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怎样学好语文
高中语文学法指导作者
(一)
2013年高考的同学们,进入高中意味着你们将摆脱稚气走向成熟,也意味着你们将承担起高中并不轻松的学习担子。
高中三年如何做到高效优质是你们今天就该思考的问题。
要高效就得要方法,古人说过这样的话:
“得其法者事半功倍,不得其法者事倍功半”。
语文的学习也要讲究方法,“死读书”“读死书”的人是学不到东西的。
因此,我们要培养学习的好习惯,确立自己的学习方法,成为一个会学善学的人。
以下的建议供同学们借鉴参考:
一、从心理上要重视语文、喜欢语文
其实长久以来有些同学对语文存在错误认识。
一方面觉得语文是母语,只要能够认得字能读书就可以了。
其实语文包含的知识非常丰富,有用的东西多,而且生活中要求你会读读写写的地方不在少数。
联合国教科文组织国际发展委员会编著的《学会生存》一书中也指出:
未来的文盲不再是不识字的人,而是不会学习的人。
所以语文学习不仅仅是认识几个字就罢。
另一方面,有些同学觉得语文学习总是不见成效,所以热情不够。
语文的博大精深需要大家慢慢的深入进去才能发觉它的魅力所在,那么语文学习也是一个循序渐进、潜移默化的过程,不能急功近利。
总之,请同学们首先就要端正对语文的认识,重视语文、喜欢语文。
只要大家愿意拿出你们的兴趣和热情,用良好的学习方法为指导,持之以恒,就一定能够取得不错的成绩。
二、正确对待课内课外
语文是一门开放性学科,所涉及的面广、知识丰富,课内课外都有可学之处。
课内主要要求大家掌握一些语言基础知识和学习技巧性的东西,诣在使大家“得法于课内,得益于课外”,以课文为例子举一反三,提高语文水平。
因此给大家提出以下三点要求:
(1)主动预习
提前阅读将学课文甚至了解该单元其他课文内容,确立课堂学习目标。
对于文言文单元,要求熟读课文,动手圈点勾画,旁批疑难点。
(2)专心听讲
上好课、听好课是学习各门功课的重要途径。
听课要眼到、手到、心到,要跟随老师思路,作好笔记。
只有在课堂上达到对老师所讲内容的最基本的消化吸收,才可能为进一步的学习打下基础。
(3)及时复习
及时复习要主动。
每晚临睡前回顾当日所学,对记忆背诵的内容加强巩固。
结合周练发现问题,及时纠正弥补。
每个月整理自己的笔记本,系统小结一次。
课堂上珍惜时间提高效率,和老师密切配合,就可学得轻松。
当然,语文还必须加强课外阅读,来不断扩展知识面。
课外,要求大家会挤时间,利用一切饭后睡前的空闲随手翻翻,广泛阅读;或者把知识点做成知识卡片抓紧时间记忆。
三、牢记“读、摘、背、悟、写、练”六字诀
读 首先是读课文及读本中与课文相关的文章。
语文学科选编的文章有其代表性,编者从各个时代各种题材选择内容,由浅入深让同学们从不同层面接触语文,提升语文的阅读能力和鉴赏能力。
读本是课本的组成部分,要充分利用起来。
此外,同学们还必须广泛阅读课外书籍,尤其是名著。
读书要有计划,一学期安排利用周末和假期阅读2-3本名著,积水成渊,积少成多,两三年累积下来就有十本之多。
当然,还可根据个人喜好有选择的阅读,扩展知识面,增长见识。
读书又可分为精读和略读,精读文章可边读边评、边抄边背。
对待经典文章和名著就要采取精读的方式,通过反复阅读,反复评注,达到对文章不断深入的理解和掌握。
摘 摘就是摘抄。
要求每个同学准备2-3个本子,作为知识本和杂记摘抄本。
知识本是用来记录语文基础知识的,也可用于课堂记录和知识点整理。
针对高考,同学们可从现在动手整理课文中生活中发现的重要字词音节、易错标点句子、重要文化常识、有用的写作知识等,建立一个属于你自己的个性化的知识体系,以备他日所用。
杂记摘抄本的内容就很丰富了,从妙辞佳句到精美文章、从历史掌故到民间俚语都可大量的摘抄于内。
此外,也可记录你的生活所感、作读书笔记等。
阅读摘抄都是为写作服务的,储存丰富的素材才能对写作有帮助。
背 首先强调背课文和记常用文言实词虚词。
