口模式。
2.1.4实验步骤
1.使用交换机的命令行管理界面
(1)交换机命令行操作模式的进入
(2)交换机命令行基本功能
2.交换机的全局配置
(1)交换机设备名称的配置
(2)交换机每日提示信息的配置
3.交换机端口的基本配置
(1)交换机端口参数的配置
(2)查看交换机端口配置信息
4.查看交换机的系统和配置信息
(1)交换机端口参数的配置
(2)看交换机各项信息
2.1.5实验拓扑图
图4
2.1.6实验结果
1.交换机命令行操作模式的进入
图5
2.交换机命令行的基本功能:
图6
switch(config-if)#^Z退回到特权模式
图7
3.交换机的全局配置
图8
4.交换机端口的基本配置
图9
5.查看交换机的系统和配置信息
图10
图11
图12
2.2实验二:
利用交换机实现主机互联
2.2.1工作目标和目的
给主机配置IP地址,利用交换机实现主机互联互通。
理解互联网线和测试网线区别,熟悉主机双网卡;熟悉实验室布线;熟悉实验设备。
2.2.2工作内容
(1)配置A、B主机上测试网的IP,让A、B处于同一网段,无需配置网关。
(2)用ping命令测试A、B主机是否连通
2.2.3实验拓扑图
图13
2.2.4实验结果
图14
Ping通对方
图14
2.3实验三:
在相同的交换机上划分VLAN
2.3.1实验目的
通过配置VLAN,隔离、分割广播域,控制交换网络中的广播流量,将广播流量控制在一个VLAN内,能确保网络安全。
2.3.2技术原理
在同一个交换机上划分VLAN后,只有属于同一个VLAN内的主机才能相互通信,不同VLAN中的主机之间不能通信。
VLAN概述(VirtualLocalAreaNetwork):
VLAN是划分出来的逻辑网络,是第二层网络。
VLAN端口不受物理位置的限制。
VLAN隔离广播域。
VLAN的种类:
基于端口的VLAN:
针对交换机的端口进行VLAN的划分,不受主机的变化影响;
基于协议的VLAN:
在一个物理网络中针对不同的网络层协议进行安全划分;
基于MAC地址的VLAN:
基于主机的MAC地址进行VLAN划分,主机可以任意在网络移动而不需要重新划分;
基于组播的VLAN:
基于组播应用进行用户的划分;
基于IP子网的VLAN:
针对不同的用户分配不同子网的IP地址,从而隔离用户主机,一般情况下结合基于端口的VLAN进行应用。
2.3.3实验步骤
1.配置PortVLAN
(1)创建VLAN10,将它命名为test的例子
(2)把接口0/10加入VLAN10
(3)将一组接口加入某一个VLAN
2.查看VLAN划分的结果
2.3.4网络拓扑图
图15
2.3.5实验结果
1.测试网络连通性
图16
2.建立两个VLAN,显示信息
图17
3.将主机加到交换机对应端口的局域网中
图18
4.显示配置信息
图19
2.4实验四:
跨交换机划分VLAN,实现VLAN内通信
2.4.1实验目的
通过配置VLAN,隔离、分割广播域,控制交换网络中的广播流量,将广播流量控制在一个VLAN内,能确保网络安全。
2.4.2技术原理
TagVLAN特点:
传输多个VLAN的信息,实现同一VLAN跨越不同的交换机,要求Ttunk
至少要100M。
802.1Q工作特点:
802.1Q数据帧传输对于用户是完全透明的。
Trunk上默认会转发
交换机上存在的所有VLAN的数据。
交换机在从Trunk口转发数据前会在数据打上个Tag
标签,在到达另一交换机后,再剥去此标签。
2.4.3实验步骤
1.配置TagVLAN-Trunk
(1)把Fa0/1配成Trunk口
(2)把端口Fa0/20配置为Trunk端口,但是不包含VLAN2
2.查看VLAN配置
(1)验证配置信息
3.保存/清除VLAN信息
(1)将VLAN信息保存到flash中
(2)从flash中只清除VLAN信息
(3)从RAM中删除VLAN
2.4.4实验拓扑图
图20
2.4.5实验结果
1.根据实验拓扑图配置信息
建立局域网10和20
图21
2.将图中不同端口添加到不同局域网,显示配置信息
图22
3.测试网络连通性
图23
图24
2.5实验五:
利用三层交换机实现VLAN间通信
2.5.1实验目的
掌握三层交换机实现VLAN间路由配置。
2.5.2实验步骤
1.按图示拓扑结构连线;
图25
2.在S2128-1、S2128-2上按图示划分VLAN,并将图示端口划分到相应的VLAN中;
3.开启三层交换机的路由功能;在三层交换机上创建Vlan10、Vlan20、Vlan30;
4.将二层交换机与三层交换机相连接的端口均设置成Trunk模式;
5.为三层交换机上的每个VLAN分配IP地址(VLAN的三层SVI接口)
6.为每个VLAN内的主机分配IP地址、掩码、网关,主机的网关为S3760-1上相应的SVI接口的IP地址
7.进行验证测试,验证不同VLAN中的主机之间能否通信。
2.5.3实验拓扑图
图26
2.5.4实验结果
1.根据实验拓扑图简历链接,建立局域网,主机AB分别连接对应局域网和端口
图27
图28
2.显示信息
图29
图30
图31
3.测试连通性
图32
2.6实验六:
以太网链路聚合
2.6.1实验目的
在两交换机上配置链路聚合,实现冗余链路
1.在两交换机上配置链路聚合
2.按拓扑连接线缆,测试网络连通性
3.拔掉一根线缆,查看丢包情况
2.6.2实验步骤
1.在S2128-1上配置
(1)将5号端口加入到聚合组3
–S2128#configureterminal
–S2128(config)#interfacefast0/5
–S2128(config-if)#port-group3
–S2128(config-if)#switchportmodetrunk
–S2128(config-if)#noshutdown
(2)同理将8号端口加入到聚合组3
2.在S3760-1上配置,将端口7和端口18加入到聚合组3!
