第三课认清基本国情教学设计.docx
- 文档编号:12844036
- 上传时间:2023-06-08
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:19.13KB
第三课认清基本国情教学设计.docx
《第三课认清基本国情教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第三课认清基本国情教学设计.docx(8页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
第三课认清基本国情教学设计
第三课认清基本国情教学设计
第三课认清基本国情
框《我们的社会主义祖国》教案
教学目标
知识目标:
我国在国际舞台上的地位、我国的基本国情、社会主义初级阶段的含义、主要矛盾和根本任务、“三个代表”重要思想的含义及其重要性。
能力目标:
培养学生的开放意识和世界眼光、当今世界是开放的世界,随着经济全球化趋势的不断发展,各国之间的联系日益增多,任何一个民族和国家要生存和发展都离不开世界。
情感态度和价值观目标:
让学生了解改革开放以来我国社会主义现代化建设所取得的巨大成就,激发学生热爱祖国的情感。
教学重点和难点:
我国处于社会主义初级阶段的基本国情。
教学设想:
用身边的变化,用贴近学生生活的实例来感染学生,产生共鸣,使抽象的理论变得具体、生动。
授课过程
导入:
可用录音机播放《走进新时代》歌曲或与学生一起歌唱该歌,使学生产生肩负“开创未来”的责任,而要真正肩负这一重任,就必须全面了解我们的基本国情以及社会主义初级阶段基本路线的内容等。
一、我们的社会主义祖国
世界舞台上的中国
活动1:
请同学们收集当前一些新闻,了解我国在世界舞台上所起的作用。
中国人民富裕起来,国家强大起
同时,“当今世界,中国是发展最快、变化最大的国家之一”,“中国的国际地位日益提高,在国际舞台上发挥着越来越重要的作用,一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所公认。
”
活动2:
阅读P33上的材料,思考:
从以上材料中,我们可以得出什么结论?
与世界发达国家相比,我们还存在那些差距?
我国还属于发展中国家
问题1:
如何正确认识当今国际舞台上的中国?
我国正处在社会主义初级阶段
活动3:
举例说明建国以来我国取得了哪些重大成就?
社会主义制度的优越性得到了初步显示
新中国成立特别是改革开放以来,社会主义制度的优越性得到了初步显示
我国的社会主义仍处于初级阶段
①原因:
现阶段我国社会生产力水平还比较低
②科学技术水平、民族文化素质还不够高。
③社会主义具体制度还不完善
初级阶段的含义及起始时间
①含义:
初级阶段就是不发达阶段,是指在经济、政治、文化生活等各个方面还不发达。
②初级阶段起始时间:
上世纪五十年代中期起,到本世纪中期
我国社会的主要矛盾
人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
面对这样的主要矛盾,怎么来解决这个主要矛盾,即国家的根本任务是什么呢?
国家的根本任务
沿着中国特色社会主义道路,集中力量进行社会主义现代化建设。
问题2:
如何正确认识我国的基本国情?
高举旗帜开创未
活动4:
阅读P35下中的图片并思考后面的问题。
改革开放以来形成了中国特色社会主义理论体系:
邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观。
它凝结了几代中共领导人民实践探索的智慧和心血是马列主义中国化的最新成果,是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。
【教师简单介绍:
三个代表的含义:
①始终代表中国先进生产力的发展要求。
②始终代表中国先进文化的前进方向。
③始终代表中国最广大人民的根本利益。
“三个代表”重要思想是①中国共产党先进性的具体表现。
②我们党的立党之本、执政之基、力量之源。
③我们坚持和发展社会主义的基本经验和必然要求。
】
科学发展观的内容:
要义是发展;核心是以人为本;基本要求是全面协调可持续;根本方法是统筹兼顾。
问题3:
什么是中国特色社会主义理论体系?
我们为什么要坚持中国特色社会主义理论体系?
小结:
略。
课后作业:
如何正确认识当今国际舞台上的中国?
如何正确认识我国的基本国情?
什么是中国特色社会主义理论体系?
我们为什么要坚持中国特色社会主义理论体系?
