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【篇一:
【阅读理解】五年级语文阅读理解精选及答案】
ass=txt>我喜欢露珠,我赞美它。
夏日的清晨,我来到野外散步。
在万道霞光中,一个美妙的,崭新的世界便(显现呈现出现)在我的眼前。
看!
那无边的绿叶上,闪动着无数颗晶莹的露珠,一颗、两颗、十颗、百颗……啊!
像夜空中璀璨的繁星,像碧波上撒满了宝石,又像千百万闪光的眼睛。
啊!
露珠!
这就是极普通又为人们所喜爱的露珠。
露珠的身体很小,生命也很短暂,但它却是不平凡的。
当夜幕笼罩的时候它像慈母用乳汁(教育哺育培育)儿女一样地滋润着禾苗每当黎明到来的时候它又最早睁开那不知疲倦的眼睛它白天隐身于空气中,夜晚无声地辛勤工作。
它不像暴雨那样挟带风雷闪电以(夸耀显耀炫耀)它的威力,更不像冰雹那样对一切(残酷残忍残暴)无情。
它把短暂的一生,献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。
它多么像辛勤的园丁,培育着祖国的花朵,多么像我们敬爱的老师,伏在桌边灯下夜以继日地工作,把全部心血洒在我们的心田……我爱露珠,它比珍珠更珍贵,比宝石更晶莹,比群星更璀璨。
我赞美它。
露珠精神将永远在我心头闪动。
1、联系上下文,在文中括号处选择恰当的词语,依次写在横线上。
_______________
_____
2、把文章第三自然段中没有标点的地方加上标点。
3、联系上下文理解字义。
⑴它白天隐身于空气中。
于:
___________
⑵又为人们所喜爱。
为:
_____________
4、“露珠精神将永远在我心头闪动”中“露珠精神”是指_________2这是一个迷人的海滨的夏夜。
夕阳西下,天空燃烧着一片橘红色的晚霞。
大海也被霞光染成了红色,它比天空的景色更壮观。
当一排排波浪涌起的时候,那映照在浪峰上的霞光,又红又亮,闪烁着,滚动着,使人赞叹。
夜幕降临,天空的霞光渐渐淡下去了,深红的颜色变成了浅红,当一切光都消失了的时候,那高而远的天空中便出现了夜明星。
它是那么大,那么亮,放射着令人注目的光辉,活像一盏挂在高空的明灯.
夜色加浓,各处的灯火,也陆续亮了起来,尤其是山坡上那一片片灯光,它们从半空中倒映在乌蓝的海面上,像一串流动的珍珠.
我踏着软绵绵的沙滩,望着这夏夜的景色,心里有说不出的愉快和兴奋。
1、这篇短文是按顺序写的,表示顺序的词是:
______、_____、_____。
2、第四自然段写的景物是______、______、______。
3、找出文中的两个比喻句,抄在下面的横线上。
________________________________________________________________
3美丽的晚霞
红红的太阳落山了,它收起余晖,只剩下一个柔和、鲜艳的火球,颜色金黄透亮,就是再高的画家也难以描绘。
太阳身影消失了,只剩下一片神奇的、美丽的云,令人想到仙境,想到梦幻的世界。
我出神地望着,眼睛朦胧起来了,天空仿佛出现了一条龙,金色的龙。
它上游下窜,吞云吐雾,喷出鲜艳美丽的水花,随着云彩的移动,飞龙仿佛进入一片原始森林,看不见了。
森林里一棵枝繁叶茂的大树上,飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。
鹤背上,坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿,拄着打拐杖,这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅──太乙真人吗?
那么哪吒呢?
他在哪里?
哦,看到了!
这不,一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩,正张开双手,向他师傅飘去。
我从幻境中看到了一个又一个好看的故事,一幅又一幅如画的美景。
当我回到现实中来时,晚霞已经消失。
1、比一比,组成词:
辉()透()坚()幻()晖()绣()竖()幼()2、写出下列词的近义词:
柔和──()朦胧──()仿佛──()坚实──()
3、“我”在梦幻里看到了哪些东西?
