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中考生物知识汇集
中考生物必背知识点
一、生物的七大特征★★★
(口诀:
需呼吸,需营养,还能繁殖与生长,代谢废物要排出,细胞单位病毒殊,遗传变异普遍性,遇到刺激能反应)
1.生物的生活需要营养:
植物通过光合作用制造有机物,动物从外界吸收现成的有机物。
2.生物能进行呼吸:
绝大多数生物需要吸入氧气,呼出二氧化碳。
3.生物能排出体内产生的废物:
动物排出废物的方式为排尿、出汗、呼出气体等,植物以落叶、枯枝的形式带走废物。
4.生物能对外界刺激做出反应:
如“惊弓之鸟”、“望梅止渴”、“飞蛾补火”等,对于植物来说,如向日葵的向光性、“红杏出墙”、植物根的向地性。
5.生物能生长和繁殖:
如“离离原上草,一岁一枯荣”、孔雀开屏。
6.生物都有遗传和变异的特性
7.除病毒以外,生物都是由细胞构成的:
病毒是生物,能繁殖后代,但不具有细胞结构。
二、调查★
1.调查时,先明确调查目的和调查对象、制定合理的调查方案。
当调查范围较大时可采用抽样调查。
2.调查的步骤:
选择调查范围——分组——设计路线——调查——归类——整理。
三、生物的分类★★
1.按照形态结构特点,将生物归为植物、动物和其他生物三大类。
2.按照生活环境,将生物划分为陆生生物和水生生物。
3.按照用途,将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。
四、探究实验★★★
1.六个过程:
提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
对照实验:
在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验。
例如,在探究“土壤湿度对鼠妇生活的影响”时,这个实验中的变量是土壤湿度,据此设计两种不同的环境:
干燥和潮湿(形成对照),其他条件都保持相同,例如光设置为鼠妇喜欢的阴暗环境。
附加:
1.要保持实验结果的不同只是由探究的因素(变量)引起的,就要设置对照实验,
控制单一变量。
2.鼠妇的数目不能太少,目的是避免偶然性,提高实验的可信度。
3.实验结果只取最后一次时间的结果,此外,计算全班各组最后一次结果的平均
值或者一个小组多次重复实验的结果求平均值,目的是减少误差,提高实验的可
信度。
五、生物圈:
地球上所有的生物与其环境的总和。
★★★
1.生态因素:
环境中影响生物的生活和分布的因素。
可分为非生物因素和生物因
素。
2.非生物因素对生物的影响,①温度:
“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”、“春风又绿江南岸”、“南橘北枳”、“动物冬眠”、“候鸟迁徙”。
②光照:
不同植物在不同时间开花,以及一些喜阴植物,如人参和田七等。
③水④土壤⑥空气
3.生物因素对生物的影响(生物与生物之间四大关系):
捕食、竞争、合作、寄生。
4.生物与环境的关系
(1)生物适应环境:
如寒冷环境法桐落叶,松树不落叶;生物的保护色
(2)生物改变(影响)环境:
“大树底下好乘凉”,蚯蚓改良土壤,“千里之提,溃于蚁穴”,沙地植物,防风固沙。
(3)环境影响生物:
马里亚纳海沟不生长绿色植物。
六、生态系统:
在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体。
如一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统。
★★★1.生态系统的组成:
生物部分:
生产者、消费者、分解者非生物部分:
阳光、空气、水、温度等
2.植物是生态系统中的生产者(特例,植物中的菟丝子必须寄生在其他植物上,为消费者);
动物不能自己制造有机物,它们直接或间接地以植物为食,叫做消费者(特例,金龟子、蚯蚓、秃鹫、蜣螂为分解者);
