人才培养方案模板.docx
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人才培养方案模板
XX专业人才培养方案
一、专业名称及专业代码(固定格式)
(一)专业名称
(二)专业代码
二、招生对象与学制(固定格式)
(一)招生对象:
普通高中毕业生
(二)学制:
三年
三、培养目标(固定格式)
面向行业企业,培养拥护党的基本路线,德、智、体、美全面发展,具有良好的职业道德、敬业精神和创新意识,掌握专业知识,具备能力的高端技能型人才。
四、培养规格(固定格式)
(一)知识目标
1、
2、
·····
(二)能力目标
1、
2、
·····
(三)素质目标
1、
2、
·····
(四)证书要求(固定格式)
1、毕业证书
国家教育部普通高等学校专科毕业证书。
2、基本技能证书(根据专业性质,可增加,如:
普通话等)
(1)全国计算机等级考试合格证书(或劳动和社会保障部组织的计算机职业资格中级以上证书)。
(2)英语应用能力考试合格证书(或国家教育部考试中心组织的全国大学英语三级以上等级证书)。
3、职业技能证书(根据专业性质自行确定:
获得一项以上职业资格证书)
五、职业岗位
在调研论证的基础上,该专业面向的职业范围与就业岗位如下表所示。
序号
职业范围
就业岗位
1
2
······
六、课程体系
1、典型工作任务
序号
典型工作任务名称
典型工作任务描述
1
2
······
2、职业行动领域分析
任务领域
典型工作任务
职业行动领域
3、职业学习领域分析
任务领域
职业行动领域
职业学习领域
4、实践教学体系
主要实践层次
实践项目
课程
实践场所
时间安排
基本技能训练
······
专业技能训练
······
综合技能训练
······
企业顶岗实习
······
七、课程描述
1、通用素养课程描述(固定格式)
(1)毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论32课时
通过本课程的学习,使学生理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义的基本原理与中国实际相结合的两次伟大的理论成果,是中国共产党集体智慧的结晶,培养学生运用马克思主义的立场、观点和方法分析问题、解决问题的能力,增强贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领以及各项方针政策的自觉性、坚定性,积极投身到全面建设小康社会的伟大实践。
(2)思想道德修养与法律基础32课时
通过本课程的学习,教育引导大学生加强自身思想道德修养、强化法律观念和法律意识。
培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观,了解我国社会主义宪法和有关法律的基本精神和主要规定,真正做到学法、懂法、用法,依法办事,依法维护国家和公民个人的合法权益。
(3)形势与政策72课时
通过本课程的学习,使学生认真学习科学发展观,紧密结合全面建设小康社会的实际,针对学生关注的热点问题和思想特点,帮助学生认清国内外形势,教育和引导学生全面准确理解党的路线、方针和政策,坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心,积极投身改革开放和现代化建设伟大事业。
(4)大学英语128课时
通过本课程的学习,使学生掌握一定的英语基础知识;学会运用有效的学习方法和策略,培养其自学能力;满足职场环境下“公外实用,专外够用”的岗位需求,提高学生的综合素养和跨文化交际能力,为提升学生的就业竞争力及可持续发展打下坚实的基础。
(5)体育与健康130课时
体育课程是学生以身体练习为主要手段,通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程,达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程。
通过实施《国家学生体质健康标准》,力求提高学生速度、力量和耐力体能素质和水平。
要求科学掌握2项以上自己感兴趣的运动技能,具有防范和处置运动创伤、预防一般疾病的知识和能力,通过体育与健康锻炼培养通过学习与职业有关的体育与健康运动项目,不断提高自己的综合职业素质。
(6)计算机应用基础128课时
本课程主要讲授计算机基础知识,操作系统的基本操作,办公自动化软件的操作方法,Internet网络基础,多媒体基本常识以及计算机安全的基本常识等内容。
开设本课程的目的是培养学生的计算机应用能力,使学生掌握软硬件的基础知识,了解计算机行业新的发展状况,更好地为专业岗位服务。
(7)大学语文32课时
该课程是一门以人文素质教育为核心,集语文教育的工具性、基础性、审美性、人文性、创新性和人生哲理性于一体的公共基础课程。
在提高学生母语听说读写能力的基础上,注重人文素质教育,培养学生高尚的职业道德,丰厚的文化底蕴,平和的心态,积极健康的人生态度等,帮助学生奠定自我发展的基础,促进学生可持续发展。
(8)大学生职业生涯规划与就业指导32课时
针对目前大学生就业压力增大的严峻现实,从增强大学生职业生涯规划视角提出对大学生职业素养的培养,分析各类职业的要求,以及大学生职业生涯规划的基本方法和内容要求,分析大学生就业竞争力的构成要素和增强就业竞争力的途径与方法。
(9)大学生心理健康教育32课时
大学生心理健康教育课程是一门集知识、体验和活动为一体的综合性课程。