______________________________________________________________________________________________________________4、判断下列说法是否正确,在正确的句子后面打“√”。
⑴文中的“出神”,表示“看呆了”的意思。
()
⑵“飞龙仿佛进入一片原始森林。
”中的“仿佛”一词改为“好像”名意不变。
()
⑶神奇就是“神秘”的意思。
()
5、美丽的晚霞,生动的描写。
你认为文中哪些词句描写十分生动传神,请写在下面,读一读,背一背。
词语:
_________________________________________________。
句子:
_________________________________________________。
4仙企鹅登陆
澳大利亚著名的菲利浦岛因为有仙企鹅登陆的奇观,成了一处游览胜地。
仙企鹅是一种稀罕的鸟。
它小巧玲珑,饶有风趣,无论谁见了都觉得可爱。
它退化了的短小双翼,不能带动身躯在天空中飞翔,却能在水中游泳。
它走起路来摇摇摆摆,加上它那洁白的胸脯和深灰色或黑色的背部和头部,活像穿着燕尾服的西方绅士。
夕阳西下,海滩上人山人海,大家有序地站在海滩的两边,海滩上留下了一条通道。
岸上配有的照明灯一亮,就可看见第一只仙企鹅出现在惊涛骇浪之中,这个“总领队”首先游到岸边,在海滩上左顾右盼一番,然后回头引领“众弟兄”大摇大摆地鱼贯上岸,每队约有50只,在后面排成三列纵队,整整齐齐,像训练有素的士兵。
队伍排好后,总领队“嘎嘎”一声令下,全队开步走,真奔海滩沙丘。
第一队登陆后,第二队接踵而至……
夜深了,人们久久不愿离去,以惊奇的目光看着一队又一队的仙企鹅在这里登陆。
1、按要求填空。
“翼”字是______结构的字,部首是____,再查____画,全字共画。
2、填充词语。
(3分)
⑴因为仙企鹅不会飞翔,所以它不是鸟类。
()
⑵它退化了的短小双翼,不能带动身躯在天空中飞翔,却能凭借它在水中游泳。
()
4、概括短文第二自然段的段意。
________________________________________________________。
5、联系上下文,解释短文中加粗的词语。
⑴稀罕:
________________________________________________⑵人山人海:
____________________________________________⑶惊涛骇浪:
____________________________________________5发明家富尔顿
富尔顿是美国的工程师、发明家。
富尔顿从小只爱画画,不爱读书。
一天,老师对他说:
“孩子,你只是图画画得好,别的功课不行,这样偏科会影响以后发展的。
”可是,他把老师的话当作耳旁风。
有一次,富尔顿去钓鱼,他坐的小船遇上了大风,划起来费力极了。
他想:
“装上风帆只能随风漂游,还有什么好办法来改变这种情形呢?
”
不一会儿,风停了,富尔顿坐在空船里,把脚浸在河水里,心里还在盘算着……不知不觉小船已经荡到河中心了。
他惊喜地发现,原来是两只脚不断摆动划水的结果。
他又想能不能用交*的轮子来代替划船的桨?
轮子该怎么造?
造好后装在什么位置最合适?
船身又该怎样改装……这些问题*画画是不能解决的,该怎么办呢?
这时候,富尔顿才领悟到了老师的话是对的,决心重视学习科学知识。
从此,富尔顿发愤读书,进步很快,后来成为了第一艘蒸汽轮船的发明者。
1、写出下列词语的近义词:
费力──()合适──()
盘算──()
⑵富尔顿在一次游泳的过程中领悟到了学习科学知识的重要。
()3、填空:
“富尔顿才领悟到了老师的话是对的。
”这句话中,“老师的话”指___________。
“领悟”的意思是______________。
6登天都峰
徐霞客是明代著名的旅行家。
他风餐露宿,历尽艰险,塌遍了祖国的山山水水。
一次,他和朋友一起攀登黄山的天都峰。
天都峰是黄山的第一高峰,上山的道路很陡,几乎是直上直下,使人望而生畏。
走了一段路,他的朋友就抱怨起来:
“这路真难走,我的衣服都被汗湿透了。
”徐霞客笑着说:
“我还好,咱们慢慢走吧!
”
又走了一段,到了半山腰,他的朋友气喘吁吁地说:
“我的包袱太重,我背不动了。
”
徐霞客接过他的包袱说:
“我的包袱不太重,我帮你背吧!
”
好容易爬到了离山顶不远的地方,他的朋友喘着粗气,筋疲力尽地说:
“我的鞋磨破了,脚掌也磨出了血,我实在走不动了。
”说着,坐在地上,简直不想起来了。
“我的包袱里还有一双鞋,你换上吧!
