江苏盐城中学高二阶段性考试生物试题含答案.docx
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江苏盐城中学高二阶段性考试生物试题含答案
江苏省盐城中学高二年级阶段性考试
生物试题(2019.10)
命题人:
审题人:
试卷说明:
本场考试时间为90分钟,总分100分
一、单项选择题:
本题包括20小题,每小题1.5分,共30分。
每小题只有一个选项最符合题意。
1.人在静脉注射时所用的生理盐水的浓度必须与血浆基本相同,其原因是
A.使体内增加水分B.维持内环境渗透压的稳定
C.使体内增加无机盐D.使体内营养物质保持稳定
2.图中能正确表示内环境组成三者之间关系的是
A.
B.
C.
D.
3.人体稳态的调节能力是有一定限度的,下列现象属于内环境稳态失调的是
A.寒冷时出现寒颤B.从平原到高原,有的人出现肺水肿症状
C.剧烈运动时,汗液排出量增加D.剧烈运动时,血浆pH值保持相对稳定
4.某人因交通事故导致失语症,患者能用词语表达意思、听懂别人谈话,但不能看懂文字,他很有可能是大脑皮层的哪个言语区受伤?
A.H区B.V区C.S区D.R区
5.下列关于反射和反射弧的叙述,正确的是
A.只要反射弧完整,必然出现反射活动B.反射与反射弧在性质上是完全相同的
C.反射活动需要经过完整的反射弧来实现D.只要效应器有反应就发生了反射活动
6.下列各图箭头表示兴奋在神经元之间或神经纤维上的传导方向,其中不正确的是
A.
B.
C.
D.
7.某饲养员长期给海狮喂食,海狮听到该饲养员的脚步声就分泌唾液。
下列相关叙述正确的是
A.这一过程需要高级中枢和低级中枢共同参与
B.这是一种反射活动,其效应器仅是唾液腺
C.食物引起味觉和脚步声引起唾液分泌属于不同反射
D.这一反射属于非条件反射
8.激素之间作用相同,使作用效果加强称为协同作用。
下列是某同学对人体内具有协同作用关系的激素所作的归纳,其中有误的是
A.①B.②③C.③④D.无法确定
9.如图是反射弧的局部结构示意图,电流表①、②的电极均放置在神经纤维表面。
a、b为电流表接线的中点,下列说法正确的是
A.刺激b点,电流表②偏转,电流表①不偏转
B.刺激a点,电流表②偏转,电流表①不偏转
C.b点兴奋时,膜外电流方向与兴奋传导方向相同
D.刺激a点,b点和c点所处的神经元同时兴奋
10.选体重相近、发育正常的四只雄性小狗,甲狗不做任何处理,乙、丙、丁分别做不同手术处理。
几个月后,测得四只狗血液中的三种激素的含量(μg/mL)如下表:
据表分析:
乙、丙、丁三只小狗分别被切除的内分泌腺依次是
A.甲状腺、垂体、睾丸B.甲状腺、睾丸、垂体
C.垂体、甲状腺、睾丸D.睾丸、甲状腺、垂体
11.乘坐过山车朝下疾驰时,不少游客会呼吸加快并感到心怦怦直跳。
下列叙述正确的是
A.游客在短时间内的上述反应只是神经调节的结果
B.此现象与肾上腺髓质分泌的肾上腺素有关
C.控制呼吸和心跳的中枢位于大脑皮层
D.此过程中游客体内的糖原合成速度会加快
12.少数人对青霉素等一些抗生素过敏,严重时会导致休克。
青霉素进入机体后,它降解产物中的青霉烯酸能与体内的组织蛋白结合成为完全抗原,刺激机体产生相应的抗体。
下列有关叙述,不正确的是
A.青霉素引起的过敏是机体的免疫功能过强所致
B.青霉素引起的病理性免疫反应具有特异性和记忆性
C.发生过敏反应的病人一定不是第一次使用青霉素
D.青霉素过敏患者的免疫细胞能直接识别青霉素
13.下列关于免疫系统组成的叙述不正确的是
A.骨髓、胸腺、脾脏、扁桃体、淋巴结都是免疫器官
B.T细胞、B细胞、吞噬细胞都是淋巴细胞
C.淋巴因子、抗体、溶菌酶都是免疫活性物质
D.免疫器官是免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所