针对目前大学生生理、心理发展特点,应用有关心理教育方法和手段,使学生能够了解自身心理发展机制、特点及规律。
培养学生良好心理素质,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育,已达到开发智力,促进学生人格健全、和谐的发展。
(10)军事教育与训练32课时
引导大学生正确认识我国安全环境面临的严重威胁,自觉强化国防观念,为国防建设和军事斗争准备提供有力的保障,奠定人民战争的基础。
本课程主要包括学生的军事理论学习和军训工作方面,军事训练又有理论和实践两个方面的内容,但最基本的目的是增强学生的国防意识和综合素质。
2、职业素质课程描述
3、职业能力课程描述
4、职业能力拓展课程描述
八、教育教学过程时间安排及授课计划安排
1、教育教学过程时间分配表(固定格式)
学期
项目
第一学年
第二学年
第三学年
合计
第1学期
第2学期
第3学期
第4学期
第5学期
第6学期
课内教学活动
16
16
16
16
8
120
入学教育、军训
3
复习、考试
1
2
2
2
2
顶岗实习、毕业设计
8
16
毕业教育
1
机动(如综合实践活动)
2
2
2
2
3
教育教学活动合计
20
20
20
20
20
20
假期
5
7
5
7
5
0
29
总计
25
27
25
27
25
20
149
2、各教学环节学时分配表(固定格式)
项目
学时
占总学时百分比(%)
备注
理论教学
通用素养课程
职业素质课程
职业能力课程
职业拓展课程
合计(A)
30%<占总学时比例为%<50%
专业实践教学
课内实验实训
集中实训实习
顶岗实习、毕业设计
720
合计(B)
40%<占总学时比例为%<55%
其它实践教学
入学教育、军训
90
毕业教育
30
专题讲座或培训
技能鉴定
合计(C)
10%<占总学时比例为%<15%
学时总计(A+B+C)
100%
3、授课计划安排表
课
程
类
别
序号
课程名称
总学时
理论
实践
学分
按学年、学期教学进程安排
(教学周数/周学时)
考核
方式
第一学年
第二学年
第三学年
1
2
3
4
5
6
考试
考查
16周
16周
16周
16周
8周
16周
公共课
通用素养课程
1
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
32
26
6
2
2
2
思想道德修养
与法律基础
32
26
6
2
2
3
形势与政策
72
60
12
5
1
1
1
1
1
4
大学英语
128
116
12
8
4
4
5
计算机
应用基础
128
64
64
8
4
4
6
体育与健康
128
16
112
8
2
2
2
2
7
大学语文
32
32
2
2
8
大学生职业生涯
规划与就业指导
32
26
6
2
2
9
大学生心理
健康教育
32
28
4
2
2
10
军事教育与训练
32
32
2
2
·..
小计A
(占总课时比例%)
专业课
职业素质课程
1
2
3
4
5
6
职业能力课程
1
2
3
4
··
毕业顶岗实习
600
600
20
8w
12w
··
毕业设计
120
120
4
4w
小计B
(占总课时比例%)
选修课
职业拓展课程
1
2
··
小计C
(占总课时比例%)
合计(A+B+C)
九、考核评价(固定格式)
1、理论课
理论课采用统一笔试。
2、实践课
实践课通过实际操作或演练进行考核。
3、有技能要求的专业课程
有技能要求的专业课程,考试时分别考核理论与实践部分。
4、能力证书考核
证书名称
主考单位
考核要求
山东省高职高专英语应用能力证书
山东省教育厅
必考
全国计算机等级考试
教育部考试中心
必考
···
···
···
5、顶岗实习考核评价
每个学生需按时参加顶岗实习,学生顶岗实习时间要达半年以上,顶岗实习考核不及格不予毕业。
在学校、实习单位双方商定下,根据专业培养目标和技能训练要求,专业实习指导小组制订详细的顶岗实习计划和顶岗实习考核方案。
顶岗实习期间,学生至少完成一套完整的岗位技能训练项目和达到考核要求的其它训练项目。
顶岗实习成绩考核由实习单位和学校考核两部分综合组成。
实习单位考核重点为学生顶岗实习期间的工作业绩,学校考核重点依据《学生实习报告》。
实习单位考核所占比例为60%,学校考核所占比例为40%。
考核分为优秀(90-100分)、良好(80-89分)、合格(60-79分)、不及格(59分及以下)四个等级。
6、毕业设计(描述毕业设计的内容和形式,考核方式即可)
十、教师队伍(固定格式)
本专业现有专任教师人,其中,副高级以上职称人,占;中级职称人,占;硕士学位教师人,占;双师型教师人,占,校外兼职教师人,形成了优良的教学团队。
按照在校生人计算,师生比为。
1、校内专任教师基本情况表
序号
姓名
性别
出生年月
毕业学校及专业
专业技
术职务
双证书名
称及等级
备注
2、校外兼职教师基本情况表
序号
姓名
性别
出生年月
单位
部门
所教课程
双证书
名称
备注
十一、实践教学条件(固定格式)
1、校内实训场所
校内实训场所名称
实训项目
容纳学生人数
对应课程及培养能力
2、校外实训基地
实习基地名称
功能及服务
每年可接纳实习学生数(人)
十二、毕业标准(固定格式)
本专业的学生修完本方案所有课程,取得山东省“高职高专英语应用能力”、全国“计算机等级考试”证书等基本技能证书和等职业技能证书,修满学分,并符合学院学分制管理的相关规定,方能准许毕业并获得规定的毕业证书。
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