小班语言《想长脚的石头》doc.docx
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小班语言《想长脚的石头》doc
小班语言《想长脚的石头》
活动目标:
1、认识小鸡、小猫、螃蟹的脚及初步了解其脚的作用
2、能够在集体面前大胆表达自己的想法,尝试用较完整的语言表述。
3、体验帮助别人的快乐
活动准备:
ppt、小石头项链、动物图片、动物脚图片
活动过程:
、视听感受并讨论小石头由开心变伤心的原因。
1、播放ppt1,提示幼儿观察小石头的表情,让幼儿说小石头的表情是怎么样的?
师:
有一块小石头,圆乎乎、光溜溜,就像小鸟生的蛋,它每天都趟在草地上晒着太阳,闻着花香,很开心。
2、观察ppt2,看看小石头发生了什么变化?
哪里变了?
请幼儿模仿小石头的表情?
猜想小石头为什么不开心?
师:
可是,有一天
3、播放录音看见别人都能走来走去,可以到处去看看,我小石头的心里可羡慕啦!
提问:
你能想想办法帮助小石头吗?
你有什么办法能让小石头到处走走看看?
幼儿自由讨论述说。
教师:
谢谢你们帮助小石头想了这么多的办法,让我们一起来看看小石头自己想了一个什么办法呢?
二、视听感受理解故事的前半部分,说说小动物的脚作用。
1、播放ppt3、4、5
提问
(1)小石头想了一个什么办法?
提问
(2)它问哪些小动物借脚了?
它是怎么向小动物借脚的?
小动物是怎么说的?
2、幼儿将动物及其脚进行匹配,再次认识小动物脚的作用。
3、教师总结:
小动物们把脚借给小石头了吗?
(没有),小石头没有借到脚,心情会怎么样?
三、了解故事后半部分内容,说说小石头变开心的原因。
教师:
ppt6:
小石头没有借到脚,很伤心,心想:
“唉,我自己要是能长出脚来该有多好啊!
小石头多么想到处去看看。
1、观看ppt7、889教师讲述故事后半部分
问
(1):
谁来了?
(小姑娘)仔细看看小姑娘把小石头做成了什么?
问
(2):
小姑娘带着小石头去了哪些地方玩?
问(3):
小石头最后长脚了吗?
它有没有到处去看看?
教师总结:
小石头在小姑娘的帮助下,就像自己长了脚一样,跟着小姑娘去了幼儿园、花园和游乐场,跟着小姑娘玩得很开心。
2、教师完整讲述故事,幼儿欣赏故事。
四、延伸部分:
1、请幼儿带上小石头项链,帮助小石头实现
愿望,体验帮助他人的快乐。
2、出示小石头的愿望神秘袋,请幼儿看图片说说自己愿意带小石头去哪里?
活动目标:
1、认识小鸡、小猫、螃蟹的脚及初步了解其脚的作用
2、能够在集体面前大胆表达自己的想法,尝试用较完整的语言表述。
3、体验帮助别人的快乐
活动准备:
ppt、小石头项链、动物图片、动物脚图片
活动过程:
、视听感受并讨论小石头由开心变伤心的原因。
1、播放ppt1,提示幼儿观察小石头的表情,让幼儿说小石头的表情是怎么样的?
师:
有一块小石头,圆乎乎、光溜溜,就像小鸟生的蛋,它每天都趟在草地上晒着太阳,闻着花香,很开心。
2、观察ppt2,看看小石头发生了什么变化?
哪里变了?
请幼儿模仿小石头的表情?
猜想小石头为什么不开心?
师:
可是,有一天
3、播放录音看见别人都能走来走去,可以到处去看看,我小石头的心里可羡慕啦!
提问:
你能想想办法帮助小石头吗?
你有什么办法能让小石头
到处走走看看?
幼儿自由讨论述说。
教师:
谢谢你们帮助小石头想了这么多的办法,让我们一起来看看小石头自己想了一个什么办法呢?