14.有关人体免疫调节的叙述,正确的是
A.皮肤、黏膜是保护人体的第二道防线B.抗体的化学本质是核酸
C.溶菌酶杀伤细菌属于特异性免疫过程D.免疫系统具有防卫、监控和清除功能
15.以下关于艾滋病(AIDS)的叙述,错误的是
A.HIV的遗传物质是RNAB.AIDS是一种先天性的免疫缺陷症
C.HIV最初侵入人体时,免疫系统可以摧毁大多数病毒
D.艾滋病主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播
16.春天大多数鸟类进入繁殖季节,繁殖活动受机体生命活动的调节。
调节鸟类繁殖活动的图解如图,下列相关叙述错误的是
A.性激素能只能运输给它的靶器官靶细胞,从而发挥作用
B.下丘脑中有一些神经分泌细胞既能传导兴奋又能分泌激素
C.垂体分泌的与鸟类繁殖活动有关的激素是促性腺激素
D.性腺分泌的与鸟类繁殖活动有关的激素对下丘脑分泌的相
关激素具有负反馈作用
17.当内环境的稳态遭到破坏时,必将引起
A.体温升高B.酶促反应速度加快C.渗透压下降D.细胞代谢紊乱
18.如图表示人体在寒冷环境中的体温调节过程,下列相关叙述中正确的是
A.甲的含义是汗腺分泌减少,毛细血管舒张等
B.感受外界环境温度变化的感受器和体温调节中枢都在下丘脑中
C.会在下丘脑中产生寒冷的感觉
D.人体在低温环境中产热和散热比在高温环境多
19.2004年春季,东南亚及其他国家爆发了大规模的禽流感,与前两年欧洲地区的疯牛病和口蹄疫一样,引起世界性的肉类食品进出口贸易恐慌。
下列关于禽流感的免疫学的看法,错误的是
A.抗体只能作用于细胞外的抗原,而不能作用于细胞内的抗原
B.体液免疫对病原体通过血液循环的散播起抵制作用
C.人体可通过浆细胞和效应T细胞产生抗体抵抗病原体
D.效应T细胞能激活靶细胞中的溶酶体
20.下列有关血糖平衡调节的叙述,正确的是
A.血糖可来源于肝糖原和肌糖原的分解
B.胰高血糖素分泌增加会抑制胰岛素分泌
C.血糖平衡调节过程只有神经系统的参与
D.胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖
二、多项选择题:
本题包括5小题,每小题3分,共15分。
每小题有多个选项符合题意,多选、错选不得分,少选得1分.
21.下图所示遗传系谱中有甲(基因为D、d)、乙(基因为E、e)两种遗传病,其中一种为红绿色盲症。
下列有关叙述中不正确的是
A.甲病为色盲症,乙病基因位于常染色体上
B.Ⅱ7和Ⅱ8生一两病兼发的男孩的概率为1/9
C.Ⅱ6的基因型为DdXEXe
D.若Ⅲ11和Ⅲ12婚配,则生出病孩的概率高达100%
22.下列关于神经调节与体液调节特点的叙述,正确的是
A.神经调节迅速、准确,作用范围比较广泛
B.体液调节缓慢,作用范围局限
C.内分泌腺分泌的激素也能影响神经系统的发育和功能
D.神经调节和体液调节共同协调,相辅相成,且一般以神经调节为主
23.下列有关免疫的叙述中,正确的是
A.HIV侵入人体后,主要破坏T细胞,最终使人体免疫功能几乎丧失
B.当结核杆菌再次入侵人体时,记忆细胞可识别结核杆菌并快速产生大量抗体
C.注射“甲流”疫苗是治疗甲型H1N1流感的有效手段
D.B细胞、记忆细胞和效应T细胞均能特异性识别抗原
24.某人在一次意外中损伤到下丘脑,这样可能会导致他的
A.内分泌腺的活动受到影响 B.身体平衡能力受到影响
C.细胞外液渗透压发生变化 D.言语活动功能障碍
25.下列关于人体内环境及稳态调节的叙述,正确的是
A.病毒侵入机体后可以被T细胞所分泌的淋巴因子杀死
B.内环境中的缓冲物质可以帮助维持pH值的稳定
C.内环境是人体细胞和外界环境之间进行物质交换的媒介
D.血浆蛋白、尿素、脂肪、氨基酸都可以出现在内环境中
