机械工程系绩效考核细则.docx
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机械工程系绩效考核细则.docx
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机械工程系绩效考核细则
机械工程系绩效考核细则为提高学院的管理水平和教育教学质量,激励和督促教职工认真履行岗位职责,建设一支素质优良、精干高效的教职工队伍,确保学院的各项工作顺利完成,根据湘潭技师学院教职工绩效考核细则(试行),特制定本细则。
一、考核原则
1、坚持客观公正、民主公开的原则。
2、坚持全面考核、注重实际能力和工作业绩的原则。
坚持思想政治表现考核与业务能力考核相结合;定性考核与定量考核相结合,并以定量考核为主;个人自评、群众评议与组织考核相结合。
3、坚持考核的一致性原则。
日常考核和年度考核相结合,年度考核以日常考核为基础。
二、考核对象及分类
1、机械工程系除中层干部外的所有人员。
2、考核类别分为专任教师、管理人员和工勤人员三类。
3、既有行政职务又有专业技术职务人员,按所聘任岗位确定考核类别。
三、考核内容
以各级各类人员岗位职责和年度工作任务为基本依据,对教职工的德、能、勤、绩、廉五个方面进行全面考核,并重点考核业务能力和工作实际业绩。
德:
是指政治立场、思想品质、伦理道德和职业道德等方面的表现。
能:
是指工作能力、管理水平、业务知识和技术水平等方面的情况。
勤:
是指事业心、责任感、爱岗敬业和出勤率等情况。
绩:
是指完成工作的数量、质量、效益和贡献等情况。
廉:
是指廉洁自律的情况。
四、考核的方法和程序
1、个人自评。
被考核人每年总结一次个人的工作情况,主要总结履行岗位职责、当月所完成的工作任务情况。
.
2、民主测评。
部门考核工作小组组织本部门教职工的民主测评工作,参会人员采取无记名投票方式,对被考核人进行民主测评。
3、部门评价。
部门负责人对本部门教职工提出评价意见。
其中个人自评、民主测评和部门评价所占权重系数分别为0.1、0.3、0.6。
4、主管领导审批。
部门考核领导小组确定教职工的考核等级,经主管院领导审批后,报送绩效考核办。
5、院绩效考核领导小组审批。
院绩效考核办汇总各部门的考核意见报院绩效考核领导小组,经集体研究确定教职工的考核结果,并将考核决定反馈给各部门,被考核人对考核结果如有异议,三日内可提出复议。
6、公示考核结果。
专任教师考核量化测评细则表表一
考核项目
考核内容
业作工50(绩分)
教学工作
课时为基本工作量1、256少14课时减1分
达到教学基本工作量。
超过256课时以上每12.8课时增1分加
超额教学基本工作量1/2的最大30分
30分值分
—018分
19—28分
29—30分
专业建设
专业建设工作成果不明显,课程建设没有明显成效。
分3无成果提供计
参与专业建设或课程改革,取得一定的成效。
6分能提供成果资料计
主持专业建设和课程改革,专业建设和课程改革成果显著。
分值8分
—03分
4—6分
分—78
学生工作
不参与学生管理工作。
参与学生管理工作。
分以分,90评教90分以上计65下计分
分,班级管理前五名计8分班主任计7
8分值分
0分
—56分
8—分7
教学基它其本建设工作
没有承担其它的教学基本建设工作。
分、无承担计10
承担一定的其它教学基本建设工作。
承担大量的其它教学基本建设工作,并取得成效。
分分值4
0分
分2--3
分4
能作工40(力分)
教学效果
小于75学生评教以分为基数,75分计分15
16分分评教75分分增加超过75分以上每2.51
院系两级督导评价、学生测评、师互评等综合评价在本部门前30%之内。
分分值25
015—分
分—1623
24—25分
学教及案教文件
10次计、听课没有达到8分1、教学文件缺失或提交不及时得2分
所授课程教案齐全,教学文件齐2全,但教学日志不按时填写计分,按时填写教学日志、教学文分件齐全计4
所授课程教案工整、齐全,准确、齐全填写各种教学文件,并能根据需要运用现代教育技术进行教学。
教学文件齐全且评定为优秀教案计5分
分5分值
分1—0
分4—2
5分
创力能新和改革意识
创新精神差,按部就班、循规蹈矩、墨守成规、不能发现问题。
分。
有创新3创新精神一般,计分4成果上交证明材料计
