大班美术活动《神奇的线与色》教学设计2篇.docx
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大班美术活动《神奇的线与色》教学设计2篇
大班美术活动《神奇的线与色》教学设计2篇
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大班美术活动《神奇的线与色》教学设计2篇
前言:
小泰温馨提醒,幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构,幼儿不仅可以学到知识,从小接触集体生活,帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育,包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下:
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1、篇章1:
大班美术活动《神奇的线与色》教学设计
2、篇章2:
大班美术活动《神奇的线与色》教学设计
篇章1:
大班美术活动《神奇的线与色》教学设计
教材分析:
《纲要》在艺术领域中指出:
让幼儿“喜欢参加艺术活动,并能大胆表现自己的情感和体验。
”结合我们本学期的美术特色---线条画,而波洛克的部分作品也包含着线条和色块。
因此,本次活动从欣赏波洛克的抽象画作品入手,在对波洛克的作品的观察解读中,再次感受线条和色块的美,帮助幼儿初步了解滴撒法,并尝试用滴撒法进行大胆表现,体验不同绘画方式所带来的乐趣。
最后,借助对幼儿作品的欣赏和点评,梳理幼儿的实践经验,使幼儿对这种自由奔放、无定形的抽象画风格,有更深入的体验。
活动目标:
1、欣赏波洛克的画,能用自己的语言表达对作品的认识和感觉,感受“抽象绘画”的艺术魅力,拓宽幼儿的艺术视野。
2、初步尝试用滴流的方法在快乐的、自由的、忘我的状态中以波洛克式的作画方式大胆创作。
3、体验不同绘画方式所带来的乐趣。
活动重点:
欣赏波洛克的画,感知线条与色块组成的抽象画的艺术魅力。
活动难点:
尝试用“滴流”的方法进行大胆创作。
活动准备:
波洛克的画ppt、纸张、颜料等。
活动过程:
一、欣赏波洛克作品
1、教师:
宝宝们,今天老师给你们带来了一幅很特别的图画,想看吗?
2、(ppt
1)教师:
你在画里看到了哪些色彩?
这些漂亮的色彩组合在一起感觉怎么样?
3、教师:
你还在图画中看到了什么?
(引导幼儿发现线条和色块)
4、教师:
你觉得他画的是什么呢?
像什么?
5、教师:
像这种看不懂画的是什么,但是小朋友又觉得它像这个像那个的画,我们把它叫做抽象画。
叫什么呢?
(引导幼儿再次认识抽象画)(让幼儿从色彩上去感受,以及色彩与线条、色块组合在一起的美。
从局部到整体的欣赏)二、介绍美国画家波洛克
1、教师:
这幅抽象画是一位美国著名的画家波洛克叔叔画的,看这就是波洛克叔叔。
(ppt
2)他还画了很多抽象画呢,我们一起来欣赏一下吧。
(出示波洛克作品ppt3、4)2、引导幼儿欣赏作品,教师:
你在画上看到了什么?
你觉得画得像什么?
3、教师(ppt5):
这些也是波洛克叔叔的抽象画,你最喜欢哪一幅?
为什么?
(出示很多波洛克的作品,让幼儿自由发挥想象和好朋友说说,给孩子一个美丽完整的感受。
因为抽象画里肯定会有些“什么”,但应该是多种多样的理解和体验,有共性的东西,也有非常“个性化”的看法。
所以让幼儿自由发挥,即使是不知如何去表述自己的想法的孩子,其实他也已经完成了一种体验。
)
4、教师:
波洛克叔叔真厉害,那你们想知道这些画是怎么画出来的吗?
5、教师:
(ppt
6)看,波洛克叔叔在画画呢,你看到他是怎么样画画的?
