易错题中考七年级历史上第二单元夏商周时期早期国家与社会变革一模试题含答案3.docx
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易错题中考七年级历史上第二单元夏商周时期早期国家与社会变革一模试题含答案3.docx
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易错题中考七年级历史上第二单元夏商周时期早期国家与社会变革一模试题含答案3
【易错题】中考七年级历史上第二单元夏商周时期:
早期国家与社会变革一模试题(含答案)(3)
一、选择题
1.七年级开学后不久,某班转进一位新同学在向同学们作自我介绍时,他说:
“我的姓和中国历史上第一个王朝的名称是一样的”,他姓
A.商B.秦C.夏D.周
2.改革是推动社会发展的动力,是社会进步的永恒主题。
战国时期,影响最大的改革是
A.秦国的商鞅变法B.魏国的李悝变法
C.楚国的吴起变法D.齐国的邹忌改革
3.《孟子》中记载:
“天子适诸侯日巡狩……诸侯朝于天子日述职……一不朝,则贬其爵;再不朝,则削其地;三不朝,则六师移之。
”这主要反映了()
A.西周末年周王势力日益衰微B.西周初年诸侯势力逐渐增强
C.诸侯有对周王朝觐述职的义务D.西周初年周天子具有至尊权威
4.铁农具和牛耕的使用,是农业生产力水平提高的重要标志。
我国古代人民开始使用铁农具和牛耕是在()。
A.夏朝B.商周时期C.春秋时期D.战国时期
5.我国历史上第一个王朝,标志着中国早期国家的产生的是
A.商朝B.夏朝C.秦朝D.周朝
6.《史记》记载,禹年老时推荐伯益为继承人。
禹的儿子启却举兵杀死伯益,继承了父亲的位置,开始了“家天下”的历史。
材料所反映的是我国哪个王朝的事件?
A.夏朝
B.商朝
C.西周
D.东周
7.春秋时代,社会风雷激荡,烽烟四起,战火连天。
下列说法不符合这一时期的是
A.开始出现铁农具和牛耕
B.周天子地位不如强大的诸侯
C.强大的诸侯竞相争当霸主
D.诸侯国的数量越来越多
8.孙中山答日本人:
“我辈之三民主义首渊源于孟子,更基于程伊川之说。
孟子实为我等民主主义之鼻祖。
”孙中山这么说主要是因为孟子主张( )
A.人性本善B.民贵君轻C.舍生取义D.得道者多助
9.以下是春秋战国时期时代特征示意图,图示中“大变革”处的内容应是()
A.国家产生B.文明起源C.政权分立D.社会转型
10.据记载,春秋时期鲁国向周天子朝贡7次,其中鲁国国君亲自去的仅有3次,而鲁国却朝齐11次,朝晋20次。
这说明()
A.鲁国定期向周天子纳贡B.鲁国主动与齐、晋结好
C.周天子依附于诸侯D.周天子失去了往日的权势
11.司马迁写作历史前,游历各地,搜集民间传说,考证文献记载,辨别文献真伪,在此基础上“究天人之际,通古今之变,成一家之言”,完成《史记》的著述。
这表明司马迁著史( )
A.坚持“有闻必录”原则B.轻视文献记载的价值
C.忽略实地考察的真实性D.注重搜集鉴别历史材料
12.当你遇到某同学说谎、不诚实的时候,你可以用下列哪个故事来帮助他()
A.退避三舍B.纸上谈兵
C.卧薪尝胆D.朝秦暮楚
13.考察历史遗址是我们学习历史最直观的方法之一。
下面遗址保留了我国原始社会人类的生活遗迹,依据时间先后顺序,排列下列遗址,正确的一项是
A.②③①B.①②③C.③②①D.③①②
14.假如下列图片中的人物到某电视台应聘节目主持人,按照他们的各自主张去应聘电视栏目对应正确的是
A.栏目:
《人与自然》——庄子B.栏目:
《法制在线》——孟子
C.栏目:
《和平使者》——韩非子D.栏目:
《关注民生》——孙子
15.二○一九年春节团拜会上,习总书记引用了古人的一句话,“夫孝,德之本也”。
习总书记用的这个典故体现了中国传统文化中的
A.道家思想
B.法家思想
C.墨家思想
D.儒家思想
16.大河流域孕育了灿烂的古代人类文明。
虽历经沧桑而能薪火相传、一脉相承、从来没有中断的文明是
A.
