新人教版PEP五年级英语下册全册精品教案.docx
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新人教版PEP五年级英语下册全册精品教案
新人教版五年级英语下册教案
英语学科电子教案
主备人:
总第1课时
教学内容
Unit1MydayPeriod1
SectionALet’slearnAskandwrite
课型
新授课
教学目标
1.能听、说、读、写domorningexercises,eatbreakfast,have…class,playsports,eatdinner。
2.会说句型:
“Whendoyoudomorningexercises/…?
”并能回答“At…o’clock.”。
教学重点
1.掌握Let’slearn中的动词短语并能用于回答问询作息时间。
2.掌握单词exercises的正确发音。
教学难点
能用动词短语回答问询作息时间。
教具学具
单词卡、教学光盘
2、准备教学录音带、录音机。
教学内容
个人修改设计
教
学
过
程
Step1:
预习温故(用时5分钟)
Step2.新课内容展示(用时20分钟)
1.Usethecardstolearnnewphrases.
2.T:
domorningexercises,domorningexercises,Let’s/Ioftendomorningexercises.
3.Readthesesentences.
4.学生听录音,分角色读Let’slearn。
Step3.合作交流,师生共建(用时8分钟)
Role-play
1)Answersthequestions.
2)Askandwrite.
教师引导学生完成填空,并分小组运用句型进行对话练习:
Step4.达标检测(用时6分钟)
Step5.学生小结:
这节课我学到了_________________________________
教
学
过
程
Step5.布置当堂作业绿色圃中小学教
1、书写并背诵四会词组。
2、读背Let’slearn的对话。
板书设计或要点
Unit1Myday
domorningexerciseseatbreakfasthave…classplaysports
eatdinner
Whendoyoudomorningexercises/eatbreakfast/…?
At…o’clock.
Whendoyougetup/…?
Igetupat….a.m./p.m.
教学反思
英语学科电子教案
主备人:
总第2课时
教学内容
Unit1Myday
Period2SectionAlet'strylet'stalk
课型
新授课
教学目标
1.能听懂Let’stry部分的内容,并勾选出正确的图片。
2.听、读Let’stalk部分,运用核心句子“Whendoyoufinishyourclassinthemorning?
”“Wefinishclassat1o’clock.”来谈论时间,并变换单词,分角色练习对话。
教学重点
1.掌握句型“Whendoyoufinishyourclassinthemorning?
”并能做出正确回答。
2.能灵活运用“Whendoyouusuallyeatdinner/…”“Usuallyat…o’clock.”问答作息时间。
教学难点
能灵活运用“Whendoyouusuallyeatdinner/…”“Usuallyat…o’clock.”问答作息时间。
教具学具
教学光盘
教学内容
个人修改设计
教
学
过
程
Step1:
预习温故(用时6分钟)
1.Review“Times”(板书时间,让学生用英语说一说):
10:
00/6:
00/9:
00/…
2.Reviewthephrases.
Step2.新课内容展示(用时20分钟)。
1.Let’stalk.
1)让学生勾出生词:
:
finishclass,gobacktoschool,classesstart,toolate(板书并讲解其意思,并反复教读)
2)学生自读课文,理解意思,并回答提问:
T:
Whendoyoufinishclass/…inthemorning?
Ss:
Wefinishclass/…at…o’clock.
T:
Whendoyougobacktoschool/…afterlunch?
Ss:
At….
T:
Whendoyouusuallyeatdinner/…inSpain?
Ss:
Usuallyat…o’clock.
替换并反复操练几个句型,让学生掌握。
3)Listentothetapeandrepeatthedialogueagain.
2.let’stry.WhenareZhangPengandPedro?
Listenandtick.
教
学
过
程
Step3.合作交流,师生共建(用时10分钟)
活动设计1:
Act“Let’stalk”.
活动设计2:
Roleplay.
Step4.达标检测(用时8分钟)
学生小结:
这节课我学到了______________________________
Step5.布置当堂作业
1.背诵Let’stalk。
2.仿写Let’stalk。
板书设计或要点
Unit1Myday
Whendoyoufinishclass/…inthemorning?
Wefinishclass/…at…o’clock.
Whendoyougobacktoschool/…afterlunch?
At…
Whendoyouusuallyeatdinner/…inSpain?
Usuallyat…o’clock.
教学反思
英语学科电子教案
主备人:
总第3课时
教学内容
Unit1Myday
Period3SectionBLet’slearnDoasurvey
课型
新授课
教学目标
1.能够听说读写cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclass。
2.掌握句型:
“Ioften/usually/always/sometimescleanmyroom/…onSaturdays”。
教学重点
1.掌握四会动词短语,并用于句型“Ioften/usually/always/sometimescleanmyroom/…onSaturdays”谈论周末活动。
2.能运用often/always/sometimes进行替换练习。
教学难点
能灵活运用所学句型及动词短语完成Doasurvey.