三、非选择题:
(本大题共7小题,共55分)
26.图1表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系;图2表示某生物处于不同分裂时期的细胞图象,请据图回答:
(1)图1中AB段形成的原因是▲。
(2)图2甲细胞中有▲对同源染色体。
丙细胞所处的细胞分裂时期是▲,细胞乙的名称是▲。
(3)图2中位于图1的DE段的细胞是▲。
(4)据图乙分析该生物体细胞中有▲条染色体,体细胞中染色单体数目最多时有▲条。
27.下图表示人体内环境的局部示意图,图中
代表液体成分,
代表结构,AB箭头代表血流方向。
(1)
处细胞直接生活的内环境是▲(填数字)。
图中液体中含量最多的是▲(填数字)。
(2)若图为肌肉组织,则一次性进食较多的糖之后,A、B端葡萄糖浓度为A▲B(填“大于”、“小于”或“等于”),二氧化碳浓度为A▲B(填“大于”、“小于”或“等于”)。
(3)一般情况下,④中渗透压主要与▲的含量有关,④与⑥成分上的主要区别是▲。
(4)人体血浆的pH值稳定在▲。
(5)目前普遍认为,机体维持稳态的主要调节机制是▲。
28.乐于助人是中华民族的传统美德。
当你帮助别人提起重物时,看似举手之劳,实际上发生了复杂的神经调节。
其基本过程:
肌肉被重物牵拉引起肌梭兴奋,通过α神经纤维和γ神经纤维导致梭外、梭内肌纤维收缩。
α神经元兴奋使梭外肌纤维收缩以对抗牵张,γ神经元兴奋引起梭内肌纤维收缩以维持肌梭兴奋的传入,保证牵张反射的强度,从而提起重物。
下图是表示该反射通路的简图,请据图回答问题(图中突触释放的神经递质均为兴奋性递质)
(1)ɑ神经元兴奋时,兴奋部位的膜两侧的电位变化表现为▲,这种变化主要是由于▲内流所导致的
(2)ɑ神经元产生的兴奋在反射弧中的传导是▲(单向、双向)的,其原因是▲。
(3)从反射弧结构组成的角度分析,肌梭是▲,A神经元属于▲。
γ神经元兴奋,最终会使骨骼肌收缩的力量▲(填“增强”或“减弱”)。
(4)若一个神经元轴突末梢与另一个神经元或其他细胞相接触的部位,都可称为突触,上图中所示部分共有▲个突触。
29.下图是体育运动对学习、记忆的促进作用与蛋白质类神经营养因子(BDNF)关系图解(部分)。
据图回答下列问题。
(1)神经轴突末梢经多次分支,最后每个小枝末端膨大,呈杯状或球状,叫▲,该结构能与其他神经元的▲等相接触,共同形成突触。
(2)突触小泡中的b物质是▲,它通过▲方式进入突触间隙。
(3)图中AMPA所在的膜上发生的信号转变是▲。
(4)若某大鼠自身产生了针对BDNF的抗体,导致患病,该病属于▲病,该病鼠突触间隙内b物质的含量变化是▲。
(填“增加”或“减少”)
(5)图中c是突触蛋白,它在大脑海马区的密度和分布可间接反映突触的数量和分布情况。
有实验表明,水迷宫训练后大鼠海马区突触蛋白表达明显增强,而大鼠学习记忆受损后突触蛋白表达水平下降。
由此推测,长期记忆可能与▲的建立有关。
30.下图是人体血糖调节的部分过程。
据图回答:
(1)人体血液中葡萄糖的含量稳定在▲g/L。
(2)图中的激素B是▲,细胞A是▲细胞,其膜上葡萄糖受体的化学本质是▲。
(3)若图中靶细胞是肝细胞,则激素B与其膜上的受体结合后,靶细胞中肝糖原的分解速度将会▲(填“加快”或“减慢”)。
(4)GLUT4是位于细胞膜上的葡萄糖转运蛋白,它能够帮助细胞从外
界环境中转运葡萄糖进入细胞内。
根据右图胰岛素作用机理的示意图回答相关问题。
①当胰岛素与细胞膜上的蛋白M结合之后,促进含GLUT4囊泡和▲
的融合,从而导致细胞膜上GLUT4的数量增加,提高了细胞对葡萄糖的转运能力。
该过程利用了膜结构具有▲的结构特点。
②结合图分析,下列因素中可能会引发糖尿病的有▲(填下列字母)。
