初中语文诗词鉴赏.docx
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初中语文诗词鉴赏
初中语文诗词鉴赏
七年级(上):
1.次北固山下
2.赤壁
3.浣溪沙
4.十五夜望月
5.水调歌头
6.早春呈水部张十八员外
7.西江月
8.秋词
9.迢迢牵牛星
10.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
七年级(下):
1.题破山寺后禅院
2.登岳阳楼
3.蝉
4.孤雁
5.鹧鸪
6.沁园春·雪
7.卜操作数·咏梅
8.卜操作数·咏梅
9.观刈麦
10.木兰诗
11.破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
12.使至塞上
13.黄鹤楼
14.归园田居(其一)
八年级(上):
1.春望
2.泊秦淮
3.十一月四日风雨大作
4.过零丁洋
5.送杜少府之任蜀州
6.已亥杂诗
7.望岳
8.钱塘江春行
9.登飞来峰
10.雁门太守行
11.别云间
八年级(下):
1.宣州谢朓楼饯别校书叔云
2.渔家傲
3.天净沙·秋思
4.酬乐天杨州初逢席上见赠
5.无题
6.夜雨寄北
7.论诗
九年级(上):
1.关雎
2.蒹葭
3.相见欢
4.浣溪沙
5.龟虽寿
6.白雪歌送武判官归京
九年级(下):
1.饮酒
2.行路难
3.游山西村
4.茅屋为秋风所破歌
5.观沧海
6.江城子·密州出猎
7.山坡羊·潼关怀古
七年级(上)
次北固山下
(唐)王湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达,归雁洛阳边。
1.写作内容:
表达了作者的思乡之情。
2.赏析句子:
(1)“潮平两岸阔”中的“阔”字:
小景与大景相互映衬,写出春潮涨平之后,江面十分开阔的景象。
(2)海日生残夜,江春入旧年:
描写时序交替中的景物,暗示着时光的流逝,并点明新事物往往蕴含在旧事物之中,并终将取代旧事物,抒发了作者积极、乐观向上的人生态度,充满了自然理趣。
(3)乡书何处达,归雁洛阳边:
表达了作者的思乡之情。
3.写作手法:
借景抒情,情景交融。
赤壁
(唐)杜牧
折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
1.写作内容:
这是一首咏史诗,抒发了作者怀才不遇,壮志难酬的郁闷心情,同时也暗示只要有机遇,相信自己总会有所作为。
2.赏析句子:
(1)东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔:
本诗运用了议论的写作手法,提出了一种与事实相反的假设,以两个美女的命运象征国家命运,以小见大,别出心裁。
浣溪沙
(北宋)苏轼
游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。
山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少?
门前流水尚能西!
休将白发唱黄鸡。
1.写作内容:
诗人通过眼前生机勃勃的自然美景,表现出逆境中的一种乐观豁达的精神和对人生达观的态度,体现出诗人热爱生活旷达乐观的心态。
2.赏析句子:
(1)谁道人生无再少?
门前流水尚能西!
休将白发唱黄鸡。
前半句作者运用了设问的修辞,写出了人老了依旧可以焕发出青春,并不必感叹对时光流逝、人生易老。
后半句作者反用白居易的诗句“听唱黄鸡与百日”,劝诫人们不要因为年老而消极悲观,抒发了作者热爱生活,旷达乐观的思想感情。
3.本诗哲理:
暗示人老了依旧可以焕发出青春,并不必感叹对时光流逝、人生易老,更劝诫人们不要因为年老而消极悲观。
十五夜望月
(唐) 王建
中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?
1.文章主旨:
推己及人,扩大了望月者的范围,对月怀远,表达离别之情,思乡之意。
水调歌头
(北宋)苏轼
丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。
明月几时有?
把酒问青天。
不知天上宫阙,今夕是何年。
我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒.起舞弄清影,何似在人间。
转朱阁,低绮户,照无眠。
不应有恨,何事长向别时圆?
