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幼儿园老师个人优点.docx
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幼儿园老师个人优点
第一篇:
《幼儿园教师个人工作总结》
2013—2014学年度第一学期
教师个人工作总结
上良中心幼儿园冯宏娟
岁月匆匆而逝,似乎只是弹指一瞬。
回顾这一年来所经历的事,工作虽然很忙,但忙得很充实。
“为了每一个孩子都有进步”,这是我为之不懈努力的动力。
在一年中,我竭尽自己最大的努力,倾注最高的热情,踏实、勤奋地完成了一学期的工作。
现将本学期的工作总结如下
一、政治思想方面
我热爱自己的工作岗位,能够做到不迟到、不早退;尊敬领导、团结同事,遵守园内各项规章制度;积极参加园里组织的各项活动;履行教师职责,协助班里老师认真负责的做好班级工作,努力保证幼儿在幼儿园度过安全、快乐的一天。
在教学中,我尊重幼儿,营造平等、和谐温暖的班级氛围。
用眼睛关注每个幼儿,从幼儿身上汲取闪光点,去点亮他们自信自立的明灯,我帮助幼儿发现自己的优势智能,建立其自信和对集体的归属感。
比如在课堂上讲故事时,我会利用各种生动形象的直观教具,用丰富的表情讲故事,激发儿童的兴趣。
二、认真备课教学
按教学内容及幼儿的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”,每堂课
都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教玩具。
三、坚持学玩结合
在工作中,自己努力增强上课技能,力求讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化,做到线索清晰,层次分明,深入浅出。
在活动中特别注意调动幼儿的积极性,加强师幼交流,充分体现幼儿的主作用,让幼儿动静结合,寓学于玩,学得容易,学得轻松,学得愉快。
四、谦虚虚心请教
在教学上,有疑必问。
教学中积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,征求他们的意见,改进工作我爱幼教这一行,因为这个职业是纯真的、美好的。
五、家长工作
孩子的茁壮成长需要幼儿园与家长共同的配合,因此沟通工作也就成为了一个重点工程。
我主动亲切地与家长沟通。
我充分利用了晨接和放学的时间跟家长交流,使家长了解自己孩子在园的情况。
我及时把孩子在园的表现及出现的问题反映给家长,积极与家长联系,及时反应出现的问题,使家长了解情况,以便双方配合辅导,配合帮助孩子更好的进步。
努力做到让家长满意,让家长放心,把爱撒播向每一个孩子。
有人这样说过,你尊重别人,别人尊重你,在与家
长交流时,我真心把他们当成自己的朋友,但他们遇到困难时,我很热情的去帮助他们,为此,我想只要自己付出了,家长才能对我工作的肯定。
总之本学期非常忙也非常累,收获当然也不小。
在工作中我享受到收获的喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。
在今后的工作中我应不断地学习新知识,努力提高思想及业务素质,大胆地创新教学方法,学习老教师的教学经验。
对幼儿加强德育教育,加强幼儿常规教育,注重幼儿自身能力的培养。
并与家长密切联系,实现家园同步。
与配班教师团结协作,共同确定教育活动主题。
选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法。
在教学活动中因材施教,因人施教,针对个别幼儿进行个别教育。
并努力提高自己的思想及业务素质,积极地进行专题研究,积极地参与各种竞赛学习活动,力求把日后的工作做得更好!
