画方位图新课标doc.docx
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画方位图新课标doc
画方位图(新课标)
画方位图教学目标:
1、使学生知道如何根据方向和距离,在图上标出物体的位置。
2、培养学生与学生之间交流的习惯。
3、培养学生从各种角度思考问题的能力。
教学重难点:
能够在图中正确标出物体的位置。
教具准备:
方位图、量角器、三角板、教学过程:
一、新课引入出示方位图:
(课本20页第二题图)看一看、说一说
(1)以市政府为观测点,市政府在_____方向上,距离是____米。
(2)电信大楼在___偏___的方向上,距离是____米。
(3)工人文化宫在____偏____的方向上,距离是____米。
(4)科技大厦在____偏____的方向上,距离是____米。
(5)银行在____偏____的方向上,距离是____米。
引入:
现在同学们都已经学会了看平面图,想不想动手画一张学校的平面示意图呢?
今天我们就来学习画方位图(师板书课题)。
二、探究新知1、学习在图中标出建筑物的位置。
(1)确定校园的四个方向。
(东、南、西、北)
(2)想一想、说一说校园内各建筑物的位置。
(3)以教学楼为观测点,按要求小组合作绘制方位图。
a校门在教学楼正东方向50米;b图书室在教学楼北偏西30度的方向50米;c后操场主席台在教学楼西偏南40度的方向60米。
(4)小组合作绘方位图;(5)交流各组绘制方法;(6)比较各种方法,说一说哪种绘制方法更简便、更清楚;(7)介绍画法,指名演示平面图形的一般画法:
先确定某建筑物的方向,再确定角度,最后确定距离。
(8)展示和交流绘制结果:
全班评价,查找差距,进行改正。
三、巩固新知1、完成课本19页例2,小组合作完成;汇报交流。
2、独立完成课本21页第四题;小组内交流;集体订正。
四、课堂小结你认为在绘制方位图时应注意什么?
2019-02-16
画方位图教学目标:
1、使学生知道如何根据方向和距离,在图上标出物体的位置。
2、培养学生与学生之间交流的习惯。
3、培养学生从各种角度思考问题的能力。
教学重难点:
能够在图中正确标出物体的位置。
教具准备:
方位图、量角器、三角板、教学过程:
一、新课引入出示方位图:
(课本20页第二题图)看一看、说一说
(1)以市政府为观测点,市政府在_____方向上,距离是____米。
(2)电信大楼在___偏___的方向上,距离是____米。
(3)工人文化宫在____偏____的方向上,距离是____米。
(4)科技大厦在____偏____的方向上,距离是____米。
(5)银行在____偏____的方向上,距离是____米。
引入:
现在同学们都已经学会了看平面图,想不想动手画一张学校的平面示意图呢?
今天我们就来学习画方位图(师板书课题)。
二、探究新知1、学习在图中标出建筑物的位置。
(1)确定校园的四个方向。
(东、南、西、北)
(2)想一想、说一说校园内各建筑物的位置。
(3)以教学楼为观测点,按要求小组合作绘制方位图。
a校门在教学楼正东方向50米;b图书室在教学楼北偏西30度的方向50米;c后操场主席台在教学楼西偏南40度的方向60米。
(4)小组合作绘方位图;(5)交流各组绘制方法;(6)比较各种方法,说一说哪种绘制方法更简便、更清楚;(7)介绍画法,指名演示平面图形的一般画法:
先确定某建筑物的方向,再确定角度,最后确定距离。
(8)展示和交流绘制结果:
全班评价,查找差距,进行改正。
三、巩固新知1、完成课本19页例2,小组合作完成;汇报交流。
2、独立完成课本21页第四题;小组内交流;集体订正。
四、课堂小结你认为在绘制方位图时应注意什么?
2019-02-16
画方位图教学目标:
1、使学生知道如何根据方向和距离,在图上标出物体的位置。
2、培养学生与学生之间交流的习惯。
3、培养学生从各种角度思考问题的能力。
教学重难点:
能够在图中正确标出物体的位置。
教具准备:
方位图、量角器、三角板、教学过程:
一、新课引入出示方位图:
(课本20页第二题图)看一看、说一说
(1)以市政府为观测点,市政府在_____方向上,距离是____米。
(2)电信大楼在___偏___的方向上,距离是____米。
(3)工人文化宫在____偏____的方向上,距离是____米。
(4)科技大厦在____偏____的方向上,距离是____米。
(5)银行在____偏____的方向上,距离是____米。
引入:
现在同学们都已经学会了看平面图,想不想动手画一张学校的平面示意图呢?
今天我们就来学习画方位图(师板书课题)。
二、探究新知1、学习在图中标出建筑物的位置。
(1)确定校园的四个方向。
(东、南、西、北)
(2)想一想、说一说校园内各建筑物的位置。
(3)以教学楼为观测点,按要求小组合作绘制方位图。
a校门在教学楼正东方向50米;b图书室在教学楼北偏西30度的方向50米;c后操场主席台在教学楼西偏南40度的方向60米。
(4)小组合作绘方位图;(5)交流各组绘制方法;(6)比较各种方法,说一说哪种绘制方法更简便、更清楚;(7)介绍画法,指名演示平面图形的一般画法:
先确定某建筑物的方向,再确定角度,最后确定距离。
(8)展示和交流绘制结果:
全班评价,查找差距,进行改正。
三、巩固新知1、完成课本19页例2,小组合作完成;汇报交流。
2、独立完成课本21页第四题;小组内交流;集体订正。
四、课堂小结你认为在绘制方位图时应注意什么?
