牛津小学英语4AUnit2In a toy shop教案.docx
- 文档编号:12941606
- 上传时间:2023-06-09
- 格式:DOCX
- 页数:26
- 大小:20.18KB
牛津小学英语4AUnit2In a toy shop教案.docx
《牛津小学英语4AUnit2In a toy shop教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《牛津小学英语4AUnit2In a toy shop教案.docx(26页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
牛津小学英语4AUnit2Inatoyshop教案
牛津小学英语4AUnit2Inatoyshop教案
小学英语4A程教案
年级:
四主备者:
周次
第二周
次(本周第几时)
第1时
授题
Unit1aIhave……?
教学基本内容
PartEG
教学目的
1掌握单词、词组:
ard,Teahers’Da
2能看懂E部分对话,并表演
3会说RheAlittleb
教学重点及难点
教学重点:
能看懂E部分对话,并表演
教学难点:
掌握单词、词组:
ard,Teahers’Da
教学方法及手段
情境教学法交际法任务型教学法
学法指导
阅读指导记忆指导小组合作学习
集体备
个性化修改
预习
1.Listentthetape
2Learntreadthedialgue
教学
环节
设计
Step1aringup
Freetal
2听写单词
Step2PresentatinandPratise
1Listenthetapearefullandanser,angBing送什么给rGreen?
2Teahthenerds:
ardHappTeahers”Da
3出示图画,学生边听边看图,了解对话的意思
学生跟读对话。
4.表演对话。
先由师生示范,再由学生与学生之间表演。
.扩充对话。
在学生熟练掌握所学内容的基础上,让他们用Thisardisfriss
GaAllright扩充对话。
Step3Funhuse
1Landread
(1)出示连环画,让学生把书上的内容仔细观察,反复朗读,了解故事内容。
(2)学生听录音,了解图画内容。
(3)学生跟读录音。
(4)学生反复读对话,自己消化图、内容,感受到其中的幽默内涵即可。
2.ringrups
3Saarhe
(1)Listenthetapearefull
(2)Readaftertheteaher
作业
1抄写本单元所学的单词和句型并能默写。
2背诵并表演Readandat
板书设计
Unit1aIhave……?
(partA)
E挂图 ard
HappTeahers”Da!
执行情况与后小结
小学英语4A程教案
年级:
四
周次
第二周
次(本周第几时)
第2时
授题
Unit1aIhave……?
教学基本内容
Revisin
教学目的
复习本单元三会,四会单词,重点句型,并能够熟练掌握运用。
教学重点及难点
教学重点:
复习本单元三会,四会单词,重点句型,并能够熟练掌握运用
教学难点:
通过本学习培养学生的语言实际运用能力。
教学方法及手段
情境教学法交际法任务型教学法
学法指导
阅读指导记忆指导小组合作学习
集体备
个性化修改
预习
1Listentthetape
2Learntreadthedialgue
教学
环节
设计
Step1aringup
T:
Hell,bsandgirlsNieteetu
T:
ell,let’sstarturEnglishlass,?
Step2Revisin
1T:
在第一单元中,我们已经学习了一些具以及如何向别人要一物品,你都记住了吗?
现在老师考考你,仔细听并说出相应的序号。
T:
1aIhaveanteb?
2aIhaveabar?
3aIhaveapenilase?
4ThisballpenisfrSuHai
ThisrubberisfrDavid
1Ssditateserdsandsentenes
EgAbapenilapen
aIhave……?
3Ssreadandatutthedialgue
Step3Dseexerise
一、根据中写出下列词组或句子
1、一支钢笔_______________
2、这本书________________
3、那支铅笔________________
4、进____________________
6、给你__________________
7、得到一本抄写本__________
8、教师节快乐!
__________
11、在你的铅笔袋里________
二、连词成句并译成中
1、ahaveapbi(?
)
________________________________________
2、frGashanrulerthisis()
________________________________________
3、here’sfraardu()
________________________________________
4、alittleniehatb(!
)
________________________________________
三、根据中意思完成填空:
1、我可以拿一支铅笔吗?
可以。
这支铅笔给你。
_______I_______a_______?
esis
2、我可以为David拿一本抄写本吗?
当然可以。
给你!
_______I_______a______________David?
SureHere_____________________
3、这张卡片是给你的。
非常感谢。
不用谢。
_______a_____________________
_________________________________________________
4、这本笔记本是给格林老师的。
好的。
______________is_______Green______________
作业
完成联系与测试
板书设计
板书设计:
Unit1aIhave…?
Seexerise
执行情况与后小结
小学英语4A程教案
年级:
四主备者:
备时间:
周次
第二周
次(本周第几时)
第3时
授题
Unit2Inatshp
教学基本内容
partA
教学目的
1.单词anearabbit要达到三会要求。
aat,a
Tiger,alin要达到四会要求。
2.能够正确运用对话中所出现的日常交际用语,并能够对hat’sthis?
hat’sthat?
