临沂大学教务处.docx
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临沂大学教务处
临沂大学教务处
临沂大学教务处
临大教字〔2012〕15号
临沂大学学生毕业实习实施方案
毕业实习是高等院校人才培养的重要环节,是提高学生专业技能和职业技能的根本途径。
为进一步规范毕业生的实习工作,确保实习质量,制定本实施方案。
一、指导思想
进一步贯彻落实我校人才培养目标,培养高素质应用型人才,坚持理论联系实际的原则,实现毕业生的实习与学生的就业出口相结合,毕业生实习与服务沂蒙地方社会经济发展相结合,进一步提高毕业生的就业竞争力和社会适应能力,不断提高人才培养质量。
二、目标任务
1.使学生进一步巩固和拓宽理论知识,培养综合运用所学知识、理论、技能、分析问题和解决问题的能力,具备从事本专业实际工作的初步能力,增强就业竞争力。
2.使学生进一步了解社会、了解国情,增强献身于社会主义现代化建设的事业心和责任感,提高思想政治觉悟、综合素质和创新能力。
3.检验我校的办学水平和人才培养质量,为及时改进工作、提高教育教学质量收集信息。
4.积极贯彻落实《教育部关于大力推进师范生实习支教工作的意见》(教师〔2007〕4号),将师范专业实习与支教工作紧密结合,为沂蒙地区基础教育发展服务。
三、时间安排
毕业实习时间一般为一学期,本科生在第八学期实施,专科生在第六学期实施。
1.教育实习
师范专业毕业生的教育实习一般分为校内模拟实习、顶岗实习和实习总结三个阶段。
校内模拟实习一般安排2周左右,顶岗实习一般安排12周左右,实习总结一般安排1~2周。
2.非师范专业实习
非师范专业毕业生的实习一般分为专业见习(认知实习)、顶岗实习和实习总结三个阶段,专业见习根据实习岗位工作要求灵活确定,一般安排2周左右,顶岗实习一般安排12周左右,实习总结一般安排1~2周。
四、实习形式
1.师范类学生的实习原则上采用集中方式进行,外省市的学生经学院同意后可以在原籍分散实习;非师范工科专业以集中实习方式为主,其他非师类专业可以根据专业特点灵活选择实习方式,但每个专业至少建立一个成熟、规范的实习基地。
2.根据就业需要,师范类毕业生可申请非师范类专业的实习,非师范类毕业生可申请参加师范类实习。
3.经学院同意、教务处批准,学生可以根据择业意向和个人兴趣,选择参加其他专业或其他学院的实习。
实习期间的管理由学生转入实习专业所在学院负责管理、考核。
4.参加国际生培养、修读第二学位及参加境外实习等形式的毕业生的实习根据学生实际情况另行规定。
五、实习内容和要求
1.师范类专业的实习内容,主要包括校内模拟实习、教育见习、课堂教学实习、班主任工作实习、教育实习报告、社会实践等五个方面。
(1)校内模拟实习。
校内模拟实习主要强化“三字一话”及多媒体教学等教师基本功训练,开展微格教学训练、试讲及有关专题讲座等活动。
(2)教育见习。
包括熟悉实习学校的工作计划和规章制度、听取实习学校的各项报告、观摩课堂教学、制定实习工作计划、备课和试讲等工作。
(3)课堂教学实习。
课堂教学实习是师范类毕业生实习工作的主体环节。
学生在顶岗式的课堂教学实习中,较为系统地掌握教学手段和教学方法,培养从事教学工作的初步能力。
(4)班主任工作实习。
初步掌握班主任工作的基本内容和方法,锻炼和提高管理班级、组织活动、教书育人的能力。
(5)社会实践活动。
主要开展专业调查、社会调查等社会实践活动,写出不少于3000字的调查报告或实践活动报告。
(6)教育实习报告。
系统介绍实习单位情况和实习内容,总结实习各阶段的任务完成情况,收获和体会,对本专业知识、课程结构的建议等,不得少于2000字。
2.非师范专业的实习内容,主要包括专业见习(认知实习)、顶岗实习、社会实践、实习报告等方面。
(1)专业见习(认知实习)。
帮助学生开拓眼界,了解所学专业发展动向,对工作程序及生产、操作流程等进行现场观摩。
(2)顶岗实习。
学生实地参与相关工作、亲自动手制作产品、参与产品设计开发,或参与实习单位的管理、改革等,较为系统地掌握岗位工作知识,切实提高就业能力和社会适应能力。
(3)社会实践。
开展专业调查、社会调查考察或结合实习岗位职责、特点,开展各种有利于了解社会、增长才干的社会实践活动,写出不少于3000字的调查、考察或实践报告。
(4)实习报告。
要求同教育实习报告。
六、组织管理
毕业实习工作在学校分管校长领导下,实行校、院二级管理。
