陶校长的演讲答案.docx
- 文档编号:12844862
- 上传时间:2023-06-08
- 格式:DOCX
- 页数:21
- 大小:31.35KB
陶校长的演讲答案.docx
《陶校长的演讲答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《陶校长的演讲答案.docx(21页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
陶校长的演讲答案
陶校长的演讲答案
【篇一:
五年级语文《陶校长的演讲》】
t>(苏教版版__五___年级__上__册)
2陶校长的演讲
龙山中心小学备课人
【教材分析】
本课是著名教育家陶行知的一篇演讲稿,要求学生每天从健康、学问、工李君作、道德四方面问一问自己,以此激励和鞭策自己不断进步。
【教学目标】
1.知识能力目标:
能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文
2.过程方法目标:
了解演讲的特点,明白为什么要做到“每天四问”,培养学生不断激励自己、鞭策自己成为习惯。
3.情感态度价值目标:
感受演讲稿的情真意切,乐于模仿迁移运用,体会“学做真人”,交流陶行知其人其事,激情。
【切入点或主线问题】
同学们,通过预习你们知道陶校长是谁吗?
你们了解他吗?
谁能向大家介绍介绍?
(教师可作相应的补充。
谁能说说演讲是怎么一回事?
演讲就是在群众集会或重大会议上就某个主题说明道理、发表见解的说话方式。
【语言文字训练点】学会10个生字,会认4个,理解有关新词。
【拓展读写】
请同学们当评委,为陶校长的演讲打分,打任何一个分数都要说出理由,最高分是100分。
请同学们听配乐演讲。
【资料补充】
陶行知简介
【教学过程】:
课前预习
1.自读课文,至少三遍以上,做到正确、流利。
2.自学生字词,找出读不准,不会写的向同学或老师请教。
小组内进行认读、检查。
第一课时
一、激趣揭题,质疑定标
揭题板书后,首先在由弱渐强的《双手和大脑》乐曲声中简介陶行知,可以达到消除情绪性学习障碍的目的。
【设计意图】“疑,思之始,学之端”,可以对学生发问“看到题目,你首先发学生那些疑问?
”根据学生的疑问,巧妙地交代本课的学习目标。
二、整体感知,读中学习
词义的模糊性和概括性决定了语文学习的整体性原则。
苏霍姆林斯基曾说;“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自身是一个发现者、研究者、探索者。
在儿童的精神世界里,这种需要特别强烈。
”因此,在这一环节中,应该首先让学生带着自身提出的问题读书,读后讨论演讲的特点和演讲稿的格式。
【设计意图】通过反复朗读,做到读中知大意、理脉络;读中查字典、剖形探义,掌握学生字词。
三、研析结构,精读感悟
刘勰说得好:
“观文者批文以入情。
”阅读教学中应该像叶圣陶先学生说的那样“设身处地,激昂处还他个激昂,委婉处还他个委婉?
?
?
美读得其法,作者胸有境,入境始于亲。
”所以,在这一环节中,我们可以扣“问”展开,结合学法指导,先学后教,以学定教,指导学生读中悟情。
1.细读悟理
(l)整体层次:
做到思之有序。
这局部可分三个环节:
a提供自学资料;b个人尝试练习;c小组交流反馈。
根据重、难点和第一课时中存在的问题,投影出示自学资料:
预设:
自读“四问”,分组学习,利用列表理情层次后,再抓关键词朗读体会。
,也可为三个层次a导读“问身体”;b导学“同学问”;c自学第三、四问。
a.导读“问身体”。
[小精灵儿童网站]
a交流“问什么”,指导读好问句。
b抓关联词,解决“为什么问”。
具体方法:
先出示没有关联的句子,学生填词悟理后,再适当引导。
要想实现高尚的理想,必需(怎么办),否则(会怎样)。
c结合陶校长的“希望”,说说“你将怎样做”,变被动的接受为主观上的积极探索。
d指导朗读。
e总结学法:
据问题,找句子。
读句子,画词语。
读词句,悟情理。
b.导学“问学问”。
a尝试自学。
b交流反馈:
①读好问句;②找关联词,体会“为什么问”;③结合陶校长的希望,讨论“你将怎样做”并适当拓展延伸;除了课文上说的,你还有哪些好方法使自身的学问进步?