第二篇:
《幼儿园教师个人发展规划》
幼儿园教师个人发展规划
我作为一名具有一定教育教学经验的幼儿教师,在今后的发展中,应更加努力完善自身的综合文化素养,尽快形成自己的教学特色,以适应时代的需求、幼儿的需求,成为一名优秀的老师,因此,我要努力做到
一、自我发展目标
树立正确的教育理念,热爱每一位幼儿,通过自己的人格魅力获得幼儿们的爱戴,不断完善能力,提高自身修养,精通各项业务,提高反思能力,成为研究型和学习型的老师。
二、计划实施步骤与措施
1、树立“以幼儿发展为本”的理念,从原先单纯的教师教,幼儿学,向师生、生生互动互学的方面发展,使幼儿在“玩中学、做中学”。
在整合观念的指导下,依据本班幼儿最近发展水平,和幼儿最近关注的热点,以主题的形式展开活动,将各科的内容巧妙的融合在主题活动中.使幼儿可以通过生活、学习、游戏、运动各类活动不断的整合和扩展自己的经验.从而促进幼儿整体性的发展、合谐的发展。
2、在教学活动中,大胆尝试现代化多媒体信息技术,通过自习、进修提高自己对多媒体的掌控能力(如学会做课件)。
3、加强自身专业的学习。
幼儿教育的发展很快,新课程、新理念层出不穷。
为使自己在教育的岗位上不掉队,不落伍,就要时刻紧盯当前的教育新形势,了解新动向,熟悉新教法,在理念和观念上跟上时代的潮流,促进自己的专业成长。
4、多向有专长的教师学习。
三人行必有我师,园里每一位老师都有自己的长处,多和同事交流、合作,多听优秀教师的课,学习别人的优点和特长,整合自己的特点。
多参加园里的活动,在力所能及的情况下发挥自己的长处,使自己得到锻炼和提高,为自己创造更美好的人生舞台。
要想成为一个好的幼儿教师,不是一日之功,带着终身学习的观念我走上了一条风雨兼程的路,我深知自己的不足,但只要我还在幼儿教育这块我热爱的土地上耕耘,我就要奋斗,让自己在这一片天空里开出最美的花,结出丰硕的果实。
2010-3-22
第三篇:
《解析幼儿教师身份的特殊性》
解析幼儿教师身份的特殊性
我们都知道,幼儿教师应当“热爱幼儿教育事业,爱护幼儿,努力学习专业知识和技能,提高文化和专业水平,品德良好,为人师表,忠于职责,身体健康。
”这是国家对我们幼儿教师的素质要求。
一,在思想品德与职业道德素质上
幼儿教师应忠诚于社会主义事业,是最基本的,也是最重要的思想品德素质,更是我们事业的基本道德原则。
热爱幼儿,把自己的身心奉献给教育事业是我们幼儿教师社会义务感、道德责任感、为人民服务的理想和信念最实际、最集中地体现。
二,在身心素质上
作为一名幼儿教师,应当具有宽阔和慈爱的心胸、稳定的情绪、丰富的情感、活波开朗的性格、良好的行为习惯等。
三,在能力素质上;
作为我们的幼儿教师,最基本、最重要的任务是促进幼儿与周围环境的相互作用。
因此,有效、高质量的与幼儿相互作用的知识、技能和能力就成为我们教师必备的素质。
那么,为适应现代幼儿教育的发展,我们幼儿教师应该树立怎么样的教育观呢?
一是我们幼儿教师一定要转变以往的教育观念,牢牢记住,“儿童是幼儿教育的主体”。
不再是以前的幼儿只是教育客体,是实施幼儿教育的对象。
幼儿是教育的主体,这种主体与个体的统一性或同一性,使教师在教育教学过程中的作用显得更为复杂和独特。
教师既要尊重
和发展幼儿的主体性、主动性、独立性、创造性,不可主观的指挥一切,包办一切,又要发展教师的指导作用,促进幼儿这一客体的健康发展。
另外,教师也要对幼儿有统一的教育要求,这些要求也要和幼儿的个性特点相结合,兼顾幼儿个人发展水平,兴趣爱好,不可忽视幼儿的个别特点。
二是实施德、体、智、美等全面发展的教育要因人而异。
身为我们幼教要知道,儿童发展是一个多方面、多层次的动态过程,幼儿教育要全面促进这一动态过程方方面面的发展,而不可顾此失彼。
重教轻育,重智轻德或忽视其中任何一方面的教育。
也不可“一碗水端平”。
三是幼儿教育的内容和方法要符合幼儿发展的适宜性的要求。
幼儿在不同的年龄阶段有不同的发展任务,不同的身心发展内容也存在不同的发展关键期。
因此,我们要重视幼儿发展水平和年龄特点,所以我们要采取与幼儿发展的适宜性及时有效地促进其发展的教育内容和方法,幼教不可“小学化”。
更不能“成人化”。
四是游戏是幼儿期的主导活动和教育活动的主导形式。
幼儿园工作章程为我们指出“幼儿园要以游戏为主导活动形式,并贯穿儿童的一日生活当中。
在组织活动中要做到集体、小组、个别活动方法结合,并提倡小组活动方式,这样既可以使全体得到发展,同时可以照顾到个别儿童。
