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关于建筑学习感悟与收获
关于建筑学习感悟与收获
关于建筑学习感悟与收获篇1
当我还是实习生的时候来到益阳佛源寺工地,距今已二年多时间.在这段时间里有些憧憬也有些心得体会。
佛源寺是一座唐代风格的古典建筑群,有大小庙宇十余座。
唐代是中国古代建筑成熟时期,这时期的建筑主要特点是尊贵、豪华、富丽、典雅、稳重大方,佛寺平面布局上,多采用依山而建,与周围环境相映成趣。
佛源寺虽是一座古典建筑,但采用的是现代化的钢筋混凝土结构。
斗拱、金檩、椽条等构件都是现场预制,工艺流程也都很现代化。
测量放线是技术员的第一基本功,在施工中是尤为重要。
它的基本素质就是看图纸,熟悉建筑的轴线、标高、位置等,并且要核对各图纸之间是否有矛盾。
古建筑的图纸复杂对立体三维概念的要求很高,主要体现在预制构件的样式多、数量多、容易使人思维混乱。
古建筑的测量放线主要集中在预制构件的安装和屋面坡度的控制,这跟一般性建筑不同,一般性建筑的关键是基础定位和基础底板放线,造成这种区别的主要原因是古建筑注重外观的美学效果和艺术性。
在古建筑的测量放线中由于经纬仪难固定,因此使用空间非常有限。
掌握吊线坠很重要,斗拱的安装和定位基本靠吊线坠和水淮仪来完成。
水淮仪控制高程,吊线坠控制轴线。
在古建筑中影响放线准确性的因素主要体现在:
1、斗拱层数多,为了体现建筑的美观性和艺术性,斗拱都采用层层叠加。
2、稳定性低,层层叠加的斗拱不好固定,且斗拱下层小上层依次增大,因此难以稳固。
3、尺寸测量中因为构件密度大,尺寸测量难达到要求。
保证测量放线的准确要先整体、后碎部;常复核,在做前一步之前就要考虑下一个步骤,要有足够的耐心和细心才能保障测量放线的准确性,才能僻免出现大的经济损失。
再说材料计划,材料计划直接影响着工程的施工进度,要自己动手算,算实际用量,古建筑中定额出现的偏差较大,与实际施工中的用量差别较大,只能靠平时的经验积累。
只有多到现场检查,发现其中问题、解决问题,逐步积累经验,才能提高准确性。
构件预制计划,此计划在古建筑中也非常重要。
预制构件多且杂,少一个构件都有可能影响整体的施工进度。
所以预制构件要提前一个星期完成,并根据构件的重要性要比实际用量多做1-3个,早做准备、早安排、保证质量、保证数量、才能保证一份好的计划。
技术交底中对施工工艺,施工步骤不清楚时,不要乱说,要多查资料,多查规范,这样才能指导具体的施工。
多听听别人的意见和想法,多看别人的操作,这样才能提高自己的水平。
钢筋的下料和审核,也是个重要环节,因为预制构件样式多,所以下料和制作时比较杂乱,要做到条理清淅,对号入座。
在构件安装时钢筋搭接比较集中,接头位置要合理,多审核,多复查,才能保证工作的顺利进行。
在施工过程中会遇到一些未预料的情况,需要设计变更,遇到此类情况我方在提出设计变更的同时。
都会自己做份变更后的图纸,并注明变更位置、原因和制做方法,尽可能的多为建设方和设计单位提供资料。
造成设计变更的原因有很多,例如设计部门的错误和缺陷,材料的不合格,施工不当等等。
及时办理签证和洽商,可以有效减少在变更中涉及费用的矛盾。
施工组织协调也是一项非常重要的职能,在项目实施的各个阶段,都会出现各种各样的矛盾,如各班组之间,建设方与施工方之间,监理方与施工方之间等。
在我们工地上做为技术员主要协调的是各班组之间的矛盾,也就是内部协调。
面对矛盾要根据其主要特点进行有针对性的组织协调。
发挥各方面的能动作用,及时沟通,排除障碍,化解矛盾。
引导回避争执、适当妥协、互谦互让、加大合作。
做为协调者要有适当的灵活性和一定的原则性,软硬兼施,死搬硬套只会让自己难堪,记住有时候胡萝卜比大棒有用。
总之在施工中会遇到各种各样的问题,但不管什么样的问题都会有许多解决的方法。
在这些解决方法中找到最好的才能体现一个人的水平和能力,这就是我两年多在工地上的体会,也是我现在的追求。
佛源寺是给了我无数难题也给我了丰富知识的“人生车站”,通过这两年多的工作,使我更加喜欢上了这个行业。
关于建筑学习感悟与收获篇2
首先对于我来说,这次的学习,它不仅仅让我学到专业知识,还将全面地检验了我各方面的能力:
学习、生活、心里、身体、思想等等。
就像一块试金石,检验我能否将所学的理论知识运用到实践中去。
关系到我将来能否立足于这个充满挑战的社会,也是我建立信心的关键所在,所以,我对它的投入也是百分之百的!
