传播学与国际传播.pptx
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,传播学与国际传播,主讲:
王永环,江西师大传播学院,参考文献-1,1、段京肃著,传播学基础理论,新华出版社,2003;2、邵培仁著,传播学,高等教育出版社,2004;3、王怡红著,人与人的传播人际传播论,人民出版社,2003;4、陈龙著,大众传播导论,苏州大学出版社,2006;,参考文献-2,5、周庆山著,传播学概论,北京大学出版社,2004;6、董天策著,传播学导论,四川大学出版社,1995;7、马兰等著,点击传播,经济管理出版社,1999;8、张隆栋著,大众传播总论,中国人民大学出版社,1993;,参考文献-3,1、ChinaMediaResearch(http:
/);2、CommunicationTheory(http:
/carbon.cudenver.edu/mryder/itc/comm_theory.html);3、AFirstLookatCommunicationTheory(http:
/、CommunicationTheory(http:
/050-3293&site=1),第1章传播学研究的对象与基本问题,1、传播、传播理论与传播学;2、传播的概念、定义与特点;3、传播学的研究对象;4、传播研究的发展;5、传播研究的流派;6、传播研究的方法;,1、传播、传播理论与传播学,传播指对人的传播行为、现象的描述;传播理论是传播研究者对传播行为、现象和问题的系统解释传播学则为系统解释传播行为、现象和问题的理论体系;,2、传播的概念、定义与特点,
(1)传播的概念Cooley:
人与人关系赖以成立和发展的机制;Peirce:
传播为人与人关系赖以成立和发展的机制。
实质:
传播是社会互动,是社会信息的传递或社会信息的运行。
2、传播的概念、定义与特点,
(2)传播的定义-1Gode的共享说:
传播为“一人或数人所有的化为两人或更多人所共有的过程”。
Hovland的影响说:
“某人(传播者)传递刺激(通常是语言的)以影响另一些人(接受者)行为的过程”。
Setvens的反应说:
传播“是一个有机体对于某种刺激的各不相同的反应”。
2、传播的概念、定义与特点,
(2)传播的定义-2Mead的互动说:
“互动,甚至在生物的层次上也是一种传播;不然,共同行动就无法产生”。
Siebert的过程说:
“传播的确可视为一个过程传播不是一个被时空所固定的静止实体。
传播是一个恒动过程,用以传送意义,传递社会价值,并分享经验”。
2、传播的概念、定义与特点,(3)传播的特点传播为社会信息共享活动;在一定的社会关系中进行,是一定社会关系的体现;是一种双向社会互动行为;传受双方须有共同的意义空间;传播是一种行为,是一种过程,也是一种系统;,3、传播学的研究对象,人类传播现象;人类传播的规律;社会传播的系统;传播的发展,4、传播研究的发展,传播理论的发展;传播媒介的发展;,4、传播研究的发展,
(1)传播理论的发展经典修辞理论;19th世纪自然科学的影响;行为主义学派的影响;态度改变理论的意义;群体动态研究;传播理论的兴起;,4、传播研究的发展,
(2)传播技术的发展语言的发展与口头传播;印刷媒体;广播;电视;计算机与网络技术;,5、传播研究的流派,经验学派;批判学派;,6、传播研究的方法,调查研究;内容分析方法;控制实验方法;,第2章传播过程及其要素,1、传播的基本过程;2、传播过程的构成要素;3、传播模式研究;,1、传播的基本过程,2、传播过程的构成要素,传者;信息;媒介(体);受者;传播效果;,3、传播模式,模式的定义:
模式是再现现实的理论性、简化形式。
模式的功能构造事物本质联系;说明事物特征;帮助人们整体思考;预测事物的发展与结果;,3、传播模式,
(1)线性模式Lasswell模式,3、传播模式,