创新精神较强,工作中能不断学习,较多地提出新想法、新措施和新办法,有问题意识。
分值5分
0—1分
2—4分
5分
力培实践能训和提高
未完成规定的企业实践及相关培训要求,或实践能力不能满足教学要求。
未完成规定的企业实践及相关培训要求,但实践能力尚能满足教学要求。
1、接受安排并完成下厂实践或没有安排但能满足要求的计4分2、实践能力强,指导学生参加比赛获奖计5分
分值5分
20—分
—34分
4—5分
态作工10度(分)
修职业道德养
工作态度较差,无正当理由不接受工作安排,学生反映较差。
工作态度一般,学生反映一般。
学生评教小于90分计分,1
敬业奉献,工作勤奋,关心学生,学生评价高。
学生评教大于90分计2分
2分值分
分0
分1
2分
表政思想治现
分01、有违教师基本素养言行的计
分,系部活动有缺勤计1
系部活动无缺勤计2分
分分值2
0分
1分
2分
责心事业与任感
事业心不强,对本职工作缺乏责任心,遇事推诿。
工作勤恳,办事扎实,有事业心,能够保质保量地完成自己的工作。
热爱自己的事业,责任感较强,本职工作完成得较为出色。
2分值分
0分
1分
2分
协作精神
不推不动,但求自己方便合适。
只考虑本职工作,或对其它事情不闻不问。
理解领导意图,主动为领导分担责任,帮助同事解决问题。
2分值分
0分
1分
2分
守与勤考遵劳动纪律
天以上,全年事假累计5织纪律观念差,或有迟到、早退和旷工现象。
遵守学院各项规章制度,遵守请假制度,全年有事假记录,或病假不超过5天。
非因公调课或缺席下班辅导2次以上计1分
模范遵守学院各项规章制度,出满勤,无迟到、2分早退现象。
满勤计
分分值2
0分
1分
2分
其他:
一、发表论文、专著或专利加1分;二项加2分,三项加3分
二、示范性公开课效果良好的加2分/次,公开讲座加3分/次。
三、技能竞赛
分。
6分,取得优胜奖加8分,三等奖加10分;二等奖加12、参与指导学生竞赛工作获省级一等奖加1.
2、教师参加比赛获省级一等奖加10分,二等奖8分,三等奖6分;取得优胜奖加4分。
3、教师积极参与校级竞赛加1分
4、国家竞赛参照省赛标准乘两倍,市级比赛参照省级1/2,校级比赛参照省赛1/4。
5、单次单工种按最高分计算不累计。
四、参与对外技术服务的每次加5分。
五、未完成招生任,每缺招1人,扣2分;多招1分加2分。
一般管理人员考核量化测评细则表二
考核项目
考核内容
工作绩效分35
完标本岗位目(含教师成情况员列专技人系教学工作)
仅完成规定目标的60%以下。
完成规定目标的60%-80%。
完成规定目标的80-99%。
100%完成规定目标。
分值10分
0—3分
3—6分
6—9分
9—10分
工作质量
工作质量低劣,经常出现差错。
无重大失质量处于平均水平,误差错。
工作质量比较好,无明显差错。
按期完成任务,工作质量较高,无差错。
10分值分
-
0—3分
分3—6
分6—9
9—10分
执行能力
安排的工作不能立即执行。
基本完成任务,部分听从安排。
能够完成任务,高效执行。
很好的完成任务,高效执行并能提供个人意见。
10分值分
0—3分
3—6分
6—9分
9—10分
工作负荷
工作负荷低,处于空闲状态。
工作负荷一般,有工作可做。
满负荷工作,工作忙碌。
超负荷工作,处于繁忙状态。
5分值分
10—分
1—3分
3—4分
4—5分
工作能力分40
知专和理管业识
常常需要别人的帮助和指导,无先进的管理经验。
掌握简单的管理和专业知识,但不能完全适应岗位要求。
掌握足够管理和专业知识,无需别人指导。
全面掌握知识且运用较好。
分7分值
分—01
1—3分
3—6分
分7—6
本人发展潜力
缺乏自我培养和发展的意识,随遇而安,发展潜
能够参加学院组织的各类培训,有意识地培养和提高自
能够正确地认识自己,积极参有意识的寻求发加各类培训,
能主动了解学院发展方向和中心任务,设定自己的目标,有
力不大。
己,发展潜力一般。
展方向,发展潜力较大。
目的地培养自己,自我发展意识强,发展潜力很大
分值7分
0—1分
3分1—
3—6分
6—7分
组织协调能力
不善于沟通协调,做事听从安排。
可安排可以适当的沟通协调,简单的工作。
可以通过沟通协调更好的促进工作开展,可安排部分工作。
善于沟通协调,能够独立组织完成工作。
分值7分