对于要求背诵篇目一篇也不能马虎,而文言实词虚词记忆则多多益善。
然后,可多记些名言警句、精彩文段、名人典故等,增加知识储备。
把别人作品中优秀之处背熟了才能最终吸收为自己的东西,才能为自己的文章增加亮点。
背诵要下苦功夫。
可以分层背诵;可以化整为零地背诵;可以先抓要点背诵,然后连贯地背诵背出。
记住的东西还要经常复习运用,不是一劳永逸的。
这里结合科学实验结论给大家提出注意事项:
对首次记忆的新内容,一定要“不惜千金买宝刀”。
心理学表明:
10分钟能记住的东西,要再有5分钟,变换着方式(默想、默写、诵念等)去记忆,效果最佳。
许多同学,记忆新知识时,只是达到了一种临界状态,就自以为记住了。
这样的记忆量,十分钟后就消失40%,实在得不偿失。
反复记忆才能相对克服遗忘。
对较复杂、深奥信息的记忆,不可能一劳永逸。
心理实验证明:
凡自己默诵的东西,三小时后遗忘10%,三天后遗忘25-30%,时隔越长,遗忘率越高。
因此请同学们,必须结合实际,科学安排复记。
首记可在讲课当天晚自习;二轮记忆在临新课前一天自习,或其它时间;三轮则在课前几分钟,用过电影的方式再现。
事实证明,各轮复记的时间,一次比一次短,绝对可行。
悟 学习过程中多问几个“为什么”,独立思考或向老师请教,当日所学当日吸收。
对于生活要善于观察,用心思考,“世事洞明皆学问”。
善于向别人学习,借鉴吸收他人的优点长处。
写 生活随笔。
随笔是触景生情、有感而发的,是属于自己内心的真实情感。
时时动手写点东西是个好习惯,长期坚持写作的人思维更敏捷,谈吐更清楚,同时也可以帮助你养成良好的笔力文风,写作文自然不成问题。
此外,阅读了他人作品最终要求内化为自己的东西,因此,写作是读摘的延续,可以加强你对所积素材的记忆。
有些同学基础不好,写作困难,那就从最基本的字句开始,逐字逐句地写,句子通顺明白了才能构建段落篇章。
总之,从基础做起,不断训练自己,久而久之就能取得成效。
每位同学应准备一本字典,以便能随手翻阅,不写错别字。
此外,这里提一点小要求,请同学们一定要习惯用钢笔书写,保证字迹清楚、卷面整洁。
这些虽然是习惯细节问题,但可能对你产生较大影响,不可忽视。
练 这里的练指的是平时练习和周练。
练的内容主要是做一些语文基础知识方面的题目。
因为语文基础知识内容庞杂,有的知识也比较细碎,只有通过练习,才能巩固提高,才可查漏补缺。
因此要求大家在练习中认真对待,规范答题,及时整理笔记。
语文学习要讲究方法,希望大家牢记六字诀,结合个人情况培养良好的学习习惯和方法,踏踏实实为语文学习打下扎实的基础。
只有基础打好了,才能为后期的学习提供源源不断的动力。
最后,祝愿大家在高中阶段能学有所得、学有所成。
高中语文学法指导
(二)
在我们的生活中,时时处处都在讲究方法,认识思考、工作劳动、体育运动、生活起居也讲究方法。
学习是手脑并用,身心共济的复杂的活动当然更要讲究方法。
法国生理学家贝尔纳曾经说过:
“良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能,而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。
”古人也说过这样的话:
“得其法者事半功倍,不得其法者事倍功半。
”大科学家爱因斯坦还有一个著名的公式,叫做:
W(成功)=X(刻苦努力)+Y(方法正确)+Z(不说空话)。
这里也强调了使用正确方法的重要意义。
联合国科教文组织国际发展委员会编著的《学会生存》一书中指出:
未来的文盲,不再是不识字的人,而是不会学习的人。
因此,我们从小就应该培养自己成为能运用学习方法,去主动地获取需要的知识、会学、善学的人。
而不要成为只会被动地接受知识的“死读书”、“读死书”的人。
常有同学发出这样的疑问:
记得以前自己的语文成绩也不错,为什么到高中后突然感觉语文基础很差?
为什么其他学科学起来得心应手,可语文学习却变得无所适从?
语文到底该怎样学?
怎样才能尽快提高语文成绩?