(2)循环互动模式Osgood-Schramm模式,3、传播模式,(3)系统模式Maletzke模式,3、传播模式,(4)动态模式Newcomb模式,3、传播模式,(4)动态模式Dance模式,第3章传播者研究,1、传播者的涵义与特点;2、职业传播者的权利与责任;3、职业传播者的素质;4、传播者的赢效因素;5、把关理论;,1、传播者的涵义与特点,
(1)传播者的涵义:
个人分析;媒介组织分析;传播制度的社会分析;,1、传播者的涵义与特点,
(2)传播者的特点代表性;自主性;专业性;集体性;复杂性;,2、职业传播者的权利与责任,
(1)传播者的权利:
采访权;报道权;批评权;专业保密权;受安全保护;,2、职业传播者的权利与责任,
(2)传播者的责任契约责任(职业责任);社会责任;法规责任;国际责任;,3、职业传播者的素质,职业道德;职业能力;职业意识;,4、传播者的赢效因素,权威性;可信度;亲和力;相似性;熟知度;悦目性;,5、把关理论,
(1)把关人的功能检查功能;加工功能;评价功能;导向功能;桥梁功能;,5、把关理论,
(2)把关人的责任确定编导方针;确保信息质量;加强整体协调;发现、培养传播人才;,第4章传播信息与符号,1、信息的涵义、特点与分类;2、符号的概念、功能与本质意义;3、语言符号;4、非语言符号5、编码与解码;,1、信息的涵义、特点与分类,
(1)信息的涵义一般意义:
消息、情况与知识;关于事物运行状态与规律的表征;消除不确定性的东西;,1、信息的定义、特点与分类,
(2)信息的特点具知识性;可共享;能传递与储存;可提取、加工与变换;,1、信息的定义、特点与分类,(3)信息的分类过去信息、现在信息与未来信息;意见性信息、事实性信息与情绪性信息;指导性信息、确认性信息与娱乐性信息;,2、符号的概念、功能与意义,
(1)符号的概念符号是信息的外在形式与物质载体;客观事物的存在及其关系的标识;符号为代表它事物的东西;,2、符号的概念、功能与意义,
(2)符号的功能理解;表述;传达;思考;,2、符号的概念、功能与意义,(3)符号的本质意义符号代表事物;符号的意义来自经验;符号意义因人而异,因传播情境而异;符号具外延意义与内涵意义;,3、语言符号,
(1)语言的特性随意性;开放性;社会性;线性与概括性;,3、语言符号,
(2)语言的传播功能语言是最基本、简便的传播媒体;语言是思维发展的工具,是认知发展的催化剂;语言能够控制受者的注意域限,引导其思维指向;,3、语言符号,(3)语言的一般特性语言的抽象性;语言相对静态性;语言的有限性;,3、语言符号,(4)语言的误用死线抽象;自我投射;误认同一;估计极端化;,4、非语言符号,
(1)非语言符号的类型姿态动作;表情与眼神;服饰与打扮;空间与距离;类语言;,4、非语言符号,
(2)非语言符号的特点超前性;可靠性;连续性;多维性;多样性;多重性;,4、非语言符号,(3)非语言符号的作用补充作用;替代作用;强调作用;否定作用;重复作用;调节作用;,5、编码与解码,
(1)编码过程事物以感知符号为中介内化为物象;物象以表象符号为中介升华为意象;意象以艺术符号为中介物化为形象;形象以认知符号为中介内化为典象;,5、编码与解码,
(2)Hell的解码类型投合性解码;协调性解码;背离性解码;,5、编码与解码,(3)编码与解码一致性条件传播“线路”须畅通;“代码”(符号)系统须为双方熟悉;符号形式与符号内容须基本对应;符号、表述与文本的传播任务须明确规定;编码与解码须遵守社会公认准则;,第5章传播媒介(体),1、媒介(体)的涵义;2、媒介(体)的基本特性;3、媒介分析的依据;4、媒介的类型与特点;5、几种主要的媒介理论;,1、媒介(体)的涵义,媒介(体)是信息传播的载体。
媒介不同于传播符号;媒介不同于传播形式;媒介不同于传播渠道;,2、媒介(体)的基本特性,实体性;中介性;负载性;还原性;扩张性;,3、媒介分析的依据,时空偏倚;参与程度;传播速度;保存时间;媒介威信;传播过程;,4、媒介的类型与特点,
(1)印刷媒介印刷媒介的特点:
信息内容量大;受者选择性强;便于保存、反复阅读;权威性强;价格低廉;长于理性分析;,4、媒介的类型与特点,
(2)广播媒介广播媒介的特点:
传播速度快;传播范围广;具情感感染力;信息不易保存;,4、媒介的类型与特点,(3)影视媒介影视媒介的特点:
声像并茂,极具艺术感染力;形象生动,具娱乐性;直观,具说服力;,4、媒介的类型与特点,(4)交互媒介交互媒介的特点:
高度综合;交互性强;方便快捷;信息传播门槛低;,5、几种主要的媒介理论,Innis的媒介偏倚论;McLuhan的媒介决定论;Meyrowitz的媒介情境论;Brzezinski的媒介失控论;,
(1)媒介偏倚论,时间偏倚:
质地较轻、容易运送的物体;空间偏倚:
质地较重、耐久保存的物体;时空偏倚与媒介的垄断与传播的权威性;,
(2)媒介决定论,McLuhan的媒介观媒介是人体的延伸;媒介就是讯息;“热”媒介与“冷”媒介;媒介决定论的意义;,(3)媒介情境论,Goffman的戏剧扮演理论;Meyrowitz的媒介情境情境即信息系统;每种独特的行为需要独特的情境;情境是动态、可变的;电子媒介可促成原来不同情境的合并;,(4)媒介失控论,电视媒介发展对社会的影响;媒介的失控:
电视对“人们物质欲望的刺激”;电视引发的“全球范围的精神危机”;媒介失控的本质;,第6章大众传播受者研究,1、受众的涵义与特点;2、受众研究理论;3、受众的选择性心理;4、“使用与满足”受众行为理论;,1、受众的涵义与特点,受众为大众传播的受者。
受众的特点:
规模巨大;分散,具个体异质性;匿名;流动性;具社会同质性;,2、受众研究理论,个体差异论;社会分类论;社会关系论;社会参与论;,3、受众的选择性心理,
(1)选择性心理的组成:
选择性接受;选择性理解;选择性记忆;,3、受众的选择性心理,
(2)突破选择性心理的信息因素功能性因素:
信息的“利”;信息的“趣”;,3、受众的选择性心理,
(2)突破选择性心理的信息因素结构性因素:
重复;强度;变化;位置;对比;,4、“使用与满足”理论,广播媒介的“使用与满足”研究;印刷媒介的“使用与满足”研究;电视媒介的“使用与满足”研究;“使用与满足”研究的传播学意义;,
(1)广播节目的需求动机研究,H.Herzog的研究竞争心理;获取新知;自我批评;,
(2)报纸利用的形态,B.R.Berelson的研究获取外界信息;日常生活指南;休闲手段;取得社会威信;社交手段;阅读的目的化;,(3)电视“满足”受众的特点,McQuail的研究心情转换;人际关系调节;自我确认;环境检测;,(4)“使用与满足”研究的积极意义,受众对媒介信息内容的选择具“能动揭性示”了;受众需求对传播效果的制约;使传播效果研究完成了从“有限效果”到“适度效果”的转变;,(5)“使用与满足”研究的不足,过于强调个人与心理的因素,对社会性因素考虑不够;简单考察受众的媒介行为,不能全面揭示受众与传媒的社会关系;不能反映受众作为社会实践主体的传播需求与传播权利的能动性;,第7章反馈与传播效果研究,1、反馈的作用与特点;2、传播效果研究的历史与发展;3、传播效果的产生过程与制约因素;4、大众传播的社会效果及运用;,1、反馈的作用与特点,
(1)反馈的作用有助于传者检验、证实传播效果;有助于传者改进、优化下一步的传播内容;能激发、提高传者的传播热情;有助于传者检验信息反映的事实真实度与准确性;,1、反馈的作用与特点,
(2)反馈的特点自我传播表现:
揣摸、推测与分析;人际传播表现:
直接、及时与集中;大众传播表现:
间接、延迟与零散;,2、传播效果研究的历史与发展,20th世纪初至30年代:
“魔弹论”、“皮下注射”理论;40年代至60年代:
“有限效果”理论;60年代至70年代末:
“适度效果”理论;80年代以来:
重回强效果理论;,3、传播效果的产生过程与制约因素,传播主体与传播效果的关系;传播技巧与传播效果的关系;传播对象与传播效果的关系;,
(1)传播主体与效果,信源的可靠性;传者的亲和力;传者的相似身份;,