2019-05-14
活动目标:
1、认识小鸡、小猫、螃蟹的脚及初步了解其脚的作用
2、能够在集体面前大胆表达自己的想法,尝试用较完整的语言表述。
3、体验帮助别人的快乐
活动准备:
ppt、小石头项链、动物图片、动物脚图片
活动过程:
、视听感受并讨论小石头由开心变伤心的原因。
1、播放ppt1,提示幼儿观察小石头的表情,让幼儿说小石头的表情是怎么样的?
师:
有一块小石头,圆乎乎、光溜溜,就像小鸟生的蛋,它每天都趟在草地上晒着太阳,闻着花香,很开心。
2、观察ppt2,看看小石头发生了什么变化?
哪里变了?
请幼儿模仿小石头的表情?
猜想小石头为什么不开心?
师:
可是,有一天
我小石头的心里可羡慕啦!
提问:
你能想想办法帮助小石头吗?
你有什么办法能让小石头到处走走看看?
幼儿自由讨论述说。
教师:
谢谢你们帮助小石头想了这么多的办法,让我们一起来看看小石头自己想了一个什么办法呢?
二、视听感受理解故事的前半部分,说说小动物的脚作用。
1、播放ppt3、4、5
提问
(1)小石头想了一个什么办法?
提问
(2)它问哪些小动物借脚了?
它是怎么向小动物借脚的?
小动物是怎么说的?
2、幼儿将动物及其脚进行匹配,再次认识小动物脚的作用。
3、教师总结:
小动物们把脚借给小石头了吗?
(没有),小石头没有借到脚,心情会怎么样?
三、了解故事后半部分内容,说说小石头变开心的原因。
教师:
ppt6:
小石头没有借到脚,很伤心,心想:
“唉,我自己要是能长出脚来该有多好啊!
小石头多么想到处去看看。
1、观看ppt7、889教师讲述故事后半部分
问
(1):
谁来了?
(小姑娘)仔细看看小姑娘把小石头做成了什么?
问
(2):
小姑娘带着小石头去了哪些地方玩?
问(3):
小石头最后长脚了吗?
它有没有到处去看看?
教师总结:
小石头在小姑娘的帮助下,就像自己长了脚一样,
跟着小姑娘去了幼儿园、花园和游乐场,跟着小姑娘玩得很开心。
2、教师完整讲述故事,幼儿欣赏故事。
四、延伸部分:
1、请幼儿带上小石头项链,帮助小石头实现愿望,体验帮助他人的快乐。
2、出示小石头的愿望神秘袋,请幼儿看图片说说自己愿意带小石头去哪里?
活动目标:
1、认识小鸡、小猫、螃蟹的脚及初步了解其脚的作用
2、能够在集体面前大胆表达自己的想法,尝试用较完整的语言表述。
3、体验帮助别人的快乐
活动准备:
ppt、小石头项链、动物图片、动物脚图片
活动过程:
、视听感受并讨论小石头由开心变伤心的原因。
1、播放ppt1,提示幼儿观察小石头的表情,让幼儿说小石头的表情是怎么样的?
师:
有一块小石头,圆乎乎、光溜溜,就像小鸟生的蛋,它每
天都趟在草地上晒着太阳,闻着花香,很开心。
2、观察ppt2,看看小石头发生了什么变化?
哪里变了?
请幼儿模仿小石头的表情?
猜想小石头为什么不开心?
师:
可是,有一天
我小石头的心里可羡慕啦!
提问:
你能想想办法帮助小石头吗?
你有什么办法能让小石头到处走走看看?
幼儿自由讨论述说。
教师:
谢谢你们帮助小石头想了这么多的办法,让我们一起来看看小石头自己想了一个什么办法呢?
2019-05-14
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2、能够在集体面前大胆表达自己的想法,尝试用较完整的语言表述。
3、体验帮助别人的快乐
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1、播放ppt1,提示幼儿观察小石头的表情,让幼儿说小石头的表情是怎么样的?
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有一块小石头,圆乎乎、光溜溜,就像小鸟生的蛋,它每天都趟在草地上晒着太阳,闻着花香,很开心。
2、观察ppt2,看看小石头发生了什么变化?
哪里变了?
请幼
儿模仿小石头的表情?
猜想小石头为什么不开心?