c强化迁移:
①读出自身的体会;②再次强化总结学习方法。
c自学第三、四问。
a按同样的方法自学第三、四问,作标志准备提出不懂的问题。
b组织交流:
点播关键词,练习课后练习4,谈谈内容,读读课文。
2.精读悟情
(1)任选一问,读出自身的体会。
可以说,可以演,可以读,也可以背,使每一个学生都尝到胜利的喜悦。
(2)组织复述其他“三问”。
四、总结迁移,形成积淀
苏霍姆林斯基认为:
“教给方法比教给知识更重要。
”可以利用第六小节总结“四问”,协助学生体会“演讲”的感情,并且利用演讲等方式,指导读出这种亲切、关切、保护和充溢鼓动性感情的语句。
接着,协助学生从课文内容和学习方法两方面进一步总结谁来说说这节课有什么收获?
然后,进行迁移性训练:
根据文中“四问”,以某一天为例作出回答。
【设计意图】学生提出问题,并且带着问题读书,读中解决问题,这仅仅是阅读教学的浅层目标。
而带着疑问走出课堂才是创新型学生应该具备的素质。
为此,可以用这样的问题总结全篇课文:
你认为自身这几节课学得怎么样?
还有哪些不懂的地方?
继而,根据学生情况做出综合性总结和评价。
五、板书设计
2、陶校长的演讲
身体
每天四问:
学问长足进步
工作
道德
教学反思
我国著名人民教育家陶行知的这则演讲,应该说对于人的终身学生长是非常有价值的,可以这么说,这篇演讲是我国现代终身教育的典范文章。
反复阅读这篇文章,我们会发现这四问不是能简单教成四问,一问一答,答案明确,教学结束了。
也就是说,这是一篇典型的教学起点性文章。
我一直倡议,每篇课文都是起点,我们应该引导学生沿着这个起点奔跑起来。
假如小朋友们学习这篇文章,不能奔跑起来,就说明我们把这篇文章教完了。
这篇文章我教过一遍,就那一遍让我终身难忘。
在此,我先叙述一下我的教学过程。
[
【篇二:
配套练习册答案】
。
二、略。
三、根据课文内容填空。
1、口才、文笔、娓娓动听。
入了迷,身临其境。
引人入胜。
春雨点点,滋润。
2、上千个故事,那幼小的,文学的,终生难忘田老师的教诲之恩。
区别:
终身、终生。
终身:
今生今世;此生;毕生相关。
如:
终身大事终身教育
终生:
毕生;终身
在这里,我觉得两个词语都可以。
四、阅读
1、种植树木、培育人才、树木成材需时十年,(虚数)而培育人才却是关系到百年的事情,说明陪样人才是百年大计,不容忽视。
2,最后1句
3、田老师教给我们知识和道理。
五、
1、因为同学们认为,不管什么花,都只能开在泥里、水中、树上等等,而发言却说他相信石头会开花,大家觉得是无稽之谈。
2、因为赵老师相信石头也能开花,相信每一个孩子都能成才。
3、赵老师关心和爱护每一个学会僧,培养学生自信、向上的精神。
2、陶校长的演讲
一、略
二、即使也
既又
因为,所以虽然但是
三、1、身体有没有进步,健康是生命之本。
2、自己的学问有没有进步,学问是一切前进活力的源泉
3、自己担任的工作有没有进步,工作的好坏对我们的今天和未来都有很大的影响
4、自己的道德有没有进步,道德是做人的根本
5、问问自己,激励和鞭策,身体健康、学问进修、工作效能、道德品质
四、1、制止、阻拦
2、惊诧、惊异
提示导
与异的写法不同
2、疑惑、惊异、(感动)、后悔
3、我一定要控制自己的言行,正确认识自己的错误,并改正。
4、我喜欢,因为,这样能够触及犯了错误同学的心灵,让他真正认识到自己的错误。
3、古诗两首
一、隐居
稳当骑马桌椅蝉联弹弓
二、1、不知所处的位置;只知道他在这座山里边,山里云雾缭绕,我也不知道具体在什么位置。
2、想要;闭上嘴吧,停止前进。
大概是想捕捉那正在鸣叫着的蝉吧,牧童突然停止了行走,不再高声唱歌了。
三、1你师傅在家吗?
