大班语言活动七色花doc.docx
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大班语言活动七色花doc
大班语言活动:
七色花
活动目标:
1、理解故事内容,学会说“飞哟,飞哟,小花瓣,请你···”2、体验帮助别人的快乐活动准备:
一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸)
活动重点:
理解故事内容
活动设计说明:
先把幼儿引到七色花这个情景中;再讲故事,这样比较能让幼儿接受,一遍故事的大概讲述,几个问题的提出,让幼儿对故事有个初步的了解,第二遍的讲述加上提问,让幼儿深入了解故事的内容;最后的语言活动,通过自己对自己愿望的一个想象来体验帮助别人是快乐的活动过程:
一:
导入情境:
小朋友,你们有看到过很多花吧,有荷花,桂花,月季花,玫瑰花等等好多花,可是你们有没有见到过七色花呢?
据说啊,得到它的人可以用它来实现自己心中的愿望哦,有一个叫珍妮的小姑娘,她就得到了一朵七色花,让我们来看看珍妮的七色花是什么样子的呢(出示七色花),我们一起数数七色花有几多花瓣吧,34567,一共7朵,分别是什么颜色的呢?
“红橙黄绿青蓝紫”。
如果每个花瓣都能帮助珍妮实现一个愿望,那么这朵七色花能实现几个愿望呢?
你们想不想知道她实现了什么愿望呢?
那让我们一起来听听这个故事吧二:
理解故事内容1:
教师完整地讲述一遍故事(声情并茂)提问:
这个故事的题目是什么啊?
我们的小主人公珍妮是怎么得到这朵七色花的啊?
珍妮的七色花帮她实现了几个愿望啊?
2:
帮助幼儿理解故事,教师第二遍讲述故事(分段)提问:
第一段(从开头到“珍妮的话刚说完,已经回到了家”):
珍妮迷路之后是怎么回到家的呢?
这朵花瓣是什么颜色的啊?
珍妮在撕下这瓣花的时候是怎么说的啊?
第二段(到“话刚说完,珍妮回到了花园里”):
花瓶打碎了,珍妮当时会是怎么样的心情啊?
那她想了什么办法啊?
撕下这朵花瓣时珍妮是怎么说的呢?
珍妮来到花园之后,为什么生气了啊?
那要是有小朋友想跟你玩,你会答应吗?
大家都是好朋友,有好玩的东西要一起分享。
第三段(到“飞哟,飞哟,小花瓣,请你让玩具都回去”):
珍妮撕下青色花瓣时许了什么愿望啊?
她是怎么说的啊?
她撕下紫花瓣的时候许了什么愿望啊?
她是怎么说的啊?
第四段(到最后):
珍妮的最后一瓣花是什么颜色的呢?
她许了一个什么愿望呢?
她是怎么说的呢?
小朋友们有没有发现珍妮念的每句咒语里呢,都有一个“请”字啊,她这么有礼貌地讲话,小花瓣愿意帮助她了,所以啊,我们在请别人帮助的时候也要有礼貌,这样别人才愿意帮助我们的。
那她这么多愿望里面,哪一个愿望给她带来了真正的快乐啊?
小朋友们想一想,为什么她会这么快乐呢?
因为她帮助了别人,让这个小男孩重新站起来了,这个小男孩心里充满了感激,他们在一起玩得特别开心,珍妮看到被她帮助的人这么快乐,她也快乐起来了。
三:
开展创造性的语言活动小朋友,珍妮许了哪些愿望啊?
我们一起来想一想。
前面的六个愿望都是为自己许的,最后一个她是许给了一个小男孩,她用自己的力量帮助了别人,自己也得到了真正的快乐了那小朋友如果你们也有一朵七色花,你们会许什么愿望,才能像珍妮最后一样感到真正的快乐呢?