教具学具
教学光盘
教学内容
个人修改设计
教
学
过
程
Step1:
预习温故(用时5分钟)
1.Singasong“Myweekend”.
2.Translate.
3.Readandanswerthequestions.(板书,学生口头回答)
WhendoyouusuallygetuponMondays?
WhendoyouusuallygotobedonFridays?
Step2.新课内容展示(用时20分钟)
1.Learnthenewphrases:
cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclass.
T:
cleanmyroom,cleanmyroom—Let’scleanmyroom.学生跟读
用同样的方法教读词组。
2.Learnthenewsentence:
Iusuallycleanmyroom/…onSaturdays.
运用新学词组反复操练此句型,再将usually换成often:
教
学
过
程
3.Listentothetapeandreaditagain.
Step3.合作交流,师生共建(用时8分钟)
1.Substitutiondrills:
用always/sometimes替换often进行句型练习。
2.Listenandread“Let’slearn”.
3.Doasurvey:
Step4.达标检测(用时6分钟)
学生小结:
这节课我学到了________________________________
Step5.布置当堂作业
背诵并默写本节课的单词和句型。
板书设计或要点
Unit1Myday
cleanmyroomgoforawalkgoshoppingtakeadancingclass
Ioften/always/sometimesgoshopping/…withmymother/…onSaturdays/onSundays/ontheweekend.
教学反思
英语学科电子教案
主备人:
总第4课时
教学内容
Unit1Myday
Period4SectionBLet’stryLet'stalk
课型
新授课
教学目标
1、能听懂Let’stry部分的内容,并勾选出正确的图片。
2、能听懂、会说“Whatdoyoudoontheweekend?
”“Ioften…/Iusually…/SometimesI…”,在实际情境中运用。
教学重点
掌握Let’slearn的词组,并应用。
教学难点
能在相似的情景中正确替换句中关键词,练习新语言。
教具学具
教学光盘
教学内容
个人修改设计
教
学
过
程
Step1:
预习温故(用时6分钟)
1.Readandtranslate
2.Reviewthesentence
Step2.新课内容展示(用时18分钟)
1.Learn“let’stalk”.
1)Readandtranslatethewords:
why,shop,work,last,sound,also,busy,need.(反复教读)
2)DialoguePractice.先让学生自读课文,理解课文意思。
T:
Whatdoyoudoontheweekend?
Ss:
Ioften…/Iusually…/SometimesI…
反复操练,让学生掌握句型。
2.Listentothetapeandreaditagain.
3.Talkwithyourpartner
Step3.合作交流,师生共建(用时10分钟)
教
学
过
程
1.Roal-play
熟悉会话“Whatdoyoudoontheweekend?
Ioften…”
2.Listenandread“Let’stry”,Choosetherightpicture.
Step4.达标检测(用时5分钟)
学生小结:
这节课我学到了__________________________________
Step5.布置当堂作业
背诵并默写本节课所学的单词和句型。
板书设计或要点
Unit1Myday
whyshopworklastsoundalsobusyneed
Whatdoyoudoontheweekend?
Ioften…/Iusually…/SometimesI…
教学反思
英语学科电子教案
主备人:
总第5课时
教学内容
Unit1Myday
SectionAlet'sspellSectionBreadandwrite
课型
新授课
教学目标
1.能听懂录音,并能总结Let’sspell中字母组合cl和pl在单词中的发音规律,能试着读出含有字母组合cl和pl的单词。
2.能读懂Readandwrite,并完成相应练习。
教学重点
能总结字母组合cl和pl在单词中的发音规律,能试着读出含有字母组合cl和pl的单词,并能自己说一说、写一写。
教学难点
试着跟同桌说说“whatyouoftendoeveryday?
”并写出来。
教具学具
教学光盘
教学内容
个人修改设计
教
学
过
程
Step1:
预习温故(用时6分钟)
1.Singasong:
Myweekend.
2.Reviewthesewordsinthisunit.
3.Reviewthesesentences
Step2.新课内容展示(用时20分钟)
1.Learn“Let’sspell”.
1)Let’schant.
2)Readthesewords,findoutthesamepoint.
cleanclockclassclever/kl/
plateeggplantpleaseplay/pl/
3)Listen,writeandsay.(老师示范书写。
)
4)Choose,writeandsay.
2.Readandwrite.
教
学
过
程
1)Let’sreadthepassageandtrytotranslatethesentences.(老师找出重点单词或短语,反复教读并让学生理解意思。
)
2)Tickorcross(老师讲评并纠正).
3)WritealettertoRobinson.Tellhimwhatyouoftendoeveryday.
Step3.合作交流,师生共建(用时5分钟)
1.找一找、读一读含有字母组合cl和pl的单词。
2.Youcandesignarobotofyourown.Drawandwriteabouthim/her.