不在,他采药去了。
到哪儿采药去了?
就在这座山中。
你能带我去找他吗?
不能,因为山里云雾缭绕,我也不知道他在哪儿。
领悟:
隐者高洁的品质和诗人对他的仰慕。
4、去打开大自然绿色的课本
一、苍劲、饱览、相聚、芬芳、黄昏、描绘、无限、云锦敞开
二、鸣禽、野花、联欢、欢乐
攀登、饱览无限、豪情
前进吧,奔向浩瀚、胸襟
三、蓝蓝、绿色、欢快地歌唱、哗哗地流淌、花的芬芳、泥土的清香、神奇美妙的绿色课本、大自然里藏着丰富的知识
大自然里蕴藏着丰富的知识、让我们的生活绚丽多彩、亲近自然可以陶冶我们的情操、开阔我们的胸襟,让我们健康成长
四、你的贺卡我收到了,那上面写满了年底我的问候和祝福。
5、装满昆虫的衣袋
一、略。
二、中毒、读书、独立;拜访,纺织,模仿;商店、殿堂、电器。
三、仰望,迎接、抑制;仿照、防守、芬芳;翻译、抉择、沼泽。
四、着迷,迷恋,痴迷。
法布尔从小喜欢昆虫,对昆虫研究非常执着,坚持不懈地进行钻研。
五、来回穿梭、蠕虫,金属光泽的小甲虫,彩色的石子
3、法布尔对昆虫非常的迷恋,珍爱。
4、螺壳、甲虫、石子、贝壳、蜗牛,法布尔捉的昆虫很多,他很喜爱昆虫。
6、变色龙
一、判断、距离、介绍、凶相毕露、指手画脚、绘声绘色、震惊、端详
二、绘声绘色、凶相毕露、名副其实(名不副实)、迅雷不及掩耳
三、1、一瞬间、一刹那、须臾、转眼间、变色龙捕食速度快,而且准确。
似睡非睡的变色龙以迅雷不及掩耳之势,“刷”地伸出它那长得惊人的舌头——舌头的长度超过它身长的一倍,刹那间,那只彩蝶已被卷入它的口中,成为美餐。
2、翠绿、椭圆形,三角形、长筒状,龟背、四肢短脚,尖细。
3、绿、香蕉叶色、棕色、浅灰色、名副其实。
4、外形、捕食、变色。
五、1为了逃避天敌的侵犯和接近自己的猎物。
2、我可以利用这个原来来制造坦克、飞机、大炮等军事武器,为保卫祖国做贡献。
7金蝉脱壳
一、搜索、配合、恢复、颜色、花椒、协调(谐调)、依依不舍、枝繁叶茂
二、透明发亮的壳壳、敏捷地扑来、又白又嫩的蝉尾、聚精会神地盯着、又小又嫩的翅膀、紧紧地抓住、精巧的斑纹、依依不舍地离开。
(的、地的用法、还可以填什么?