五是家园配合协同发展。
家庭是幼儿的第一所学校,父母是幼儿的第一任老师。
幼儿教育要取得积极的、巩固的教育成效,就必须取得家长在教育上的配合,吸收家长对幼儿的教育工作,让家长了解幼
儿园的教育内容,做到家庭教育与幼儿园教育保持一致,对幼儿共同进行教育,这样能使幼儿得到更好的发展。
总之,作为幼儿教师,这种教育职业的特殊性,教育任务的重要性。
我们应该不断的充实自己,提升自己,像海绵一样不断吸取知识和技能,让自己拥有源头活水,并且要时刻保持一个良好的心态才能更好的为社会作贡献。
梁艳
种乡中心幼儿园
2014年8
第四篇:
《幼儿园教师个人三年发展规划》
幼儿园教师个人三年发展规划
2013年9月—2016年7月
一、现状分析
对《指南》理念的理解和运用状况
幼儿园的教育应面向每一个幼儿,教师应当为每个幼儿的充分活动提供机会条件和充足的丰富的材料,以保证每个幼儿各种方面发展的需要。
教育目标具有导向作用,在教育活动中教师应增强目标意识和过程意识,在制定和落实目标的过程中应该充分考虑到本班的具体情况,具体问题具体对待。
教育内容的选择与组织应根据教育目标,有助于幼儿的学习,游戏是幼儿园的基本活动、寓教育于生活、游戏之中。
教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
我们应当在每一个环节都渗透健康教育理念,实施健康教育。
参与学校内外教育教学研究活动情况
听从领导安排,积极参与园内外听课培训、说课、评课等教研活动,认真作好听课笔记、反思及随笔,通过不断地学习、反思、改进,让自己在教育教学方面能够能有所成长。
本人在教师专业成长上的优势和薄弱方面
优势
本人热爱幼教工作,积极,对工作认真负责,能够较快融入集体,在艺术方面专业较突出,能够学以致用。
薄弱方面
在教学方面还有很多的不足,缺乏教学经验,希望以后通过校内外的多听课、评课、模课等活动能取得不断地进步。
三、指导思想
以全面贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》为核心,积极学习各种教育理论,更深层次的加深对《指南》理念的理解,并深入学习和研究新课程理论及课程标准,和所有老师一起在各个方面努力成长,让自己成为一名优秀的幼儿园教师,
四、预期目标
总目标
1、在工作中提高自身对幼儿的耐心、细心、在教学中能够用运用生动、流畅的口语,提高自己的表达能力和较强的组织管理能力。
2、能够加深对幼儿园课程的理解,正确把握每节课的重难点。
多上课,上好课,成为一名优秀的幼儿教师。
3、虚心向老教师学习,尽快让自己能够胜任这份工作,精心做好工作,和搭班老师共同管理好班级,发挥自班的特色,培养良好常规。
分项分阶段目标项目
2013年度
关心喜爱每个孩子,对孩子细心耐心,在常规方面以身作则。
加深自身多美术课程的学习,希望尽快让自己满意。
多参加园内外优秀教师的课,吸取他们的优点弥补自身的不足。
积极参与园内的教研活动,发现不足进一不提高能力。
2014年度
用教师的爱心去接近每一个幼儿,让幼儿心连心的交流,也让幼儿和幼儿心连心。
多读书,多学习,并在一定的基础上尝试写一些论文参加征文等活动。
对课的把握要精确,上好每一节课,让孩子快乐的学习。
不断提高自身的科教水平,能有成功并值得别人学习的回报课产生。
2015年度
学无止境,和孩子一起学习,让自己永远充满精力去学习更多的知识。
紧跟新的教育理念,加强对专业技能的学习,不落后并富有创新。
能有更多的好课和大家一起商讨,一起研究。
在教学方面有更大进步。
有一定的科研能力,向园外更好的科研骨干教师学习并接触更多的科研活动。
五、围绕目标的具体措施
1、在为人处事方面积极活跃,情绪乐观,兴趣广泛,敢于尝试,愿意与人交往,在与孩子交往过程中,能始终以积极乐观的情绪给孩子以良好的影响。
2、经常和家长沟通,反馈孩子在园的情况,努力做好本职工作,做孩子和家长心目中的好老师。
3、多听课,多和老教师交流,不耻下问,吸取他人的长处,发挥自己的优势,
争取能够上好每一节课。
4、不断学习、反思,积累经验,在实践中去理解课程理念。
多上课,上好课,积极参与课程研讨活动,使自己更快更好的成长。
六、达到目标的标志
让每一个幼儿喜欢上幼儿园,喜爱老师;成为让家长满意和放心的老师;和同事搭配无暇,一起进步;得到领导的肯定,成为一个好下属。
教育不只是工作,更是一项事业,名师们给了我们方向的引领,让我们在教育之路上走得更幸福!