Step4.达标检测(用时8分钟)
学生小结:
这节课我学到了______________________
Step5.布置当堂作业
背诵并默写本课所学句型。
板书设计或要点
Unit1Myday
cl:
cleanclockclassclever
pl:
plateeggplantpleaseplay
Ilivein…Ioften…
教学反思
英语学科电子教案
主备人:
总第6课时
教学内容
Unit1Myday
Period6SectionBLet’scheckLet’swrapitup
课型
新授课
教学目标
1.通过本课学习,能加强对本单元知识点的掌握。
2.语法知识:
。
3.能听懂storytime的故事内容。
教学重点
熟练掌握am,is,are与主语连接的语法知识。
教学难点
试着自己总结本单元的知识点。
教具学具
教学光盘
教学内容
个人修改设计
教
学
过
程
Step1:
预习温故(用时6分钟)
Mainscene
1.Turntopage2andpage3.Trytoreadandtranslatethesesentences.
2.Guessthemeaningofthestory.
3.Tshowthemeaningofthesesentences.
4.Readafterthetapetwice.
Step2.新课内容展示(用时20分钟)
1.Let’scheck.
1)Listenandtick.
2)Giveanswersaboutyou.
T:
Whatdoyoudoontheweekend?
S1:
Ioften…S2:
Ialways…S3:
Isometimes…
2.Let’swrapitup(可选上)
教
学
过
程
3.Storytime.
1.Sguesswhathappenedinthestory.
2.Readafterthetapetwice.
3.Talkaboutthemainmeaningofthestory.
Step3.合作交流,师生共建(用时8分钟)
1.Reviewthewordsofthisunit.
2.Reviewthesentences:
Whendoyoueatbreakfast/…inthemorning/…?
Weeatbreakfast/…at…o’clock.
Whatdoyoudoontheweekend?
Ioftenwatch/…withmymother/….(反复操练。
)
3.Role-play“mainscene”P2—P3(时间允许时进行。
)
Step4.达标检测(用时5分钟)
Step5.布置当堂作业:
背诵并默写本单元四会单词及句型。
板书设计或要点
Unit1Myday
goplayhavedo
教学反思
英语学科电子教案
主备人:
总第7课时
教学内容
Unit2Myfavouriteseason
Period1SectionALet’slearnReadandmatch
课型
新授课
教学目标
1.能听说读写单词season,spring,summer,autumn,winter。
2.初步掌握句型Whichseasondoyoulikebest?
并能回答。
教学重点
掌握单词season,spring,summer,autumn,winter的发音。
教学难点
掌握Let’slearn中如何询问和回答最喜欢的季节,并能试着说出理由。
教具学具
教学光盘
教学内容
个人修改设计
教
学
过
程
Step1:
预习温故(用时5分钟)
1.引导学生复习形容天气的单词cold,warm,hot,cool.
cold,cold—It’scold.用同样方式复习余下单词。
2.复习四年级下册询问天气的句型
T:
What’stheweatherlikeinKunming?
Ss:
It’scold/…
Step2.新课内容展示(用时19分钟)
1)Learnthenewwords:
season,spring,summer,autumn,winter.
2)T:
spring,spring,Ilikespring.Ss:
spring,spring,Ilikespring.
3)Talkabouttheweather.
4)Let’slearn.
教
学
过
程
T:
Whichseasondoyoulikebest?
S1:
Spring.It’swarmandsunnyeveryday.
S2:
Summer.Icangoswimming
…
反复操练并让学生掌握该句型。
5)、Listentothetape,分角色读Let’slearn.请学生翻译句子。
Step3.合作交流,师生共建(用时8分钟)
1、Role-play:
2、Readandmatch:
Readandchoosetherightpictures.
Step4.达标检测(用时7分钟)
学生小结
Step5.布置当堂作业
背诵并默写四会单词及句型。
板书设计或要点
Unit2Myfavouriteseason
springsummerautumnwinter
Whichseasondoyoulikebest?
教学反思
英语学科电子教案
主备人:
总第8课时
教学内容
Unit2Myfavouriteseason
Period2SectionALet’stryLet'stalk
课型
新授课
教学目标
1.能听懂Let’stry部分的内容,并勾选出正确的图片。
2.听、读Let’stalk部分,运用核心句子“Whichseasondoyoulikebest?
”“Spring/Winter/….It’spretty/Ilikesnow/…”来谈论最喜欢的季节,并变换单词,分角色练习对话,说出简单的理由。
教学重点
掌握句型“Whichseasondoyoulikebest?
”并能在实际情境中运用。
教学难点
能正确回答“Whichseasondoyoulikebest?
”并能说出喜欢的理由。
教具学具
教学光盘
教学内容
个人修改设计
教
学
过
程
Step1:
预习温故(用时8分钟)
1.Review“theweather”.
What’stheweatherlike?
It’swarm/hot/cool/cold/sunny/windy/snowy/….并让学生说出划线部分单词意思。
3.2.Reviewthewords.绿色圃中小学教育网http:
season,spring,summer,au
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- 新人 PEP 年级 英语 下册 精品 教案