师:
可是,有一天
3、播放录音看见别人都能走来走去,可以到处去看看,我小石头的心里可羡慕啦!
提问:
你能想想办法帮助小石头吗?
你有什么办法能让小石头到处走走看看?
幼儿自由讨论述说。
教师:
谢谢你们帮助小石头想了这么多的办法,让我们一起来看看小石头自己想了一个什么办法呢?
二、视听感受理解故事的前半部分,说说小动物的脚作用。
1、播放ppt3、4、5
提问
(1)小石头想了一个什么办法?
提问
(2)它问哪些小动物借脚了?
它是怎么向小动物借脚的?
小动物是怎么说的?
2、幼儿将动物及其脚进行匹配,再次认识小动物脚的作用。
3、教师总结:
小动物们把脚借给小石头了吗?
(没有),小石头没有借到脚,心情会怎么样?
三、了解故事后半部分内容,说说小石头变开心的原因。
教师:
ppt6:
小石头没有借到脚,很伤心,心想:
“唉,我自己要是能长出脚来该有多好啊!
小石头多么想到处去看看。
1、观看ppt7、889教师讲述故事后半部分
问
(1):
谁来了?
(小姑娘)仔细看看小姑娘把小石头做成了什么?
问
(2):
小姑娘带着小石头去了哪些地方玩?
问(3):
小石头最后长脚了吗?
它有没有到处去看看?
教师总结:
小石头在小姑娘的帮助下,就像自己长了脚一样,跟着小姑娘去了幼儿园、花园和游乐场,跟着小姑娘玩得很开心。
2、教师完整讲述故事,幼儿欣赏故事。
四、延伸部分:
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2、出示小石头的愿望神秘袋,请幼儿看图片说说自己愿意带小石头去哪里?
活动目标:
1、认识小鸡、小猫、螃蟹的脚及初步了解其脚的作用
2、能够在集体面前大胆表达自己的想法,尝试用较完整的语言表述。
3、体验帮助别人的快乐
活动准备:
ppt、小石头项链、动物图片、动物脚图片
活动过程:
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师:
有一块小石头,圆乎乎、光溜溜,就像小鸟生的蛋,它每
天都趟在草地上晒着太阳,闻着花香,很开心。
2、观察ppt2,看看小石头发生了什么变化?
哪里变了?
请幼儿模仿小石头的表情?
猜想小石头为什么不开心?
师:
可是,有一天
3、播放录音看见别人都能走来走去,可以到处去看看,我小石头的心里可羡慕啦!
提问:
你能想想办法帮助小石头吗?
你有什么办法能让小石头到处走走看看?
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教师:
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2019-05-14
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2、能够在集体面前大胆表达自己的想法,尝试用较完整的语言表述。
3、体验帮助别人的快乐
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活动过程:
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哪里变了?
请幼儿模仿小石头的表情?
猜想小石头为什么不开心?
师:
可是,有一天
我小石头的心里可羡慕啦!
提问:
你能想想办法帮助小石头吗?
你有什么办法能让小石头到处走走看看?
幼儿自由讨论述说。
教师:
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二、视听感受理解故事的前半部分,说说小动物的脚作用。
1、播放ppt3、4、5
提问
(1)小石头想了一个什么办法?
提问
(2)它问哪些小动物借脚了?
它是怎么向小动物借脚的?
小动物是怎么说的?
2、幼儿将动物及其脚进行匹配,再次认识小动物脚的作用。
3、教师总结:
小动物们把脚借给小石头了吗?
(没有),小石头没有借到脚,心情会怎么样?
三、了解故事后半部分内容,说说小石头变开心的原因。
教师:
ppt6:
小石头没有借到脚,很伤心,心想:
“唉,我自己要是能长出脚来该有多好啊!
小石头多么想到处去看看。
1、观看ppt7、889教师讲述故事后半部分
问
(1):
谁来了?
(小姑娘)仔细看看小姑娘把小石头做成了什么?
问
(2):
小姑娘带着小石头去了哪些地方玩?
问(3):
小石头最后长脚了吗?
它有没有到处去看看?
