北师大版六上数学教学设计百分数的应用2.docx
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北师大版六上数学教学设计百分数的应用2
北师大版六上数学教学设计百分数的应用2
课题百分数的应用(三)第5课时(总第18课时)学材分析重点:
分析“一个数的百分之几是多少,求这个数”的应用题的数量关系。
难点:
解答这一类应用题的能力。
学情分析这是已知“一个数的百分之几是多少,求这个数”的应用题,用方程解比较简便。
学习目标利用百分数的意义列出方程解决实际问题,提高运用数学解决实际问题的能力,体会百分数与现实生活的密切联系导学策略尝试法教学准备幻灯片、小黑板教师活动学生活动一、创设情境,谈话引入。
二、教学新课。
1、下表是笑笑的妈妈记录的家庭消费情况。
年份1985年1995年2005年食品支出总额占家庭总支出的百分比65%58%50%其他支出总额占家庭总支出的百分比35%42%50%师提问:
1、从这个统计表中你获得哪些信息?
2、比较这个家庭支出情况的有关数据,你发现了什么?
(通过比较学生发现食品支出总额占家庭总支出的百分比在逐年减少,而其他支出总额占家庭总支出的百分比在逐年增多,可见我们国家的经济不断发展,我们的生活水平越来越高。
)3、如果1985年食品支出比其他支出多210元。
你知道这个家庭的总支出是多少元吗?
(1)列式计算:
210÷(65%-35%)或65%x-35%x=210
(2)说说解题思路。
(3)你能提出新的问题,并解决吗?
三、强化练习。
第27页试一试第28页练一练1—5四、总结:
这节课你有什么收获?
五、作业讨论:
从这个统计表中你获得哪些信息?
2、比较这个家庭支出情况的有关数据,你发现了什么?
说说解题思路。
(提出新的问题,并解决教学反思学生基本掌握。
课题“一个数的百分之几是多少,求这个数”的练习课第6课时(总第19课时)学材分析重点:
分析“一个数的百分之几是多少,求这个数”的应用题的数量关系。
难点:
解答这一类应用题的能力学情分析是在教学了“一个数的百分之几是多少,求这个数”的应用题的基础上进行练习的学习目标通过练习使学生进一步熟练地掌握“一个数的百分之几是多少,求这个数”的应用题的解题方法;提高解答这类题的能力。
导学策略导学法教学准备幻灯片、小黑板教师活动学生活动一、基础练习:
先说说下面各题把什么数量看作单位“1”,再回答问题。
(1)一种羊毛衫现在的单价比原来降低了。
现在单价是原来的百分之几?
(2)小云的邮票张数比小军少20%。
小云的邮票张数是小军的百分之几?
二、列式计算1、多少吨的是3.5吨?
2、多少千米的50%是24千米?
3、多少米的是米?
4、多少千克的18%是6千克?
三、1、修路队修一条路,已修好24千米,占全长的40%,这条路长多少千米?
2、甲村修一条水渠,已经修好80%,还剩下160米没有修。
这条水渠长多少米?
3、东东看一本科幻小说,第一天看了全书的10%,第二天看了全书的30%,两天共看了80页,这本书共有多少页?
4、玩具厂五月份比四月份多生产儿童玩具2500件,多生产了20%。
玩具厂四月份生产玩具多少件?
四、总结:
你有什么收获?
五、作业基础练习列式计算巩固练习教学反思通过练习,学生能够掌握。
课题百分数的应用(四)第7课时(总第20课时)学材分析重点:
利息和税款的计算难点:
对所涉时间、本金、税率的计算关键:
懂得利率、保险费率和税率的意义间的理解学情分析学生学习了常用百分率、求一个数的百分之几是多少的应用题的基础上进行教学的。
为实际应用作好准备。
学习目标1、能利用百分数的有关实际问题,提高解决实际问题的能力。
2、结合储蓄等活动,学习合理理财,逐步养成不乱花钱的好习惯。
导学策略尝试教学法、练习法教学准备幻灯片、小黑板教师活动学生活动一、谈话导入师:
你收到过压岁钱吗?