教务处负责毕业实习的宏观管理,各学院负责毕业实习的具体组织实施。
(一)教务处职责
1.宏观指导全校实习工作,制定全校毕业生实习工作方案,对全校实习工作做出总体安排和部署,提出具体工作任务和工作要求。
2.审核各学院实习工作计划、工作方案及实习大纲等。
3.对实习工作进行检查、协调与评估。
4.配合学院专业实习基地的建设,加强与实习基地的合作。
5.对各学院上报的实习材料进行整理存档,组织经验交流,表彰先进。
6.负责实习经费的预算及分配。
(二)各学院职责
1.成立组织机构。
各学院成立以院长为组长的实习工作领导小组,具体负责本学院毕业生的实习工作。
2.制定实习工作计划、工作方案及实习大纲。
3.确定实习指导教师。
实习指导教师应选派思想作风好、业务水平高、责任心强,并有一定工作经验的教师担任。
为保证实习质量,各学院实习指导教师的配备要适当,按师生比1比15-20配备。
4.落实实习单位。
根据学校实习工作进程安排,提前落实实习单位。
要充分发挥校、院实习基地和山东省大学生实训基地在毕业实习中的作用,确保一定数量的学生到实习基地实习,以加强与实习基地的联系,提高实习质量。
5.进行实习动员。
以各种形式对学生开展关于实习工作重要性的教育,提高学生对实习工作的认识。
开展安全教育、纪律教育、保密教育,明确要求,做好实习前的思想和物质生活准备。
6.实习工作检查。
实习工作领导小组要经常检查实习情况,及时掌握实习动态,负责解决实习中出现的问题。
7.负责实习成绩的评定和优秀实习生、优秀实习指导教师的推荐工作。
8.负责实习材料的整理、归档、上报工作。
9.负责实习经费的安排与开支审核。
10.负责专业实习基地的建设及管理工作。
(三)实习指导教师职责
1.根据实习计划、实习大纲和实习单位的具体情况,拟定实习进度安排。
2.指导学生做好实习计划、实习报告和实习总结;组织实习考核和成绩评定工作。
3.关心实习生的思想、学习、生活、健康与安全,教育实习生严格遵守实习纪律,谨防各种事故发生。
4.深入实习现场,具体组织学生实习;对分散实习的学生,要每周电话联系一次,以及时了解学生实习动态,及时上报、处理实习中出现的问题。
5.加强与实习单位的沟通与联系,配合实习单位圆满完成学生实习任务。
七、考核办法
1.师范专业实习学生的考核办法
师范专业实习学生的考核通过结构化成绩考核的方式进行。
主要由校内模拟实习、教育实习、班主任工作实习、社会实践(教育调查)、实习报告、纪律表现等六个方面的成绩综合构成实习总成绩。
具体计算方法是:
实习综合评定成绩=校内模拟实习成绩*20%+教育实习成绩*40%+班主任工作成绩*10%+纪律表现成绩*10%+教育调查成绩*10%+实习报告成绩*10%。
以上六个方面的成绩,有一项不合格,整个实习课程即视为不合格。
学生成绩评定标准见附件1。
2.非师范专业实习学生的考核办法
非师范专业实习学生的考核通过结构化成绩考核的方式进行,主要由专业实习、社会实践(专业调研)、实习报告、纪律表现等四个方面的成绩综合构成实习总成绩,具体计算办法是:
实习综合评定成绩=专业实习成绩*60%+专业调研成绩*10%+实习报告成绩*20%+纪律表现成绩*10%。
以上四个方面的成绩,有一项不合格,整个实习课程即视为不合格。
学生成绩评定标准见附件2。
八、总结及评比表彰
1.实习总结
顶岗实习结束后,实习学生根据学院安排,在指导教师指导下进行个人实习总结。
教务处、学院都要写出实习总结报告。
2.评比表彰
以学院为单位,师范类各专业学生开展讲课比赛活动,非师类各专业学生根据实习情况灵活开展技能展示或实习成果展示等活动,评选优秀实习生和优秀指导教师,优秀实习生按实习学生的15%评定,优秀指导教师按实习指导教师的20%评定。
教务处根据实习工作开展情况,评选实习工作先进单位(具体评选标准见附件3)。
附件:
1.学生实习成绩评定参考标准(师范类)
2.实习成绩评定参考标准(非师范类)
3.毕业实习课程质量评价标准
二〇一二年一月一日
附件1:
学生实习成绩评定参考标准(师范类)
评定项目
评价等级标准
备注
A级
C级
校内模拟实习
“三字一话”基本功扎实,利用多媒体教学熟练,试讲效果好。
“三字一话”基本功较好,能利用多媒体教学,试讲基本符合要求。
教育实习