短短三个星期的学习生活结束了,在这些学习的日子里我的收获还不少。
学习结束后有必要好好总结一下。
通过三个星期的学习的学习的实践工作,使我学到了很多实践行性的知识。
所谓实践是检验真理的唯一标准。
通过旁站,使我近距离的观察了整个房屋的建造过程,学到了很多适用的具体的施工知识,这些知识往往是我在学校很少接触,很少注意的,但又是十分重要的基础知识。
带领我们学习的吴健华师兄是我学院02届的,他现在在广州广骏工程监理公司工作。
吴师兄在学习中不仅带领我到施工现场跟我们解说工程过程的相关专业知识,还不断地找机会给我们实操,还经常问一些基础知识的问题。
要我们每一个学习的人不仅要在闹里形成相关“相关知识网络”还要我们逐一口述出来,锻炼我们的口头能力、交流能力、表达能力。
例如说混凝土的裂缝产生的原因及其处理方法吧!
这是一个很复杂的问题,那就说说我的见解:
1.产生裂缝的原因:
混凝土中产生裂缝的原因很多,主要是温度变化和湿度变化,混凝土的脆性和不均匀性,以及结构不合理,原料不合格(如碱骨料反应),模板变形,基础不均匀沉降等。
混凝土硬化期间水泥放出大量水化热,内部温度不断上升,在表面引起拉应力。
后期在降温过程中,由于受到基底或已硬化混凝土的约束,不能自由收缩,又会在混凝土内部出现拉应力。
气温的降低也会在混凝土表面引起很大的拉应力。
当拉应力超过混凝土的抗拉强度时即产生裂缝,裂缝从基底向上发展,甚至贯穿整个基础基础。
许多混凝土的内部温度变化很小或很慢,但表湿度可能变化较大或发生剧烈变化。
如养护不固,时干时湿,表面干缩变形受到内部混凝土的约束,也往往导致裂缝混凝土的抗裂能力差。
由于材料不均匀,水灰比不稳定,及运输和浇筑过程中的离析现象,在同一快混凝土中其抗拉强度又是不均匀的,存在着许多抗拉能力很低,易出现裂缝的薄弱部位。
2.防止裂缝的措施:
(1)采用改善骨料级配,用于硬性混凝土,掺加外加料,减少混凝土中的水泥用量;
(2)掺和混凝土时加水或用水将碎石冷却以降低混凝土的浇筑温度;
(3)热天浇筑混凝土是减少浇筑厚度,利用浇筑层面散热;
(4)在混凝土中埋设水管,通过冷水降温;
(5)可用一定用量的冰块掺和在混凝土中;
(6)规定合理的拆模时间,气温骤降时进行表面保温,以免混凝土表面发生急剧的温度梯度;
(7)施工中长期暴露的混凝土浇筑块表面或薄壁结构在寒冷季节采取保温措施;
(8)改善边界的约束和构造设计,如合理分析浇筑、设置滑动层、避免应力集中、设置缓冲层、合理配筋、设应力缓和沟等;
(9)加强施工监测工作。
每个工程完成后,都难免会出现裂缝现象的,影响因素并不仅仅是客观因素还有主观因素。
通常浇筑混凝土工的技术水平都是偏低的,他们的工作只是靠经验所得的,在施工过程中难免会出现错误的。
所以,到了施工现场学习过程中,我觉得施工现场的实际与理论知识有很大区别的。
如在浇筑混凝土之前的第一步骤是清理模板的杂物,但实际上,在每一条梁柱模板上都有杂物的,但由于它们的少数存在不会影响混凝土的强度,所以,通常施工单位都不作另外的处理的。
又如,有些钢筋工涂方便踩踏,令部分板筋下榻、变形,造成浇筑拆模后出现露筋现象。
这样外露的钢筋与空气长期接触会出现锈蚀现象,从而影响钢筋的强度,影响板的力学承载力,对建筑的构造有严重的影响。
通过现场实践,将《建筑施工技术》的理论及方法运用于工程实际中,让我更进一步了解和掌握施工技术中的工艺流程、施工方法、质量控制标准、常见质量通病与防治。
希望学校能给予我们更多到现场学习的机会,让我们学到的知识更充实。
关于建筑学习感悟与收获篇3