细菌和真菌常被称为分解者(如蘑菇、黑木耳为真菌)。
生产者、消费者和分解者之间的关系是相互依存、相互制约的关系。
3.在一个生态系统中,起决定作用的&数量最多的&最关键的&最基本的是生产
者,不可缺少的生物部分是生产者和分解者。
七、食物链和食物网★★★
在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。
注意:
食物链的起始环节是生产者,终点是最高级别的消费者。
食物链是生产者与消费者之间的关系,与分解者和非生物部分无关。
箭头指向捕食者。
在一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成食物网。
1.生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
2.营养级越高,生物数量越少;营养级越高,有毒物质沿食物链积累(富集)越多。
食物链中营养级别越高的生物,体内的有毒物质积累得越多。
3.在一个生态系统中,最终的能量来源于光能。
在生态系统中能量流动的起点是生产者固定太阳能开始的。
4.在食物网中,能让最高级消费者获得能量最多的食物链是最短的那条。
八、生态平衡★★
1.在一般情况下,生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。
这说明生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力是有一定限度。
如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏。
2.生态系统生物种类越多,营养结构越复杂,即成分越复杂,其自动调节能量越强,稳定性更高,如森林生态系统。
九、生物圈的三大范围★★
①大气圈的底部:
可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等。
②水圈的大部:
距海平面150米内的水层。
③岩石圈的表面:
是一切陆生生物的“立足点”;也是人类的“立足点”。
▲生态系统的类型(七个)
森林生态系统(“绿色水库”、“地球之肺”)、草原生态系统、海洋生态系统、湿地生态系统(典型为沼泽,“地球之肾”)、淡水生态系统、农田生态系统、海洋生态系统(生物圈中最大的生态系统)、城市生态系统等。
(注意:
其他特征详见课本p29)
★生物圈是一个统一的整体,是地球上最大的生态系统,是所有生物的共同家园。
特例:
人工模拟的生物圈二号失败的主要原因是氧气含量大幅度下降。
十、细胞的结构和生活
1.除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
只有植物的绿色部分的细胞有叶绿体,只有动物的细胞没有细胞壁,细菌的细胞没有成形的细胞核。
2.动、植物细胞都有的结构是:
细胞膜、细胞质、细胞核;植物细胞有,动物细胞无的结构是:
细胞壁、液泡、叶绿体(绿色部分)。
3.细胞的生活需要物质和能量,细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体。
4.叶绿体能进行光合作用,将光能转化成化学能,储存在有机物中;
线粒体能进行呼吸作用,将有机物中的化学能转化成生命活动所需的能量。
5.细胞核是细胞的控制中心,控制着生物的发育和遗传。
十一、生物体的结构层次
1.生物体由小长大的原因是细胞生长和细胞分裂。
2.细胞生长使细胞体积增大,细胞分裂使细胞数目增多,细胞分化形成组织。
3.人体及动物的四大组织:
上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织,植物的五种组织:
保护组织、营养组织、输导组织、分生组织,机械组织。
4.绿色开花植物的六大器官是:
根、茎、叶、花、果实、种子。
5.植物结构层次(由微观到宏观):