实习态度认真,积极完成实习内容,对教育教学工作有了深入理解;努力钻研教材,认真备课,能独立写出完整的教案,按时完成讲课任务,积极辅导,认真批改作业;教学目的明确,结合教材特点和学生情况正确贯彻教学原则,教态自然,语言表达准确,板书正确清楚,讲述无科学性错误;组织教学的能力较强,教学效果显著。
实习态度良好,基本能完成实习任务;努力钻研教材,认真备课,按时辅导和批改作业;在教师帮助下能够正确理解和掌握教材内容,教案编写基本符合要求;教学方法和讲授内容虽有一些缺点,但无原则性错误,基本能讲述明白;教学效果一般。
班主任工作
工作积极主动,尊重教师,服从领导,并虚心向中学班主任学习,对班级、学生十分关心和热爱,起到很好的表率作用;各项工作(活动)的思想性较高,教育意义较大,目的明确,能深入学生和班级,根据学生特点进行深入细致的思想教育工作;工作重点明确,计划完整、合理,能按时完成工作计划,独立工作能力强;对学生进行管理卓有成效,学生学习和日常生活、课外生活秩序井然
基本能完成班主任实习工作,尊重教师,服从领导,对班级、学生负责,起到一定的表率作用;各项工作(活动)有一定的思想性和教育意义,能了解学生和班机,根据学生特点进行思想教育工作;知道工作重点,能根据重点制定班主任实习工作计划,并能基本完成工作计划,有一定的独立工作能力;基本胜任对学生的管理,学习和日常生活、课外生活秩序正常
教育调查
选题恰当、新颖,有现实意义;能根据选题深入进行调查研究,调查过程完整规范,按时写出高质量的调查报告;调查报告内容能做到理论联系实际,说理透彻,格式规范。
选题适合本人的实际情况;能够完成调查过程,进行调查研究,按时写出调查报告;调查报告内容能自圆其说,格式完整。
纪律表现
实习态度积极端正,自觉、认真地完成实习任务;自觉遵守实习生守则及实习学校的规章制度,出勤率达100%;尊重带队教师、指导教师及实习学校领导、教职工,言行举止文明礼貌,服装、仪表朴素大方。
实习态度端正,基本完成实习期间的各项任务;基本遵守实习生守则及实习学校的规章制度,出勤率达60%以上;能够做到尊重带队教师、指导教师及实习学校领导、教职工,言行举止规范。
实习报告
实习大纲详细、具体、适用,内容完整,规范性、条理性强;实习内容设计合理;实习方法、手段的科学性强,可行性高;实习的任务圆满完成,达到了预期目标,效果理想。
实习大纲基本完整、规范;实习内容较为合理;实习的方法、手段有一定的科学性和可行性;基本完成了实习任务,达到了预期目标。
注:
A级:
90~100分;C级:
60~75分;B级介于两者之间,76~89分;D级为60分以下。
附件2:
学生实习成绩评定参考标准(非师范类)
评定项目
评价等级标准
备注
A级
C级
专业
实习
实习计划详细、具体、适用,内容完整、规范性,条理性强;自觉遵守实习生守则及见习单位的规章制度;业务理念先进、务实,符合社会需求;通过实习开拓眼界,了解所学专业发展动向;业务技能得到很大锻炼,能够顶岗操作;实地参与相关工作、亲自动手制作产品、参与产品设计与开发或能够替代原岗位工作人员工作。
实习计划基本完整、规范;基本能遵守实习生守则及实习学校的规章制度;业务理念基本符合社会需求;业务技能有了一定提高,通过实习有一定收获,开拓了眼界;能独立进行部分简单操作;对实习相关工作、产品制作或开发有一定程度的参与。
专业
调研
调查的选题恰当新颖,能根据选题深入进行调查研究;调查过程完整规范,按时写出高质量的调查报告;调查报告内容能做到理论联系实际,说理透彻,格式规范。
调查的选题符合本人的实际情况,能够完成调查过程;进行一定程度的调查研究,按时写出调查报告;调查报告内容完整,格式规范。
纪律表现
态度积极、端正,自觉、认真地完成实习期间的各项任务;自觉遵守实习生守则及实习单位的规章制度,出勤率达100%;尊重带队教师、指导教师及实习单位领导、职工,文明礼貌,实习单位给与高度评价。
实习态度端正,基本完成实习期间的各项任务;基本能遵守实习生守则及实习学校的规章制度,出勤率达60%以上。
实习
报告
实习大纲详细、具体,内容完整,规范,条理性、适用性强;内容设计科学、合理;实习方法、手段科学;圆满完成实习的任务,达到了预期目标,效果好。
实习大纲完整、规范;实习内容基本合理;实习的方法、手段有一定的科学性和可行性;基本完成了实习任务。
注:
A级:
90~100分;C级:
60~75分;B级介于两者之间,76~89分;D级为60分以下。
附件3:
毕业实习课程教学质量评价标准
一级
指标
二级
指标
权重
主要观测点及等级标准
得分
A
C
1.