教师总结:
小石头在小姑娘的帮助下,就像自己长了脚一样,跟着小姑娘去了幼儿园、花园和游乐场,跟着小姑娘玩得很开心。
2、教师完整讲述故事,幼儿欣赏故事。
四、延伸部分:
1、请幼儿带上小石头项链,帮助小石头实现愿望,体验帮助他人的快乐。
2、出示小石头的愿望神秘袋,请幼儿看图片说说自己愿意带小石头去哪里?
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的表情是怎么样的?
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哪里变了?
请幼儿模仿小石头的表情?
猜想小石头为什么不开心?
师:
可是,有一天
3、播放录音看见别人都能走来走去,可以到处去看看,我小石头的心里可羡慕啦!
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你能想想办法帮助小石头吗?
你有什么办法能让小石头到处走走看看?
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哪里变了?
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师:
可是,有一天
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提问:
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二、视听感受理解故事的前半部分,说说小动物的脚作用。
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提问
(1)小石头想了一个什么办法?
提问
(2)它问哪些小动物借脚了?
它是怎么向小动物借脚的?
小动物是怎么说的?
2、幼儿将动物及其脚进行匹配,再次认识小动物脚的作用。
3、教师总结:
小动物们把脚借给小石头了吗?
(没有),小石头没有借到脚,心情会怎么样?
三、了解故事后半部分内容,说说小石头变开心的原因。
教师:
ppt6:
小石头没有借到脚,很伤心,心想:
“唉,我自己要是能长出脚来该有多好啊!
小石头多么想到处去看看。
1、观看ppt7、889教师讲述故事后半部分
问
(1):
谁来了?
(小姑娘)仔细看看小姑娘把小石头做成了什么?
问
(2):
小姑娘带着小石头去了哪些地方玩?
问(3):
小石头最后长脚了吗?
它有没有到处去看看?
教师总结:
小石头在小姑娘的帮助下,就像自己长了脚一样,跟着小姑娘去了幼儿园、花园和游乐场,跟着小姑娘玩得很开心。
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活动过程:
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师:
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2、观察ppt2,看看小石头发生了什么变化?
哪里变了?
请幼儿模仿小石头的表情?
猜想小石头为什么不开心?
师:
可是,有一天
我小石头的心里可羡慕啦!
提问:
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教师:
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2019-05-14
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哪里变了?
请幼儿模仿小石头的表情?
猜想小石头为什么不开心?
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可是,有一天
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提问:
你能想想办法帮助小石头吗?
你有什么办法能让小石头到处走走看看?
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教师:
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二、视听感受理解故事的前半部分,说说小动物的脚作用。
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(1)小石头想了一个什么办法?
提问
(2)它问哪些小动物借脚了?
它是怎么向小动物借脚的?
小动物是怎么说的?
2、幼儿将动物及其脚进行匹配,再次认识小动物脚的作用。
3、教师总结:
小动物们把脚借给小石头了吗?
(没有),小石头没有借到脚,心情会怎么样?
三、了解故事后半部分内容,说说小石头变开心的原因。
教师:
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小石头没有借到脚,很伤心,心想:
“唉,我自己要是能长出脚来该有多好啊!
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问
(1):
谁来了?
(小姑娘)仔细看看小姑娘把小石头做成了什么?
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(2):
小姑娘带着小石头去了哪些地方玩?
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小石头最后长脚了吗?
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四、延伸部分:
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哪里变了?
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猜想小石头为什么不开心?
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可是,有一天
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提问:
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(1)小石头想了一个什么办法?
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(2)它问哪些小动物借脚了?
它是怎么向小动物借脚的?
小动物是怎么说的?
2、幼儿将动物及其脚进行匹配,再次认识小动物脚的作用。
3、教师总结:
小动物们把脚借给小石头了吗?
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三、了解故事后半部分内容,说说小石头变开心的原因。
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(1):
谁来了?
(小姑娘)仔细看看小姑娘把小石头做成了什么?
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小姑娘带着小石头去了哪些地方玩?
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师:
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2、观察ppt2,看看小石头发生了什么变化?
哪里变了?
请幼儿模仿
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