”徐霞客把鞋递给朋友,热情地鼓励说,“我们慢慢走,一定可以走上去!
”
他们好不容易登上了峰顶。
他的朋友这时才发现,徐霞客的衣服比自己还湿得厉害,两个包袱把他的腰都压弯了,两只脚都磨开了口子,脚掌也流着血。
他的朋友惭愧地说:
“原来你并不比我轻松,可你为什么一点不叫苦呢?
”
徐霞客回答说:
“上山怎么会没有困难呢?
如果我们都叫苦,互相抱怨,恐怕我们就上不来了。
”
1、根据意思写出成语:
⑴形容旅途生活十分艰苦,在风里吃饭,在露天睡觉。
()⑵累得大口大口地喘气。
()
⑶累得没有一点力气和精神。
()
2、在登山途中,徐霞客帮助他朋友克服了哪三个困难?
概括一下写下来:
⑴_____________________________⑵_____________________________⑶_____________________________3、选择正确的答案,在括号里打“√”:
⑴本文记叙的方法:
①先总述后详述。
()
②先概括叙述后分述。
()
③按事情发展顺序写的。
()
⑵本文赞扬了徐霞客:
①不畏艰险,勇于攀登的精神。
()
②关心别人,乐于助人的精神。
()
③热爱祖国大好河山的精神。
()
7我家的金鱼缸里养着三只小甲鱼,我喜欢观察它们。
小甲鱼的眼睛小得可怜,耳朵不知藏在什么地方,牌子只微微出一点鼻孔。
整个头显得小巧玲珑,就是嘴大了一些,有些不相称。
小甲鱼的整个身体是黑褐色的,在鱼缸里显得十分清晰。
它的脚上有五只坚硬的爪子,可厉害啦!
它有背上驮着一个壳,尾巴细而短尾端像针一样尖。
1、用“‖”把短文分成两层。
2、填上数量词
一()眼睛一()耳朵
一()鼻子一()鱼
一()头一()嘴
3、写出反义词
喜欢──()坚强──()
黑──()尖──()
细──()短──()
【篇二:
七年级语文阅读理解十篇含答案】
生儿子自然一向是宝贝的。
他从小过着衣来伸手、饭来张口的舒适生活。
要零用钱么,说一声就行,从不打回票。
直到上学期结束,班主任在品德评语栏上委婉地写了一条“有时花钱大手大脚,望克服”的意见,才使我悚然一惊。
暑假一开始,儿子向我提出要更新游泳裤、救生圈、潜水镜、遮阳帽等全套装备,共需人民币约
二十元。
我的手习惯地伸进口袋。
蓦然,班主任写的意见提醒了我。
沉吟一会,我对他说:
“你年龄也不算小了,不能事事依赖我们。
自己能解决的问题应当尽量自己想办法解决。
”
“我们初中一年级学生又不搞勤工俭学,我有什么办法?
”儿子不悦地说。
我顺势指点迷津:
“工人新村后面的牛奶场不是在收购每五百克五分钱的青草吗?
”
五百克五分,五千克五角,五十千克五元,二百千克二十元。
只要割满二百千克青草就行了——
我猜儿子脑子里一定飞快地算了这么一笔帐。
果然他一口答应:
“好,就不向你们要钱。
我靠劳动自己去挣!
”
第二天一清早,我叫醒儿子,交给他扁担竹篮镰刀。
儿子头戴草帽,足蹬凉鞋,雄赳赳气昂昂犹
如远征的将军出门而去。
上午九点后,儿子回到家后,神情却大变:
满脸汗,一身土,白皙的皮肤蒙上一层淡淡的绛色,一口气连灌三杯雪碧汽水,躺在床上一动不动,双手不断交叉抚摸着红肿的双肩。
我用秤称了一下,两篮青草共重十五千克,可换人民币一元五角。
妻子心疼了,摸出二十元:
“明天别去了。
”
儿子如遇大赦,立即把目光转向我。
①我似笑非笑:
“我早料到你不行。
”次日清晨,我狠狠心叫醒睡眼矇眬的儿子。
②在四楼阳台上,我与妻子目送儿子渐渐远去,直至他的身影融进绿色的田野,融进灿烂的朝霞?
?