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
但愿人长久,千里共婵娟。
1.写作内容:
这是一首中秋咏月兼怀亲人的词,上阕写月下饮酒,下阕写对月怀人,表达了诗人对当时社会的不满,也表现了他热爱生活,积极向上的乐观精神。
2.富含哲理的诗句:
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
4.表达美好祝愿的诗句:
但愿人长久,千里共婵娟。
5.写法:
借景抒情,情景交融。
6.小序的作用:
点明写作时间、原由、背景、地点。
早春呈水部张十八员外
(唐)韩愈
天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。
1.本诗主旨:
描写了早春时节的景象,表达诗人对早春的喜爱、赞美之情。
2.描写早春景象的句子:
天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
西江月·夜行黄沙道中
(南宋)辛弃疾
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
七八个星天外,两三点雨山前。
旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。
1.主题:
描绘了农村夏夜的优美景色,反映了作者对丰收怀有的喜悦之情,以及他对农村生活的喜爱和向往之情。
2.名句赏析:
(1)明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
动静结合,以动衬静,表现乡村夏夜宁静、优美。
(2)旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。
表达作者惊喜之情。
有“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”之意。
(3)稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
嗅觉和听觉写起,表达作者热爱农村的思想感情。
3.描绘出夏景的诗句是:
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
秋词
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
1.主题:
诗人通过歌颂秋天的壮美和开阔明丽,表达了作者乐观的情绪和奋发进取得豪情。
2.名句赏析
(1)自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。
(2)晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
一个“排”字气势非凡,一个“引”字极具张力,生动形象的写出了白鹤直冲云霄的气势,表现诗人乐观的情怀、昂扬的斗志,开阔的胸襟。
3.写法:
对比、衬托(第一句:
自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。
)
4.描写秋景的诗句:
晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
迢迢牵牛星
《古诗十九首》
迢迢牵牛星,皎皎河汉女。
纤纤擢素手,札札弄机杼。
终日不成章,泣涕零如雨。
河汉清且浅,相去复几许?
盈盈一水间,脉脉不得语。
1.赏析:
这首诗写的是天上神话,表达的是人间悲情,写尽了天下多少痴
情男女的离恨与相思!
十句中六句用了迭字,不但读来朗朗上口,而且增强了全诗缠绵的情调。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
(唐) 李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
1.主题:
表达诗人对友人深深的同情和关切,以及对王昌龄怀才不遇的惋惜。
2.名句赏析
(1)我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
通过丰富奇特的想象,将月亮人格化,抒发了诗人对友人的无限忧愁,无奈和怀念,以及深切的同情和关切。
七年级(下)
题破山寺后禅院
常建
清晨入古寺,初日照高林。
曲径通幽处,禅房花木深。
山光悦鸟性,潭影空人心。
万籁此俱寂,但余钟磬音。
1.主题:
通过描写破山寺、后禅院幽深、寂静的景致,抒发了诗人忘却世俗、寄情山水的隐逸情怀。
2.名句赏析:
(1)山光悦鸟性,潭影空人心。
写出了后禅院的景色,给人以洁净空明,心旷神怡之感,指出如此空灵、纯洁的世界,的确可以涤除杂念、净化心灵。
(2)万籁此俱寂,惟闻钟磬音。
动静结合,以动衬静,寄托了自己遁世无门的情怀,礼赞了佛门超凡脱俗的精神境界。
(3)竹径通幽处,禅房花木深。
写出了庭院中花木繁盛的样子,渲染了幽深、安静的景色。
登岳阳楼
杜甫
昔闻洞庭水,今上岳阳楼。
吴楚东南坼,乾坤日夜浮。
亲朋无一字,老病有孤舟。
戎马关山北,凭轩涕泗流。
1.名句赏析:
(1)吴楚东南坼,乾坤日夜浮。
夸张的手法,写出了洞庭湖波涛浩荡、浩渺无边、气势磅礴的特点。
(2)亲朋无一字,老病有孤舟。
寄托了作者漂泊天涯,怀才不遇之感。
(3)戎马关山北,凭轩涕泗流。
由个人命运想到国家的命运,表达诗人忧国忧民的爱国之情。
蝉
虞世南
垂緌饮清露,流响出疏桐。
居高声自远,非是藉秋风。
1.赏析:
诗人笔下的蝉是人格化了的蝉,也是诗人的自比。
三、四句借
蝉抒怀:
品格高洁者,不需借助外力,自能声名远播。
孤雁
杜甫
孤雁不饮啄,飞鸣声念群。
谁怜一片影,相失万重云?
