word完整版人教版七年级英语下册第八单元教学设计docx.docx
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人教版七年英下册第八元教学
年级科目主备人
七年级英语冯清
共性
本元的教学主要内容是:
学“路指路”
的常用表达方式,与学生的日常生活密
系在一起,容易起学生的学趣,于
提高学生的合能力很有帮助,特是的能力。
本元仍在学一般在,是一个生活
教中离不开的,也是最基本的一个。
新材程准要求学生重点掌握一般在,在英分中使用率很高,学好一的用法以后其析他的学和交有很大的帮助。
内容
Unit8
个性
学生有的能力与已掌握的知:
学生在
学
上学期已学:
big,small,old,new,
情
句型:
Whereis
⋯?
It
’sin/on/under/
⋯
分
指路路地点特征描述都可以用到上述的
析
和句型。
上半学期的学学生已累了一定的,掌握了一定的目,已具了一定的听写能力。
教学目标
1.语言知识
词汇:
A,重点掌握表示建筑物种类的名词
如
postoffice,hotel,bank,supermarket,
street,
payphone,avenue,
B、掌握如下描绘性形容词及方位副词,
如clean,quiet,dirty,busy,right,left,down,
along,
C、方位介词,如nextto,acrossfrom,in
frontof,near,between,behind
D、短语,如turnright,turnleft,godown,
goon,walkalong,goalong
重点句型:
Isthereabanknearhere?
Yes,thereisa
bankonCenterStreet.
Where’sthesupermarket?
It’nextsto
教the
library.
Isthereapayphoneintheneighborhood?
Yes,it’s
onBridgeStreetontheright.
2、语言技能
1)能看着图片说话出建筑物的
名称;2)能运用一般现在时询问街道上某一
学
场所的位置;
3)能够运用所学语言为他人指明
某一场所的路线;4)能够描述某一场所各建筑
物之间的位置关系;5)能够利用地图向他人介
绍自己所居住的社区;
3、学习策略
1)利用老师所提供的图片做出简
设
单的判断,学习相关方位介词以及描绘性形容词。
2)通过与同学交流,学会使用问路指路,对地
点特征做出简单描述的句型。
4、情感态度
1)通过各小组的对话练习培养学
生的合作精神;2)通过学习本单元,教会学生
计
礼貌待人,建立和睦的邻里关系;
教学重难点:
therebe句型用法及其肯定,否
定回答;
课时安排第一课时:
完成SectionA1a-2d
第二课时:
SectionAGrammarFocus-3c
第三课时:
完成SectionB1a-2c
第四课时:
完成B3a-SelfCheck
Unit8Isthereapostofficenearhere?
SectionA(1a-2d)
一、教学目:
1.言知目:
1)能掌握以下:
post,office,postoffice,police,policestation,hotel,restaurant,bank,hospital,street,pay,near,across,acrossfrom,front,infrontof,behind,town,
around
能掌握以下句型:
1.①—Isthereahospitalnearhere?
—Yes,thereis.
②Thepayphoneisacrossfromthelibrary.
③Thepayphoneisbetweenthepostofficeandthe
library.
1)能了解以下法:
——Where引的特殊疑句及其答。
——学会Thereis/are⋯。
Is/arethere..的句型及用法。
2.情感度价目:
①通运用的路和引路的交用,学会相互合
作,培养于助人的精神。
②通运用路和引路的交用,帮助各个次的同
学立自信心,敢于用英行交.
二、教学重点
1.教学重点:
①Where引的特殊疑句。
②therebe句型的肯定式、一般疑句及其回答方式。
③方位介的用法。
2.教学点:
方位介的用法。
三、教学程
Ⅰ.Lead-in:
T:
Hello,everyone,pleasethinkaboutprepositionsforposition
S:
in,on⋯⋯
T:
Good,todaywearegoingtolearnotherprepositionsforpositionandseveralnouns.Pleaselookatthefollowingnewwords.
post,office,postoffice,police,policestation,hotel,restaurant,bank,hospital,street,pay,near,across,acrossfrom,front,infrontof,behind,town,around
Atfirst,askafewstudentstotrytoreadthem,thenthe
teachercorrectstheirpronunciations.
Ⅱ.Presentation:
1.T:
Hello,class,howtosayaboutageneralquestionandnegativeof“therebe”
S:
Whenitisageneralquestion,“be”shouldbeputinthefirstwordofasentence.