半个月后,儿子用割草挣来的二十钱更新了全套游泳装备。
更重要的是,儿子有一个显著的变
化:
。
1)根据文中故事情节的发展,填写文章的最后一句话。
更重要的是,儿子有一个显著的变化:
。
2)第二段中的“我的手习惯地伸进口袋”这句话与上文哪一句话是照应的?
3)文中横线①写父亲“我似笑非笑:
‘我早料到你不行。
’”,请联系上下文,从父亲的神情和语言去揣
测父亲这样做的意图是什么?
请问父亲不用这样的方法改用严厉的批评好吗?
4)文中横线②表达了父母怎样的情感和愿望?
5)古人说,“文似看山不喜平”,意思是文章写得起伏曲折才能引人入胜。
请围绕文中孩子身上的变化,
说说文中故事的曲折生动体现在哪?
(50个字以内)
(二)小溪流的歌(节选)
严文井
①于是,一条大江低声吟唱着,不分时刻地向前奔流。
他变得十分强壮,积蓄了巨大无比的精力。
他眺望着远远隐在白云里的山峰,以洪亮而低沉的胸音向他们打招呼。
他不费力就掀起一阵阵汹涌的波涛,他沉着地举起庞大的轮船,帮助他们迅速航行。
他负担着许多,可是他不感觉什么负担。
大江就这样奔流,不断向前奔流。
②那些被波浪卷起,跟随大江行进的泥沙却感到累了,问:
③“喂,大江!
老这么跑,到底要往什么地方去呀?
”
④大江回答:
⑤“还要到前面去呀。
”
⑥疲乏得喘不过气的泥沙愤愤地说:
⑦“‘前面’,‘前面’!
哪有那么多‘前面’!
已经走得差不多了,还是歇口气吧!
”
⑧大江的记性很好,他没有忘记自己原来是小溪流,轻轻地笑了笑:
⑨“为什么?
不行!
不能停留!
”
⑩泥沙带着怨恨,偷偷地沉下去了,可是大江还是不住地奔流。
许多天就好像一天,许多月就好
像一个月,他经过了无数繁荣的城市和无数富足的乡村,为人们做了无数事情,终于到了海口。
11大江还是不知道疲倦是怎么一回事;他奔流着,奔流着,永远向着前方。
○
12于是,无边无际的蓝色海洋在欢乐地动荡着。
海洋翻腾起白色的泡沫,强烈地向着四方欢唱。
○
他是这样复杂,又是这样单纯;是这样猛烈,又是这样柔和。
他一秒钟也不停止自己的运动。
13在海底,一只爬满了贝壳的、朽烂得只剩一层发锈的铁壳的沉船,他早已不耐烦海洋这无休无○
止的晃动了,悄悄地问:
14“可以休息了吧,可以休息了吧?
”○
15海洋记得住一切,他以和小溪流同样清亮的嗓子回答:
○
16“休息?
为什么?
那可不成!
○”他的无穷无尽的波浪就这样一起一伏,没有头,也没有尾。
月亮
出来了,月亮向着他微笑。
太阳出来了,太阳也向着他微笑。
海洋感觉到整个世界,所有的东西都好像近在他的身边。
海洋更加激起了自己的热情。
他不断涌起来,向上,向前,向着四面八方。
无数圆溜溜的小水珠就跳跃起来,离开了他,一边舞蹈,一边飞向纯洁的蓝空。
17巨大的海洋唱着小小的溪流的歌:
○
18“永远不休息,永远不休息!
○”
19小溪流的歌就是这样无尽无止,他的歌是永远唱不完的。
○
11段的内容。
8.用一句话概括①~○(2分)
9.文章用什么方法描写泥沙?
这对表现长江有什么好处?
(3分)
10.作者为什么说“大江的记性很好,他没有忘记自己原来是小溪流”?
(3分)
11.从⑥~⑩段大江与泥沙的对话中,你受到什么启发?
(3分)
16段写太阳和月亮有什么作用?
(2分)12.第○
13.选文最后一段有什么作用?
(3分)
(三)阅读下文,完成14~18题。
(共12分)
去年,我生日,爸爸送给我一个丝织的小盒子,让我收藏起来。
我好奇地问:
“爸爸,这是什么?
”爸爸微笑着说:
“你猜”。
“镶着红豆的小别针?
是闪光的金项链?