B.
C.
D.
17.著名学者夏鼐说:
“商代文化实在是一个灿烂的文明……”()
①青铜制作工艺高超②创制了比较成熟的文字③广泛应用铁制农具④出现了世界上最早的纸
A.①②B.①③
C.②③D.③④
18.“在封建制度下,周天子具有‘一尊’的统治地位,诸侯必须服从天子的命令”。
这里的“封建制度”指()
A.分封制B.封建社会C.君主专制制度D.中央集权制度
19.史书记载:
周平王去世时,丧葬费筹集不出来。
继位的周桓王只好派人去鲁国,乞求鲁国出些财务好办丧事。
此事说明东周初年
A.周天子己不能对各诸侯国发号施令
B.诸侯成为霸主,开始左右周天子
C.诸侯国对周天子已不存在纳贡的义务
D.周天子在经济上依附于强大的诸侯国
20.下图所示为利簋,簋内有铭文33字,记述了武王伐纣的事迹。
这件青铜器见证了
A.夏朝灭亡B.盘庚迁殷C.西周建立D.平王东迁
21.春秋战国时期,生产力的发展促使社会不断变革。
最能代表当时生产力发展水平的是()
A.青铜器的广泛使用B.水利事业的发展
C.铁农具、牛耕的使用和推广D.耕作技术的提高
22.“东周时期,王朝软弱无力,封建主相互混战不休,表面上是个多事的时期。
不过,这也是一个社会经济发生根本变革,从而明确地、永久地决定中国发展进程的时期。
”引发这一时期“社会经济发生根本变革”的主要原因是
A.各国统治者实行变法改革
B.都江堰的修建
C.铁制工具和牛耕的使用并进一步推广
D.百家争鸣局面的出现
23.我国古代流传着大量有关人类起源和古代先民事迹的神话与传说。
下列不属于神话和传说的是
A.“盘古开天”B.涿鹿之战C.“伏羲画卦”D.“国人暴动”
24.汉字是中华文化的基因和重要载体,下列相关叙述,不正确的是
A.我国文字可考的历史从夏朝开始
B.甲骨文是比较成熟的文字
C.甲骨文是商周时期刻写在龟甲和兽骨上的文字
D.秦始皇下令将小篆为全国通用字体
25.儒家学派创始人孔子的思想体系中,以爱人之心调节与和谐人际关系的主张是()
①“仁者爱人”
②“己所不欲,勿施于人”
③“已欲立而立人,己欲达而达人”
④“贵贱有序”
A.①②③B.①②④
C.①③④D.②③④
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一、选择题
1.C
解析:
C
【解析】
【详解】
依据所学知识可知,公元前2070年,禹建立夏朝,这是我国第一个奴隶制国家,C项符合题意;ABD三项不符合题意;故选C。
2.A
解析:
A
【解析】
【分析】
【详解】
根据所学可知,秦国的商鞅变法使秦国成为诸侯车中最强大的国家,为以后统一中国奠定了基础,是变法中最成功的,故A符合题意;魏国的李悝变法、楚国的吴起变法、齐国的邹忌改革均曾经使魏、楚、齐强盛一时,但最终衰落并为秦国所灭亡,变法效果不如秦国的变法,故BCD均不符合题意。
故选A。
【点睛】
本是以变法为切入点,考查商鞅变法的意义。
掌握,秦国的商鞅变法是战国时变法中最成功的。
3.C
解析:
C
【解析】
【分析】
【详解】
根据材料内容“诸侯朝于天子日述职”“一不朝,则贬其爵;再不朝,则削其地;三不朝,则六师移之”结合所学知识,该内容反映的是西周时期诸侯负有定期朝见天子进行述职的义务。
C项符合题意,ABD项材料内容没有涉及,故选C。
4.C
解析:
C
【解析】
【分析】
【详解】