从太原的富力城→石家庄名士之星→邯郸的鹿城国际。
自己走过的路,自己清楚。
去太原吧,我们一行三人刚到第一天那个公司开车的也是公司的一个头拉着我们去宿舍,人家就告诉我们你们怎么会来这没什么东西可学,来的人大部分都呆不住,感觉没前途都走了。
我们刚来就被打了一支“强心针”(也把我们的梦想和热情给狠狠地泼了一盆凉水)。
来到宿舍这的几个哥们还可以,给我们讲这讲那的。
不过他们言谈中也透露出一些对工作的不满意,以及失落。
我还是坚定的要去试试看,不能说一来还什么也没接触就走吧。
不过事实也并非说的那么坏,去了主要学习管理,技术方面真是穷的掉渣,啊。
太原风沙大,那边风一刮起来,你整个就是一个土人。
主要是记桩号,记洛阳铲成孔号,其实认准人,总共有多少个,心里有数就行。
有时候也是感觉自己脑子不够用,五六个夯机,十来个洛阳铲,整的人也是晕头转向的。
除此之外再就是控制成桩质量,数锤击数,落距。
更是跟专业不沾边。
那时有一阵上夜班,那天真是鹅毛大雪,可经理就是不让停,非地面滑的走不了人。
(真是第一次感受到工作的艰辛啊)回去后外套,鞋,头发都湿了。
(薛,史你们懂得)
在这让我学到做事不能不动脑子,凡事三思而后行。
一定要考虑周全,要多观察,多思考,多感悟。
一件小事如果你不放在眼里,它也可能会变成大事。
再大的事,如果你认真思考了,它也会变得容易。
再就是与人的关系一定要处理融洽,没有人一定会对你好。
石家庄只是一个中点站,在那搞的是CFG,事比较少,只是每天起早贪黑的,放线,处理关系。
再就是现在呆的地邯郸,干的是灌注桩,除了领导就是我们两个。
别的不说吃住还可以。
来这了也没少做傻事,有一次一个妇女来到工地。
说你们施工影响到我们家孩子休息了,说要见我们领导,给我唠叨了半天说孩子快高考了,白天学习一天挺累的,晚上还休息不好。
我因为经历过高考,所以很同情,很亲切。
哎,结果见了领导,她走了,过后把我臭骂一顿。
你一个技术员做好本职工作得了,哪有那么多闲事。
我过后想想也是,直接说领导不在不得了,这事人家催进度,也是没办法的。
或许就是高考让我起了些许同情吧。
还有就是清理场地的事,那几天恰好他们两个有事都回家了,就我自己,甲方下发了一个通知,我一看就那点基本的事就签单了。
也没有和他们商量,过后一看才知道对我们不利,而且产生费用,这下我又成了批斗的对象。
说我擅作主张,没这权力。
我过后想想也是又产生费用,又使自己陷入了被动。
幸好合同中规定清理费我们自己出。
自此我以后不该管的不管,不再擅作主张。
吃一堑长一智。
技术方面的钢筋笼制作,主筋间距,螺旋箍的间距,焊接,搭接情况。
注浆管的密封性等。
最重要的是试桩,锚桩的问题。
自己已经第二次犯错误,第一次是对那个不了解,没有及时的向师傅请教。
结果把砼一罐到地面了。
多灌了十来米啊。
浪费啊。
第二次是他们钻机挖的孔深不够,结果把笼子给下了,也把上半截接上了,一下三十六米多,结果放下去孔深不够,这是我的失误之前没有看好,打好后量孔深,以后一定要记住了。
在邯郸被经理说的不是一回两回了,上面两次是处事问题,后面才是真正要紧的技术问题,被说得滋味谁都不好受,况且我一说话领导非说我狡辩,我只好沉默。
哎,社会就是这样。
力不能及,或情有可原;心不在焉,则理无可怒。
对你不好的人,你不要太介意,在你一生中,没有人有义务要对你好;没有人不可代替,没有东西必须拥有。
你怎么待人,并不代表别人怎么待你,
你不坚强,懦弱给谁看,出来混,没有人还把你当小孩,为人处世,一定要学着点了
关于建筑学习感悟与收获
【以下为精品推荐,可删改!
