二年级数学上册 加与减教案 北师大版.docx
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二年级数学上册加与减教案北师大版
2019年二年级数学上册加与减教案北师大版
教学目标:
1、在分析和解决实际问题的过程中,进一步体会加减法的意义,感受生活与日常生活的密切联系。
2、能读懂情境中或表格中蕴含的数学信息,会分析数量关系,并运用100以内的加减法解决简单的实际问题。
3、经历与他人交流算法的过程,能有条例地叙述自己的思考过程,能计算100以内连加、连减,加减混合运算。
4、在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。
教学重点:
掌握100以内的连加、连减、加减混合运算的方法。
教学难点:
顺联准确计算100以内连加、连减、加减混合运算。
教学时间:
7课时
第一课时谁的得分高
1—1
教学目标
1、能够从图表叙述的具体情境中提取数学信息,会读表格,发展收集信息的能力。
2、初步学会分析数量关系的方法,能够用数学语言表达自己的思考过程。
3、能正确计算100以内数的连加运算,掌握连加竖式的写法,体验算法的多样化。
4、在计算的过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好习惯。
教学重点:
能正确计算100以内数的连加运算,掌握连加竖式的写法,体验算法的多样化。
教学难点:
初步学会分析数量关系的方法,能够运用100以内数的连加运算解决实际问题。
教具准备:
多媒体课件
教学过程:
一、激趣导入
同学们,你们喜欢玩游戏吗?
今天我们一起去玩套圈游戏,看看谁的得分高。
二、探究新知
1、出示主题图,引导学生观察,指名口述题意。
2、出示统计表,说一说你从表中知道了哪些数学信息?
第一次
第二次
第三次
淘气
24
30
41
笑笑
23
44
29
3、小组讨论:
谈们谁说的对?
4、独立完成:
算一算他们分别得了多少分?
到底谁获胜?
(1)计算淘气的总分
24+30+41=95
先与同桌同学说一说你是怎样想的?
再向全班同学汇报。
可以用竖式计算:
24
+30
————
54
先把前两个数抄写来,相同数位要对齐再进行计算,得数是53。
在54的下面对齐数位写出41,54与41相加,先算各位,在算十
位。
结果是95、
54
+41
————
95
也可以把三个数字都抄下来,相同数位对齐,再进行计算。
24
30
+41
————
95
2、计算笑笑的总分。
笑笑的三次成绩分别是23、44、29,请同学们用自己喜欢
的方法计算一下小小最后的总分是多少?
列式:
23+44+29=96
结论:
淘气95分,笑笑96分,笑笑的总分比淘气的高,所以笑笑赢了。
3、小结;100以内的连续加法,同学们在做题时注意相同数位对齐,个位相加满10,要向前一位进1,
三、巩固练习
1、竖式计算下面各题
34+26+29=37+28+34=16+35+57=
2、下表是我国运动员在近几届奥运会上获得的奖牌数。
金牌
银牌
铜牌
1996年
16
22
12
2000年
28
16
15
2004年
32
17
14
(1)先估计一下,哪年获得的奖牌多?
(2)1996年获奖牌多少块?
16+22+12=50
(3)2000年获奖牌多少块?
28+16+15=59
(4)2008年奥运会将在北京举办,你估计我国运动员将会获得多少金牌?
(5)你还能提出哪些数学问题?
四、总结:
今天我们学习了100以内的连续加法,同学们在做题时注意相同数位对齐,个位相加满10,要向前一位进1,计算时要认真、仔细。
第二课时
1—2
教学目标
1、能够从图表叙述的具体情境中提取数学信息,会读表格,发展收集信息的能力。
2、初步学会分析数量关系的方法,能够用数学语言表达自己的思考过程。
3、能正确计算100以内数的连加运算,掌握连加竖式的写法,体验算法的多样化。
4、在计算的过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好习惯。
教学重点:
能正确计算100以内数的连加运算,掌握连加竖式的写法,体验算法的多样化。
教学难点:
初步学会分析数量关系的方法,能够运用100以内数的连加运算解决实际问题。
教具准备:
多媒体课件
教学过程:
一、复习导入
1、口算练习:
54+1946+2730+2454+43
43+4039+2826+4813+24+35
2、笔算练习:
17263519
24351836
+29+14+44+28
————————————————
二、练一练
1、投飞镖比赛
第一次
第二次
第三次
奇思
35
23
30
妙想
40
26
20
(1)说一说从表中你知道了哪些数学信息?