望尽似犹见,哀多如更闻。
野鸦无意绪,鸣噪自纷纷。
1.赏析:
这是一只悲伤而执着的孤雁:
它不饮、不啄,只是一个劲儿飞着、叫着,追寻它的同伴。
诗人同情失群的孤雁,其实是融入了自己的思想。
鹧鸪
郑谷
暖戏烟芜锦翼齐,品流应得近山鸡。
雨昏青草湖边过,花落黄陵庙里啼。
游子乍闻征袖湿,佳人才唱翠眉低。
相呼相应湘江阔,苦竹丛深日向西。
1.赏析:
这首咏物诗重在表现鹧鸪啼声哀怨凄切,藉以抒写游子的乡愁旅
思。
反复吟咏“雨昏青草湖边过,花落黄陵庙里啼”两句,让人仿佛置身湖边古庙,聆听鹧鸪声声哀鸣。
沁园春·雪
一九三六年二月毛泽东
北国风光,千里冰封,万里雪飘。
望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。
山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。
须晴日,看红装素裹,分外妖娆。
江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。
一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。
俱往矣,数风流人物,还看今朝。
1.写作内容:
上阕写北国壮丽的雪景,通过描写大气雄伟壮观的景色,抒发了
作者旷达乐观的情怀,同时赞美了祖国的大好河山。
下阕评价历史人物,抒发自己心中的抱负。
2.上阕一个“望”字总起。
3.“北国风光,千里冰封,万里雪飘。
”
写法:
动静结合修辞:
互文
4.“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。
”起到承上启下的过渡作用。
5.“俱往矣,数风流人物,还看今朝”点明真正的历史创造者是广大的劳动人民。
6.本文中心句、主旨句为:
俱往矣,数风流人物,还看今朝。
卜算子·咏梅
毛泽东
读陆游咏梅词,反其意而用之。
风雨送春归,飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。
俏也不争春,只把春来报。
待到山花烂漫时,她在丛中笑。
1.小序作用:
交代写作缘由。
2.贯穿全文:
“笑”
3.名句赏析:
(1)待到山花烂漫时,她在丛中笑。
写出了梅花盛开时美丽、美好的样子,表现诗人豁达乐观、积极向上、永不屈服的精神。
(2)俏也不争春,只把春来报。
表现梅花大公无私、默默无闻、无私奉献的精神。
卜算子·咏梅
宋代陆游
驿外断桥边,寂寞开无主。
已是黄昏独自愁,更着风和雨。
无意苦争春,一任群芳妒。
零落成泥碾作尘,只有香如故。
1.名句赏析:
(1)零落成泥碾作尘,只有香如故。
以梅花自喻,在梅花那种虽然已经凋零,但仍保留香气的神韵中,寄托了作者生则高洁,死亦留芳的人生追求。
2.梅花的形象:
孤芳自赏清高孤傲凄凉无奈
木兰诗
北朝民歌
唧唧复唧唧,木兰当户织。
不闻机杼声,惟闻女叹息。
问女何所思?
问女何所忆?
女亦无所思,女亦无所忆。
昨夜见军贴,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。
阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。
东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机,关山度若飞。
朔气传金柝,寒光照铁衣。
将军百战死,壮士十年归。
归来见天子,天子坐明堂。
策勋十二转,赏赐百千强。
可汗问所欲,木兰不用尚书郎:
愿驰千里足,送儿还故乡。
爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,着我旧时裳,当窗理云鬓,对镜贴花黄。
出门看火伴,火伴皆惊忙;同行十二年,不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
观刈麦
唐代白居易
田家少闲月,五月人倍忙。
夜来南风起,小麦覆陇黄。
妇姑荷箪食,童稚携壶浆,相随饷田去,丁壮在南冈。
足蒸暑土气,背灼炎天光,力尽不知热,但惜夏日长。
复有贫妇人,抱子在其旁,右手秉遗穗,左臂悬敝筐。
听其相顾言,闻者为悲伤。
家田输税尽,拾此充饥肠。
今我何功德?