6、教师:
波洛克叔叔,他喜欢用很大很大的纸或者画布画画,因为画布实在太大了,所以他只好把画布铺在地上,直接从罐中倒颜料到画布上,或者用木棒、笔沾颜料滴到画布上,他是非常随意的把颜料滴撒在画布上,这样从桶里流出的各种颜料、油漆就洒在画布上形成了一种特殊的效果,人们把这种方法称为“滴流”。
7、教师:
现在你知道波洛克叔叔是用什么来画画的?
8、教师:
那今天我们也来学学波洛克叔叔,用滴流的方法来画画。
(让幼儿了解波洛克的作画方法。
为下面的活动作铺垫。
)三、教师示范用“滴流”的方法作画
1、教师:
这是什么?
(瓶子)这个瓶子里装着一个秘密呢。
这个瓶子里装的是颜料,当你把瓶子倒过来拿的时候,颜料会从这个尖尖的地方滴出来,如果你轻轻的挤一挤这个瓶子,颜料就会从瓶子里流出来。
2、教师:
你可以上下撒,也可以转圈撒,当然你也可以随意的撒。
(请一个小朋友和老师一起示范。
老师用快、慢滴,让幼儿发现速度不一样,效果也不一样。
)
3、教师:
如果你想形成色块,你可以用这个尖尖的嘴在画纸上来回的涂一涂。
四、幼儿作画、放音乐
1、教师:
小朋友,波洛克叔叔说过颜料都是有生命的,现在就让我们随着音乐起舞吧。
请大家自由的选择颜料。
2、幼儿开始作画。
3、老师巡回指导,提醒幼儿不要用力捏,滴画时人要蹲下来,不能用力甩。
(让幼儿尝试用滴流的方法作画,这是整堂课的兴奋点,虽然时间短,但孩子们乐在其中,也感受到了一种成功感。
由于受场地的限制,否则纸张再大一点,幼儿的感受会更强烈。
在这个环节中,教师准备的材料(颜色)非常重要,每组都有一个主色调,因为不是所有的颜色配在一起都好看。
颜色的组合,要让人感觉受到一种美。
)五、展示、评价
1、教师:
小画家们,你们今天玩得高兴吗?
谁来给大家介绍一下你的画?
2、师幼一起绕着画欣赏。
(评价是把孩子们的兴趣引向自我欣赏和获得满足感上,从而把兴趣延伸到对新的艺术活动的需求和期待。
)
教学反思:
《神奇的线与色》,是在幼儿欣赏抽象名画的基础上,用线条和色块来进行大胆的创作。
名画欣赏作为欣赏活动的一个重要组成部分,在幼儿园的教育中,我们教师经常会很难把握。
而波洛克的作品更是以抽象画著称,抽象画与幼儿的欣赏水平相差甚远,孩子不能理解,无法与作者取得共鸣。
在这节课的活动来看,孩子更多的关注的是抽象画的色彩和夸张的形象,而对于深层次的挖掘画中的含义时,孩子们往往很难用言语来表达自己的想法。
其实,这种种问题的关键是教师缺乏指导的方法。
其次就是孩子们在实际的生活中很少有这方面的经验,很少接触抽象画。
因此,在平时的活动中,我们可以经常和孩子们多多的欣赏各种各样形式的名画,尤其是抽象画。
让幼儿经常能和艺术产生共鸣,欣赏美、感受美,从而更好的表现美。
其次,在经过和孩子们开展的这节活动之后,我也发现了一些问题,比如,在第一环节,欣赏波洛克的抽象画时,在课前我要多多的预设孩子们有可能会出现的问题,孩子们会怎么说,而我应该怎么来总结孩子们的话,同时也对孩子们的话进行一个提炼。
我可以适当的运用语言来提示孩子们,让孩子们对抽象画能有更进一步的感受与表达。
在孩子们操作的时候,出现的一些比如孩子往往都会把颜料滴撒在图画纸的中间,边上空白,那针对这样的情况,在欣赏作品的时候就要有意识的来引导孩子们观察画,让孩子们注意到波洛克的作品都是铺满整张画纸的。
以后我们可以在大班组更多的开展了一系列的名画欣赏活动,通过对名画的欣赏,培养幼儿对艺术和艺术世界的基本感觉,进而开拓他们的视野,使他们对周围的美好事物和艺术作品表现出直觉的喜爱,并产生自由表达的兴趣。
与大师对话、学做小画师,使得幼儿发展的起点高了,眼界开阔了,对美的知觉和选择也更敏感了。
篇章2:
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活动目标:
1.欣赏波洛克作品,大胆表达自己对作品的理解和感受。
2.尝试用滴流的方法绘画,体验活动的乐趣。
活动重点:
大胆表达自己对作品的理解和感受,尝试用滴流的方法作画。
活动难点:
启发幼儿发挥想象,感受波洛克的画。
活动准备:
1.波洛克的画、纸张、颜料等。
活动过程:
一、导入
师:
孩子们你们都喜欢画画吧?