A.体内产生蛋白M抗体B.体内产生胰岛素抗体
C.胰高血糖素与其受体结合发生障碍
31.网球比赛中,运动员的精准判断、快速奔跑等都需要消耗能量,产生代谢废物。
下面是比赛中运动员部分生理活动调节示意图,①~③表示相关过程,X~Z表示相关激素。
分析回答:
(1)看到对方发球时,运动员精力集中,下丘脑中的神经细胞接受大脑皮层传来的神经冲动,分泌▲激素(中文名称),最后促使甲状腺激素分泌增多,糖类代谢增强。
由此可见,该过程为▲调节。
(2)据图可知激素Z的名称是▲,比赛过程中,运动员大量出汗,激素Z的分泌量▲(填“增加”或“减少”),从而维持体内水分的平衡。
激素Z的靶器官是▲。
(3)比赛结束初期,运动员的呼吸、心跳等并没有立即恢复正常水平,原因是体液调节具有▲的特点。
(4)运动员从比赛场地进入温度较低的休息室时,其体内激素Y的分泌量会▲(填“增加”或“减少”),激素X的分泌量会▲(填“增加”或“减少”)。
32.非洲猪瘟(ASF)1909年在肯尼亚首次被报道,2007年开始在全球多个国家扩散流行,2018年8月以来,我国多地也出现非洲猪瘟疫情,因为非洲猪瘟病毒(ASFV)免疫逃逸机制复杂多样,目前尚没有有效的疫苗。
下图为猪体内几种免疫细胞参与机体免疫的机制图解,其中①表示抗原,②③表示某种化合物,④⑤⑥⑦⑧⑨⑩代表某种细胞,其中⑩树突状抗原呈递细胞能够吞噬病原体。
请回答相关问题。
(1)图中细胞
的名称是▲,该细胞是由造血干细胞在▲中分化而来。
(2)ASFV的靶细胞是猪的巨噬细胞(一种吞噬细胞),该靶细胞与图中细胞▲(填写数字)具有相似的生理功能。
(3)ASFV在初次入侵猪体内时,猪体内的细胞▲(填数字)会增殖分化为浆细胞。
(4)ASF的致死率可达100%,这是因为ASFV能够将猪体内大量的巨噬细胞破坏从而使得猪的▲免疫受到破坏。
(5)据最新报道,ASFV灭活疫苗和减毒疫苗已经在一定的范围内推广。
从免疫学角度分析,该疫苗属于▲。
(6)TNF-a由巨噬细胞产生,可诱导多种调节免疫细胞作用和介导炎性反应的分子产生。
A238L蛋白是ASFV重要的宿主免疫调节蛋白。
通过A238L蛋白抑制猪巨噬细胞TNF-a的表达,是ASFV免疫逃逸的有效机制。
配制培养液培养ASFV,再从培养液中提取ASFV的A238L蛋白进行研究,此方法▲(填“可行”或“不可行”),原因是▲。
江苏省盐城中学高二年级阶段性考试生物答案
1-5BABBC6-10CAABA11-15BDBDB16-20ADDCD
21.ABD22.CD23.AD24.AC25.BCD
26.
(1)DNA复制(或染色体复制)
(2)4减数分裂第二次分裂中期初级卵母细胞
(3)甲
(4)48
27.
(1)④⑥⑦
(2)大于小于
(3)蛋白质和无机盐④中含有较多的蛋白质
(4)7.35-7.45
(5)神经-体液-免疫
28.
(1)外正内负变为外负内正Na+
(2)单向神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜
(3)感受器、效应器传入神经增强
(4)7
29.
(1)突触小体胞体或树突
(2)神经递质胞吐(外排)
(3化学信号转变为电信号
(4)自身免疫病减少
(5)(新)突触
30.
(1)0.8-1.2
(2)胰高血糖素胰岛A糖蛋白
(3)加快
(4)细胞膜流动性A、B
31.
(1)促甲状腺激素释放激素神经-体液
(2)抗利尿激素增加肾小管和集合管
(3)作用持久
(4)增加增加
32.
(1)T细胞胸腺
(2)⑩
(3)⑤
(4)特异性免疫和非特异性
(5)抗原
(6)不可行病毒要依赖活细胞才能生存和繁殖,不能用培养液直接培养ASFV
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