)三、1抖动、伸、仰、扑、抓、抽、出来、自然协调
2、头钻出来了……3、背、头、脚、尾,蝉尾4、蝉脱壳的全过程。
四、1偶尔、耐心、喜欢2第三自然段
3、青蛙是我们的好朋友,它是一个捉虫能手,一只青蛙一年之内最少可以消灭一万只害虫。
我们应该保护它们。
8
一、楚国、矛盾、神韵、墙壁、锐利、逼真
二、大雨滂沱、大雪纷飞、大雾弥漫、狂风大作、阳光明媚
三、1拔苗助长、守株待兔、叶公好龙、狐假虎威、杯弓蛇影
2、夸父追日、女娲补天、精卫填海、后羿射日、大闹天宫
3、三顾茅庐、卧薪尝胆、完璧归赵、望梅止渴、负荆请罪
画饼充饥、画地为牢、画龙点睛、画蛇添足、大材小用、大器晚成、大逆不道、大公无私、大相径庭
1)大合唱的时候,小明明明不会唱,也站在队伍里张着嘴巴滥竽充数。
2)那个水果贩真黑心,把别的苹果掺杂在红富士里滥竽充数。
四、1、张僧繇给龙点上眼睛,龙飞走了,大家惊叹不已。
2、感到惊讶,不停地赞叹。
点上眼睛的龙真的飞走了。
张僧繇绘画技术的高超。
五、1、就算(如果)、也、不管、(都)也2杞人忧天
3、面色不好,没有精神;古怪,不能理解。
4、每一个人都应该把眼前的事情做好,不要去想一些不该自己想的,没有用的东西。
也不应该自己吓唬自己。
9
一、cushang四声、shu决帖
二、摸鱼、模范、较劲、皎洁、车辆、哥俩、竞赛、究竟
三、1、贾岛在路上斟酌词句,大家觉得好笑。
2、妥帖恰当
3、不好笑。
贾岛之所有这样,是因为他完全沉浸在创作之中,也说明他创作态度严谨、认真,一丝不苟。
4、鸟宿池边树,僧敲月下门。
《寻隐者不遇》松下问童子,言师采药去。
四、1四声、huan四声chongbo
2、到、入、过,他忽然看到岸边有一片草地,是那样的青翠碧绿。
3闹皱醒鼓10
运足气力撒满银灰
三、后羿射日、智斗逢蒙、嫦娥奔月、后羿追妻、思念期盼
四、1、疒再查5画选32、八月十五晚上中秋节
3、让逢蒙这样贪婪的人吃了长生不老药,就会害更多的人
4、(要与叙述的内容)逢蒙:
快把仙药叫出来!
嫦娥:
仙药?
什么仙药?
逢蒙:
别装蒜了,你丈夫后羿从西王母那里得到的,那天,你丈夫把药交给你了,是你藏起来的,说,藏在哪里了?
嫦娥:
你一定听错了,那天是他采草药卖了钱让我藏起来的.逢蒙兄弟,你缺钱吗?
我送你一些.你先坐下,喝口水,我来给你拿.
逢蒙:
哼,别跟我来这一套,我不会听错的.(接着翻箱倒柜搜起来)
五、
1、兴风作浪、挣扎、永不停歇2、精卫、龙王的儿子
3、检(捡)绞(搅)厉(励)
4、我体会到做任何事都要坚持不懈,勇往直前,永不言弃。
11、读书莫放拦路虎一、1、字音容易读错,字词的意思很难理解。
2、老师,拦路虎3、勤查字典
二、狐狸和葡萄狸反犬旁lli狐狸狐狸葡草字头ppu葡萄葡萄萄草字头ttao葡萄葡萄慌竖心旁hhuang不沉着,忙乱慌忙
三、1、第一句。
2、重复,再。
重新学习,回味。
用文字解释词句。
加批语和注解。
错误的,不合情理的。
改正错误,纠正错误。
3、错误的,不合情理的。
改正错误,纠正错误。
4、我们要向毛泽东学习,从小珍惜时间。
多读书,不动笔墨不读书,要追根究底,这样才能不断进步。
四、马前卒、拦路虎、老狐狸、门外汉、眼中钉。
拓展:
还有什么俗语称谓?