客观地说,语文作为基础性工具学科体系博大内容浩繁,融思想、知识与艺术为一体,需逐步培养良好的感知与接受能力,但作为中学阶段的一般性学习,需要的是扎实的文字、语言功底,良好的阅读习惯和顺畅的口头与书面表达能力,而达此目的、应该说是不太困难的,是有规律可循的。
这里,首先需要端正一个认识,即语文成绩的提高有赖于语文素养的增强,是一个循序渐进,潜移默化的过程。
语文学习内容的丰富性,学习时间的长久性决定它不能一蹴而就,所以不能急功近利,为应试求成绩,而应夯实语文基础,将其作为一项立身处世的本领努力学习下去。
阅读和写作是体现一个人语文能力的主要标志。
大家在学习中要把握好这两点精髓。
阅读是语文材料的主要来源,高中生已具有较强的自学能力,要根据有关的阅读书目制定自己的读书计划,时代上分古典和现代,体裁上分诗词和散文,国别上分中国和外国,可就自己的喜好侧重来读。
还要涉猎当今报刊杂志和精妙时文,关心时事新闻。
需知学语文仅有课本是远远不够的,要读社会,悟人生。
其时有更多的东西是无须讲解的,多读多看自能领悟,自能通神、自能提高。
阅读要和背诵结合起来,要广泛积累语言素材。
阅读还要和写作联系起来,古人说“不动笔墨不读书”是很有道理的,写作能加强记忆、整理思维、提高认识。
阅读中可广泛摘抄词语、警句、俗语、名人名言、精采语段,还可提炼情节梗概:
做作品评析、鉴赏、读后有感等。
真正的写作不是被动地完成任务,而是主动地创作。
贵在多练笔,常坚持,抒写自己的生活感悟和情怀。
语文学习中要用好三个本子,即知识本、杂记本和随笔本。
知识本是用来记录语言和文学方面基本知识的,可用于随堂笔记和个人整理。
同学们可参照有关讲解,从字形、词语、标点到句法、修辞,用一年时间归纳整理,同时对文学常识,写作知识等注意搜集,可构建起自己语文知识的框架体系。
杂记本是一个极广义的称谓,针对的是语文学习的包罗万象,无所不及。
从妙辞佳句到到精美文章、从历史掌故到民间俚语、从术语名词到文学流派、从文学描摹到专题研究,可作随时的大量的摘录抄写。
此本要常备手边,努力坚持、庶乎成为语文资料的重要积累。
如果说以上意在汲取,那么随笔本则是用于创造的写作园地。
这里没有老师的任务,有的是触景生情、有感而发、熔铸古今、笔下生花。
好文章常常是切实有感后带着强列的创作冲动而形成的酣畅文字。
同学要多积累、多感触、多思索,勤于动笔,养成良好的笔力文风。
三.高中语文的基本学习方法
1、制定计划
计划是行动的指南,也是目标实现的基本保证。
为了保证学习目标的实现,就必须制定学习计划。
制定学习计划有利于增强学习的主动性,避免盲目性,从而增强有序性。
只要我们能制定一份详细、周密的学习计划,并且按计划主动学习,形成良好的学习习惯,从而提高学习效率。
2、主动预习
预习要达到以下四个目的:
一是要对课文或下一课所学的内容及层次有大致的了解;二是要巩围复习旧知识,理解新知识,能把新旧知识进行粗层次的有机联系;三是要找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方,尤其对那些似是而非、似曾相识的知识要特别引起注意;四是要了解课文后面的练习,对于难度较大的问题要做记号,等老师授课时注意听讲或提出。
预习实际上是听课前在思想上、心理上及知识上的准备。
3、做好上课准备
课堂学习的准备工作主要有几个方面:
(1)确立明确的课堂学习目标。
明确的学习目标对课堂学习有很强的导向和激励功能,能使学生集中注意力,活跃思维,提高学习效率。
(2)调适良好的心理状态。
一要有旺盛的求知欲;二要有乐观的学习情绪;三要有积极的思维定向。
(3)做好身体上的准备,为了保证有饱满的精神投入到课堂学习。
(4)准备好学习用具,同时注意把课桌整理得井井有条,以免课桌上东西零乱而影响你的学习情绪。
4、专心上课
课堂是教育教学的主阵地。
学生在校的大部分时间是在课堂上度过的。
上好课、听好课是学习各门功课的重要途径。
课堂学习是一顼艰苦的脑力劳动,只有讲究策略,才能取得好的效果。
行之有效的课堂学习策略主要有:
(1)抓住老师的思路,
(2)抓住关键内容,(3)积极思维,学思结合。
(4)珍惜课上学习时间,完成老师布置的任务。
(5〉注意课堂小结。
总之在课堂学习过程中要做到,眼到、手到、心到。
只有在课堂上达到对老师所讲内容的最基本的消化吸收,才有可能为知识的进一步掌握和巩固打好基础。
5、及时复习
复习是语文学习的重要环节,也是提高语文学习成效的个人整理。
同学们可以通过回顾课文内容,分析课堂问题,整理归纳试题,小结作文得失等方面来进行及时、有效的复习。
语文学习的要义在于勤和恒。
大家要五法并用,充分调动起眼、耳、口、手、心各感官,实现听、说、读、写、思诸种功能。
如果说听和读这两种视听手段是吸收营养,是“进”的过程;那么说和写则是加工和生成的过程,是进行人际交流的必需。
人在社会中能表情达意、交流思想、自如往来、充分协作、不正是语文学科最根本的目标吗?