大家要用上珍妮的咒语哦。
我来请举手的小朋友回答。
帮助别人是一件很快乐的事,我们要学会帮助别人,和每个小朋友都要友好地相处,这样所有的人都会快乐了。
2019-05-
活动目标:
1、理解故事内容,学会说“飞哟,飞哟,小花瓣,请你···”2、体验帮助别人的快乐活动准备:
一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸)
活动重点:
理解故事内容
活动设计说明:
先把幼儿引到七色花这个情景中;再讲故事,这样比较能让幼儿接受,一遍故事的大概讲述,几个问题的提出,让幼儿对故事有个初步的了解,第二遍的讲述加上提问,让幼儿深入了解故事的内容;最后的语言活动,通过自己对自己愿望的一个想象来体验帮助别人是快乐的活动过程:
一:
导入情境:
小朋友,你们有看到过很多花吧,有荷花,桂花,月季花,玫瑰花等等好多花,可是你们有没有见到过七色花呢?
据说啊,得到它的人可以用它来实现自己心中的愿望哦,有一个叫珍妮的小姑娘,她就得到了一朵七色花,让我们来看看珍妮的七色花是什么样子的呢(出示七色花),我们一起数数七色花有几多花瓣吧,34567,一共7朵,分别是什么颜色的呢?
“红橙黄绿青蓝紫”。
如果每个花瓣都能帮助珍妮实现一个愿望,那么这朵七色花能实现几个愿望呢?
你们想不想知道她实现了什么愿望呢?
那让我们一起来听听这个故事吧二:
理解故事内容1:
教师完整地讲述一遍故事(声情并茂)提问:
这个故事的题目是什么啊?
我们的小主人公珍妮是怎么得到这朵七色花的啊?
珍妮的七色花帮她实现了几个愿望啊?
2:
帮助幼儿理解故事,教师第二遍讲述故事(分段)提问:
第一段(从开头到“珍妮的话刚说完,已经回到了家”):
珍妮迷路之后是怎么回到家的呢?
这朵花瓣是什么颜色的啊?
珍妮在撕下这瓣花的时候是怎么说的啊?
第二段(到“话刚说完,珍妮回到了花园里”):
花瓶打碎了,珍妮当时会是怎么样的心情啊?
那她想了什么办法啊?
撕下这朵花瓣时珍妮是怎么说的呢?
珍妮来到花园之后,为什么生气了啊?
那要是有小朋友想跟你玩,你会答应吗?
大家都是好朋友,有好玩的东西要一起分享。
第三段(到“飞哟,飞哟,小花瓣,请你让玩具都回去”):
珍妮撕下青色花瓣时许了什么愿望啊?
她是怎么说的啊?
她撕下紫花瓣的时候许了什么愿望啊?
她是怎么说的啊?
第四段(到最后):
珍妮的最后一瓣花是什么颜色的呢?
她许了一个什么愿望呢?
她是怎么说的呢?
小朋友们有没有发现珍妮念的每句咒语里呢,都有一个“请”字啊,她这么有礼貌地讲话,小花瓣愿意帮助她了,所以啊,我们在请别人帮助的时候也要有礼貌,这样别人才愿意帮助我们的。
那她这么多愿望里面,哪一个愿望给她带来了真正的快乐啊?
小朋友们想一想,为什么她会这么快乐呢?
因为她帮助了别人,让这个小男孩重新站起来了,这个小男孩心里充满了感激,他们在一起玩得特别开心,珍妮看到被她帮助的人这么快乐,她也快乐起来了。
三:
开展创造性的语言活动小朋友,珍妮许了哪些愿望啊?
我们一起来想一想。
前面的六个愿望都是为自己许的,最后一个她是许给了一个小男孩,她用自己的力量帮助了别人,自己也得到了真正的快乐了那小朋友如果你们也有一朵七色花,你们会许什么愿望,才能像珍妮最后一样感到真正的快乐呢?
