小学三年级心理健康全套教案最新.docx
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小学三年级心理健康全套教案最新
小学三年级心理健康全套教案(最新)
(目录)
1、认识我自己
2、我爱爸爸妈妈
3、同学交往快乐多
4、做个快乐的人
5、合作力量大
6、分工合作好处多
7、用心学习长本领
8、相信自己能行
9、展开自己形象的翅膀
小学生心理健康三年级第1课
认识我自己教案
一、教学目标:
知识目标:
让学生能正确的认识和了解自己;
技能目标:
让学生能扬长避短做好自己;
情感目标:
培养学生对生活和学习的热爱;
二、教学重难点:
教学重点:
让学生正确认识自己;
教学难点:
让学生掌握扬长避短的方法;
三、教学准备:
老师准备:
多媒体课件;
四、教学过程:
一、激趣导入:
师:
俗话说:
“知人者智自知者明”,拥有自知之明是通向成功的关键。
师:
下面我们就一起学习今天的内容,(板书)《认识我自己》。
二、故事乐园《猴子和小毛驴》;
师:
课件出示故事《猴子和小毛驴》,请大家仔细阅读后想一想:
猴子和小毛驴行为相同,为什么主人的态度却不同?
生:
仔细观察后,积极讨论;
师:
巡回指导;
生:
分组举手回答;
师:
大家说的很好,说明大家都很用心。
(板书)
主人之所以对两个态度截然不同是因为:
小猴子对自己认识的比较清楚,毛驴不顾自身实际情况盲目的模仿。
三、制作个人名片:
师:
请同学们制作一张属于自己的个人名片;
师:
注意把自己的姓名、性别、擅长做的事情和不喜欢做的事情分项写在上面;
师:
然后都交到我这里;
师:
巡视指导;
生:
认真制作,并积极上交老师:
师总结:
大家做的很好,说明大家对你们自己还是比较了解的。
四、别人眼中的我:
师:
请同学们在组内征询一下组内其他成员对你的看法,并记录下来。
师:
然后对照你的想法,并比较一下,看这两种看法有什么不同;
生:
积极讨论,交流分享;
师:
巡视指导;
生:
举手回答;
师:
希望通过这次活动,同学们能够正确的认识自己、接纳自己。
师:
尤其是通过同学的评价,看到自己的优缺点,及时的进行自我反思,进一步的完善人格。
师:
希望通过这节课的学习,大家都能正确的认识自己,在以后的生活中学会扬长避短,健康快乐的成长。
五、作业布置:
回到家后积极向父母征询父母对自己的看法,并记录下节课交给老师。
小学生心理健康三年级第2课
我爱爸爸、妈妈教案
一、教学目标:
知识目标:
让学生知道在自己成长过程中父母的巨大付出;
技能目标:
让学生能体贴孝顺自己的父母;
情感目标:
培养学生对生活和家庭的热爱;
二、教学重难点:
教学重点:
让学生知道自己父母的不容易;
教学难点:
能让学生把孝敬父母落实到实际生活中;
三、教学准备:
老师准备:
多媒体课件;
四、教学过程:
一、激趣导入:
师:
在我们成长的过程中,为我们付出最多的是我们的父母,我们成长的每一步都有父母深深的爱。
师:
下面我们就一起学习今天的内容,(板书)《我爱爸爸、妈妈》。
二、故事乐园《父母的爱》;
师:
课件出示故事《父母的爱》的图片,请大家仔细阅读后想一想:
你最大的感受是什么?
你想对父母说些什么?
生:
仔细观察后,积极讨论;
师:
巡回指导;
生:
分组举手回答;
师:
大家说的很好,说明大家都是有孝心的孩子。
(板书)
这些图片很生动的表明,我们成长的每一步都充满了父母的爱。
三、和父母相处的日子:
师:
请同学们想一想:
在和父母相处的日子里你做过哪些让父母高兴的事情?
父母做过哪些让你感动的事情?
师:
请你到讲台上来和大家分享一下吧;
生:
积极举手并到讲台上发言:
师总结:
大家说的很好,说明我们都很爱我们的父母,我们的父母也很爱我们。
师:
希望通过这一节课的学习,大家都能够在以后的生活中体贴自己的父母,尽自己所能的为他们做些事情。
师:
下课,同学们再见!