幼儿园教师个人成长计划
一、基本情况
2006年7月,我来到了滑县实验幼儿园幼儿园。
对于这份工作,我充满热情,我爱孩子,孩子是阳光的象征,他们纯洁,他们善良,他们真诚,虽然我是他们的老师,但是我从他们身上可以感受到一种独特的气息,那是在其他任何地方所感受不到的。
在这几年的教育教学活动中,使我快速的成长起来了。
我相信,我会用我的热情去爱孩子,我会用我的勤奋在今后的工作学习中弥补自己的不足,我更会用我不断的追求在幼师这个岗位上完善自己,让自己逐步成为一名合格的、优秀的幼儿园老师!
二、优势分析
我快乐,我充满童真
一直以来,我都让自己生活得很阳光,就算遇到再大的困难,我都尽量做到一笑置之,所以我一直都保持着一颗童真的心,我能够用孩子的语气和他们交流;我也能够亲身加入到孩子的游戏中,和他们一起畅快的玩耍;上课的时候,我用亲切教态对待每一个孩子,用孩子的语言引导他们。
我就像他们的大姐姐,更像他们的好朋友。
我爱孩子,孩子们也爱我,对我来说这就是一种收获,一种喜悦。
我年轻,我充满希望
二十六岁的我们正值青春年华,对一切新事物的接受能力很强,我也不例外。
在计算机操作方面比较熟练,如今我能熟练应用计算机,基本的英文也难不倒我。
因此,对于以后各种课件的制作我也可以胜任的。
年轻就是一种资本,年轻就是一种希望,现在我所拥有的这些可能不够,但是正因为我年轻,所以我有充足的时间去吸收新的养分,让我做的更好,因为我知道这个世界上没有最好,只有更好!
三、弱势分析
“指南”的一些精神我也还不能完全理解、渗透。
这一切的难题都需要我努力去一一攻克,但是我有自信让自己在学习中成长,在工作中成熟,勤一定能补拙!
四、个人目标
既然自己选择了这份工作,那么我就会用心去做好它。
现在的幼儿会提出各种奇奇怪怪的问题,有时候教师还不一定能一一解决,所以我想在今后的三年中做到以下几点1、参加教育学专业的硕士学习,在理论上进一步完善自己。
2、在一定的计算机应用的基础上,进一步学习多媒体课件的制作。
3、在舞蹈方面发挥自己的优势,培养幼儿。
4、对于每个幼儿都要投去关注的目光,让每个幼儿都感受到老师的关心。
5、通过这三年的磨练,让自己能够积累一定的经验,成为一名“教研型”的幼儿园教师。
{幼儿园老师个人优点}.
五、任务与措施
(一)构建自我管理机制,促进自我发展
第一阶段
目标建立自我管理意识,激励自我发展
措施
1、以主人翁态度积极参与新三年计划讨论,明确新三年发展目标。
2、围绕幼儿园发展目标制定个人新三年计划。
3、建立个人专业成长档案。
4、积极参与园内各类评比活动。
第二阶段
目标增强自我管理意识,注重自我发展
措施
1、继续参加硕士的学习,让自己在教学理论上有进一步的提高。
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