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【推荐一:
《语文研究性学习心得3篇》】
语文研究性学习心得范文1
孔子云:
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
”学生语文能力的发展很大程度上决定于学生学习语文的兴趣。
兴趣的激发和培养有赖于知识掌握的深度和广度,多尝试、多练习能使知识基础不断地扩大和加深。
学生的知识越多、越牢固,产生兴趣的可能性就越大,随着知识的不断丰富和深入,兴趣也就越来越浓。
本学段从提高学生的综合素质出发,在“听、说、读、写”等诸多方面进行了多方面的研究性学习。
特将情况总结如下:
一、口语表达能力训练活动。
如举行了“故事会”“演讲会”“朗诵会”“古诗背诵比赛”等,这些活动的开展,提高学生语文学习的兴趣,加深对课外读物的理解,培养学生流利讲普通话的能力。
(主要是以“环保”为话题);如开展“每日论坛”活动,让学生轮流上台演讲,内容不限,以锻炼学生的思维能力和当众表达的能力。
二、写作能力训练活动。
举行了“作文比赛”“课外读文”“剪报、辑报、办报”等活动。
这些活动不仅使学生开阔视野,丰富知识,增长智慧,提高阅读兴趣,培养自学能力和习惯,还帮助学生巩固课内学习的语文知识,提高阅读和写作能力。
如69班手抄报《语文小报》开辟字谜、文章病院、古诗欣赏、格言警句、优秀作文、读书方法等栏目。
帮助学生丰富知识,提高分析、欣赏能力。
三、语文讲座活动。
用讲座的形式介绍一些有关的语文知识。
举行了“语法讲座”、“标点趣话”、“阅读欣赏”、“怎样写话题作文”等活动。
内容通俗、浅显,注意了趣味性,尽可能结合学生实际举例。
四、语文游艺活动。
举行了“成语接龙、给歇后语找尾巴、抓错别字俘虏”等活动。
通过游艺活动为学生提供思维活动的材料,在创设解决问题的情境中培养了学生思维的灵活性、逻辑性和创造性;另一方面提供学生说话的机会,在有效的谈话中发展了学生的语言。
五、存在的问题:
由于场地和时间的关系并不是所有学生都能得到训练和提高,今后将尽可能多给大部分学生提供机会。
采用的形式有时候不能很好调动学生的积极性,今后要尽可能的降低活动的难度,让学生大胆参与。
总之,以上活动的开展,既丰富学生课余生活的内容,又能培养学生的创新精神和实践能力打下了坚实的基础。
今后将继续利用本学科的特点,对学生进行情感的熏陶,高雅情趣的陶冶。
语文研究性学习心得范文2
“新课标”积极倡导自主、合作、探究的学习方式,使学生在自主学习、主动探究中提高对问题的理解能力,丰富学生的文化素养,真正掌握学习的主动权。
为了培养学生的创造力和动手实践的能力,改变过去只重视结果而忽略过程,只重视分数而忽略了能力等一些不良现象,屏弃那些知识只来源于课堂,来源于教材的狭隘的认识,激活学生的好奇心与强烈的求知欲,以“研究性学习”为研究课题在历史课堂中进行,经过一段时间的实验,总结如下:
一、认真领会研究性学习的实质,提高教师理论上的认识
研究性学习与过去传统的教学有着本质的区别,研究性学习要尊重学生,尊重学生自主选择的课题,引导他们参与到社会的实践之中。
根植于教材,放眼于社会,真正使课堂教学与社会有机地结合起来。
同样要组织好教师学习新课标,提升对研究性学习的认识,走出研究性学习就是让学生研究什么、发明什么,就是小制作等一些误区,使学校教育与社区教育、社会教育并轨。
在教学中切实落实“一切为了学生的发展”的教育思想。
研究学习的开设,将改变学校教师的教学方式,也将改变学生的学习方式,学生的能力和情感、态度、价值观将会有较大的改变,学校培养的人才质量也将有极大的提高。
二、组织学生选择课题
面向全体学生,以学生为主体,尊重学生,尊重学生的人格,由学生凭借自己的兴趣、爱好选择适合自己发展的课题,在学生选择课题时、教师要注意引导,充分调动学生学习的热情,张扬学生的个性,使学生的个性特长得以发展与提高。
三、以点带面,进行研究