细胞→组织→器官→个体。
人体结构层次(由微观到宏观):
细胞→组织→器官→系统→个体。
十二、绿色植物的主要类群
1.藻类植物没有根、茎、叶的分化;苔藓植物有叶和茎,假根;蕨类植物有根、
茎、叶的分化,这三种植物都是孢子植物。
2.松、柏、银杏、苏铁等种子外没有果皮包被,是裸子植物,桃、李、杏等种子外有果皮包被,是被子植物。
3.果实=果皮+种子,种子=种皮+胚+(胚乳)
4.菜豆种子是双子叶植物,这类植物的种子有2片子叶,一般没有胚乳,营养物质储存是子叶中。
玉米是单子叶植物,这类植物的种子有1片子叶,一般有胚乳,营养物质储存是胚乳中。
5.种子的胚由子叶、胚芽、胚轴、胚根组成。
十三、种子的萌发和植株的生长
1.种子萌发的外界条件是一定的水分、适宜的温度、充足的空气,
2.种子萌发的自身条件是完整的种子、活的胚、不在休眠期。
3.种子萌发时,胚根最先突破种皮发育成根,胚轴发育成连接根和茎的部位,胚芽发育成茎和叶。
4.根尖由下向上的结构及其功能:
根冠功能:
保护,分生区功能:
分裂,
伸长区功能:
生长,成熟区功能:
吸水。
5.枝条是由芽发育成的,幼叶发育成叶,芽轴发育成茎,芽原基发育成芽。
十四、开花和结果
1.花最重要的结构是花蕊(包括雄蕊和雌蕊)。
雄蕊由花药、
花丝组成,雌蕊由柱头、花柱、和子房组成。
2.花粉从花药落到柱头上的过程叫传粉。
传粉的媒介有两种:
风和昆虫。
3.双受精:
一个精子和卵细胞融合形成受精卵,将来发育成胚;另一个精子和两个极核融合形成受精极核,将来发育成胚乳。
4.受精后子房发育成果实,子房壁发育成果皮,胚珠发育成种子,珠被发育成种皮。
5.为了弥补自然传粉的不足,人们常常给植物进行人工辅助授粉。
十五、蒸腾作用
1.植物的木质部中有导管(自下向上运输水和无机盐),韧皮部中有筛管(自上向下
运输有机物),木本植物的木质部和韧皮之间有形成层,能不断分裂,使茎长粗。
2.叶片的基本结构是表皮、叶肉、叶脉。
3.蒸腾作用是土壤中的水,由根尖的成熟区(根毛)吸收进入根内,然后依次通过根、茎、叶内的导管输送到叶肉细胞,最后以气体的状态通过叶的气孔散发到空气中。
4.蒸腾作用对植物自身的意义促进植物从土壤中吸收水和无机盐;对环境的意义促进生物圈的水循环。
5.带土移栽的目的是:
保护幼根和根毛;
阴天或傍晚移栽、去掉部分枝叶移栽的目的是:
降低蒸腾作用。
十六、光合作用
光
1.光合作用的表达式:
二氧化碳+水有机物+氧气
叶绿体(储存能量)
2.实验步骤1暗处理:
把植物放置在黑暗处一昼夜,目的是将叶片中的淀粉运走
或耗尽。
3.实验步骤2用黑纸片将叶片部分遮光,是为了设置对照实验,变量是光照。
4.实验步骤3脱色处理:
将叶片用酒精隔水加热,溶解掉叶片中的叶绿素,褪去绿色。
5.实验步骤4滴加碘液检测叶片中是否含有淀粉,观察到叶片见光部分变蓝,遮光部分不变蓝。
由此可得出实验结论:
绿叶在光下制造淀粉或光合作用需要光照。
十七、呼吸作用
1.呼吸作用的表达式:
氧气+有机物二氧化碳+水+能量
2.测量正在萌发的种子内的温度上升,说明种子的呼吸作用释放能量。
3.使澄清的石灰水变浑浊,说明种子的呼吸作用产生了二氧化碳。
4.使燃烧的蜡烛熄灭,说明种子的呼吸作用消耗了氧气。
5.光合作用原理的应用:
增强光照、施气肥、施有机肥、合理密植等。
呼吸作用原理的应用增强:
松土、排涝,减弱:
低温、干燥、隔绝氧气等。
十八、人的营养
1.糖类是人体最主要的供能物质;脂肪是备用能源;蛋白质是建造和修复身体的重要原料。
2.缺钙会患佝偻病;缺铁会患贫血;缺碘会患地方性甲状腺肿;缺VA会患夜盲症;缺VB会患脚气病;缺VC会患坏血病;缺VD会患
佝偻病。
3.肝脏分泌的胆汁中不含消化酶。
(填“含”或“不含”)
4.糖类的消化:
蛋白质的消化:
脂肪的消化:
5.小肠细且长,有利于消化和吸收;小肠内有皱襞和绒毛,有利于消化和吸收;小肠内消化液和消化酶种类最多,有利于消化;小肠绒毛薄且内有丰富的毛细血管和淋巴管,有利于吸收。