四、作业布置:
制定“做好父母的小帮手”计划,并积极照计划执行。
小学生心理健康三年级第3课
同学交往快乐多教案
一、教学目标:
知识目标:
让学生知道和同学交往的重要性;
技能目标:
让学生学会和同学交往;
情感目标:
培养学生对学习和学校的热爱;
二、教学重难点:
教学重点:
让学生更好的适应学校的大环境健康成长;
教学难点:
能让学生掌握一定的交往技巧;
三、教学准备:
老师准备:
多媒体课件;
四、教学过程:
一、激趣导入:
师:
我们的健康成长离不开和同学的交往,离不开同学的帮助与鼓励。
师:
下面我们就一起学习今天的内容,(板书)《同学交往快乐多》。
二、故事乐园《四个好朋友》;
师:
课件出示故事《四个好朋友》,请大家仔细阅读后想一想:
你最大的感受是什么?
你想说些什么?
生:
仔细观察后,积极讨论;
师:
巡回指导;
生:
分组举手回答;
师:
大家说的很好,说明大家都是懂事的孩子。
(板书)
这个故事生动的说明:
在交往中少不了磕磕绊绊,我们要学会包容和宽容。
三、交往达人大展示:
师:
同学们你都有什么交友的绝活?
师:
请你到讲台上来和大家分享一下吧;
生:
积极举手并到讲台上发言:
师总结:
大家说的很好,说明你们都是交友达人。
四、交往有方:
师:
同学们听了这些同学的介绍,你最大的感触是什么?
在交友的时候有哪些方法呢?
生:
积极讨论;
师:
巡回指导;
生:
分组举手回答;
师总结:
同学们说的很好,说明刚才你们听的很认真。
我们在交友的过程中要想交到更多的朋友,一定要做到以下几点:
(板书)
1、要善于发现对方的优点,多赞美对方;
2、要尊重对方的人格,尊重对方的家人和朋友;
3、要学会包容对方的失误和错误;
4、在指出对方缺点的时候要讲究方法;
师:
希望通过这一节课的学习,大家都能够在以后的生活中成为交往达人。
师:
下课,同学们再见!
五、作业布置:
主动向你的同桌说一句赞美的话,或者做一个让对方高兴的表情。
小学生心理健康三年级第4课
做个快乐的人教案
一、教学目标:
知识目标:
让学生知道快乐成长的重要性;
技能目标:
让学生学会如何才能成为快乐的人;
情感目标:
培养学生对学习和生活的热爱;
二、教学重难点:
教学重点:
让学生学会以积极的心态看待生活中的人和事;
教学难点:
能让学生掌握一定的消除烦恼的方法;
三、教学准备:
老师准备:
多媒体课件;
四、教学过程:
一、激趣导入:
师:
在生活中爱我们的人,都希望我们每天能快快乐乐的成长。
我们怎么才能成为一个快乐的人呢?
师:
下面我们就一起学习今天的内容,(板书)《做个快乐的人》。
二、我们生活中的烦恼:
师:
大家想一想:
在生活中我们都会遇到哪些烦恼?
生:
积极分组讨论;
师:
巡视指导;
生:
积极举手回答;
师总结:
大家说的很好,说明大家都是善于观察生活的孩子。
我们在生活中遇到的烦恼主要有:
1、考试成绩不是很好;
2、经常受老师的批评;
3、自己不小心做错了事情;
三、消除烦恼我最棒;
请大家想一想:
遇到这些烦恼我们最好的办法是什么?
生:
分组积极讨论;
师:
巡回指导;
生:
分组举手回答;
师:
大家说的很好,说明大家都是聪明的孩子。
(板书)
在生活中烦恼是不可避免的,当我们遇到烦恼时我们要做到:
1、保持积极的心态,凡事多往好处想;
2、对自己做错的事情,我们要勇于说对不起;
3、面对自己的失误,要勇于寻找原因并积极改正;
师:
希望通过这节课的学习,我们都能成为乐观豁达的人,成为生活中的强者。
师:
下课,同学们再见!
小学生心理健康三年级第5课
合作力量大教案
一、教学目标:
知识目标:
让学生知道合作的重要性;
技能目标:
让学生学会如何合作;
情感目标:
培养学生对学习和生活的热爱;
二、教学重难点:
教学重点:
让学生了解合作的好处;
教学难点:
能让学生学会相互配合的方法;
三、教学准备:
老师准备:
多媒体课件;
四、教学过程:
一、激趣导入:
师:
俗话说:
“众人拾柴火焰高”,合作的力量无穷。
你有过同别人合作完成任务的经历么?
师:
下面我们就一起学习今天的内容,(板书)《合作力量大》。
二、故事乐园地《我们俩是好朋友》:
师:
课件出示童话故事《我们俩是好朋友》,请同学们仔细观察后想一想:
这个故事说明了一个什么道理?