(2)你能看出奇思与妙想谁获胜吗?
钰同伴交流。
(3)奇思一共得了多少分?
妙想呢?
2、跳舞小组有17人,唱歌小组有36人,腰鼓组有11人。
三个小组一共有多少人?
3、计算
24+16+2749+17+32
15+26+4433+29+25
4、下表是我国运动员在近几届奥运会上获得的奖牌数。
金牌
银牌
铜牌
1996年
16
22
12
2000年
28
16
15
2004年
32
17
14
2008年
38
27
23
(1)2000年一共获得奖牌多少枚?
(2)2000年一共获得奖牌多少枚?
(3)请你再提出一个数学问题,并尝试解答。
三、总结
这节课你有哪些收获?
第三课时秋游
1—3
教学目标:
1、能够从情境图中提取数学信息,知道同一个问题可以用不同的方法解决。
2、探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法,经历与他人交流算法的过程,体验计算方法的多样化。
3、感受数学与日常生活的密切联系,在学习活动中获得成功的体验。
教学重点:
探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法,经历与他人交流算法的过程,体验计算方法的多样化。
教学难点:
运用100以内数的连减运算的计算方法解决实际问题。
教具准备:
多媒体课件
教学过程:
一、复习导入
计算
24+16+2749+17+32
15+26+4433+29+25
三、探究新知:
1、出示主题图,指导学生认真观察,说图意。
2、说一说从图中你知道了哪些数学信息?
3、两队都上船后船上还有多少个空座位?
(1)学生独立思考,列出算式。
(2)组织交流,说一说自己是怎样列式的?
90-45-25=20(人)45+25=70(人)
90-70=20(人)
90454590
-45-25+25-70
-----------------------------------------
45207020
4、70人乘车返回学校,第一辆车上有38人,第二辆车上有24人,还有多少人没上车?
38+24=62(人)70-62=8(人)
三、巩固练习:
1、计算下面各题。
85-49+27=57+42-69=
64+25-39=82-45+38=
2、看谁算的又对又快。
38+42-36=52-43+77=
91-38-25=97-36+43=
46+26+34=73-49+35=
四、总结:
100以内的加减混合运算在计算时要按照从左到右的顺序进行,计算时要认真、仔细。
第四课时练习
1—4
教学目标:
1、能够从情境图中提取数学信息,知道同一个问题可以用不同的方法解决。
2、探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法,经历与他人交流算法的过程,体验计算方法的多样化。
3、感受数学与日常生活的密切联系,在学习活动中获得成功的体验。
教学重点:
探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法,经历与他人交流算法的过程,体验计算方法的多样化。
教学难点:
运用100以内数的连减运算的计算方法解决实际问题。
教具准备:
多媒体课件
教学过程:
一、复习导入
竖式计算
57+42-69=91-38-25=64+25-39=82-45+38=
38+42-36=52-43+77=91-38-25=97-36+43=
二、练一练
出示课件
1、胡萝卜15元,鱼28元,妈妈带了50元,够吗?
(1)说一说,从图中你知道了哪些数学信息?
(2)张阿姨还剩下多少元?
2、计算
77-33-25=96-39-45=100-91-836+27-48
3、机灵狗不小心把报刊的统计表弄脏了。
一班
二班
三班
四班
《儿童报》
26
28
34
《小画报》
32
37
3
《小故事》
39
40
45
2
合计
98
99
100
(1)哪个班定的报刊最少?
(2)二班订了多少分《儿童画报》?
(3)三班订了多少分《小画报》?
(4)四班订了多少分《小画报》?
多少本《小故事》?
三、总结
这节课你有哪些收获?