曾不事农桑。
吏禄三百石,岁晏有余粮,
念此私自愧,尽日不能忘。
1.主旨:
揭示了当时赋税的沉重,也是对当时统治者的一种批判,表现出
对劳动人民的同情,以及自我反省和愧疚之情。
2.总领全篇的句子:
田家少闲月,五月人倍忙。
夜来南风起,小麦覆陇黄。
3.表现农民辛勤劳作的句子:
足蒸暑土气,背灼炎天光
3.赏析句子:
(1)“力尽不知热,但惜夏日长”中的“惜”字:
运用了心理描写,写出了农民对粮食的珍惜,从侧面反映出苛捐
杂税严重。
(2)“家田输税尽,拾此充饥肠”:
反映了当时苛捐杂税繁重、农民生活艰苦的社会现状。
4.文章分为三层:
刈麦、拾麦、自我反省
5.①前两部分作者描写了他观看收割麦子的场景。
②后一部分作者进行了深刻的自我反省。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。
八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。
马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事,赢得生前身后名。
可怜白发生。
1.主旨:
诗人通过创造雄浑的梦境,抒发了渴望杀敌报国收复失地、建功
立业的雄心壮志,也表现出了壮志难酬,报国无门的愤慨。
2.赏析“了却君王天下事,赢得生前身后名,可怜白发生。
”:
“了却君王天下事,赢得生前身后名”写出了作者要收复中原的
愿望,体现出作者的大气、豪放的斗志。
而“可怜白发生”表现了作者壮志难酬,报国无门的悲愤之情。
3.“秋”写出了肃杀的景象。
使至塞上
王维
单车欲问边,属国过居延。
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆。
萧关逢候骑,都护在燕然。
1.写作内容:
诗人记叙了一次出使的经历,刻画了奇特壮美的塞外风光,表达
了诗人孤寂的心情以及慷慨、悲壮、豁达之情。
2.赏析句子:
(1)征蓬出汉塞,归雁入胡天。
运用了借景抒情的写作手法,作者以“征蓬”、“归雁”自比,把自己比作风飘不定的蓬草和北归的大雁,抒发了作者被排挤后的苦闷和远离家乡漂泊不定的愁绪,表现了作者寂寞、伤感、孤独、飘零、悲伤之情。
(2)大漠孤烟直,长河落日圆。
描写了边塞壮阔雄奇的景象,“直”写出了孤烟之高,圆写出了落日之低,这不仅描绘了沙漠雄浑壮阔之美,而且把诗人孤寂的情绪融入广阔的景象中,并在这荒凉孤寂中渗透出挺拔、雄伟、境界阔大,气象雄浑。
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是?
烟波江上使人愁。
1.写作内容:
从字字句句中表现出人生有限、宇宙无穷,是作者对岁月悠悠、
世事沧桑的一种感叹。
归园田居
陶渊明
种豆南山下,草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽,带月荷锄归。
道狭草木长,夕露沾我衣。
衣沾不足惜,但使愿无违。
1.写作内容:
描写了田园劳作之乐,表现的是作者自得其乐、乐在其中、不
与世俗同流合污、归隐山林的思想和不慕名利,洁身自好的生活态度。
2.赏析“衣沾不足惜,但使愿无违”中的“违”字:
写出了不与世俗同流合污、归隐山林的心愿。
八年级(上)
春望
杜甫
国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
1.主题:
表达了作者忧国思家的思想感情。
2.名句赏析:
(1)国破山河在,城春草木深。
写出了国都沦丧时的悲惨景象,写出了杂草丛生的情景,写出了战争造成的荒凉、萧条,物是人非的社会状况,饱含了忧国之情。
(2)感时花溅泪,恨别鸟惊心。
以乐景写悲情,运用了拟人的修辞手法,写出了国破家亡时的悲惨景象,表达了作者感伤时局的思想感情。
3.写法
借景抒情,情景交融。
泊秦淮
杜牧
烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》。
1.主题
这首诗触景生情,借古讽今,抨击那些沉迷酒色,不理朝政的统治阶级,表达了作者对国家命运的关怀和忧愤之情。
2.名句赏析:
(1)烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。
运用了互文的修辞手法,“笼”字写出了秦淮河两岸朦胧、冷静、悲凉、冷寂的气氛,透出诗人心中的悲凉。
(2)商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。
诗人采用了曲笔的写法,表面是在斥责商女,实际上是批判醉生梦死的统治者,表现了诗人对国家命运的关怀和忧愤,也包含著作者忧国忧民的思想感情。
3.写法:
借景抒情。
十一月四日风雨大作
陆游
僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
1.主题
表达了诗人的爱国热情,要收复失地、统一中国的强烈愿望,同时也表达作者壮志难酬、忧国忧民的思想感情。
2.赏析句子:
“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
”
运用了虚实结合的写作手法,由现实转入梦境,表现了诗人强烈的爱国主义精神。
过零丁洋文天祥
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死?
留取丹心照汗青。
1.主题:
忧国忧民
2.名句赏析:
(1)山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
将国家命运和个人命运联系在一起,用风飘絮比喻国家命运,用雨打萍来比喻个人命运。
表达了作者对国家危亡形式的担忧,对自己坎坷命运的悲叹。
(2)惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
借用两个带有感情色彩的地名写出了形式的险恶和境况的艰苦。
(3)人生自古谁无死?