生:
仔细观察后,积极分组讨论;
师:
巡视指导;
生:
积极举手回答;
师总结:
大家说的很好,这个故事生动的说明了合作可以使我们的生活变得更好。
三、合作的好处;
请大家想一想:
我们生活中都有哪些事情需要与别人合作才能完成?
生:
分组积极讨论;
师:
巡回指导;
生:
分组举手回答;
师:
大家说的很好,我们的生活中有许多事情是离不开合作的。
师:
大家再想一个问题:
合作有什么好处?
生:
分组积极讨论;
师:
巡回指导;
生:
分组举手回答;
师:
大家说的很好,说明大家都是善于同别人合作的人。
在生活中合作的好处是很大的,主要有以下几条:
(板书)
1、能集思广益,想出更多解决问题的办法;
2、能提高工作效率,发挥出巨大的力量;
四、如何团结协作:
师:
请大家想一想:
我们在生活中如何才能更好的同别人合作呢?
生:
分组积极讨论;
师:
巡回指导;
生:
分组举手回答;
师:
大家说的很好,在生活中要想与别人更好的合作必须做到(板书)
1、平时生活中要注意同别的同学建立良好的关系;
2、参加集体活动要积极,要有力争上游的精神;
3、要学会包容和信任别人;
4、在合作中要注意分工明确;
师:
希望通过这节课的学习,我们都能学会同别人合作,成为生活中的强者。
师:
下课,同学们再见。
小学生心理健康三年级第6课
分工合作好处多教案
一、教学目标:
知识目标:
让学生知道分工合作的重要性;
技能目标:
让学生学会分工合作;
情感目标:
培养学生对学习和生活的热爱;
二、教学重难点:
教学重点:
让学生了解分工合作的好处;
教学难点:
能让学生学会分工合作的方法;
三、教学准备:
老师准备:
多媒体课件;
四、教学过程:
一、激趣导入:
师:
想顺利的完成一项工作,除了要合作还要注意有合理的分工。
师:
下面我们就一起学习今天的内容,(板书)《分工合作好处多》。
三、生活中的分工合作:
师:
课件出示同学们植树、庆六一、打扫卫生时分工合作的图片,请同学们仔细观察后发表感言。
生:
积极举手发表感言;
师总结:
大家说的很好,这些图片生动的说明了生活中的许多事情离不开分工协作。
三、分工合作的好处;
师:
大家再想一个问题:
分工协作有什么好处?
生:
分组积极讨论;
师:
巡回指导;
生:
分组举手回答;
师:
大家说的很好,说明大家都是善于团结协作的人。
在生活中团结协作的好处是很大的,主要有以下几条:
(板书)
1、能集思广益,想出更多解决问题的办法;
2、能提高工作效率,发挥出巨大的力量;
四、如何分工合作:
师:
请大家想一想:
我们在生活中如何才能更好的分工合作呢?
生:
分组积极讨论;
师:
巡回指导;
生:
分组举手回答;
师:
大家说的很好,在生活中要想与别人更好的团结协作必须做到(板书)
1、平时生活中要注意同别的同学建立良好的关系;
2、要根据性格和特长差异安排合理的工作;
3、全体目标必须一致,步调要一致;
4、人人心中要有大局意识;
师:
希望通过这节课的学习,我们都能学会同别人合作,成为生活中的强者。
师:
下课,同学们再见!
小学生心理健康三年级第7课
用心学习长本领教案
一、教学目标:
知识目标:
让学生知道学习的重要性;
技能目标:
让学生学会学习;
情感目标:
培养学生对学习和生活的热爱;
二、教学重难点:
教学重点:
让学生了解学习的好处;
教学难点:
能让学生掌握一定的学习方法;
三、教学准备:
老师准备:
多媒体课件;
四、教学过程:
一、激趣导入:
师:
学习能使我们不断的成长,学习能让我们变得本领高强,学习能提高我们的修养,可见学习对我们具有很重要的作用。
师:
下面我们就一起学习今天的内容,(板书)《用心学习长本领》。
二、故事园地《包拯的故事》:
师:
课件出示《包拯的故事》,请同学们仔细观察后想一个问题:
这个故事说明了一个什么道理?
生:
积极分组讨论;
师:
巡视指导;
师总结:
大家说的很好,这个故事说明:
只有好好的学习才能掌握高强的本领,从而成为一个对社会有用的人。
三、怎样更好的学习;
师:
请每个学习小组推选出一位学习达人,到讲台上来给大家介绍一下自己的学习方法。
生:
各组推选代表上讲台上发言;
师:
这几位同学说的很好,看来你们都是善于学习的孩子。
师:
我认为要学习好就要做到以下几点:
(板书)
1、上课要用心听讲;
2、不懂的要及时向同学和老师请教;
3、要养成先做作业后玩耍的良好习惯;
4、对于学过的知识要及时复习;
师:
希望通过这节课的学习,我们都能成为学习达人。
师:
下课,同学们再见!