Whenitisnegative,itshouldadd“not”behind“be”.
T:
T:
Excellent,thenpleasethinkaboutWhatapositiveanswerandanegativeanswerare?
S:
Apositiveansweris“Yes,thereis“or“Yes,thereare.”A
negativeansweris“No,thereisn’t“,or“No,therearen’t.”
T:
Good.Nowpleasefinishthefollowingexercises:
1)There______(be)alotofbooksonthedesk.
2)There______(be)abankandtwo________
(library)onthestreet.
3)______________(有)apostofficenearhere?
Ⅲ.Listening:
T:
Nowlet’slistentothetape,andcircletheplacesyou
hearin1a.
(听力指导:
做好听力题的两个关键:
一是听前看图
片或者文字材料;二是听时抓住关键词。
)Listenagain:
finishthefollowingdialogues:
Conversation1:
A:
Istherearestaurant_______on
BridgeStreet?
B:
Yes,_________________.
Conversation2:
A:
_______thereapostoffice
________here?
B:
Um,Yes,there______.
___________oneonLongStreet.
Conversation3:
A:
Istherea______________onCenterStreet?
B:
No,_________________.
IV.Listening:
1.Workon2a;
T:
Now,lookat2b,listenandfillintheblankswiththewordsinthebox.
Thestudentschecktheanswers.
2.Checktheanswers:
Ⅶ.Pairwork
1.AsktheSstoaskandanswerquestionsaboutthe
placesin1aonpage43.
Ⅷ.Role-play
1.AskSstolookattheconversationsin2d.ThenSsreadtheconversationsbythemselvesandtrytofindoutdifficultiesandsuspicious.
2.T:
1.acrossfrom意“在⋯⋯面”
e.g.Thebankisacrossfromourschool.
行就在我学校面。
【拓展】across作介,意“从一到另一;
横”。
e.g.Canyouswimacrosstheriver?
你能游条河?
2.infrontof意“在⋯⋯前面”(在某范e.g.Thereisacarinfrontofthehouse.
之外)
在房子前一小汽。
【辨析】inthefrontof
在⋯⋯“前面”(在
某范之内)
e.g.Thereisatableinthefrontofthe
classroom.
在教室的前面有一桌子。
3.nextto意“靠着;挨着;近”e.g.Thelittleboyisnexttohismother.
小男孩挨着他的母。
【辨析】nextto与near的区
从空near只表示“在⋯⋯附近”;而nextto有
“挨着”之意;nextto比near靠的更近。
如:
PetersitsnexttoMike.
彼特挨着克坐。
PetersitsnearTom.
彼特坐在姆附近。
4.HowcanIhelpyou?
需要我帮忙?
表示向他人伸出援手,主提出帮助的意思,此句
可成:
HowcanIhelpyou?
或HowmayIhelpyou?
似的句子有:
MayIhelpyou?
Doyouneedanyhelp?
IsthereanythingIcanhelp(you)with?
WhatcanIdoforyou?
Homework:
1.Writedownthenewwordsinthisclass.
2.用今天所的学介(near,nextto,infrontof,behind,between⋯and)来写五个句子,描述一下你生活中常的位的位置。
板:
SectionA(1a-2d)
Sentences:
1.—Isthereahospitalnearhere?
—Yes,thereis.
2.Thepayphoneisacrossfromthelibrary.
3.Thepayphoneisbetweenthepostofficeandthe
library.
4.It’snottoofarfromhere.
5.Icanwalkwithyou.With----preposition
SectionA(GrammarFocus-3c)
一、教学目:
1.言知目:
1)能掌握以下:
north
2)therebe句型的一般疑句及其肯定与
否定回答,学以where引的特殊疑句的构成,能
掌握以下句型:
①Isthereabanknearhere?
Yes,thereis.It’sonCenter
Street.
②Arethereanyrestaurantsnearhere?
Yes,there’sonein
frontofthepostoffice.
③Where’sthehotel?
Its’behindthepolicestation.
④Where’sthebank?
It’snexttothepostoffice.
⑤Where’sthepark?
It’sacrossfromthebank,behind
thehotel.
⑥Wherearethepayphones?
They’rebetweenthepostofficeandthelibrary.