留取丹心照汗青。
表明了作者视死如归、宁死不屈、舍生取义、以身殉国的必死决心,表现了作者高尚的民族气节。
3.写作特色:
诗人以色彩斑斓的间语,描绘了悲壮的战争风云,具有强烈的视觉冲击,意境苍凉而悲壮,凝重而激昂
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦,风烟望五津。
与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。
无为在歧路,儿女共沾巾。
1.主题:
这是一首别开生面的送别诗,一洗以往送别诗中的感伤情调,取而代之的是豁达乐观的感情,积极向上的人生态度,给人以莫大的安慰和鼓舞。
表现了诗人宽阔的胸襟,高远的志趣,洋溢着对友人的深厚感情。
2.名句赏析:
(1)海内存知己,天涯若比邻。
真正的友谊是不受时间和空间的限制,既是永恒的,也是无处不在的,表达了作者积极向上的人生态度。
已亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
1.主题:
这首诗写作者辞官离京,壮志未酬的无边愁思,表达了诗人不甘沉沦,心系报国,为国家民族贡献力量,牺牲自己,培养后人的无私奉献精神。
2.名句赏析:
”落红不是无情物,化作春泥更护花。
”
作者移情于物,以落花自喻,表明自己虽辞官回家,但仍关心国家的命运,体现诗人积极乐观的人生态度,是新生命的赞歌,体现作者对理想和信念的执着追求。
望岳
杜甫
岱宗夫如何?
齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
1.主题:
这首诗从整体上勾画了泰山的宏伟景象,蕴藏着诗人对祖国河山的热爱,表达了诗人不怕困难,敢于攀登顶峰,俯视一切的雄心和气魄。
2.名句赏析:
(1)造化钟神秀,阴阳割昏晓。
“钟”字描绘出泰山的神奇秀丽,一个“割”字写出了泰山的高耸,挺拔。
突出了泰山遮天蔽日的形象。
(2)会当凌绝顶,一览众山小。
不仅写出了泰山的雄伟,也表现了诗人不怕困难,敢于攀登顶峰,俯视一切的雄心和气魄,以及诗人昂扬向上,积极进取的博大胸怀。
钱塘江春行
白居易
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
1.主题:
描绘了西湖早春的明媚景色,表现了对早春美景的喜爱和赞美之情。
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
1.主题:
表达了作者不畏艰难,对前途充满信心的思想感情。
2.名句赏析:
不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
议论结合写景,以“浮云”为喻,反映了诗人对当时保守势力的蔑视,为实现自己的政治抱负而勇往直前,无所畏惧,积极进取,高瞻远瞩的精神。
3.哲理:
观察事物,解决问题,只有站得高,才能看得远,才能不怕阻挠,不被眼前的困难所吓倒。
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
1.主题:
描绘了一场边关战争,歌颂了戍边将士,浴血奋战、誓死报国的决心。
表现了诗人渴望建功立业,以死报效朝廷的爱国思想。
2.名句赏析:
(1)黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。
用“黑云压城”极力渲染了兵临城下,来势汹汹的紧急形式,用“城欲摧”写出大军压境的紧张气氛,写出了形式的危急。
(2)角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。
用奇丽的色彩从听觉和视觉两方面写出了惨烈的战地气氛。
(3)报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
借用典故,写守将因受皇帝厚遇,表达了誓死效忠君主,报效国家的决心。
4.哲理:
只要不怕困难,勇于攀登高峰,就能俯视一切。
别云间
夏完淳
三年羁旅客,今日又南冠。
无限河山泪,谁言天地宽!
已知泉路近,欲别故乡难。
毅魄归来日,灵旗空际看。
1.主题:
这是一首诀别故乡之作,表达的是对山河沦丧的极度悲愤,对家乡亲人的无限依恋,对抗清斗争的坚定信念,以及壮志难酬的无奈。
八年级(下)
宣州谢朓楼饯别校书叔云
李白
弃我去者,昨日之日不可留;
乱我心者,今日之日多烦忧。
长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。
蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发。
俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月。
抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。
人生在世不称意,明朝散发弄扁舟。
1.主题:
抒发了诗人怀才不遇,壮志难酬的愤懑之情,对黑暗现实的强烈不满,对理想世界的执着追求,理想和现实之间的矛盾无法排遣,无法解决。
2.名句赏析:
(1) 弃我去者昨日之日不可留;乱我心者今日之日多烦忧。
抒发了作者怀才不遇,壮志难酬的愤懑之情。
(2)长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。
运用了借景抒情写作手法,诗人从苦闷之中转到了爽朗、壮阔的境界,写出了在高楼上畅饮的豪情。
(3)俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月。
诗人对理想世界的执着追求,表达了诗人的雄心壮志。
(4)抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。
写出了诗人内心的苦闷无法排遣,以及壮志难酬的悲愤。
(5)人生在世不称意,明朝散发弄扁舟。
表达了诗人要脱离现实,摆
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