还有什么“成绩”的问题不能解决呢?
四.高中语文必须养成的良好学习习惯
1、勤读课外书籍
语文学习最重要的内容是读书。
要学好语文,只读几册教材是远远不够的,必须要大量地阅读课外书籍,从书中获取丰富的精神养料。
勤奋读书,必须做到珍惜时间,抓紧分分秒秒。
欧阳修善于利用“三上”的时间读书,即“马上、枕上、厕上”,郑板桥读书则利用“舟中、马上、被底”的零星时间读书背诵。
古人勤奋读书的精神值得大家学习。
2、勤做读书笔记
读书必须学会圈点勾画,学会做读书笔记,养成不动笔墨不读书的习惯。
写读书笔记有助于培养勤于思考的习惯,提高思维的条理性和深刻性,有助于加深对读物的理解、记忆。
做读书笔记有以下几种方法:
(1)、摘抄、摘录
(2)、做卡片(3)、提要钩玄(4)、写读后感
3、勤查词典资料
读书要养成勤查词典资料等工具书的习惯。
工具书的种类很多,除了字典、辞典外,还包括文献资料、索引等供查考使用的图书。
最常用的工具书为字典、词典、辞典。
如《新华字典》、《现代汉语词典》、《古汉语常用宇字典》、《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》等。
工具书不仅可以在碰到疑难问题时查阅,而且也可以作一般书籍一页一页地读下去,同样是大有收益的。
4、勤于朗读背诵
朗读背诵是我国传统的学习语文的重要方法,是积累语言、培养语感的重要途径。
朗读要做到吐字清晰,音准气足,节奏停顿合理,要有抑扬顿挫的韵律美,准确地体现出作者的情感。
朗读人物的对话,要力求模拟出人物的心情、口吻,使人物形象活生生地站立在听者面前。
朗读诗歌要铿锵悦耳,语势错落有致,节奏抑扬回环,具有音乐美。
通过琅琅地朗读,文章的内容、情感、文句的优美、汉语音的韵律,也都能体会出来了。
背诵要下苦功夫。
可以分层背诵;可以化整为零地背诵;可以先抓要点背诵,然后连贯地背诵。
背出以后还要经常复习运用,这样就可以做到终生不忘。
5、勤于独立思考
思考是掌握知识的中心环节。
养成独立思考的习惯,首先要善于提出问题。
思考是从问题开始的。
因此,引起思考的最好办法就是多问几个为什么。
其次要善于分析综合。
分析就是深入到文章的内部分解剖析,将各部分的个别特征区分开来;并加以比较和鉴别,从而对学习的内容有深透的了解和认识。
对所读的书要分解成若干部分,然后逐一剖析。
综合则是在分析的基础上把各部分联系起来加以认识从而把握整体。
第三,培养独立思考习惯要克服不良的思维定势,防止思想的僵化。
所谓思维定势就是一种固定的思维模式。
好的思维定势可以使学习和解决问题变得容易、迅速;不良的思维定势则会束缚人的思想,难以有所发现和创造。
要善于从固有的思路中跳出来,变换角度去思考,往往会有新的思想。
6、勤于求教探讨
要学好语文,就必须养成求教于人的习惯,敏而好学,不耻下问,凡是不懂的,有疑惑的、把握不准的,都应当勇于向别人请教,问老师,问同学,问家长,问一切可能了解情况的人。
学习需要谦虚,还需要有追根究底的精神,不能浅尝辄止,因此在学习过程中,还要善于探讨、研究,甚至是激烈的争辩。
7、勤于写日记
日记就是把自己一天的所言所行、所见所闻、所思所感有选择、有重点地记录下来。
日记对积累写作材料、储存知识的作用也是显而易见的。
日记不但形式十分灵活,可长可短,可叙可议,可描写,可抒情,可说明,而且内容也非常广泛,可以海阔天空,无所不谈。
日记是写给自己看的,自己想什么就写什么,不必进行过多的加工。
最初可能写得很简单,语言也不一定通畅,坚持写下去就会逐渐提高。
写日记主要是为了练笔,练习对客观事物的表现力和对自己思想感情的表达能力。