2.情感度价目:
Byaskingforandgivingdirectionsonthestreettoenhanceourlogicalexpressionandinterpersonalskills二、教学重
点
1.教学重点:
therebe句型的一般疑句及其肯定与否定回答,以
where引的特殊疑句的构成。
2.教学点:
Askforandgivedirectionsonthestreet.
三、教学程
Ⅰ.Lead-in:
T:
Hello,class,lastlessonwestudiedsome
prepositionsaboutposition,suchAs:
around,
behind⋯⋯,thisclass,wearegoingtolearnothernewwordsaboutaskingtheway.Nowpleaselookatthem.along,goalong,turn,right,left,turn,right,crossing,
neighborhood
Ⅱ.Grammarfocusandrevision
1.Reviewthegrammarbox.Askstudentstosaythequestionsandanswers.
Askstudentstocirclethesewordsinthegrammarfocussectionoftheirbooks:
suchas:
on,acrossfrom,nextto,between⋯..and.
2.学生GrammarFocus中的句子,然后做填空。
①附近有行?
_____________________
是的。
它在中心街上。
_________________________________
②附近有餐?
_________________________________
有,在局前面有一家。
________________________________
③旅在哪里?
___________________
它在公安局后面。
______________________
3.Sschecktheanswerwiththeirpartners.
4.GiveSssixmoreminutestotrytorememberthesentences.
T:
Wonderful,nowpleaselookat3a.
3.探究学therebe句型
⑴Therebe...句型表示的是“某有(存在)某人或某物”,其句式构:
1.Therebe(is,are)+名+地点状
否定句:
Thereisn’t/aren’t⋯
一般疑句:
Is/Are+主+⋯?
肯定回答:
Yes,thereis/are.
否定回答:
No,thereisn’t/aren’t.
⑵Therebe句型中的主一致原
Therebe句型中be的形式要和其后面的主在人称
和数上保持一致。
如果句子的主语是单数的可数名词,或是不可数名词,be
动词用“is。
”
如果句子的主语是复数名词,be动词就用“are。
”
如果有两个或两个以上的名词作主语,be动词要和最靠
近它的那个主语
在数上保持一致,也就是我们常说的“就近原则”。
Ⅲ.Practice:
Lookat3a,payattentiontothequestionsinthebox.Askstudentstoreaditoutloud.
Lookatthemapandanswerthequestions.
1.Whereisthebank?
_____________________________________
2.IstherearestaurantonNorthStreet?
_____________________________________
3.Where’sthepayphone?
_____________________________________
4.Where’sthepostoffice?
_____________________________________
5.Isthereahospitalnearthepayphone?
______________________________________
Learnbyheartthefollowingphrases,writethemdownonthebook.
1)intheneighborhood在附近地区2)gostraight
直走
3)turnleft
向左转
4)turnright
向
右转
5)ontheleft
在左边
6)ontheright
在右边
Ⅳ.Practice:
Lookat3b.Askthestudentstopayattentiontothepictureof3aandwrite
threesentences.
Ⅴ.Guessinggame:
Askthestudentstothepicturein1aonpage43.Thenaskstudentstonameallthebuildingsinthepicture.Havethestudentsworkingroups.Onepersonchoosesabuildinginthepictureof1a,butdoesn'ttellanyonewhichbuildingitis.Theothersaskquestionslikethoseintheactivity3cuntiltheyguesswhichbuildingitis.Severalstudentscantaketurnstochoosethebuilding,theotherswillguess.VI.Exercise:
完成下列句子。
1.火车站在公园对面。
__________________________________
2.餐馆紧挨着邮局。
__________________________________
3.在银行前有一个投币电话。
______________________________________
4.在医院后面有一个公园。
_________________________________
5.在公安局附近有一个超市吗?
______________________________________
Homework:
1.RememberthesentencesintheGrammarFocus.
2.用所学的介词描述在你所在地周围这些场所的位置。
postoffice,policestation,school,busstation
板书设计
SectionAGrammarFocus-3c
①Isthereabanknearhere?
Yes,thereis.It’sonCenterStreet.
②Arethereanyrestaurantsnearhere?
Yes,there’soneinfrontof
thepostoffice.
③Where’sthehotel?
Its’behindthepolicestation.
④Wherearethepayphones?
They’rebetweenthepost
SectionB1a-2c
一、教学目标:
1.语言知识目标:
1)能掌握以下
- 配套讲稿:
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