四、作业布置:
制定一个本年度的属于你自己的学习计划。
小学生心理健康三年级第8课
相信自己行教案
一、教学目标:
知识目标:
让学生知道树立自信的重要性;
技能目标:
让学生学会树立自信心;
情感目标:
培养学生对学习和生活的热爱;
二、教学重难点:
教学重点:
让学生以后能更好适应学习和生活;
教学难点:
能让学生掌握树立自信的方法;
三、教学准备:
老师准备:
多媒体课件;
四、教学过程:
一、激趣导入:
师:
我们在未来的生活中一定会碰到各种各样的困难,只有充满自信的人才能走的更远飞的更高,那么我们应当怎样树立我们的自信心呢?
师:
下面我们就一起学习今天的内容,(板书)《相信自己行》。
二、故事园地《蜜蜂和苍蝇》:
师:
课件出示《蜜蜂和苍蝇》,请同学们仔细观察后想一个问题:
这个故事说明了一个什么道理?
生:
积极分组讨论;
师:
巡视指导;
师:
大家说的很好,在这个故事中:
苍蝇不断的前后左右的尝试,最终废除了瓶子,而蜜蜂默守陈规不敢尝试最终走向死亡。
师:
所以我们在日常生活中要相信自己,勇于尝试这样才能走出属于自己的精彩人生。
三、我能行;
师:
哪位同学愿意到讲台上来,和大家分享一下你的优点,并展示一下你的特长?
生:
纷纷举手上台进行分享和尝试;
师:
这几位同学真优秀,在生活中都是充满自信和阳光的孩子。
师:
哪位同学愿意到讲台上来,说一说其他同学的优点?
生:
纷纷举手上台进行分享和尝试;
师:
这几位同学真优秀,在生活中都是善于观察的孩子。
师:
请同学们再想一想我们在生活中我们应当如何树立自信?
生:
积极分组讨论;
师:
巡视指导;
师:
同学们说的很好,我认为要树立自信就要做到以下几点:
(板书)
1、相信自己,不断努力;
2、坚持不懈,勇于尝试;
3、根据自身实际合理制定目标;
师:
希望通过这节课的学习,我们都能成为一个自信而且阳光的人。
师:
下课,同学们再见!
四、作业布置:
制定一个合理目标并实现它。
小学生心理健康三年级第9课
展开想象的翅膀教案
一、教学目标:
知识目标:
让学生知道想象力的重要性;
技能目标:
培养学生丰富的想象力;
情感目标:
培养学生对学习和生活的热爱;
二、教学重难点:
教学重点:
鼓励学生在原有知识的基础上展开想象;
教学难点:
鼓励学生大胆创造,做出属于自己的作品;
三、教学准备:
老师准备:
多媒体课件;
学生准备:
药品盒子、剪子、胶水、树叶、图钉等;
四、教学过程:
一、激趣导入:
师:
丰富的想象力有助于我们的发明创造,在关键时刻还能帮我们度过难关。
师:
下面我们就一起学习今天的内容,(板书)《展开想象的翅膀》。
二、故事园地《国王的养子》:
师:
课件出示故事《国王的养子》,请同学们仔细观察后想一个问题:
我们应当向国王的养子学习什么?
生:
积极分组讨论;
师:
巡视指导;
师:
大家说的很好,在这个故事中:
我们可以看出国王的养子是个具有丰富的想象力的聪明的孩子。
三、培养丰富的想象力;
师:
大家想一想我们应当如何培养我们丰富的想象力?
生:
积极分组讨论;
师:
巡视指导;
生:
分组举手回答;
师总结:
同学们说的真好,看来同学们在日常生活中都是想象力丰富的孩子。
师:
我认为要培养我们丰富的想象力就必须做到以下几点:
(板书)
1、保持旺盛的求知欲;
2、要多观察勤动脑;
3、凡事肯用心;
4、学习努力;
四、作品创作:
师:
课件出示几幅富有想象力的作品。
师:
请同学们认真观察后,采取分组合作的方式,利用自己手中的材料制作一件作品。
师:
然后到讲台上进行展示;
生:
仔细观察后,分组合作积极进行制作;
师:
巡视指导;
生:
分组到讲台上进行展示;
师:
大家的作品很有创意,让我也大受启发;
师:
希望通过这节课的学习,我们都能成为一个想象力丰富的人;
师:
下课,同学们再见!
五、作业布置:
利用废旧物品单独创作出一件作品。
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