比如,狗腿子,枪手
12一、成熟、美妙、圈套、戒心、说谎、翅膀、赞叹、慌忙、葡萄
二、慌(慌忙)谎(说谎)、渗(渗透)惨(惨痛)、
诫(告诫)械(机械)
三、1、牧童吓得惊慌失措。
2、天空蓝得一碧如洗。
3、河水清得看见河底。
四、1、狐狸吃不到葡萄说葡萄酸。
2、捉弄人,惊慌、着急
3、表面是在夸蝉,实质是为了达到他的目的而说的承话。
3、④4、这水好得使我喝不够,你也下来喝吧
5、处于困境之中的人为了摆脱困境,往往不惜牺牲别人的利益,所以他们的建议常常是不可信的。
13、在大海中永生
一、崭新、呜咽、奔腾不息、水天一色
二、爱护公物,爱惜(珍惜)时间、爱戴领袖
大海无边无垠,浪花奔腾不息,声音震撼人心
1、人民领袖关心爱护人民,人民爱戴人民的领袖。
2、奔腾不息的浪花涌向岸边。
三、1、呜咽、卷着浪花、痛悼、作者对邓小平同志的敬佩和怀念。
2、永不停息、震撼人心、中国人民的儿子,爱着我的祖国和人民。
3、祖国同在、人民同在、衷心爱戴、在大海中永生。
4、搅和、搅拌、亿万人民对邓小平同志的崇敬和无限哀思。
四、1、节俭、原委、明白
2、这时,邓小平站了起来说:
“是我拿的。
”父亲气得挥起竹片打了下去,一下、两下、三下……
3、倒数第二自然段4、最后一个自然段
5、邓小平爷爷从小就像他的名字那样,是一个心里善良、乐于助人的人,他的父母也非常地善良。
14、高尔基和他的儿子
一、四声四声、四声、三声
二、黑黝黝、绿油油、红通通、红彤彤、紫银银、蓝汪汪飞来飞去、虎头虎脑、呆头呆脑、摇来摇去探望病人、告别故乡、欣赏风景、散发清香
三、阵阵芳香、一只只蜜蜂、万紫千红染红、欣赏、说不出的高兴、儿子红扑扑的脸庞呀四、高尔基儿子鲜花真诚的关系,热情的帮助
给予,留给人美好的东西;拿取,向别人索取。
爸爸,我真高兴,这些花能带给你和岛上的人这么多欢乐。
我知道您想我,我也向您,就让它们代替我陪伴您吧!
我一定牢记您的嘱咐,做一个播撒快乐的阳光天使!
15、艾滋病小斗士
一、携带、仁慈、孕妇、虚弱、折磨、曾经、遭遇、病魔、灾难
二、轩然大波、坦然、呼吁、歧视。
三、微弱、号召(?
)、坚强、悲痛、参与、关爱
四、1、出乎意料、小恩科西惊人的意志力和顽强的生命力。
2、人们对艾滋病缺乏科学的认识,面对艾滋病和艾滋病人感到恐慌和畏惧。
人们不应该对艾滋病人另眼相看,我们需要关爱,拥抱艾滋病儿童是不会被传染的。
3、一个勇敢的声音、顽强抗争、恩科西、他坦然面对艾滋病,一面顽强地与病魔做斗争,一边关心和他一样患病的儿童。
五、1、恩科西一面顽强地与病魔做斗争,一边关心和他一样患病的儿童。
2、不能。
因为只有先接受艾滋病人,才会关爱艾滋病人。
这是有先后顺的,接受是爱的基础。
3、他每天坚持锻炼身体、按时吃药挂水,接收治疗,定期检查身体,每天多吃水果蔬菜……
16、黄山奇松
一、徒弟、陡峭、山峰,先锋,荣誉、誊写、悬崖、天涯。
二、称赞;充分;出名;专注。
三、依依不舍;千姿百态;饱经风霜。
四、1、耸立。
董存瑞的光辉形象永远屹立在我们心中。
电视塔耸立在青年路上,像一个钢铁哨兵。
南京长江大桥前耸立着两个高大的桥头堡。
祖国屹立在世界的东方。
2、历经沧桑。
爷爷那饱经风霜的脸庞上写满了智慧。
(注:
我认为,两个词语都可以选用)
五、姿态独特,枝干蟠曲,天然盆景,手臂,依依不舍
拟人,(注:
我想,也许命题者要让我们说拟人,但,我不以为是拟人,因为他用了引号和好像,我让学生把这道题改一下,如果要把这句话改成拟人句,该怎么说?