因此,只要有利于练笔都可以写。
写日记要注意把观察能力的训练和感受能力、思考能力的训练结合起来。
日记往往记的是身边的琐事,但要注意从这些琐事中表达出自己的思想感受,反映出自己的观点、看法。
许多好的日记就是把一些不引人注意的小事、琐事写得具体、生动,并能从中揭示出一定的道理而被人称颂的。
写日记一定要坚持写真事,说真话,抒真情,真正做到“我手写我心”。
良好学习习惯的养成要有坚强的毅力,要持久地有意识地培养。
只要有决心,良好的习惯就一定能养成。
这对人的一生将是一笔巨大的财富,终身享用不尽。
高中语文学法指导
一.高中语文学习的重要性
语文是最重要的交际工具。
语文学科是一门基础学科,对于学生学好其他学科,对子提高学生正确理解运用语言文字的水平,使他们具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力,具有初步的文学鉴赏能力和阅读文言文的能力;掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯,培养发现、探究、解决问题的能力,为继续学习和终身发展打好基础。
为什么要学习语文呢?
我们觉得至少有以下五个理由:
第一,语文是其他学科的基础,是学好其他学科必不可少的工具。
英语也是语言学科,自然与语文有着密切的联系。
政治、历史、地理同样离不开语文。
即使是数学、物理、化学、生物,似乎与语文风马牛不相及了,其实,如果语文基础太差,要理解那些公式定理也非常困难。
第二,语文是一个人一生中离不开的工具。
不管你将来从事什么工作,听说读写的语文基本功都是不可缺少的。
它将制约着你事业的发展和生活的质量。
第三,因为高考要考语文。
虽然我们天天在批判“应试教育”,然而,既然高考还存在,我们就无法逃避它,而不管你是不是喜欢它。
全国的高考方案有很多中,但不管是哪一种方案,语文都是主要考试科目。
所以,我们不仅要学,而且必须学好它。
第四,学习语文可以陶冶你的情操。
“才如江海文始壮,腹有诗书气自华!
”学语文可以提高你的生活品位,使你成为一个高尚的人。
第五,语文是一门很好玩的学科。
语文这门学科乍看很简单,因为是母语,大家从小就接触它。
然而,如果你深入进去,就会发现,字、词、句、篇、语、修、逻、文,里面有无穷的乐趣在等待着你去探讨。
二.高中语文学法指导
在我们的生活中,时时处处都在讲究方法,认识思考、工作劳动、体育运动、生活起居也讲究方法。
学习是手脑并用,身心共济的复杂的活动当然更要讲究方法。
法国生理学家贝尔纳曾经说过:
“良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能,而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。
”古人也说过这样的话:
“得其法者事半功倍,不得其法者事倍功半。
”联合国科教文组织国际发展委员会编著的《学会生存》一书中指出:
未来的文盲,不再是不识字的人,而是不会学习的人。
因此,我们从小就应该培养自己成为能运用学习方法,去主动地获取需要的知识、会学、善学的人。
而不要成为只会被动地接受知识的“死读书”、“读死书”的人。
常有同学发出这样的疑问:
记得以前自己的语文成绩也不错,为什么到高中后突然感觉语文基础很差?
为什么其他学科学起来得心应手,可语文学习却变得无所适从?
语文到底该怎样学?
怎样才能尽快提高语文成绩?
许多同学带着这样的疑问艰苦摸索,收效甚微,从而苦恼重重,浩叹连连:
学好语文真难呀!