It’sa…Thisis…That’s…,几个句型达到四会要求。
教学重点及难点
会读日常交际用语Hlvel/nie!
会读句型hat’sthis/that?
It’sa…
区分和运用句型Ilie…和I’dlie…
教学方法及手段
情境教学法交际法任务型教学法
学法指导
阅读指导记忆指导小组合作学习
集体备
个性化修改
预习
1Listentthetape
2Learntreadthedialgue
教学
环节
设计
Step1、Freetal
1Greetings
T:
Gdrning/afternnBsandgirls
Ss:
Gdrning/afternnrs/r…
2ndut
值日生利用学过语言知识进行交际操练,练说要尽量广。
3.Revie
通过游戏“Tuhandguess”复习3A中学过的动物单词,并把其放入新授单词,在复习中学习新知。
Step2、Presentatinandpratie
1Learnthenerds:
aat,atiger,ane,alin,arabbit
(1)出示卡片Tuhandguess引出上面四个单词,逐一诵读,并对alin,atiger进行拼写指导。
(2)用Thisis…/That’s…练说。
教师将动物玩具放于教室中的不同位置,靠近的用Thisis…远的用That’s…指导学生用Thisis…/That’s…进行练说,
巩固单词的同时复习this和that
2Learnthenesentenes
(1)师利用玩具在讲台前布置一个玩具柜台,师用拇指指着头饰,向学生引出对话:
hat’sthis
?
/It’saneHlvel
并指导学生进行操练。
(此处先引导学生用学过的It’ssnie/prett/sart等句子进行赞美,然后再引出句子Hlvel)
(2)指名一生到板前,师指着背朝自己的小兔,并扮演老虎发问:
通过师生间对话引出第二组、第三组对话:
T:
hat’sthat?
T:
Isee
T:
ThisisaatIthin
3Pratie
aPartr
bGrupr
四人一小组操练对话(利用自己前准备的玩具)
Step3、nslidatin
1Shthepituresandlistentthetape
2Listenandrepeat
3Readafterthetapeandtheteaher
4Grupr
四人一小组练习表演对话。
Atutthedialgueinrles
作业
1pthenerds
2ListentthetapefpartA
板书设计
板书设计:
Unit2Inatshp(partA)
partA挂图aat
atigerhat’sthis?
anehat’sthat?
It’sa…
alinThisisaatIthin
arabbit
执行情况与后小结
小学英语4A程教案
年级:
四主备者:
备时间:
周次
第三周
次(本周第几时)
第1时
授题
Unit2Inatshp
教学基本内容
partB
教学目的
1单词abear达到三会adg,apanda达到四会。
2能听得懂、会说、会读和会写
hat’sthis/that?
It’sa
学习句型Thisis/That’s/ur/his/her…
教学重点及难点
教学重点:
四会句型hat’sthis/that?
It’sa
教学难点:
物主代词的区分和运用
教学方法及手段
情境教学法交际法任务型教学法
学法指导
阅读指导记忆指导小组合作学习
集体备
个性化修改
预习
1Listentthetape
2Learntreadthedialgue
教学
环节
设计
Step1aringup
1Singasng《earehappbees》
把本单元歌曲放两遍,让学生听感受,帮助他们加深对所学内容的印象。
2.ndut
值日生汇报,尽量用上本单元的内容,检查结果。
3.Freetal
师生间,学生间展开对话练习,综合以前所学较全面进行练说。
4.Revie
(1)指名拼写单词aat,atiger,alin
(2)Plaagae“hat’sissing?
”采用抽取卡片形式进行操练。
复习动物类单词。
Step2、Presentatinandpratie
1介绍单词adg,apanda,abear
(1)播放狗的叫声,让生猜:
hat’sthis?
出示图片,adg引导学生拼读:
dg,d--g,dg
(2)采用半遮住图片方式教学单词panda,bear,并要求学生拼读:
panda
p-a-n-d-a,panda
2介绍句型:
That’sanie…/es,The…is
nie/anIhaveal?
/I’dlie…Hereu
are/Ilie/ur…
(1)教师利用图片在黑板上布置玩具柜台,指名一生到板前扮演售货员。
(2)介绍句型That’sanie…/anIhavea
l及其答语。
师扮David与售货员会话,引出句型That’saniene,anIhaveal?