为了更好的进行历史学科的研究性学习,在组织教师学习课标,提升新的教育理念的前提下,我们以点带面进行个人学习的小汇报,结合自己的实际教学经验,把个人的研究认识在教师间进行广泛地交流,拓宽教师的视野,提高自己的认识。
学校的教育只是学生受教育的一方面,获得的知识也是有限的,为了更好地开展研究性学习,我们学校把学生由学校教育走向社区教育,开展了“身边的历史”,“用小手改变家乡环境”等一系列活动,活动之后学生写下了许多篇很不错的小论文。
针对环境的污染提出了许多合理化的建议,做到了书本知识与学生的生活经验相结合。
调动了学生的学习积极性,学生非常喜欢这种讨论式的学习方式,他们感到了学习的轻松。
他们认识到,老师所采取的教学方式,培养了他们的语言表达能力和交往能力,培养了他们的集体主义精神,他们从学习活动中,体会到合作的重要,团结的重要。
四、课内知识与课外知识的衔接为了更好地进行课堂教学,使学生在学习中获得更丰厚的知识营养,我们合理地使用教材,变“教”教材为用教材“教”,通过查找、搜集、使学生对课内知识广为了解,有适当地延伸,开发学生的潜能,拓宽学生学习的领域。
五、坚持写教学反思,不断改进教学和提高教学水平。
在写教学反思的过程中,促进了我对教学过程的思考和总结,促进了我去看理论书籍,促进了我在教学上的创新。
总之,研究性学习是我们初次研究,过度还很粗糙,在教学实践中,我遇到了许多有待研究和解决的问题,如:
研究性学习与学科教学结合的问题、学生研究性学习成绩考核问题、教师任教该课程的积极性保持问题、课程资源的开发与利用问题等等,但我们会在研究中不断学习与完善,使研究性学习更趋合理化。
通过此次研究性课题,我积累到了做调查的经验,学会了如何去合作协调,锻炼了我们的能力,同时也加深了同学之间的了解,这便是我们的成功之处„„。
我坚信会在不断的学习与总结中不断的成长。
”
语文研究性学习心得范文3
语文的含义很广阔,它不仅是一门学科,更是形式多样的生活。
“语文的外延与生活的外延是相等的”,生活中的语文无处不在,只是有时候我们常常忽略了它。
诸如广告启事、产品说明、商店名称、电影电视、网络语言等,都是语文现象。
有的常规有的新奇,只要留心观察,随时注意语言现象,总会碰到与学习和运用语文有关的问题。
但是,社会上经常存在一些语言文字使用不规范的现象,这样容易误导群众,尤其是对小孩,所以我决定发动学生们开展这样一个研究性学习活动,好好探究一下,使学生在自己感兴趣的语文调查活动中积累语言,全面提高语文素养。
语文和生活的联系非常密切,语文学习的资源和运用语文的机会无处不在,而且语文也是人们在日常生活中进行沟通的重要工具,学好语文至关重要。
通过这次研究性学习,尝试在语文学习中沟通课堂内外、课本内外、学校内外的联系,开发利用现实生活中的语文资源,引导学生注意生活中的语文现象,了解社会上语言文字使用不规范的现象,建立起一种规范意识,逐步培养学生在生活中观察语文、学习语文、运用语文的良好习惯,全面提高学生的语文素养。
生活中的语文无处不在,无论是读书看报与人聊天,还是看电视逛商场,总会碰到与语文有关的现象。
只要用心去观察去留意,就能发现其中的奥秘。
但是,社会上存在的一些语言文字使用不规范的现象,却常常会误导群众,造成不良影响。
特别是初中阶段的学生,知识储备还不够全面,更容易受到影响,因此,我设计了这个研究性学习的主题,以“语文”为主线,通过一系列的研究性活动,学生自己动手,走出课堂,走访各个角落,搜集相关信息(如从广告、店名、对联、网络词语、歇后语等中去发现),感受语言文字所具有的魅力和内涵,并以不同的形式(如发言、手抄报、学习报告、心得体会、作文等)表达出自己对社会生活中语文运用的独特感受和真切体验。
本次研究性学习活动,通过网上查阅资料、查找相关书籍、实地考察等方法,对社会生活中出现的语文现象进行了探究,并作出了一些归纳和总结。
我们发现,的的确确,语文和我们的生活息息相关,可以说无处不在,提高一个人的语文素养,是很重要的一件事,尤其是对学生来说,必须从小打下基础。
本次研究性现学习活动的课题,体现了新课标的相关理念,充分发挥了学生的主观能动性,调动他们的学习积极性和主动性。