”爸爸只笑不开口。
我打开一看,原来盒子里装着一个指甲盖大小的放大镜,放大境下有一小块红色的有机玻璃,玻璃上镶着“一粒米”。
我心想:
这有什么可珍贵的呢?
当我拿起这颗“米粒”用放大镜仔细一看,不禁惊呆了。
在这么小的天地里,居然刻着张继的一首诗《枫桥夜泊》。
我一数上面竟刻了三十七个字,在诗的末尾还有一个红色的小章,章上两字:
屈茹。
用六倍的放大镜看这首诗都有些费劲,但仍能看出那苍劲的笔锋。
爸爸说这叫象牙微雕。
我只觉得好玩,便收了起来。
同学们来到我家玩,我便拿出来让他们观看。
有一次,同学们在争
着观赏时,米粒崩了出去,落进了沙发缝,我够了半天没够着,“米粒”反而越陷越深。
几天后,爸爸问我“米粒”收在哪,我吭了半天才说出“米粒”的下落。
爸爸一听,满脸焦急的神色,连忙拿来剪子,把沙发给拆了,我躲在一边不说话,看着爸爸好不容易从沙发里寻出这个小东西,抹了把汗,露出笑容。
我好奇地问:
“干吗这么费劲,不就是‘一粒米’吗?
”爸爸收敛了笑容,给我讲了一个感人的故事。
原来,这个微雕的作者屈茹是个教师,从小就酷爱微雕艺术。
文化大革命时,他遭迫害,被下放
到农场。
而屈茹的一手雕刻功就是在这样的环境里练出来的。
那时,没有雕刻用的石头,屈茹就在木头上刻。
后来他发现了一片竹林,便在每棵竹子上都刻上一首小诗,大的小的,粗的细的,高的矮的,就连新生的竹杆上也刻满了。
他不顾日晒雨打,也不怕蚊虫叮咬,苦练了十年,渐渐地,练出一手好雕功,就连一根头发丝,他也能劈成两半刻成一副对联。
能在这么微小的东西上刻文字,凭的全是一种感觉。
这粒米是爸爸拍摄他的微雕艺术时,他赠给爸爸的。
我望着这粒“米”,明白了它的价值,它凝聚了屈茹的多少汗水呀!
我现在明白了,爸爸送给我的
不仅仅是一个微雕艺术品,给我讲的也不光是个故事,而是一种精神。
17、本文的线索是_____________,点明文章中心的一句话是:
__________________________________________________(3分)
18、本文第③段是采用的是记叙顺序中的__________,它在文中的作用是
_________________________________________________。
(3分)
19、张继的《枫桥夜泊》是流传千古的名诗,前两句是“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
”你能默
写出诗的后两句吗?
(2分)
______________________,_____________________
20、本文结尾所说的“一种精神”是指什么精神?
___________________________________________________(2分)
21、有人说,爸爸在“我”生日的时候送我礼物仅是一粒米,礼物太轻了;也有人说,爸爸是送了我一件艺术品,很贵重的。
你觉得礼物的轻重应该用什么标准来评判?
爸爸的这个礼物合适吗?
为什么?
(3分
(四)阅读《甘露的秘密》,完成22—20题(10分)
蚂蚁和蚜虫的关系简直可以说是亲密无间的,有时候,你会看到一群蚂蚂背着蚜虫()地
跑来跑去,那是蚂蚁在给蚜虫搬家。
当蚜虫在一片植物上大肆蚕食,只剩下残茎败叶之后,蚂蚁就把这群祸害转移到另一处食物充足的地方去,使蚜虫能够(),好排泄出更多的蚜蜜来。
在蚂蚁搬家的时候,也不会丢下为它提供美餐的好朋友不管。
确定了新居之后,小蚂蚁就会把蚜虫一个一个搬到附近的植物上去。
蚂蚁不仅是蚜虫的“卫士”,还是蚜虫的“保姆”。
冬天临近了,雌蚜排出了一个个越冬卵。
蚂蚁很担心这些卵会被冻坏,便()把它一个个搬到外面晾晒,晒完后再搬回巢去。
到了次年早春,蚜卵孵化了,这下又忙坏了小蚂蚁,它又主动承担了喂养小蚜虫的任务。
直到春暖花开,蚂蚁又把小蚜虫一个个搬出洞来,放到植物上,让它去啃食鲜嫩的茎叶,以便自己从它的屁股后面捞取一点蚜蜜。
(选自《中学生必读文库》)
1.将a、不辞劳苦,b、川流不息、c、饱食终日填入上文的括号中,其顺序是
2.文中起过渡作用的句子是(2分):
______________________________
3.蚂蚁是蚜虫的保姆,谈谈蚂蚁作为保姆要为蚜虫做哪几件事?