(2)传播技巧与效果,“一面提示”与“两面提示”;“明示结论”与“暗示结论”;“理性诉求”与“感性诉求”;“恐吓诉求”;,(3)传播对象与效果,意见领袖的作用;群体的归属感与群体规范的影响;受者的个性;,4、大众传播的社会效果及运用,“议程设置”理论;“沉默螺旋”理论;“培养”理论;“知识沟”理论;,
(1)“议程设置”理论,“议程设置”的涵义;“议程设置”理论的特点:
将传播效果分为认知、态度与行为;是大众传播的整体效果;暗示了传播媒介的“环境再构”观点;,
(1)“议程设置”理论,(3)“议程设置”理论的意义:
改变了从个人态度改变认识传播效果的一贯方法,开始了从社会意义上整体效果认识传播效果;改变了大众传播“无力”、“有限”的结论:
揭示了大众传播的媒介的有力影响,为摆脱“有限效果”理论的束缚起了重要作用;,
(2)“沉默螺旋”理论,
(1)Noelle-Neumann的“沉默螺旋”;个人意见的表明是个社会心理过程;意见的表明和“沉默”的扩散是个螺旋式的社会传播过程;大众传播通过营造“意见环境”来影响、制约舆论;,
(2)“沉默螺旋”理论,
(2)“沉默螺旋”理论的特点强调舆论的社会控制功能;强调大众传播具有强大的社会效果与影响;媒介具有“创造社会现实”的巨大力量;,(3)“培养”理论,
(1)Gerbner的“培养分析”分析电视画面的内容与社会犯罪间的关系;考察电视画面内容对人们认识社会现实的影响;,(3)“培养”理论,
(2)“培养”理论关于社会与传播的基本观点电视媒介在形成“共识”中的作用:
电视的观众最多,每天收看时间最长;不需要识字能力;拥有强烈的冲击力与震撼力;现代人长期依赖电视,难把“电视世界”与现实世界区别开;电视渗透到了社会生活的各个方面;,(4)“知识沟”理论,
(1)Tichenor的“知识沟”假说:
“由于社会经济地位高者通常能比社会经济地位低者更快地获得信息,因此,大众媒介传送的信息越多,这两者之间的知识鸿沟就越有扩大的趋势”。
(4)“知识沟”理论,
(2)“知识沟”理论研究的意义在媒介技术日益发展的情况下,要重视缩小社会的“知识沟”、“信息沟”;研究内外的“信息沟”、“知识沟”及其解决对策是我国社会发展与信息化建设中的重要而迫切的课题;,第8章自我传播,1、自我传播的概念、特点;2、人的认知规律;3、自我与自我认同;4、Mead的“主我与客我”;5、Blumer的“自我互动”理论;6、自我传播的应用;,1、自我传播的概念、特点,自我传播的概念个体接受外部信息,并在体内进行的信息处理活动。
自我传播的特点:
外刺激性;思维性;反射性;,2、人的认知规律,
(1)Gestalt的认知观点类似与近似;残缺闭合;公共命运;完形趋势;,2、人的认知规律,
(2)信息加工理论输入知觉;储存注意;记忆复制;加工推理、表象;输出概念、问题解决;,3、自我与自我认同,James的自我分析;Cooley的“镜中我”;JoharisWindow;,4、Mead的“主我与客我”,Mead的自我概念Mead的自我行为:
懂得常规姿态的含义;通过这些姿态来领会、理解他人;想象性地预演可选择的行为方案;,5、Blumer的“自我互动”理论,人能够自身进行互动自我互动;人在将外界事物与他人作为认识对象的同时,也将自己作为认识对象;自我互动的本质是与他人社会互动的内化;,6、自我传播的应用,
(1)自我传播的应用自我管理目标管理;心理管理;信息管理;,6、自我传播的应用,
(2)自我管理应注意的问题正确认识自我;正确对待自我;经常完善自我;,第9章人际传播,1、人际传播的涵义、特点与动机;2、Mead的符号互动理论;3、角色与角色认同;4、人际传播与自我表露;,1、人际传播的涵义、特点与动机,个体与个体间的信息传播活动。
人际传播的特点:
信息传播渠道多,方法灵活;意义丰富、复杂;双向性强,互动频度高,反馈及时;非制度化,具社交性;,1、人际传播的涵义、特点与动机,(3)人际传播的动机:
了解、适应环境;建立与他人的协作、合作关系;完善自我认知;满足精神需求;,2、人际传播理论基础Mead的符号互动,
(1)符号互动的基本条件:
人类机体的生理弱点迫使他们与群体中的他人进行协作、合作,以谋求生存;人类机体内和机体间有利于合作,从而有利于生存与适应环境的行为能够保存下来;,2、人际传播理论基础Mead的符号互动,
(2)心智作用:
能用符号来代表环境中的客体;可想象性地预演针对这些客体的可选择性行动方案,再公开选择适当的行动;因此,人能够:
懂得常规姿态的含义;通过常规姿态来领会、理解他人;想象性地预演可选择的行动方案;,2、人际传播理论基础Mead的符号互动,(3)社会自我人在符号化环境的同时,也符号化自己;视自己为认识的客体,可归为某类客体的“自我概念”;借助自我概念,个体的行为获得前后的一致性;,2、人际传播理论基础Mead的符号互动,(4)社会结构社会自我是人能理解社会中的“一般他人”;从而:
提高人在与他人交往时反应的恰当性;将人从可评价的自我形象从特定他人的预期,扩展为社会的共同标准与规范;,3、人际传播的理论基础角色与角色认同,
(1)Park对角色的认识“无论何时何地,每个人都有意无意地扮演着某种角色。
”角色与社会的结构位置相联系;自我与社会结构位置规制下的角色扮演相联系;人的自我在人的多重角色扮演中呈现;,3、人际传播的理论基础角色与角色认同,
(2)Moreno的角色分类生身角色;心理角色;社会角色;,3、人际传播的理论基础角色与角色认同,(3)符号互动与角色领会通过对他人姿态的理解,认识对方,预期对方的反应,并彼此调适;角色领会的过程是互动行为发生的基本机制;Stryker:
角色领会是“对某种社会行为中他人的反应进行揣度”;Strauss:
“对他人思想的立场和观点进行想象性假设”。
4、人际传播与自我表达,
(1)人际传播中的自我表达人际传播的“多媒体”性;体态功能的应用;强调语言;补充语言;代替语言;控制语言;表达超语言意义;,4、人际传播与自我表达,
(2)人际传播中非言语信息的利用Ekman模式,4、人际传播与自我表达,(3)自我表达的评价尺度表露的量;积极或消极性质;表露的深度;时间的选择;表露的对象;,第10章组织传播,1、群体与组织;2、组织传播的涵义与功能;3、组织传播过程与机制;,1、群体与组织,
(1)群体的概念与特征具有特定的共同目标和共同归属感,存在互动关系的个体的集合。
群体的本质特征:
具有共同的目标取向;具有“我们”意识;,1、群体与组织,
(2)组织的概念与特征人们为了实现其特定目标,通过直接或间接的社会联系而结成的社会共同体。
组织的特征:
具有固定目标、正式章程;有稳定的成员关系;具整套管理体系及机构;,2、组织传播的涵义与功能,
(1)组织传播的涵义组织传播是组织所从事的信息互动,包括:
组织内传播;组织外传播;
(2)组织传播的功能:
内部协调;指挥管理;决策应变;形成共识;,3、组织传播过程与机制,
(1)组织内传播组织内的正式渠道传播下行传播;上行传播;横向传播;组织内正式渠道传播的意义沟通信息;强化内部联系;,3、组织传播过程与机制,组织内的非正式渠道传播小群体传播;各种私人交往;组织内非正式渠道传播的特点:
信息广泛;交流双向、平等;情感成分多,具人情味;,3、组织传播过程与机制,组织内传播的媒体形式书面文件;会议;电话;简报、闭路电视等公共媒体;计算机网络系统;,3、组织传播过程与机制,
(2)组织外传播组织的信息输入活动决策支援系统(DSS);战略信息系统(MIS);产品促销系统(POS);组织的信息输出活动公共关系宣传;广告宣传;企业标识系统(CIS)宣传;,第11章大众传播,1、美国大众传播的社会结构;2、大众传播的定义、特点与功能;3、大众传播的产生与发展;4、大众传播的社会影响;5、大众传播与媒介文化;,1、美国大众传播的社会结构,2、大众传播的定义、特点与功能,
(1)大众传播的定义沙莲香:
“特定的社会集团通过文字(报纸、杂志、书籍),电波(广播、电视),电影等大众传播媒介,以图像、符号等形式,向不特定的多数人表达和传递信息的过程”。
Sullivn:
大众传播即现代印刷和广播、电视等影像和声音媒介组织运用法人资金,借助高科技和产业化手段,在国家调控的范围内向未知的受众提供信息和娱乐产品的实践活动。
2、大众传播的定义、特点与功能,
(2)大众传播的特点大众传播的传者是从事信息生产和传播的专业化媒介组织;大众传播是运用先进的传播技术和产业化手段大量生产、复制和传播信息的活动;大众传播的对象是一般的社会大众;大众传播的信息既具商品性,有具文化性;大众传播是单向性很强的信息活动;大众传播是种制度化的社会传播;,2、大众传播的定义、特点与功能,(3)大众传播的功能Lasswell的三功能说:
环境监视;社会协调;社会遗产传承;,2、大众传播的定义、特点与功能,(3)大众传播的功能Wright的四功能说:
环境监视;解释与规定;社会化功能;提供娱乐,2、大众传播的定义、特点与功能,(3)大众传播的功能Lazarsfeld与Merton的功能观:
赋予社会地位;强制社会规范;麻醉作用;,Schramm的概括,3、大众传播的产生与发展,
(1)印刷媒体的问世中国的雕版与活字印刷使信息的生产与传播具有“批量”性质;Gutenberg的金属活字与印刷机;19th30年代的“便士报”;Franklin的杂志设想与Bradford的实践;,3、大众传播的产生与发展,
(2)广播的问世Edison的留声机使声音保存成为可能;Maxwell的电磁波信息空间传输理论;Marconi的无线电报;Fessenden与Forest的真空管广播;Conrad的车库广播;1920年11月20日,KDKA正式广播;,3、大众传播的产生与发展,(3)电视的问题与发展Zworykin发明的正析像管;Farnsworth设计的电视系统结构;RCA首次播放电视商业广告;50年代末,美国共有559家电视台,90%的美国家庭拥有电视机;,4、大众传播的社会影响,
(1)大众传播社会影响的不同观点乐观主义观点;怀疑主义观点;,4、大众传播的社会影响,
(2)大众传播对现代人生活的影响现代人与媒体接触;现代人对媒体的依赖:
为我们了解外部世界提供新闻、信息与知识;提供生活信息,安排人们日常生活;提供娱乐,丰富人的精神生活,减轻工作压力;,4、大众传播的社会影响,(3)媒介环境与人的行为人的环境认知;媒介对环境的虚拟;人的媒介环境认知;,5、大众传播与媒介文化,
(1)大众传播与媒介文化的关系大众传播加快了知识社会向信息社会的过渡;信息社会的产生使媒介文化成为社会文化的重要组成部分;,5、大众传播与媒介文化,
(2)传播媒介与文化关系理论-1传播媒介是社会文化的表述工具媒介符号的表述内容与形式是文化形式与内容的反映;系统地分析传播媒介的内容,可了解其所代表的特定社会与历史阶段的文化;,5、大众传播与媒介文化,
(2)传播媒介与文化关系理论-2传播媒介是社会文化的传递工具传播媒介传送文化观念;经媒介传送的观念、行为模式影响人与社会;,5、大众传播与媒介文化,
(2)传播媒介与文化关系理论-3传播是社会文化的仪式,是文化的生存与再生手段:
传播是人们交往的一种仪式;通过符号定义人的活动空间与在该空间所需扮演的角色;通过这种角色扮演确定各种社会关系与秩序;,第12章网络传播,1、网络传播的定义与特点;2、网络传播的受众理论;3、网络传播的效果;4、网络传播中的文化现象;,1、网络传播的定义与特点,网络传播的定义;网络传播的特点:
网络传播是以文字交流为主的传播;传播范围广、形式灵活;信息发布“门槛”低;信息传播多媒体化;,2、网络传播的受众理论,
(1)网络受众的整体特点;个体性;虚拟性;自主性;参与性;时代特征性;,2、网络传播的受众理论,
(2)网络受众的心理理论;匿名心理;自我角色认同;使用与满足理论;,3、网络
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