你们有没有尝试过一边跳舞一边画画?
有一位叔叔就能边跳舞边画画,想知道他是谁吗?
对了,他是波洛克,让我们一起来欣赏他的作品。
二、欣赏波洛克作品
1.欣赏第一幅作品《畅想》
提问:
看着这幅画你有什么感觉?
觉得他的画像什么?
你想到了什么?
谁能来猜一猜画家在画这幅画的时候心情怎么样?
为什么?
小结:
这些流畅的线条和亮丽的色彩,好像把我们带到了……让我们的心情快乐又愉悦。
2.欣赏第二幅作品《第五号,1948》
(1)提问:
这幅画你看到了什么?
有些什么线条?
有哪些色彩?
这些暗暗的颜色和乱乱的线条给你什么感觉?
(2)小结:
就像小朋友说的那样,画家在画这幅画的时候心情很压抑很难过,这些暗暗的色彩,乱乱密密的线条,让我们的心情很难过,好像走进了……。
3.欣赏波洛克其他作品,将波洛克作品放大,让幼儿自由欣赏。
4.你最喜欢哪副画,为什么?
(追问,抓住颜色和线条)
5.波洛克叔叔的这些画神奇而美丽,他的画和我们平时的画是不一样的,在他的画里,只有颜色和线条。
但他不是用笔直接画出来的,你想知道他是怎样画画的,想不想知道波洛克叔叔的故事?
三、介绍波洛克
1.出示1912
师:
1912是什么意思呢?
幼儿猜测。
教师播放录音。
波洛克19XX年出生在美国,因为在他的画面上只有一些线条和色彩。
所以别人把他的画叫做“抽象画”。
波洛克是20世纪美国最著名的画家之一。
师:
原来1912就是波洛克叔叔出生的时间。
2.出示:
滴流
波洛克喜欢用很大很大的纸或者画布画画,因为画布实在太大了,所以索性把它铺在地上,用笔沾颜料滴到画布上,有时沿着画布的四周作画,有时就干脆提着戳了洞的颜料桶在画布上来回走动,人们把这种画画方法称为“滴流”。
因为波洛克喜欢听着音乐边跳舞边画画,所以,人们又把他的画叫做“行为绘画”。
(3)讨论:
浏览了这些知识的宝藏,小朋友你知道了些什么?
孩子们说得真好,老师很高兴,我也想用波洛克叔叔作画的方式,把我的心情画下来,教师示范。
三、尝试滴画
1.教师示范。
2.师:
孩子们,你们是不是也想用滴画的方式把自己的心情表达出来,你们现在是什么心情?
你想用什么线条和颜色滴画?
3.师:
波洛克叔叔说过颜料都是有生命的,现在就让我们随着音乐起舞,用这些美丽的色彩和线条把自己的心情都大胆的表达出来吧。
4.幼儿作画,教师指导幼儿自由选择颜料,滴画时笔放低一点,小心不要滴到身上和同伴身上。
四、展示讲评
1.老师当记者采访:
这位小画家,你好,你今天玩得高兴吗?
你能给大家介绍一下你们的画吗?
画了些什么?
2.幼儿介绍。
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