第五课时星星合唱队
2—1
教学目标:
1、能够在图文叙述的具体情境中获取数学信息,发展分析问题的能力。
2、探索并掌握100以内数的加减混合运算的方法,发展初步的估算意识和解决简单实际问题的能力。
3、激发学生学习兴趣,感受数学知识在生活中的广泛应用。
教学重点:
探索并掌握100以内数的加减混合运算的方法,准确计算。
教学难点:
运用100以内数的加减混合运算的方法,解决简单实际问题。
教具准备:
多媒体课件、投影仪
教学过程:
一、复习导入
竖式计算
48+42-36=52-43+77=
91-38-25=97-36+43=
46+26+34=73-49+35=
二、探究新知
1、出示主题图,引导学生观察思考,说图意。
2、说一说,合唱队人数比原来多了还是少了?
3、合唱队现在有多少人?
(1)学生独立思考,列出算式。
(2)组织交流,说一说自己是怎样列式的?
15-9=6(人)
52+6=58(人)
52-9+15=58(人)
5243
-9+15
————————————
4358
三、巩固练习
1、说一说列式算一算
(1)淘气今年8岁,叔叔比淘气大九岁,阿姨比叔叔小五岁,阿姨今年多少岁?
(2)图书角原来有75本书,借出46本,还回12本。
图书角现有多少本书?
2、竖式计算
24+36-1975-46+2534+28-49
90-65+4287-69+5472+25-68
四、总结
这节课你有哪些收获?
第六课时练习课
2—2
教学目标:
1、能够在图文叙述的具体情境中获取数学信息,发展分析问题的能力。
2、探索并掌握100以内数的加减混合运算的方法,发展初步的估算意识和解决简单实际问题的能力。
3、激发学生学习兴趣,感受数学知识在生活中的广泛应用。
教学重点:
探索并掌握100以内数的加减混合运算的方法,准确计算。
教学难点:
运用100以内数的加减混合运算的方法,解决简单实际问题。
教具准备:
多媒体课件、投影仪
教学过程:
一、口算下面各题
45+20+1359-14-3245-30+15
65-23+1881-70+4084+6-76
二、竖式计算下面各题:
599410090
+27-65-26-72
——————————————————
三、笔算下面各题
43+39-4645+55-78
36-28+4981-65+28
四、计算每一竖行的和
23
45
17
27
56
48
37
18
29
25
43
29
26
25
36
17
36
24
14
21
18
五、应用题
1、车上原有32人,到站时下去19人,上来7人,车上现有多少人?
2、二年五班原有48人,新学期转来3人,转走5人,二年五班现有多少人?
六总结
教师根据学生对知识的掌握情况的做总结。
第七课时练习一
2—3
教学目标:
1.熟练掌握100以内数的加减混合运算的方法,准确计算。
2.发展初步的估算以及解决简单实际问题的意识和能力。
3.培养学生熟练准确的计算能力,和认真、细心的计算习惯。
教学重点:
熟练准确掌握100以内数的加减混合运算的方法,准确计算。
教学难点:
掌握100以内数的加减混合运算的方法,熟练准确计算。
教具准备:
投影仪
教学过程:
一、出示8页主题图
1、观察主题图说图意。
2、说一说你发现了哪些数学信息?
3、讨论交流:
怎样列式计算?
为什么要这样算?
二、出示8页第二题
1、观察主题图说图意。
2、分析解决实际问题
(1)、说一说你发现了哪些数学信息?
(2)、给你100元,你想买哪两种玩具?
还剩多少元?
(3)买哪两种玩具剩下的钱最多?
剩下多少元?
(4)买哪几种玩具正好需要花100元?
请你给出一个答案?
3、学生汇报、订正。
三、竖式计算
56+21–18=39–13+47=
96–34–35=57+22-45=
48+32-16=100-69+25=
四、总结
这节课你有哪些收获?
第七课时练习一
2—4
教学目标:
1.熟练掌握100以内数的加减混合运算的方法,准确计算。
2.发展初步的估算以及解决简单实际问题的意识和能力。
3.培养学生熟练准确的计算能力,和认真、细心的计算习惯。
教学重点:
熟练准确掌握100以内数的加减混合运算的方法,准确计算。
教学难点:
掌握100以内数的加减混合运算的方法,熟练准确计算。
教具准备:
投影仪
教学过程:
一、复习导入
口算:
18+40+31=42+25-34=39+6-25=
28-14+20=60-17-34=24-17+5=
二、计算下面各题。
4587364038100
+37-49+58-27+47-65
————————————————————————
三、收玉米(9页5题)
小猴
狐狸
小熊
小山羊
36根
18根
45根
?