大家要用上珍妮的咒语哦。
我来请举手的小朋友回答。
帮助别人是一件很快乐的事,我们要学会帮助别人,和每个小朋友都要友好地相处,这样所有的人都会快乐了。
2019-05-
活动目标:
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一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸)
活动重点:
理解故事内容
活动设计说明:
先把幼儿引到七色花这个情景中;再讲故事,这样比较能让幼儿接受,一遍故事的大概讲述,几个问题的提出,让幼儿对故事有个初步的了解,第二遍的讲述加上提问,让幼儿深入了解故事的内容;最后的语言活动,通过自己对自己愿望的一个想象来体验帮助别人是快乐的活动过程:
一:
导入情境:
小朋友,你们有看到过很多花吧,有荷花,桂花,月季花,玫瑰花等等好多花,可是你们有没有见到过七色花呢?
据说啊,得到它的人可以用它来实现自己心中的愿望哦,有一个叫珍妮的小姑娘,她就得到了一朵七色花,让我们来看看珍妮的七色花是什么样子的呢(出示七色花),我们一起数数七色花有几多花瓣吧,34567,一共7朵,分别是什么颜色的呢?
“红橙黄绿青蓝紫”。
如果每个花瓣都能帮助珍妮实现一个愿望,那么这朵七色花能实现几个愿望呢?
你们想不想知道她实现了什么愿望呢?
那让我们一起来听听这个故事吧二:
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教师完整地讲述一遍故事(声情并茂)提问:
这个故事的题目是什么啊?
我们的小主人公珍妮是怎么得到这朵七色花的啊?
珍妮的七色花帮她实现了几个愿望啊?
2:
帮助幼儿理解故事,教师第二遍讲述故事(分段)提问:
第一段(从开头到“珍妮的话刚说完,已经回到了家”):
珍妮迷路之后是怎么回到家的呢?
这朵花瓣是什么颜色的啊?
珍妮在撕下这瓣花的时候是怎么说的啊?
第二段(到“话刚说完,珍妮回到了花园里”):
花瓶打碎了,珍妮当时会是怎么样的心情啊?
那她想了什么办法啊?
撕下这朵花瓣时珍妮是怎么说的呢?
珍妮来到花园之后,为什么生气了啊?
那要是有小朋友想跟你玩,你会答应吗?
大家都是好朋友,有好玩的东西要一起分享。
第三段(到“飞哟,飞哟,小花瓣,请你让玩具都回去”):
珍妮撕下青色花瓣时许了什么愿望啊?
她是怎么说的啊?
她撕下紫花瓣的时候许了什么愿望啊?
她是怎么说的啊?
第四段(到最后):
珍妮的最后一瓣花是什么颜色的呢?
她许了一个什么愿望呢?
她是怎么说的呢?
小朋友们有没有发现珍妮念的每句咒语里呢,都有一个“请”字啊,她这么有礼貌地讲话,小花瓣愿意帮助她了,所以啊,我们在请别人帮助的时候也要有礼貌,这样别人才愿意帮助我们的。
那她这么多愿望里面,哪一个愿望给她带来了真正的快乐啊?
小朋友们想一想,为什么她会这么快乐呢?
因为她帮助了别人,让这个小男孩重新站起来了,这个小男孩心里充满了感激,他们在一起玩得特别开心,珍妮看到被她帮助的人这么快乐,她也快乐起来了。
三:
开展创造性的语言活动小朋友,珍妮许了哪些愿望啊?
我们一起来想一想。
前面的六个愿望都是为自己许的,最后一个她是许给了一个小男孩,她用自己的力量帮助了别人,自己也得到了真正的快乐了那小朋友如果你们也有一朵七色花,你们会许什么愿望,才能像珍妮最后一样感到真正的快乐呢?
大家要用上珍妮的咒语哦。
我来请举手的小朋友回答。
帮助别人是一件很快乐的事,我们要学会帮助别人,和每个小朋友都要友好地相处,这样所有的人都会快乐了。
2019-05-
活动目标:
1、理解故事内容,学会说“飞哟,飞哟,小花瓣,请你···”2、体验帮助别人的快乐活动准备:
一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸)
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一:
导入情境:
小朋友,你们有看到过很多花吧,有荷花,桂花,月季花,玫瑰花等等好多花,可是你们有没有见到过七色花呢?