0—1分
分1—3
3—6分
6—7分
创新能力
创新精神差,按部就班、循规蹈矩、墨守成规、不能发现问题。
创新精神一般,很少提出新想问题意法、新措施和新办法,识一般。
创新精神较强,工作中能不断学习,较多地提出新想法、新措施和新办法,有问题意识。
创新精神很强,能不断提出新想法、新措施和新办法,善于学习,锐意求新,问题意识强。
分分值7
0—1分
1—3分
3—6分
6—7分
计划能力
常常无计划地组织单位的工作,关键时无措施。
能制定一些计划来组织工作,但计划的合理性不强。
经常计划在前,而且计划较合理。
能详细地制定工作计划,制定合理,措施得当。
分值6分
0—1分
1—3分
3—5分
65—分
决策析和分判断能力
对事情不能恰当地分析,所作决策有时有失误。
能正确分析事情和形式,所作决策基本上无失误。
能合理分析事情和形式,指导性较强。
能果断地分析和判定失误,决策正确。
分分值6
0—1分
3分—1
3—5分
65—分
工作态度25分
任责心事业与感
事业心不强,对本职工作缺乏责任心,遇事推诿。
办事扎实,有事业工作勤恳,心,能够保质保量地完成自己的工作。
热爱自己的事业,责任感较强,本职工作完成得较为出色。
对事业倾注自己全部的精力,责任感很强,总是力图将自己的工作做得最好。
分分值5
10—分
31—分
3—4分
4—5分
协作精神
不推不动,但求自己方便合适。
对其他事情只考虑本职工作,不闻不问。
理解领导意图,主动为领导分担责任,帮助同事解决问题。
充分理解部门工作目标,并主动为目标的实现做贡献,部门间通力合作。
分5分值
10—分
分—13
3—4分
4—5分
则原性策政与性
经常不按政策和原则办事,独断专行。
大偶尔不按政策和原则办事,事相互间不协调和商定。
政策性与原则性较强。
严格按政策与原则办事。
分5分值
分10—
3—1分
43—分
4—5分
政治思想
政治素质较低,组织纪律观念较差。
基本能遵守学政治表现一般,院纪律和各项规章制度,服务意识一般。
.
政治思想表现较好,自觉遵守学校纪律和各项规章制度,有服务意识。
政治思想表现好,模范遵守学校纪律和各项规章制度,服务意识强。
其他:
一、发表论文、专著或专利加二、示范性公开课效果良好的加三、技能竞赛1、参与指导学生竞赛工作获省级一等奖加2、教师参加比赛获省级一等奖加3、教师积极参与校级竞赛加4、国家竞赛参照省赛标准乘两倍,市级比赛参照省级5、单次单工种按最高分计算不累计。
四、参与对外技术服务的每次加五、未完成招生任,每缺招
分值5分
0—1分
1—3分
3—4分
4—5分
劳勤与遵守考动纪律
织纪律观念差,全年事假或有迟到、天以上,累计5早退和旷工现象。
遵守学院各项规章制度,遵守请假制度,全年有事假记录,或病假不超过5天。
模范遵守学院各项规章制度,出满勤,无迟到、早退现象。
考勤与遵守劳动纪律
5分值分
0—1分1分;二项加2分,三项加2分/次,公开讲座加312分;二等奖加10分,二等奖8分,三等奖1分1/25分。
1人,扣2分;多招1分加表三
1—3分3分分/次。
10分,三等奖加8分,取得优胜奖加6分;取得优胜奖加4分。
,校级比赛参照省赛1/4。
2分。
工勤人员考核量化测评细则
3—4分6分。
4—5分
考核项目
评分标准
好
较好一般
差
遵守学院的各项规章制度,执行工作程序、标准。
10
86
4
掌握从事岗位的相关知识和技能。
10
68
4
明确从事工作的各项要求。
10
68
4
各项基础工作完备、完善。
10
86
4
具有较强的服务意识。
10
86
4
日常工作较少出现差错。
10
86
4
能够提出对工作的改善意见或建议。
5
43
2
工作中能够兢兢业业,肯于吃苦,任劳任怨,讲奉献精神。
5
43
2
遵守劳动纪律,出勤正常,无病、事假,工作中全心投入。
5
34
2
能够主动学习,更新知识,提高业务知识和技能。
.
5
3
4
2
其他:
未完成招生任,每缺招
主动承担各项工作。
5
4
3
2
能够高效率完成各项工作。
5
4
3
2
工作中能够坚持原则,按章办事。
5
4
3
2
工作中模范遵守学校关于安全生产的相关规定。
分。
2分加1分;多招2人,扣1
5
4
3
2
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