)
送客松伸出了长长的手臂,一边在给游客指路,一边在跟游客依依不舍地告别:
“再见,欢迎你们再到黄山来做客。
”
六、1、仙桃石、金鸡叫天都。
形状。
2、奇形怪状。
3、
(1)采用了总——分结构,文章有详有略。
(2)都采用了比喻的修辞手法,使文章更加具体生动。
17、黄果树瀑布
一、缝隙、胸膛、沉醉、掩映、杰作、悬挂、隔开、山回谷应
(隙右边上半部分,隔字右半下)
二、部、个、条、幅、块、泓、尊、片、台(架)
三、涌、送、洒、打、扑、激(为什么不用漾)
四、2、虽、但、所以。
3、最后一句话
4.
(1)雷声轰鸣、山回谷应、乐声奏鸣、声浪
(2)气势非凡
(3)不能,因为漂浮写出了瀑布的声音巨大,充满力量,几乎将游客轻轻地托起,这也和“声浪”相协调统一;而飘浮是指在空中随风飘动。
(4)宽,长,飞流直下三千尺,疑是银河落九天
五、1、震耳欲聋、情不自禁、惊心动魄(有些词语,真的还不能肯定是成语)
2、阴沉沉、黑漆漆、气呼呼金光闪闪、杨柳青请、3、、、,,,。
4、当瀑流……5、由上游……6、丝丝清凉淌进了我的心房。
18莫高窟
一、fo阴平xian去声二、坐落丰富多彩反映侧身安详
三、慈眉善目引人注目宏伟瑰丽腐败无能举世闻名断崖绝壁
四、莫高窟的彩塑精妙绝伦;莫高窟的壁画雄伟瑰丽,飞天引人注目;莫高窟的藏经洞饱经沧桑;莫高窟是举世闻名的艺术宝库。
五、1、敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。
莫高窟是举世闻名的艺术宝库……总起——分述——总结2、承上启下。
有些同学不仅不动脑子自己做答案,还把老师的答案抄错了。
3、臂挎花篮,采摘鲜花;怀抱琵琶,轻拨银弦;倒悬身子,自天而降;三五成群,窃窃
【篇三:
小学语文参考答案】
s=txt>【第一部分:
语文知识检测】
一、答案略,每个笔画1分。
二、答案略,每题1分。
三、答案略,每线1分。
四、大——小南——北去——来下——上
1.大,小2.来,去(去,来)3.上,下每空0.5分
五、答案略,每题1分。
六、答案略,每题2分。
七、答案略,每个字0.5分。
八、1.共有3句话。
(1分)2.晶亮洁白(每线1分)3.答案灵活,合情合理即可。
(1分)
【第二部分:
课外阅读内容】
一、丑小鸭拇指姑娘
每线4分,不会写的字用拼音代替,如拼音写错,每两字扣1分。
二、每线3分
三、
第一个气泡中写:
我爱你,像我举得这么高,高得不能再高。
第二个气泡中写:
我爱你,从这里一直到月亮,再回到这里。
以上两处不强求完全与书中话语一样,只要不违背故事原意即可。
每处5分。
最后一题答案灵活,只要能表达对妈妈的爱,语句通顺即可。
该处5分。
二年级语文期初测试卷参考答案
【课内阅读】
二、选择题
1.d2.b3.c4.b5.c6.d7.c8.c9.a10.b
11.c12.d13.b14.a15.d16.c17.a18.b19.b20.d
【课外阅读】
三、abc
三年级语文期初测试卷参考答案
一、根据拼音,正确、工整地写出词语。
(6分)
荒芜智慧妙手承担讲述袭击
二、按要求写词语和句子。
(18分)
1.境镜镜境低抵低抵2.飘落飘荡
3.