据说啊,得到它的人可以用它来实现自己心中的愿望哦,有一个叫珍妮的小姑娘,她就得到了一朵七色花,让我们来看看珍妮的七色花是什么样子的呢(出示七色花),我们一起数数七色花有几多花瓣吧,34567,一共7朵,分别是什么颜色的呢?
“红橙黄绿青蓝紫”。
如果每个花瓣都能帮助珍妮实现一个愿望,那么这朵七色花能实现几个愿望呢?
你们想不想知道她实现了什么愿望呢?
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教师完整地讲述一遍故事(声情并茂)提问:
这个故事的题目是什么啊?
我们的小主人公珍妮是怎么得到这朵七色花的啊?
珍妮的七色花帮她实现了几个愿望啊?
2:
帮助幼儿理解故事,教师第二遍讲述故事(分段)提问:
第一段(从开头到“珍妮的话刚说完,已经回到了家”):
珍妮迷路之后是怎么回到家的呢?
这朵花瓣是什么颜色的啊?
珍妮在撕下这瓣花的时候是怎么说的啊?
第二段(到“话刚说完,珍妮回到了花园里”):
花瓶打碎了,珍妮当时会是怎么样的心情啊?
那她想了什么办法啊?
撕下这朵花瓣时珍妮是怎么说的呢?
珍妮来到花园之后,为什么生气了啊?
那要是有小朋友想跟你玩,你会答应吗?
大家都是好朋友,有好玩的东西要一起分享。
第三段(到“飞哟,飞哟,小花瓣,请你让玩具都回去”):
珍妮撕下青色花瓣时许了什么愿望啊?
她是怎么说的啊?
她撕下紫花瓣的时候许了什么愿望啊?
她是怎么说的啊?
第四段(到最后):
珍妮的最后一瓣花是什么颜色的呢?
她许了一个什么愿望呢?
她是怎么说的呢?
小朋友们有没有发现珍妮念的每句咒语里呢,都有一个“请”字啊,她这么有礼貌地讲话,小花瓣愿意帮助她了,所以啊,我们在请别人帮助的时候也要有礼貌,这样别人才愿意帮助我们的。
那她这么多愿望里面,哪一个愿望给她带来了真正的快乐啊?
小朋友们想一想,为什么她会这么快乐呢?
因为她帮助了别人,让这个小男孩重新站起来了,这个小男孩心里充满了感激,他们在一起玩得特别开心,珍妮看到被她帮助的人这么快乐,她也快乐起来了。
三:
开展创造性的语言活动小朋友,珍妮许了哪些愿望啊?
我们一起来想一想。
前面的六个愿望都是为自己许的,最后一个她是许给了一个小男孩,她用自己的力量帮助了别人,自己也得到了真正的快乐了那小朋友如果你们也有一朵七色花,你们会许什么愿望,才能像珍妮最后一样感到真正的快乐呢?
大家要用上珍妮的咒语哦。
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2019-05-
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一:
导入情境:
小朋友,你们有看到过很多花吧,有荷花,桂花,月季花,玫瑰花等等好多花,可是你们有没有见到过七色花呢?
据说啊,得到它的人可以用它来实现自己心中的愿望哦,有一个叫珍妮的小姑娘,她就得到了一朵七色花,让我们来看看珍妮的七色花是什么样子的呢(出示七色花),我们一起数数七色花有几多花瓣吧,34567,一共7朵,分别是什么颜色的呢?
“红橙黄绿青蓝紫”。
如果每个花瓣都能帮助珍妮实现一个愿望,那么这朵七色花能实现几个愿望呢?
你们想不想知道她实现了什么愿望呢?
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教师完整地讲述一遍故事(声情并茂)提问:
这个故事的题目是什么啊?