客观地说,语文作为基础性工具学科,想要学好是不容易。
它体系博大内容浩繁,融思想、知识与艺术为一体,需逐步培训良好的感知与接受能力、但作为中学阶段的一般性学习,需要的是扎实的文字、语言功底,良好的阅读习惯和顺畅的口头与书面表达能力,而达此目的、应该说是不太困难的,是有规律可循的。
这里,首先需要端正一个认识,即语文成绩的提高有赖于语文素养的增强,是一个循序渐进,潜移默化的过程。
语文学习内容的丰富性,学习时间的长久性决定它不能一蹴而就,所以不能急功近利,为应试求成绩,而应砸实语文基础,将其作为一项立身处世的本领努力学习下去。
现代语文教育认为,阅读和写作是体现一个人语文能力的主要标志。
大家在学习中要把握好这两点精髓。
阅读是语文材料的主要来源,从小学高年级始,就应对一些名家名作进行有计划的阅读,不断扩展知识面。
高中生已具有较强的自学能力,要根据有关的阅读书目制定自己的读书计划,时代上分古典和现代,体裁上分诗词和散文。
国别上分中国和外国,可就自己的喜好侧重读来。
还要涉猎当今报刊杂志和精妙时文,关心时事新闻。
需知学语文仅有课本是远远不够的,要读社会,悟人生。
其时有更多的东西是无须讲解的,多读多看自能领悟,自能通神、自能提高。
阅读要和背诵结合起来,要广泛积累语言素材。
阅读还要和写作联系起来,古人说“不动笔墨不读书”是很有道理的,写作能加强记忆、整理思维、提高认识。
阅读中可广泛摘抄词语、警句、俗语、名人名言、精采语段,还可提炼情节梗概:
做作品评析、鉴赏、读后有感等。
真正的写作不是被动地完成任务,而是主动地创作。
贵在多练笔,常坚持,抒写自己的生活感悟和情怀。
语文学习中要用好三个本子。
除了学校和老师要求的语文用本外、我们倡导同学手中还要备三个本:
知识本、杂记本和随笔本。
知识本是用来记录语言和文学方面基本知识的,可用于随堂笔记和个人整理。
经过初中学习,绝大部分的语法知识和语言现象都有触及,但限于理解能力,许多同学是一知半解,支离破碎的。
到了高中,有必要对其进行系统梳理,同学们可参照有关讲解,从字形、词语、标点到句法、修辞,用一年时间归纳整理,同时对文学常识,写作知识等注意搜集,可构建起自己语文知识的框架体系。
杂记本是一个极广义的称谓,针对的是语文学习的包罗万象,无所不及。
从妙辞佳句到到精美文章、从历史典故到民间俚语、从术语名词到文学流派、从文学描摹到专题研究,可作随时的大量的摘录抄写。
此本要常备手边,努力坚持、庶乎成为语文资料的重要积累。
如果说以上意在汲取,那么随笔本则是用于创造的写作园地。
这里没有老师的任务,有的是触景生情、有感而发、熔铸古今、笔下生花。
好文章常常是切实有感后带着强列的创作冲动而形成的酣畅文字。
同学要多积累、多感触、多思索,勤于动笔,养成良好的笔力文风。
语文学习的要义在于勤和恒。
大家要五法并用,充分调动起眼、耳、口、手、心各感官,实现听、说、读、写、思诸种功能。
如果说听和读这两种视听手段是吸收营养,是“进”的过程;那么说和写则是加工和生成的过程,是进行人际交流的必需。
人在社会中能表情达意、交流思想、自如往来、充分协作、不正是语文学科最根本的目标吗?
三.高中语文必须养成良好的学习习惯
1、勤读课外书籍
语文学习最重要的内容是读书。
要学好语文,光读'几册教材是远远不够的,必须要大量地阅读课外书籍,从书中获取丰富的精神养料。
勤奋读书,必须做到珍惜时间,抓紧分分秒秒。
欧阳修善于利用“三上”的时间读书,即“马上、枕上、厕上”,郑板桥读书则利用“舟中、马上、被底”的零星时间读书背诵。
古人勤奋读书的精神值得大家学习。
2、勤做读书笔记
读书必须学会圈点勾画,学会做读书笔记,养成不动笔墨不读书的习惯。
写读书笔记有助于培养勤于思考的习惯,提高思维的条理性和深刻性,有助于加深对读物的理解、记忆。
做读书笔记有以下几种方法:
1、摘抄、摘录,2、做卡片,3、提要钩玄,4、写读后感。
3、勤查词典资料
读书要养成勤查词典资料等工具书的习惯。
车具书的种类很多,除了字典、辞典外,还包括文献资料、索引等供查考使用的图书。
最常用的工具书为字典、词典、辞典。
如《新华字典》、《现代汉语词典》、《古汉语常用宇字典》、《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》等。
工具书不仅可
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