依据所学可知,春秋战国时期铁制农具和牛耕的出现,促进了农业上的深耕细作;兴修了许多灌溉农田的水利工程,农业生产水平大为提高,故C符合题意;原始社会晚期出现青铜器;夏、商、西周时期是我国青铜文明的光辉时期,故AB不合题意;战国时期铁农具和牛耕广泛使用,故D不合题意;故此题选C。
【点睛】
抓住题干关键词“开始使用铁农具和牛耕”是解题的关键,春秋战国时期铁制农具和牛耕的出现,促进了农业上的深耕细作;兴修了许多灌溉农田的水利工程,农业生产水平大为提高。
5.B
解析:
B
【解析】
【详解】
根据所学知识,公元前约2070年,禹建立了我国历史上第一个国家——夏朝,定都阳城。
夏朝筑有城堡和大型宫殿,并且组建军队,制定刑法,设置监狱,建立起国家政权机构,标志着中国古代国家的形成。
故B符合题意。
商朝、秦朝、周朝均在夏朝之后,故ACD均不符合题意。
故选B。
6.A
解析:
A
【解析】
【分析】
【详解】
根据所学可知:
约前2070年,禹建立夏朝。
禹年老时推荐伯益为继承人。
禹的儿子启却举兵杀死伯益,继承了父亲的位置,开始了“家天下”的历史,故A符合题意。
商朝开始出现分封制,西周分封制最典型,东周分封制解体,故BCD均不符合题意。
故选A。
7.D
解析:
D
【解析】
抓住信息“下列说法不符合这一时期特点”,结合所学知识可知,春秋时期的争霸战争,小诸侯国被大诸侯国兼并,使诸侯国的数量不断减少,诸侯国数量增多不符合春秋时期的特点,D项符合题意;ABC三项说法符合春秋时期的特点,不符合题意。
故选D。
点睛:
抓住信息“下列说法不符合这一时期特点”是解题的关键,需熟悉春秋时期的时代特点,春秋时期的争霸战争,小诸侯国被大诸侯国兼并,使诸侯国的数量不断减少,这是春秋时期的时代特征。
8.B
解析:
B
【解析】
【详解】
结合所学可知,孟子是战国时期儒家学派的代表,他主张实行仁政,还提出民贵君轻的思想,故B符合题意;人性本善、舍生取义、得道者多助是孟子的主张,但是未体现“民主主义”,故A、C、D不符合题意。
故本题选B。
9.D
解析:
D
【解析】依据图片所给信息“春秋战国”、“大科技:
铁器牛耕”,结合所学知识可知,春秋战国时期,随着铁器和牛耕的使用和推广,大大提高了生产效率,使个体生产成为可能。
新兴地主阶级开始登上历史舞台,引发了社会大变革。
战国时期,各国为了富国强兵,实行变法改革,通过变法改革,确立了土地私有制和个体小农经济制,封建制度逐步确立起来,社会制度由奴隶社会向封建社会转型,D项符合题意;A项是夏商周时期的特征;B项是远古人类时期的时代特征;C项是三国两晋南北朝时期的时代特征。
由此可知ABC三项不符合题意。
故选D。
点睛:
抓住信息“春秋战国”、“大科技:
铁器牛耕”是解题的关键,需熟悉春秋战国时期的时代背景,需熟悉战国时期各国变法的过程和影响。
春秋战国时期,随着铁器和牛耕的推广,促进了经济的发展,推动了社会制度发生变革。
新兴的地主阶级为了确立封建统治,发展封建经济,掀起了变法运动。
通过变法,封建制度确立起来,由奴隶社会向封建社会转型。
10.D
解析:
D
【解析】
【分析】
【详解】
根据题干材料中的“数字”,结合所学知识,周平王东迁后,周王室的统治势力大减,直接管辖的地区仅在洛邑一带。
周王室虽然在名义上仍是天下“共主”,但已无力控制诸侯;诸侯不再听从王命,各自为政;诸侯不再定期向天子纳贡,导致周王室在财政上陷入困境。