当然,由于现实条件的限制,学生的活动和实践度还是比较有限的,活动范围局限于学校和居住地点周围。
希望以后在类似的活动中能克服这个不足。
相信通过本课题的研究性学习,同学们一定会更加留心生活中出现的各种语文现象,并注意多角度地观察生活,发现语文各种各样不同的表现形式,在生活中逐步积累,培养良好的学习习惯,树立起语言的规范意识。
语文研究性学习心得3篇
【推荐二:
《社团学习心得体会范文》】
社团学习心得体会范文1
本人是推普一名再普通不过的成员,在协会担任学术研究部的副部长。
虽然现在已是大二的学生了,但我却始终无法忘却大一时怀着那颗真诚的心去入会的心情:
当时的自己已加入推普而自豪,而现在已留在推普更自豪。
回顾那些在推普做事的经历,想起来,是那么的开心,虽然有时有点小情绪,但是我们大家还是那么的开心快乐,时间过的真快,已在推普走过两年了,推普的大小事也都经历了,对自己的成长帮助不少。
我很自豪能成为其中的一员,很欣喜我能随着这社团的成长而成长,随着社团的强大而强大。
在这聚集有着共同梦想的社团里,我受益匪浅。
在此期间我就学到一些列举如下:
A不要犹豫对你发展有利的选择,当唯恐你不能坚持时,找一个伙伴去督促你前进。
而且选择了,就要全力以赴,要懂得付出了总会有收获,别在回报来临之前放弃。
再者,一定要让人认可你前期的努力,只有这样,你才有动力继续坚持下去。
B团队作战时,每个人必须各司其职,同时也要统筹兼顾,这也是我们以后能晋升为领导的一项必备技能。
C一定要少说话多做事,不要对别人的工作指手画脚,因为你不是领导,即使是,在刚起步的团队里,最好更多的是鼓励。
D一定要定位自己在别人心目中的印象,不要一天一个状态。
有时怒了,也不要行于色;喜,要与人共享。
E孤军奋战很难成功,这时你需要选择一个高于自己水平的团队融入其中他成功了你也就成功了。
还有就是,一个人可以走的很快,但一个团队能走的更远。
F既然选择了,就要努力地做好,切勿三心二用,既你的损失,更是社团的损失,要一心一意对待自己的选折。
社团学习心得体会范文篇2
大学伊始,逢校社团招员,在众多的社团中,我唯读书协会情有独钟,读书协会,顾名思义,这是一个学术性的社团,在学习中探索,在文学中讨论,在写作中历练,从而不断提高自身的文学修养与内涵,在中学时代就酷爱文学的我,因为当时客观条件的影响,并未对文学有过更深层的探知,而进入大学有丰富的课余生活可以自由安排,而读书协会正好可以提供这个学习充实的平台。
大一时,一直积极参加社团活动,曾担任读协的办公室干事,做事认真有责任,努力完成社团交给我的任务,在丰富了学习交流之余,更大的收获是结识了许多朋友和积累很多宝贵的工作经验,至第一学年结束时,被评为读书协会“社团活动积极分子”。
至大二,本人担任了读协的办公室主任,主要从事负责传达社团内各个部门及会员信息安排回忆,活动,收发会员资料等工作,学期初始,为迎接新生,忙于招社团新员,整理新会员资料,选出社团新一届干事,以前自己还是的时候,就只是努力完成了社团交给我的任务就好了,而现在所有的困难都摆在了面前,感到任务的繁杂,但累并快乐着。
经过近一年的与读协的共成长,我们收获的不仅仅是新一届的文学爱好者,而是更多在一系列的活动中,丰富着社团活动,也丰富着我们的课余生活,完美着社团文化,也完美着我们的精神文化。
我深深地为读协的美好明天而祝福,也许,读协的活动搞的不是很精湛,但我们乐在其中;也许读协的精髓体现的不够充分,但我们并未忘记奋斗。
希望读协的后来者们能把它搞的更加充实,更加有活力。
社团学习心得体会范文篇3
在信协已经快4个学期咯,两年来,由台前到幕后的工作差不多都做过咯。
最后真心觉得台前的工作相比起来容易一些,但要付出体力。
。
不过到了幕后工作还是要做苦力啊。
。
嗯,所以小朋友们要给力先得啊,老人家都累了。
呵呵!
首先说一下我对校社团和院组织的感受吧。
校社团的交友圈子比较广,锻炼能力的机会比较多,但凝聚力相对
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