Sure
师引读,并采用Partr,Grupr进行充分练说。
(3)介绍,6两幅图句型。
T:
(师扮David买玩具):
I’dliethispanda,please从而引出答语Hereuare及Iliepanda
师引导学生利用手中玩具进行购物练说:
I’dlie
…
Step3、nslidatin(partA4-6)
1Shthepituresandlistentthetape
2Listenandrepeat
3Readafterthetapeandtheteaher
4Grupr
四人一小组练习表演对话。
Atutthedialgueinrles
Step4Asandanser(part)
1Sstalabutthepitures
2Pairr
3riting:
作业
1听录音,朗读单词4遍。
2根据所学内容自编对话。
板书设计
板书设计:
Unit2Inatshp(partB)
PartA挂图That’sanie…adg
anIhaveal?
apanda
Part挂图I’dliethis…abear
Hereuare
执行情况与后小结
小学英语4A程教案
年级:
四主备者:
周次
第三周
次(本周第几时)
第2时
授题
Unit2Inatshp
教学基本内容
partDF
教学目的
1.能够运用本单元日常交际用语进行交际。
2.能正确区别,运用物主代词,ur,his,her
3.通过听、读练习,体会d,f在单词中的发音
教学重点及难点
教学重点:
能够运用本单元日常交际用语进行交际。
教学难点:
物主代词的区分和运用
教学方法及手段
情境教学法交际法任务型教学法
学法指导
阅读指导记忆指导小组合作学习
集体备
个性化修改
预习
1Listentthetape
2Learntreadthedialgue
教学
环节
设计
Step1aringup
1Singasng《earehappbees》
把本单元歌曲放两遍,让学生听感受,帮助他们加深对所学内容的印象。
2.ndut
值日生汇报,尽量用上本单元的内容,检查结果。
3.Freetal
师生间,学生间展开对话练习,综合以前所学较全面进行练说。
4.Revie
(1)指名拼写单词aat,atiger,alin
(2)Plaagae“hat’sissing?
”采用抽取卡片形式进行操练。
复习动物类单词。
Step2、Listenandrepeat
1T:
hat’snthegreendes?
2T;Arethethin?
N,theareverfat
3T:
字母d在des和dg这两个单词中,发音是/d/。
字母f在单词fat和five中发音是/f/。
4T:
Let’sreadthesenteneintheb“urfivefatdgsarenthedes”
Listenandreadafterthetape,theteaher
Step3、Presentatinandpratie
1区别,ur,his,her四个物主代词。
T:
Thisispen,
Thatisurpenil
Thisishisballpen
Thatisherpenilase
2呈现动物图片
T:
Thisishislin,Ithin
3ShthepituresfpartD
4Sstalabutthepitures
heandread
6riting:
教师指导学生书写。
Step4Shrtrest
Singasng:
earehappbees
师可加上动作,带领生唱。
作业
pthenerdsandsentenes
板书设计
板书设计:
Unit2Inatshp(partDF)
desdgfatfive
urfivefatdgsarenthedes
执行情况与后小结
小学英语4A程教案
年级:
四
周次
第三周
次(本周第几时)
第3时
授题
Unit2Inatshp
教学基本内容
partEG
教学目的
1能听得懂、会说、会读和会写单词ades,apht
2能听得懂、会说和会读日常交际用语HellInhih…?
Guess
教学重点及难点
教学重点:
能听得懂、会说、会读和会写单词ades,apht
教学难点:
Inhih…?
句型的理解。
教学方法及手段
情境教学法交际法任务型教学法
学法指导
阅读指导记忆指导小组合作学习
集体备
个性化修改
预习
1.Listentthetape
2Learntreadthedialgue
教学
环节
设计
Step1aringup
1Singasng:
《ldadnaldhadafar》
2Freetal
以Gdrning/afternnHareu
?
和学生打招呼
Step2Revisin
1Spellserdsandsentenes
EgThatislin……
2RetellthedialguesfthepartA
Step3、Readandat
1复习n,in的用法及单词pht
对于介词n和in的用法,教师可利用直观方位展示帮助学生理解,如把书放在书包上或放在书包里去区别n和in
2出示挂图,让学生对照图听。
3学生练说对话。
4练习表演对话。
先师生间练,然后学生间练习。
.拓展练习。
在学生熟悉基础上,变换物品及方位,用n,in替换练习对话表演
Step4、Funhuse
1Landread
T:
NBsandgirlslet’saththeartnT:
Pleasepenurbsandturntpage20Pleaselistenandread
2Asandguess
1教师先准备几个不同颜色的盒子,在里面分别放上动物图片。
2对照图,把游戏用语熟悉一下。
游戏前先把游戏用语拎出让学生会说,明意后再进行游戏。
3师生游戏,在游戏过程中替换物品练习。
3Singsngs
a《ldadnaldhadafar》
b《earehappbees》
作业
1抄写四会单词2遍。
2听录音四遍。
板书设计
执行情况与后小结
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 牛津小学英语4AUnit In toy shop教案 牛津 小学英语 AUnit shop 教案