十九、人体的呼吸
1.人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成。
2.呼吸道能对吸入的空气进行初步处理,使到达肺部的气体清洁、湿润、温暖。
3.吸气时,呼吸肌收缩,膈顶下降,胸廓容积增大,肺内气压下降。
4.呼气时,呼吸肌舒张,膈顶上升,胸廓容积减小,肺内气压上升。
5.肺与外界的气体交换又叫肺的通气,通过呼吸运动实现。
肺泡处的气体交换和组织细胞处的气体交换,都是通过气体扩散作用实现的。
二十、血液循环:
1.血液属于结缔组织,它由血浆和血细胞组成。
红细胞或血红蛋白的含量少患贫
血,白细胞过多身体有炎症,血小板过多患血栓,过少患血友病。
2.动脉血管送血出心,静脉血管送血回心,毛细血管是物质交换的场所。
3.药物最先到达心脏的右心房,到达病灶需经过心脏2次(肺炎除外)。
氧气最先到达心脏的左心房,到达组织细胞需经过心脏1次。
4.血液流经肺,氧气增多;二氧化碳减少,血液流经组织细胞,二氧
化碳、废物增多,氧气、养料减少;血液流经小肠,二氧化碳、养料增多,氧气减少;血液流经肾脏,二氧化碳增多,氧气、尿素减少。
5.完成血液循环的途径,包括气体扩散方向,用红蓝(黑)两色分别表示动脉血和静脉血。
二十一、人体内废物的排出
1.人体排出废物的途径:
排遗,排泄(呼气排出,汗液排出,尿液排出。
)
2.肾脏的基本单位是肾单位,它由肾小球、肾小囊和肾小管构成。
3.尿液的形成包括肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用两个过程。
4.经过肾小球的过滤作用作用,形成原尿,原尿与血液相比缺少的成分是大分子
蛋白质和血细胞。
5.经过肾小管的重吸收作用作用,形成尿液,尿液与原尿相比缺少的成分是葡萄
糖。
二十二、人体生命活动的调节
1.眼球中的晶状体曲度可以调节,在视网膜上形成物像,最终在大脑皮层上的视
觉中枢上,形成视觉。
耳中的鼓膜可以产生振动,耳蜗生兴奋,最终在大脑皮层上的听觉中枢上,形成听觉。
2.神经系统的结构和功能单位是神经元。
3.神经调节的基本方式是反射,反射的结构基础是反射弧。
4.反射弧结构包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。
5.生长激素幼年分泌不足会患侏儒症,分泌过多会患巨人症,成年分泌过多会患肢端肥大症;甲状腺激素幼年分泌过少会患呆小症,长期饮食缺碘会患地方性甲状腺肿;胰岛素分泌不足会患糖尿病。
二十三、动物的主要类群
1.根据体内有无由脊椎骨组成的脊柱,可以将动物分为两大类:
无脊椎动物和脊
椎动物。
2.腔肠动物:
身体呈辐射对称,体表有刺细胞,有口无肛门。
扁形动物:
身体呈两侧对称,背腹扁平,有口无肛门。
线形动物:
身体细长,呈圆柱形,体表有角质层,有口有肛门。
环节动物:
身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节
组成,靠刚毛和疣足辅助运动。
软体动物:
柔软的身体表面有外套膜,大多具有贝壳,运动器官是足。
3.节肢动物:
体表有坚韧的外骨骼,身体和附肢都分节。
4.鱼:
生活在水中,体表有鳞片覆盖,用鳃呼吸,通过尾部和躯干部的摆动以及
鳍的协调作用游泳。
两栖动物:
幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体大多生活在陆
地上,也可在水中游泳,用肺呼吸,皮肤可辅助呼吸。
爬行动物:
体表覆盖角质
的鳞片或甲,用肺呼吸,在陆地上产卵,卵表面有坚韧的卵壳。
鸟:
体表覆羽,前肢变成翼,有喙无齿,有气囊辅助呼吸。
哺乳动物:
体表被毛;胎生,哺乳,牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化。
5.根据体温是否随着环境温度的变化而改变,可将动物分成两类:
鸟和哺乳动物
是恒温动物,除了鸟和哺乳动物是变温动物。
二十四、动物的运动和行为
1.动物的运动系统主要由骨、关节和骨骼肌组成。
2.关节包括关节面(关节头、关节窝)、关节囊、关节腔,在运动中起着支点的作用。
3.骨骼肌包括肌腹和肌腱,屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张;伸肘时,肱二头肌舒张,肱三头肌收缩;提举重物,都收缩;双手自然下垂,都舒张。
4.先天性行为是动物生来就有的,由遗传物质决定的,参与反射的是脊髓;学习行为是动物后天学习才有的,由环境决定的,参与反射的是大脑皮层。
5.社会行为,群体内部形成一定的组织,成员之间有明确的分工,有的还形成等
级。
二十五、细菌、真菌、病毒
1.细菌属于原核生物,个体很小,有DNA集中的区域,却没有成形的细胞核,具有细胞壁,没有叶绿体,有的有荚膜和鞭毛,分裂生殖,菌落比较小,表面或光滑黏稠或粗糙干燥。
2.真菌属于真核生物,有真正的细胞核,每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质,通过孢子繁殖,菌落比细菌的大,呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状,呈现不同颜色。
3.病毒没有细胞结构,由蛋白质外壳和内部遗传物质构成,只能寄生在活细胞里,靠自己的遗传物质控制寄主细胞,利用寄主细胞的物质和条件制造新的病毒。
4.制馒头、面包需要酵母菌,制酸奶、泡菜需要乳酸菌,酿酒需要酵母菌,
5.食品保存的原理是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。
常见的方法有脱水法、腌制法、真空包装、冷冻法、巴氏消毒法。
二十六、生物的生殖和发育
2.植物的生殖
1.男、女性生殖系统的主要器官分别是睾丸和卵巢。
受精的部位是输卵管。
有性生殖:
开花→传粉→受精→果实和种子的形成
无性生殖:
扦插、嫁接等,嫁接要确保接穗与砧木的形成层紧
密结合
3.昆虫
家蚕:
完全变态发育:
受精卵→幼虫→蛹→成虫蝗虫:
不完全变态发育:
受精卵→若虫→成虫
4.两栖动物
生殖行为:
鸣叫、抱对、排卵(排精)、受精
变态发育:
受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
5.鸟类
生殖行为:
求偶、筑巢、交配、产卵、孵卵、育雏生殖方式:
卵生、体内受精
二十七、生物的遗传与变异
1.细胞核中有染色体,染色体由蛋白质和DNA组成,基因是有遗传效应的
DNA片段。
2.基因控制生物的性状。
3.基因Dd中,显性基因是D,隐性基因是d,表现为显性性状的基因组成有
DD、Dd,表现为隐性性状的基因组成有dd。
4.由于环境条件造成的变异叫不可遗传变异,遗传物质发生改变产生的变异叫可
遗传变异。
5.单、双眼皮是一对相对性状,控制它的基因用A、a表示,用写出每个人的基因组成:
Aa
aa
aa
AA或Aa
AA或Aa
Aa
Aa
二十八、健康的生活
1.传染病是指由病原体引起的,能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
病原体是指引起传染的细菌、病毒和寄生虫等生物。
2.传染病的三个基本环节是传染源、传播途径、易感人群
预防传染病的三个措施是控制传染源、切断传播途径、保护易感人群
3.艾滋病的三个传播途径是血液传播、母婴传播、性传播
4.人体的第一道防线是皮肤和黏膜,第二道防线是体液中的杀菌物质和吞噬
细胞、第三道防线是免疫器官和免疫细胞其中属于非特异性免疫的有第一、
二道、属于特异性免疫的有第三道。
5.抗原是非己成分,抗体是自已成分。
移植的器官是抗原,接种的疫苗是抗原。
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