(1)雪白草绿桃红土黄血红?
?
(2)石头城山城春城
4.
(1)若使年华虚度过,到老空留后悔心。
(2)老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。
(3)大豆摇铃千里金。
三、选择题。
(12分)
1.a2.a3.c4.d5.c6.d7.b8.c9.b10.d11.b12.d
四、根据课文内容填空。
(14分)
1.一山绿,一山青,一山浓,一山淡
2.显得越发纯净,显得更加明洁
3.灯的海洋五颜六色的焰火明亮的车灯闪光的长河奔流不息
4.海面倒映着美丽的白塔,四周环绕着绿树红墙
5.当一个人身处困境的时候
我们要珍惜别人的掌声,也要把自己的掌声献给别人。
(意思对即可)
五、积累经典古诗。
(20分)
1.根据你的积累,把作者、诗题和诗句用线连起来。
(12分)泉眼无声惜细流
卢
苏轼滁州西涧
李白题西林壁春潮带雨晚来急
杜甫两个黄鹂鸣翠柳
韦应物塞下曲不识庐山真面目
2.根据图片景象或诗意写出相应的诗句。
(8分)
(1)两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
(2)小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
(3)日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
(4)采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?
六、阅读课外好书。
(30分)
1.尼摩阿龙纳斯康塞尔尼德?
兰法拉格特
2.叶圣陶《旅行家》《小白船》《一粒种子》?
?
3.花、白、红、精卫、精卫、精卫、《嫦娥奔月》、
4.caabcdca
四年级语文期初测试卷参考答案及阅卷说明
第一部分:
寒假作业检测(50分)
一、共8分,每字1分。
消销恼脑坚艰毕必
二、共10分,每题2分。
1.a2.b3.c4.d5.c
三、共12分,每题2分。
1.安静2.平静3.寂静
四、共10分,每线1分。
1.《论语》、《孟子》、《大学》和《中庸》
2.笑面虎一毛不拔,吝啬钱财(意思对即可)
3.答案不唯一。
例:
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
4.这是那些船员。
反问句答案灵活,例:
小学生不应该多读课外书吗?
五、共10分,第1题2分,第2题每线1分,第3题2分,
1.答案灵活,符合题意即可。
例:
《有一种高贵无需证明》
2.
(1)红着脸笑笑,没吭声;
(2)红着脸指指车门,没生气;(3)表示谅解;(4)小心翼翼地挤下车,走了;(5)是的,有一种高贵是不声不响的!
也正因为如此,它才格外惊心动魄!
(6)答案灵活
3.答案灵活。
例:
姑娘的长辫子被车门夹住,误以为被后边的小战士拽
着,给了他两巴掌。
(1分)小战士表示谅解,姑娘十分感动。
(1分)第二部分:
课外阅读检测(50分)
六、共8分,每线2分。
草色遥看近却无梅子金黄杏子肥
潭面无风镜未磨千山鸟飞绝
七、共30分,每题3分。
1.a2.b3.b4.c5.b6.b7.c8.c9.a10.a
八、共12分,每线3分,介绍人物情况2分,句子通顺连贯1分。
本题答案灵活,例:
肥猫:
大名叫做鲁云飞
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 校长 演讲 答案