诸侯不再听从天子的命令,天子反而依附于强大的诸侯。
由此可知,题干材料说明周天子失去了往日的权势,D符合题意,ABC不正确,故选D。
11.D
解析:
D
【解析】
【分析】
【详解】
司马迁写作历史前,一方面阅读朝廷金匮石室之书,获得史料,一方面还到各处实地探访,搜集遗闻,以补充史料之不足,使史料和考察结果相互印证,具有史料考证意识。
故题文材料表明司马迁著史注重搜集鉴别历史材料,故D项正确;A材料中并为反映出来,排除;BC违背了题文的“游历各地,搜集民间传说,考证文献记载,辨别文献真伪”,BC项排除。
所以答案选D。
12.A
解析:
A
【解析】
【分析】
【详解】
材料中主要阐述了人们要诚实守信,联系已学知识可知晋文公曾受过楚王帮助,许诺若有一日两军交战必当退避三舍。
公元前633年,楚国和晋国的军队在作战时相遇。
晋文公为了实现他许下的诺言,果真下令军队后退三舍,信守诺言。
故选A。
13.C
解析:
C
【解析】
【分析】
【详解】
依据课本所学,在我国陕西安附近的半坡村发现了距今约6000年原始农耕村落遗址,被定名半坡村遗址;距今约7000年的河姆渡原始居民生活,生动地展现了长江流域原始农耕的图景;北京人生在距今约70万——20万年,能直立行走,会使用天然火。
按时间排列③②①正确,C项符合题意。
ABD三项不合题意,故选择C。
14.A
解析:
A
【解析】
【分析】
【详解】
依据题干和结合所学知识,道家的代表人物庄子,主张治国要顺其自然和民心;人生应追求精神自由,保持独立的人格。
A符合题意;儒家代表人物孟子,主张实行“仁政”;提出“民为贵,社稷次之,君为轻”的思想,反对一切非正义的战争。
B不符合题意;法家代表人物韩非,主张以法治国,建立中央集权专制统治。
C不符合题意;兵家代表人物孙子,著有《孙子兵法》,提出“知己知彼,百战不殆”。
D不符合题意;故选A。
15.D
解析:
D
【解析】
【详解】
依据题干信息“夫孝,德之本也”,可知,孝是德治的根本,体现的是仁政的思想,这是儒家思想主张,故D符合题意;法家代表人物韩非主张改革,提倡法治;墨家代表人物墨子主张兼爱非攻,提倡节俭;道家学派的代表人物庄子主张顺应自然,无为而治,故ABC不合题意。
故此题选D。
16.B
解析:
B
【解析】
【分析】
【详解】
依据课本所学可知,中国的黄河和长江流域孕育了中国古代原始居民,创造了原始文明。
中国黄河流域部落逐渐强大起来,建立了第一个奴隶制国家——夏朝。
以后中国以汉族为主还有其他少数民族建立的政权,一直把中国文化传承下来,没有间断。
B项符合题意;印度河和恒河流域约公元前2500年开始建立一些小国,后来中亚雅利安人入侵古代印度,导致最原始古代印度文明结束。
A项不合题意;约公元前3000年尼罗河流域,初步统一的古代埃及国家建立起来,公元前4世纪亚历山大东征攻占了埃及,使埃及文明间断。
C项不合题意;公元前3500年以后,苏美尔人在幼发拉底河、底格里斯河两河流域建立起很多奴隶制小国。
公元前1595年古巴比伦王国被外族灭亡,文明被打断。
D项不合题意。
由此可知ACD三项不合题意,故选择B。
17.A
解析:
A
【解析】
【分析】
【考点定位】人教新课标七年级上册•国家的产生和社会的变革•夏、商、西周的兴亡
【详解】
请在此输入详解!