我们的小主人公珍妮是怎么得到这朵七色花的啊?
珍妮的七色花帮她实现了几个愿望啊?
2:
帮助幼儿理解故事,教师第二遍讲述故事(分段)提问:
第一段(从开头到“珍妮的话刚说完,已经回到了家”):
珍妮迷路之后是怎么回到家的呢?
这朵花瓣是什么颜色的啊?
珍妮在撕下这瓣花的时候是怎么说的啊?
第二段(到“话刚说完,珍妮回到了花园里”):
花瓶打碎了,珍妮当时会是怎么样的心情啊?
那她想了什么办法啊?
撕下这朵花瓣时珍妮是怎么说的呢?
珍妮来到花园之后,为什么生气了啊?
那要是有小朋友想跟你玩,你会答应吗?
大家都是好朋友,有好玩的东西要一起分享。
第三段(到“飞哟,飞哟,小花瓣,请你让玩具都回去”):
珍妮撕下青色花瓣时许了什么愿望啊?
她是怎么说的啊?
她撕下紫花瓣的时候许了什么愿望啊?
她是怎么说的啊?
第四段(到最后):
珍妮的最后一瓣花是什么颜色的呢?
她许了一个什么愿望呢?
她是怎么说的呢?
小朋友们有没有发现珍妮念的每句咒语里呢,都有一个“请”字啊,她这么有礼貌地讲话,小花瓣愿意帮助她了,所以啊,我们在请别人帮助的时候也要有礼貌,这样别人才愿意帮助我们的。
那她这么多愿望里面,哪一个愿望给她带来了真正的快乐啊?
小朋友们想一想,为什么她会这么快乐呢?
因为她帮助了别人,让这个小男孩重新站起来了,这个小男孩心里充满了感激,他们在一起玩得特别开心,珍妮看到被她帮助的人这么快乐,她也快乐起来了。
三:
开展创造性的语言活动小朋友,珍妮许了哪些愿望啊?
我们一起来想一想。
前面的六个愿望都是为自己许的,最后一个她是许给了一个小男孩,她用自己的力量帮助了别人,自己也得到了真正的快乐了那小朋友如果你们也有一朵七色花,你们会许什么愿望,才能像珍妮最后一样感到真正的快乐呢?
大家要用上珍妮的咒语哦。
我来请举手的小朋友回答。
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2019-05-
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一:
导入情境:
小朋友,你们有看到过很多花吧,有荷花,桂花,月季花,玫瑰花等等好多花,可是你们有没有见到过七色花呢?
据说啊,得到它的人可以用它来实现自己心中的愿望哦,有一个叫珍妮的小姑娘,她就得到了一朵七色花,让我们来看看珍妮的七色花是什么样子的呢(出示七色花),我们一起数数七色花有几多花瓣吧,34567,一共7朵,分别是什么颜色的呢?
“红橙黄绿青蓝紫”。
如果每个花瓣都能帮助珍妮实现一个愿望,那么这朵七色花能实现几个愿望呢?
你们想不想知道她实现了什么愿望呢?
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教师完整地讲述一遍故事(声情并茂)提问:
这个故事的题目是什么啊?
我们的小主人公珍妮是怎么得到这朵七色花的啊?
珍妮的七色花帮她实现了几个愿望啊?
2:
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珍妮迷路之后是怎么回到家的呢?
这朵花瓣是什么颜色的啊?
珍妮在撕下这瓣花的时候是怎么说的啊?
第二段(到“话刚说完,珍妮回到了花园里”):
花瓶打碎了,珍妮当时会是怎么样的心情啊?
那她想了什么办法啊?
撕下这朵花瓣时珍妮是怎么说的呢?
珍妮来到花园之后,为什么生气了啊?
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珍妮撕下青色花瓣时许了什么愿望啊?
她是怎么说的啊?
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她是怎么说的啊?
第四段(到最后):
珍妮的最后一瓣花是什么颜色的呢?
她许了一个什么愿望呢?