你是怎样支配的?
(如果学生没有提到银行,则由教师引导揭题)二、探究新知1、利息师:
这节课我们一起走进银行,解决银行中与我们有联系的数学问题。
师:
你了解银行的一些什么知识?
师:
如果陈杰存入银行1000元钱,银行的年利率是0.65%,存一年有多少利息?
二年呢?
五年呢?
师根据生口答进行板书师:
我们该怎样计算利息?
你能用一个公式表示吗?
(师板书)2、利息税从1999年11月1日起,个人在银行存款所得利息应按20%纳税,这就是利息税。
国家将这部分税收用于社会福利事业。
算一算陈杰1年、2年、5年各应缴多少利息税?
3、自学例题4、巩固练习。
(1)小调查:
先让学生做调查,然后思考存两年有多少种存法?
估计一下哪种存法的利息多,再实际计算。
最后全班交流。
(2)练一练1——35、总结:
你这节课有何收获?
6、作业学生做调查后算一算那种方法更合理。
教学反思这节课挺实用的所以教学效果教好。
课题:
百分数的应用(四)的练习课第8课时(总第21课时)学材分析重点:
利息和税款的计算难点:
对所涉时间的理解关键:
巩固知识学情分析学生学习了常用百分率、求一个数的百分之几是多少的应用题的基础上进行教学的。
为实际应用作好准备。
学习目标1、提高分析分数(百分数)乘法应用题数量关系的能力,并能比较熟练地解答分数(百分数)乘法应用题。
2、增强学生依法纳税的法律意识。
导学策略尝试教学法、练习法教学准备幻灯片、小黑板教师活动学生活动一、揭题师:
这节课我们继续研究分数(百分数)应用题。
二、基本练习1、复习:
说说什么叫做利息、本金、利息税?
2、求利息和利息税怎么求?
3、练习试一试:
这是一个富有挑战的实际题目,先课前引导学生调查银行最近的利率。
提问:
两年有多少种存法,然后让学生估一估哪种存法的利息多,最后实际计算。
三、综合练习1、第30页练习1---3生独立解答,反馈。
介绍自己的解题思路、分析数量关系。
校对2、编题师:
请根据自己的实际情况,编写一道类似的应用题。
生独立编写应用题,并进行交流,评价。
并根据所编的应用题进行解答。
四、总结这节课有何收获?
五、作业设计已练习为主。
教学反思学生掌握的教好,学得轻松。
课题百分数的应用的练习课第9课时(总第22课时)学材分析重点:
求一个数的几(百)分之几是多少的实际应用。
难点:
分析分数(百分数)应用题的方法。
关键:
巩固知识学情分析学生已初步掌握了求分数(百分数)应用题的方法。
学习目标1、能正确地分析分数(百分数)乘法应用题的数量关系,并列式计算。
2、提高运用知识解决实际问题的能力。
导学策略导练法教学准备幻灯片、小黑板教师活动学生活动一、基础练习1、解方程第31页第2题:
学生先独立解题,校对。
2、第31页第1题:
先让学生独立完成,然后校对。
对于计算学生总是比较怕,所以教学时教师应针对学生的情况稍作指导。
二、应用题练习第31页第3——11题学生先独立解题,然后校对。
并让学生说说解题思路。
三、思考题先让学生根据题中的信息先算出在两个超市用掉的钱,再来比较在哪个超市买比较划算。
四、总结:
在这节练习课你有什么收获?
五、作业应用题练习。
教学反思学生有点怕解决实际问题,求单位1的量学生比较容易出错。
课题单元练习、评析第10、11课时(总第23课时)学材分析求单位1的量的应用题学生掌握的不是很好。
学情分析单位1的判断,以及对应量和对应分率比较难找。
学习目标进一步巩固已学的知识,了解学生掌握知识的情况,便于查漏补缺。
导学策略考试、讲评教学准备幻灯片、小黑板教师活动学生活动3、测试4、评析3、总结考试听老师讲解。
教学反思培养学生仔细审题以及分析数量关系的能力
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