(同上步骤)
3.测试
(1)两机之间互相可以ping通
(2)持续ping(ping–t),拔掉5-7线路,观察链路状态,应发现仍然继续能ping通,且没有发现丢包情况。
从而说明了聚合后的冗余链路提供了容错的功能。
2.6.3实验拓扑图
图32
2.6.4实验结果
1.交换机A的基本配置;
(1)创建vlan10并将0、5端口已划分到vlan10;
(2)显示配置信息;
(3)在交换机上配置聚合端口,并验证接口。
图33
图34
2.交换机B的基本配置;
(1)创建vlan10并将0、5端口已划分到vlan10;
(2)显示配置信息;
(3)在交换机上配置聚合端口,并验证接口。
图35
图36
3.验证交换机之间的一条链路断开时,两个PC仍能够互相通信
图37
三.心得体会
经过一周的课程设计我们小组基本完成了网络课程设计的实验。
我们小组一共四个人,其中两个人负责进行试验,一人负责写报告,还有一人负责整理资料,分工明确。
我们一共完成了六个实验。
下面就实验过程中遇到的问题做一些介绍。
进入实验室的时候大家都不知道怎么做,甚至不知道怎么进入实验环境,经过老师的讲解和同学们的集体智慧终于搞清楚了实验的方向和实验的内容。
后来又详细的看老师给的课件对将要进行的试验有了一个大致的了解。
其实这个工作学习的过程应该是我们一开始就应该做好的但是近阶段以来一直很忙导致大家都没有很好地预习试验。
但大家掌握的很快。
仔细的学习后就上手了。
一开始我们进行的时交换机的基本配置。
实验室有一本《实用网络技术配置指南》,它上面有交换机详细的配置介绍,每一步都非常的清楚。
经过学习我们熟悉了交换机的命令行管理界面以及一些基本的操作命令,掌握了交换机的全局配置和端口配置的方法,在此过程当中我们还了解到了交换机配置过程当中的一些故障以及故障的分析。
试验中在相同交换机上划分VLAN和跨交换机划分VLAN实现VLAN内通信这两个实验我们遇到了问题,是试验端口配置的问题。
大家都找不到试验拓扑图端口接入的方法,一直到第二天才有人琢磨出来,于是试验得以顺利进行。
涉及到多台计算机的时候我们组员之间配合的也很好。
现在回过头来看看就觉得我们做的不好的一点就是截图做的不是很清楚,后悔之前没有考虑到截图清晰度的问题,但是还能看得清楚。
后来的试验就进行的如鱼得水了,大家轻车熟路。
实验的过程当中气氛很好。
组员都很准时,大家有事情都是相互交流,这是第一次课程设计以四个人的团队小组的形式来进行的,但是合作的还算可以。
也有会着急的时候,比如在后面试验快要结束的时候我有点心急,跟组员之间说话不注意语气,还好有一个可爱的小伙伴提醒我。
说实话我真的虚心接受,也十分感谢,如果没有这次试验,没有这次团队之间的协作我可能意识不到自己的毛病,也不会这么快乐的学习。
经过这次的课程设计,我们对交换机有了更加深刻的了解和认识,同事也发现了很多自己的不足网络是一门要求理论基础和动手能力都很好的学科,对于我们来说理论的知识掌握的远远不够,动手能力页远远达不到社会的要求,但这也许就是学习的魅力,它提供给你一种方法并对你进行积极的引导,把我们带入门,之后的路要怎么走,这门课能够学到什么程度全靠我们自己。
在课程设计期间我们均做到了不迟到,不早退积极完成老师布置的任务,在整个的过程当中页发现了很多不足的地方,我我们都一一记下并积极的改正。
在理论和实践相结合的基础上我们感受到了团队协作的魅力。
课程设计是检验我们综合能力的一件事情,也是对我们进行的一次综合性的考察。
我们今后也要积极学习知识,把基础打好才能建起梦想的高楼大厦。
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