组织领导
1.1领导小组
3
组织健全,主要领导挂帅,成员结构合理,任务明确,分工具体,有科学、详细的工作计划或工作方案,思路明晰
成立领导小组,主要领导任组长,任务明确,分工具体,有工作计划或工作方案
1.2基地领导
5
基地领导和骨干教师参加实习过程的领导,拟订计划时充分征求基地的意见或建议
基地骨干教师参加实习过程的领导,拟订计划时征求基地的意见或建议
2.
实习大纲及实习指导书
2.1实习大纲
8
内容科学完整,符合教学要求
内容基本完整,基本符合教学要求
2.2指导书
5
内容完整,阐述详尽,符合专业教学要求,操作性强
内容基本完整,基本符合专业教学要求,操作性较强
3.实习计划
15
有计划,内容完整细致,有创新思路,工作措施得力,切合实际,报送计划及时
有计划,内容基本完整,有思路,落实计划有措施,报送计划不及时
4.
实习基地建设
4.1
建设方案
3
有基地建设方案,符合学校要求和标准,便于操作
无基地建设方案
4.2
实习基地
8
已经建立了相应的基地,完全能满足实习教学的需要;基地建设的材料齐全,已向基地发聘书
已经建立了相应的基地,基本能满足实习教学的部分需要,基地建设材料基本齐全
5.
实习
过程
情况
5.1
执行
规程
5
执行实习规程认真严格,具体工作中有创新,工作步骤节奏性强,各实习环节齐完备,形成的材料齐全
能够执行实习规程,有工作计划、总结等基本材料
5.
实习
过程
情况
5.2
实习内容
3
实习内容与专业密切关联、符合实习课程要求
实习内容基本符合实习课程要求
5.3
实习记录
5
全部学生的实习记录详细,数据完整准确,有指导教师检查的批阅和要求
大部分学生都有实习记录,但数据不很全,教师有批阅不够认真
5.4
实习报告
5
实习报告源于实习笔记;材料完整有据;图样清晰,原理正确,系统性强;书写认真规范
实习报告源于实习笔记;数据基本完整;图样比较清晰,原理基本正确,有系统性;书写规范
5.4
社会实践活动
5
经建立了相应的实践基地,能满足实习社会实践活动的需要,实践效果好,引起一定反响
能够组织学生参加实践活动,实践效果一般
5.5
实习总结
5
总结交流及时,有书面材料,按规定评选优秀实习生、优秀实习指导教师,上报及时
有总结交流材料,按规定评选优秀实习生、优秀实习指导教师
6.实习纪律与时间利用
6.1
实习纪律
5
有明确的纪律要求,执行严格,遵守安全、保密和劳动保护等有关规定,学生无违纪现象和事故发生
有纪律要求,能遵守安全、保密和劳动保护等有关规定,学生无违纪现象和事故发生
6.2
时间利用
5
实习时间利用率=在岗学时数/计划实习学时数≥80%
60%~70%
7.对实习收获评价
15
实习成果丰富,效果显著;认为收获很大和较大的学生占实习学生总数的90%以上
有一定数量的实习成果,基本达到了教学要求;认为收获很大和较大的学生数低于实习生总数的90%
注:
根据不同的专业和不同的课题,考核内容可作适当调整。
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