根
1、小猴、狐狸和小熊一共收了多少根玉米?
2、小山羊收的玉米比小猴和狐狸的总数少10根,小山羊收了多少根玉米?
四、二
(一)班开展“争做环保小卫士”活动,下面是三个小队上周末手机的废电池情况。
小队
第一小队
第二小队
第三小队
合计
数量/节
32
36
95
1、第三小队手机了多少节废电池?
2、第四小队对收集废电池的节数比第一小队和第二小队的综合少23节。
第四小队手机了多少节?
五、9页7题
姓名
第一次
第二次
第三次
合计
淘气
24
30
90
笑笑
29
29
94
奇思
26
30
1淘气第三次跳了多少下?
2、奇思获得第二名,她的总成绩可能是多少?
他第三次可能跳了多少下?
六、在空格里填数,使横着、竖着、斜着三个数相机的和都是30.
12
10
13
七、总结
这节课你有哪些收获?
附送:
2019年二年级数学上册加法应用题同步学案新人教版
生活中有许多要用加法解决的问题。
这一讲要用到的数量关系是:
部分数+部分数=总数
去掉的数+剩下的数=原来的总数
小数+相差数=大数
【例题1】小明已经写好了11个大字,还要写19个,他一共要写多少个大字?
【思路导航】要求一共要写多少个大字,就要把已经写好的11个大字和还要写的19个合起来。
用加法计算。
解答11+19=30(个)
答:
他一共要写30个大字。
跟踪训练1小朋友已经搬来了20把椅子,还要再搬15把椅子,一共要搬多少把椅子?
跟踪训练2一条路离起点20米,离终点80米,这条路有多少米?
【例题2】山羊老师把22个桃子分给了小猴,大猴比它多分了9个桃子,大猴分了几个桃子?
【思路导航】求“大猴分了几个桃子”,就用小猴桃子的个数加上大猴比它多的个数。
解答22+9=31(个)
答:
大猴分了31个桃子。
跟踪训练1舞蹈组有18人,合唱组的人数比舞蹈组多7人,合唱组有多少人?
跟踪训练2小芳和小强一起拍皮球,小芳拍了20下,小强比小芳多拍13下,小强拍了多少下?
【例题3】二
(2)班有女生19人,男生18人。
每人发一本书,40本够吗?
【思路导航】要知道每人发一本,40本够不够,就要先算一共有多少人,需要多少本,再和40本比一比。
如果人数比40本多,40本就不够;如果人数比40本少,40本就够了。
解答19+18=37(人)
37<40
40本够了
跟踪训练1这些书发给35个小朋友,每人一本够不够?
跟踪训练2这些果子给40个小朋友每人发一个,够吗?
【例题4】李宁和刘芳下棋,李宁已经走了28格,刘芳比李宁多走了4格,两个人一共走了多少格?
【思路导航】要求两个人两个人一共走了的格数,首先求出刘芳走的格数。
接下去求两人一共走的格数,就是把两个走的格数加起来,用加法计算。
解答28+4+28=60(格)
答:
两个人一共走了60格。
跟踪训练1小华养蚕34条,小林比小华多养了18条。
小华和小林一共养了多少条蚕?
跟踪训练2新型电脑公司上午卖出19台电脑,下午比上午多卖出16台,一天一共卖出多少台电脑?
A基础达标
1.小林种48盆红花,又种了同样多的黄花,两种花共多少盆?
2.学校原有35本练习本,又买回45本,现在共有多少本?
3.马场上有49匹马,又来了15匹,现在马场上有多少匹?
4.学校有太阳花25盆,兰花6盆,菊花8盆,学校有几盆花?
5.学校要给山区小学生送文具,先送去了18箱,又送去了24箱,一共送去了多少箱?
B能力提升
1.从车场开来18辆大汽车,又开来同样多的小汽车,两次开来多少辆汽车?
2.图书室里有28个女同学,有19个男同学,图书馆一共有多少个同学?
3.动物园里有大猴39只,小猴的数量比大猴多58只,动物园里一共有多少只猴子?
4.有两层书架,第一层有28本书,第二层比第一层多19本,两层一共有多少本?
5.三座桥,第一座长287米,第二座比第一座长85米,,两座桥一共长多少米?
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