(2分)_
(五)、阅读下面—则寓言《坚固的棍子》,在结尾横线处补写—句话,使之与全文意思相符并能揭示寓意(3分)
这一天,父亲把三个孩子叫到自己的跟前来,“你们各自把这根棍子折折看吧!
”
“这很容易嘛!
”三个孩子立刻“啪”的一声,将棍子折断了。
“那么现在来折这个!
”父亲将三根棍子捆起来,交给大儿子。
“折折看!
”
大儿子用尽力气,就是折不断这这捆棍子。
第二个儿子也是,最小的儿子也是,但都折不断。
“孩子们,你们看,一根棍子是很脆弱的,但把三根捆在—起就会变得坚固。
也就是说,
(六)临窗看柳(11分)
今年春天,虽然春寒料峭,但柳枝仍早早返绿,一夜之间,新绿满枝,煞是可爱。
但我因为竞选课代表失败了,心情很不好,坐在椅子上,呆呆地望着窗外。
风乍起,柳枝欢快地笑着、跳着,展示着自己,眼角、眉间洋溢着无限欢乐。
我似乎听到一曲柳哨的歌。
歌声中片片柳絮随风飞舞。
一会儿,风停了,柳枝恢复了它的平静,垂了下去,它不能载歌载舞了,心中一定有着淡淡的忧伤,虽是这样,柳枝依然保留着那象征活力的绿色,希望能再把绿色写在天空。
就这样,柳枝周而复始地飘起,落下;年复一年地返青、枯黄,永恒不变如一条真理。
我看了许久,也明白了许多;如果你有空,就看可那窗外,看看柳树,用心去体会,你也会明白许多的。
1、从全文看,柳枝的突出特点是什么?
(2分)
2、圈点批注是阅读文章的一种方法,请你任选一处作出赏析(3分)
选句
赏析
3、从写作意图上看,第三段中“心中一定有淡淡的忧伤”一句看似写柳,实际写出了,这是一种________的写作手法。
(2分)
4、结尾说“我”明白了许多,据你看,他明白了什么?
(4分)
(七)谢谢你,曾经允许我不爱(作者刘继荣)
①星期一的早晨,我紧张而又兴奋,因为我的竞赛课程就要开始了。
这是一次级别很高的竞赛,有各学校的领导做评委,还有许多教育界的专家到场。
年轻的我,渴望掌声,渴望奖杯,渴望一切有光环的东西,并想通过自己的努力去赢得这一切。
②好心的教研组长特地跑来告诫我,一定要把时间安排好,万万不可拖堂,这次大赛规则里有一条,对拖堂者采取一票否决制,前面有几位参赛者已经“触电”,与奖杯无缘。
我感激地点点头,拿着书正准
【篇三:
成长的阅读答案】
>《成长》阅读答案在没有掌声的环境中,默默成长的孩子,长大后,才不会使尽手段抢镜头.
在没有玩具的环境中,辛勤的成长孩子,长大后,才不会将别人,也当作自己的玩具.在没有粉
饰的环境中,_XX作业帮《成长》阅读答案在没有掌声的环境中,默默成长的孩子,长大后,
才不会使尽手段抢镜头.在没有玩具的环境中,辛勤的成长孩子,长大后,才不会将别人,也当
作自己的玩具.在没有粉饰的环境中,野树般成长的孩子,长大后,才懂得感恩.当多数人围着
奇花异卉,齐声赞颂,孩子呀!
你们要多注视随处坚忍地生长的小草.1.用“野树”比喻孩子是
什么意思?
2.为什么说“在没有掌声的环境中,默默成长的孩子,长大后,才不会使尽手段抢镜
头.”?
语文upwmkno2014-10-101.用“野树”比喻孩子是天然无需雕饰的.2.在没有掌声的
环境中,默默成长的孩子,就不会在意自己头上的光环有多么的闪耀,也就不会艳羡风光无限
的生活.1、用“野树”比喻孩子是我觉得是指在自然环境(不刻意地人为地营造出来的环境)
下成长的意思;2、因为他们习惯了默默的长大,
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