《见高效速练》P7第二课课时。
板书设计:
我们的社会主义祖国
世界舞台上的中国
富裕起来,国家强大起来)
世界发达国家相比,我们还存在那些差距
我国正处在社会主义初级阶段
举例说明建国以来我国取得了哪些重大成就
我国的社会主义仍处于初级阶段
初级阶段的含义及起始时间
我国社会的主要矛盾
国家的根本任务
高举旗帜开创未
中共历史上的四件对中国社会有重大影响的事件。
改革开放以来形成了中国特色社会主义理论体系:
邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观。
科学发展观的内容:
第二框《党的基本路线》教学设计
教学目标
知识目标:
社会主义初级阶段的基本路线及其核心内容、四项基本原则的含义及其重要地位,改革的实质和目标;对外开放的必要性。
能力目标:
通过抽象思维和归纳,能够理清一个中心、两个基本点之间的关系;通过观察与分析,明确改革、发展与稳定和关系。
情感态度和价值观目标:
在理解党的基本路线及有关方针、政策的基础上,树立坚党的基本路线不动摇的信念。
教学重点和难点:
基本路线及的核心内容
坚持基本路线不动摇
教学方法:
图表法、学生的探究活动、教师指导、活动情感激励法;讨论法;
教学内容:
导入新课:
多媒体显示以下内容:
春联作为国粹,它融人了百姓的真情实感。
下面是部分春联的内容:
翻身不忘毛泽东,致富感谢邓小平
改革开放添异彩,经济建设展宏图
富国强民小康社会开盛世,指路导航党的路线照中华
学生思考:
活动2:
阅读教材p38中的材料,思考:
为红色旅游蓬勃发展的原因是什么?
“四项基本原则是立国之本。
”请结合红色旅游的作用谈谈对这句话的理解。
什么是四项基本原则?
重要性?
坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想;是立国之本,是政治基石。
改革开放是强大动力或强国之路;为什么?
改革不是对社会主义制度的否定,不是全盘推翻,而是社会主义制度的自我完善和发展,是为了促进经济社会的全面发展,是为了更好地满足最广大人民的根本利益,是为了巩固社会主义制度,从而形成与社会主义初级阶段基本国情相适应的比较成熟、比较定型的制度。
是建设中国特色社会主义的必然选择,是必须长期坚持的基本国策,是活力源泉。
问题3:
什么是四项基本原则?
为什么要坚持四项基本原则不动摇?
问题4:
如何理改革开放和重要性?
坚持基本路线不动摇
①中国特色社会主义实践的经验,集中到一点,就是要毫不动摇地坚持党在初级阶段的基本路线
问题5:
为什么要坚持党的基本路线不动摇?
怎样坚持党的基本路线不动摇?
【答:
原因:
①发展中国特色社会主义伟大实践的经验,集中到一点,就是要毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。
②党的基本路线是党和国家的生命线,是实现科学发展的政治保证,必须长期坚持下去,贯穿整个社会主义初级阶段,任何时候都不能动摇。
坚持党的基本路线不动摇:
①要把以经济建设为中心同四项基本原则、改革开放这两个基本点统一于发展中国特色社会主义的伟大实践。
②在实际工作中要牢牢把握“抓住机遇、深化改革、扩大开放、促进发展、保持稳定”的大局。
③党的基本路必须长期坚持下去贯穿整个社会主义初级阶段】
改革、发展、稳定之间的关系
①坚持党的基本路线,就要把一个中心和两个基本点统一于建设中国特色社会主义的伟大实践。
②改革是动力,发展是目的,稳定是前提。
问题6:
如何正确理解改革、发展、稳定三者之间关系?
课后作业:
党在社会主义初级阶段基本路线是什么?
其制定的依据和核心内容各是什么?
“以经济建设为中心”的含义是什么?
为什么要坚持以经济建设为中心?
什么是四项基本原则?
为什么要坚持四项基本原则不动摇?
如何理改革开放和重要性?
为什么要坚持党的基本路线不动摇?
怎样坚持党的基本路线不动摇?
如何正确理解改革、发展、稳定三者之间关系?