她是怎么说的呢?
小朋友们有没有发现珍妮念的每句咒语里呢,都有一个“请”字啊,她这么有礼貌地讲话,小花瓣愿意帮助她了,所以啊,我们在请别人帮助的时候也要有礼貌,这样别人才愿意帮助我们的。
那她这么多愿望里面,哪一个愿望给她带来了真正的快乐啊?
小朋友们想一想,为什么她会这么快乐呢?
因为她帮助了别人,让这个小男孩重新站起来了,这个小男孩心里充满了感激,他们在一起玩得特别开心,珍妮看到被她帮助的人这么快乐,她也快乐起来了。
三:
开展创造性的语言活动小朋友,珍妮许了哪些愿望啊?
我们一起来想一想。
前面的六个愿望都是为自己许的,最后一个她是许给了一个小男孩,她用自己的力量帮助了别人,自己也得到了真正的快乐了那小朋友如果你们也有一朵七色花,你们会许什么愿望,才能像珍妮最后一样感到真正的快乐呢?
大家要用上珍妮的咒语哦。
我来请举手的小朋友回答。
帮助别人是一件很快乐的事,我们要学会帮助别人,和每个小朋友都要友好地相处,这样所有的人都会快乐了。
2019-05-
活动目标:
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一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸)
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一:
导入情境:
小朋友,你们有看到过很多花吧,有荷花,桂花,月季花,玫瑰花等等好多花,可是你们有没有见到过七色花呢?
据说啊,得到它的人可以用它来实现自己心中的愿望哦,有一个叫珍妮的小姑娘,她就得到了一朵七色花,让我们来看看珍妮的七色花是什么样子的呢(出示七色花),我们一起数数七色花有几多花瓣吧,34567,一共7朵,分别是什么颜色的呢?
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这个故事的题目是什么啊?
我们的小主人公珍妮是怎么得到这朵七色花的啊?
珍妮的七色花帮她实现了几个愿望啊?
2:
帮助幼儿理解故事,教师第二遍讲述故事(分段)提问:
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珍妮迷路之后是怎么回到家的呢?
这朵花瓣是什么颜色的啊?
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第二段(到“话刚说完,珍妮回到了花园里”):
花瓶打碎了,珍妮当时会是怎么样的心情啊?
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撕下这朵花瓣时珍妮是怎么说的呢?
珍妮来到花园之后,为什么生气了啊?
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第四段(到最后):
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那她这么多愿望里面,哪一个愿望给她带来了真正的快乐啊?
小朋友们想一想,为什么她会这么快乐呢?
因为她帮助了别人,让这个小男孩重新站起来了,这个小男孩心里充满了感激,他们在一起玩得特别开心,珍妮看到被她帮助的人这么快乐,她也快乐起来了。
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一:
导入情境:
小朋友,你们有看到过很多花吧,有荷花,桂花,月季花,玫瑰花等等好多花,可是你们有没有见到过七色花呢?
据说啊,得到它的人可以用它来实现自己心中的愿望哦,有一个叫珍妮的小姑娘,她就得到了一朵七色花,让我们来看看珍妮的七色花是什么样子的呢(出示七色花),我们一起数数七色花有几多花瓣吧,34567,一共7朵,分别是什么颜色的呢?
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这个故事的题目是什么啊?
我们的小主人公珍妮是怎么得到这朵七色花的啊?
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2:
帮助幼儿理解故事,教师第二遍讲述故事(分段)提问:
第一段(从开头到“珍妮的话刚说完,已经回到了家”):
珍妮迷路之后是怎么回到家的呢?
这朵花瓣是什么颜色的啊?
珍妮在撕下这瓣花的时候是怎么说的啊?
第二段(到“话刚说完,珍妮回到了花园里”):
花瓶打碎了,珍妮当时会是怎么样的心情啊?
那她想了什么办法啊?
撕下这朵花瓣时珍妮是怎么说的呢?
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大家都是好朋友,有好玩的东西要一
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