【点睛】
试题分析:
春秋时期铁器开始在农业上使用,提高了生产效率,标志着社会生产力的显著提高;出现了世界上最早的纸是在西汉;所以③④不是商朝的成就。
商朝青铜制作工艺高超是青铜文明的灿烂时期;商朝创制了比较成熟的文字——甲骨文;故选A。
18.A
解析:
A
【解析】
依据所学可知,为了巩固辽阔的疆域,西周实行分封制,周天子把土地和人民分封给诸侯,诸侯必须服从天子的命令,对天子尽义务,A项符合题意;西周时期属于奴隶社会;秦始皇建立秦朝以后,制定了一整套的君主专制中央集权制度。
由此分析BCD不合题意,故此题选A。
19.D
解析:
D
【解析】
【详解】
题干的“周平王去世时,丧葬费筹集不出来。
继位的周桓王只好派人去鲁国,乞求鲁国出些财务好办丧事。
”说明东周初年,王室衰微,周天子在经济上依附于强大的诸侯国,故D符合题意;周天子己不能对各诸侯国发号施令在题干材料中不能体现,故A不符合题意;诸侯成为霸主,开始左右周天子与题干信息不符,故B不符合题意;诸侯国对周天子已不存在纳贡的义务与题干信息不符,故C不符合题意。
故选D。
20.C
解析:
C
【解析】
【详解】
依据题干“利簋记述了武王伐纣的事迹。
”结合所学知识,商王纣统治残暴,约公元前1046年,周武王伐纣,双方在牧野大战,商朝灭亡。
周武王建立周朝,史称西周。
C选项符合题意;夏朝的桀统治残暴,约公元前1600年被商汤所亡。
A选项不符合题意;商王盘庚迁都至殷,商朝统治稳定。
B选项不符合题意;公元前770年,周平王东迁洛阳,东周建立,史称西周。
D选项不符合题意;故选:
C。
21.C
解析:
C
【解析】
【分析】
【详解】
依据所学可知,春秋战国时期铁农具、牛耕的使用和推广,反映了当时生产工具和生产技术的进步,有利于农业的发展,最能代表当时生产力发展水平,C正确;青铜器的广泛使用是在夏、商和西周时期,而且主要是在手工业方面,A排除;水利事业的发展与耕作技术的提高有利于春秋战国时期生产力的发展,但不是最能代表当时生产力发展水平,BD排除。
故选C。
22.C
解析:
C
【解析】
【详解】
根据所学知识可知,东周时期生产力的变化,以铁制农具和牛耕技术为代表的新的生产力,把农业经济提高到一个新的水平;土地所有制形式的变化:
随着技术的进步,土地买卖禁令失效,逐渐转为私有制;社会经济结构的变化:
农业、手工业、商业的全面繁荣,社会呈现出追逐利益的局面。
所以C符合题意,ABD不符合题意,故选择C。
23.D
解析:
D
【解析】
【分析】
【详解】
根据所学可知,中国史学界一直以西周共和元年即公元前841年国人暴动作为中国历史有确切纪年的开始。
“国人暴动”属于历史史实,不属于神话和传说,故D正确。
ABC属于神话或传说,排除,故选D。
24.A
解析:
A
【解析】
【分析】
【详解】
依据题干和结合所学知识,甲骨文是中国发现的古代文字年代最早、体系较为完整的文字,对中国文字的形成与发展有深远的影响。
我国文字可考的历史从商朝开始。
从而得出A说法错误,A符合题意;甲骨文是比较成熟的文字的说法正确,B不符合题意;甲骨文是商周时期刻写在龟甲和兽骨上文字的说法正确,C不符合题意;秦始皇下令将小篆为全国通用字体的说法正确,D不符合题意;故选A。
25.A
解析:
A
【解析】
【分析】
【详解】
依据所学可知,儒家学说的创始人是孔子,思想核心是仁与礼,强调个人德行与修养的提升。
“仁者爱人”、“己所不欲,勿施于人”、“已欲立而立人,己欲达而达人”是孔子的主张,故A.①②③符合题意;“贵贱有序”强调了尊卑贵贱的社会等级秩序,与题干无关,故含有④的BCD不合题意。
故此题选A。
【点睛】
抓住题干关键词“爱人之心调节与和谐人际关系”是解题的关键,“贵贱有序”强调了尊卑贵贱的社会等级秩序,故排除含有④的BCD。
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