《见高效速练》P9第二课第二课时。
板书设计:
党的基本路线
“一个中心、两个基本点”
基本路线制定的根本依据
党的基本路线的内容
基本路线制定的出发点或根本目的
基本路线的核心内容:
“一个中心、两个基本点”
坚持基本路线不动摇
中国特色社会主义实践的经验,集中到一点,就是要毫不动摇地坚持党在初级阶段的基本路线
改革、发展、稳定之间的关系
第三框《统一的多民族国家》教案
教学目标
知识目标:
我国是一个统一的多民族国家,各族人民形成你中有我、我中有你的亲缘关系;民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度;处理民族关系的原则;维护民族团结。
能力目标:
培养学生收集材料、分析材料并从中得出结论的能力。
培养学生学以致用的能力。
维护各民族的团结、促进祖国统一,最终要落实在我们每一个人的具体行动中。
情感、态度、价值观目标:
结合我国各族人民和睦共处、共同发展的生动材料,培养学生热爱各民族人民的情感;引导学生以自己的实际行动促进民族团结,在日常行动中自觉做到“三个尊重”;从各民族共同心愿等方面,增强学生维护祖国统一的情感。
教学重点:
民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度
我国处理民族关系的原则
教学难点:
我国处理民族关系的原则
教学方法:
指导学生收集、整理我国历史、时事中有关民族融合、发展的材料,并引导他们关注当今国际社会的民族问题。
通过对材料的分析,探究维护国家稳定和民族团结的重要意义。
课前准备:
提示学生收集以下几个方面的材料并尽可能做好PPT:
收集并学唱一首少数民族歌曲,体会歌曲中表达的生活情感。
了解我国各民族的生活习惯、服饰特点、文化成就,重点关注“藏族、蒙古族、回族、维吾尔族、壮族”等人数较多的少数民族。
分小组结合所学历史、地理知识,收集反映我国各民族相互交流、融合、学习的史实;分小组收集个别国家和极少数分裂分子企图利用民族问题分裂我们国家和民族的相关材料。
当今国际社会涉及种族冲突、国家解体的事件,并思考这些事件带给我们怎样的启示。
教学过程
三、统一的多民族国家
五十六个民族是一家
活动1:
用录音播放几首少数民族歌曲片段,引入新课内容,也可由学生或教师简单跳几个不同民族舞蹈的动作来引入新课。
还可以阅读教材P41上的图,回答其中的问题。
我国是一个统一的多民族国家
问题1:
为什么说“我国是一个统一的多民族国家”?
民族区域自治制度,是我国的一项基本政治制度,是建设中国特色社会主义民主政治的重要内容。
【各民族之间的关系是亲密无间的,用江泽民同志的“三个离不开”来阐述新形势下巩固和发展民族关系的重要性。
】
共同浇灌民族团结之花
活动2:
阅读教材P42上的表格并完成填空
处理民族关系的原则:
民族平等,团结和繁荣
活动3:
我们在生活中还可以为民族团结做些什么?
自觉维护民族团结
问题2:
我国在少数民族聚居的地区,建立了什么样的基本政治制度?
正确处理民族关系的原则是什么?
如何做到维护民族团结?
(①民族区域自治制度。
②新中国的成立,开辟了中国各民族平等团结互助和谐的新时代,各民族平等、团结和共同繁荣作为处理民族关系的原则载人了宪法和法律,各族人民真正成了国家的主人。
③维护民族团结,既是国家的事,也是我们应尽的责任和义务。
自觉履行我们的责任和义务,就要尊重各民族的宗教信仰,尊重各民族的风俗习惯,尊重各民族的语言文字。
)
实现祖国和平统一
结成最广泛的爱国统一战线
实现祖国统一的基本方针一个国家,两种制度。
问题3:
实现祖国统一的基本方针是什么?
它的含义是什么?
它的提出有何重大意义?
问题4:
港澳回归以来,“一国两制”的实践日益丰富。
这说明了什么?
活动4:
你是如何解读《乡愁》这首诗的?
请说出来与同学一起交流。
两岸统一的最佳方式:
一国两制
坚持一个原则是发展两岸关系和实现和平统一的基础。
问题5:
两岸关系和平发展的政治基础是什么?
解决台湾问题,实现栩国宪全统一的具体方式是什么?
课后练习:
为什么说“我国是一个统一的多民族国家”?
我国在少数民族聚居的地区,建立了什么样的基本政治制度?
正确处理民族关系的原则是什么?
如何做到维护民族团结?
实现祖国统一的基本方针是什么?
它的含义是什么?
它的提出有何重大意义?
港澳回归以来,“一国两制”的实践日益丰富。
这说明了什么?
两岸关系和平发展的政治基础是什么?
解决台湾问题,实现栩国宪全统一的具体方式是什么?
《高效速练》第三课第三框。
板书设计:
三、统一的多民族国家
五十六个民族是一家
我国是一个统一的多民族国家
民族区域自治制度,是我国的一项基本政治制度,是建设中国特色社会主义民主政治的重要内容。
共同浇灌民族团结之花
处理民族关系的原则
自觉维护民族团结
实现祖国和平统一
结成最广泛的爱国统一战线
实现祖国统一的基本方针
两岸统一的最佳方式
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 第三 认清 基本国情 教学 设计