2019-02-16
画方位图教学目标:
1、使学生知道如何根据方向和距离,在图上标出物体的位置。
2、培养学生与学生之间交流的习惯。
3、培养学生从各种角度思考问题的能力。
教学重难点:
能够在图中正确标出物体的位置。
教具准备:
方位图、量角器、三角板、教学过程:
一、新课引入出示方位图:
(课本20页第二题图)看一看、说一说
(1)以市政府为观测点,市政府在_____方向上,距离是____米。
(2)电信大楼在___偏___的方向上,距离是____米。
(3)工人文化宫在____偏____的方向上,距离是____米。
(4)科技大厦在____偏____的方向上,距离是____米。
(5)银行在____偏____的方向上,距离是____米。
引入:
现在同学们都已经学会了看平面图,想不想动手画一张学校的平面示意图呢?
今天我们就来学习画方位图(师板书课题)。
二、探究新知1、学习在图中标出建筑物的位置。
(1)确定校园的四个方向。
(东、南、西、北)
(2)想一想、说一说校园内各建筑物的位置。
(3)以教学楼为观测点,按要求小组合作绘制方位图。
a校门在教学楼正东方向50米;b图书室在教学楼北偏西30度的方向50米;c后操场主席台在教学楼西偏南40度的方向60米。
(4)小组合作绘方位图;(5)交流各组绘制方法;(6)比较各种方法,说一说哪种绘制方法更简便、更清楚;(7)介绍画法,指名演示平面图形的一般画法:
先确定某建筑物的方向,再确定角度,最后确定距离。
(8)展示和交流绘制结果:
全班评价,查找差距,进行改正。
三、巩固新知1、完成课本19页例2,小组合作完成;汇报交流。
2、独立完成课本21页第四题;小组内交流;集体订正。
四、课堂小结你认为在绘制方位图时应注意什么?
2019-02-16
画方位图教学目标:
1、使学生知道如何根据方向和距离,在图上标出物体的位置。
2、培养学生与学生之间交流的习惯。
3、培养学生从各种角度思考问题的能力。
教学重难点:
能够在图中正确标出物体的位置。
教具准备:
方位图、量角器、三角板、教学过程:
一、新课引入出示方位图:
(课本20页第二题图)看一看、说一说
(1)以市政府为观测点,市政府在_____方向上,距离是____米。
(2)电信大楼在___偏___的方向上,距离是____米。
(3)工人文化宫在____偏____的方向上,距离是____米。
(4)科技大厦在____偏____的方向上,距离是____米。
(5)银行在____偏____的方向上,距离是____米。
引入:
现在同学们都已经学会了看平面图,想不想动手画一张学校的平面示意图呢?
今天我们就来学习画方位图(师板书课题)。
二、探究新知1、学习在图中标出建筑物的位置。
(1)确定校园的四个方向。
(东、南、西、北)
(2)想一想、说一说校园内各建筑物的位置。
(3)以教学楼为观测点,按要求小组合作绘制方位图。
a校门在教学楼正东方向50米;b图书室在教学楼北偏西30度的方向50米;c后操场主席台在教学楼西偏南40度的方向60米。
(4)小组合作绘方位图;(5)交流各组绘制方法;(6)比较各种方法,说一说哪种绘制方法更简便、更清楚;(7)介绍画法,指名演示平面图形的一般画法:
先确定某建筑物的方向,再确定角度,最后确定距离。
(8)展示和交流绘制结果:
全班评价,查找差距,进行改正。
三、巩固新知1、完成课本19页例2,小组合作完成;汇报交流。
2、独立完成课本21页第四题;小组内交流;集体订正。
四、课堂小结你认为在绘制方位图时应注意什么?
2019-02-16
画方位图教学目标:
1、使学生知道如何根据方向和距离,在图上标出物体的位置。
2、培养学生与学生之间交流的习惯。
3、培养学生从各种角度思考问题的能力。
教学重难点:
能够在图中正确标出物体的位置。
教具准备:
方位图、量角器、三角板、教学过程:
一、新课引入出示方位图:
(课本20页第二题图)看一看、说一说
(1)以市政府为观测点,市政府在_____方向上,距离是____米。
(2)电信大楼在___偏___的方向上,距离是____米。
(3)工人文化宫在____偏____的方向上,距离是____米。
(4)科技大厦在____偏____的方向上,距离是____米。
(5)银行在____偏____的方向上,距离是____米。
引入:
现在同学们都已经学会了看平面图,想不想动手画一张学校的平面示意图呢?
今天我们就来学习画方位图(师板书课题)。
二、探究新知1、学习在图中标出建筑物的位置。
(1)确定校园的四个方向。
(东、南、西、北)
(2)想一想、说一说校园内各建筑物的位置。
(3)以教学楼为观测点,按要求小组合作绘制方位图。
a校门在教学楼正东方向50米;b图书室在教学楼北偏西30度的方向50米;c后操场主席台在教学楼西偏南40度的方向60米。
(4)小组合作绘方位图;(5)交流各组绘制方法;(6)比较各种方法,说一说哪种绘制方法更简便、更清楚;(7)介绍画法,指名演示平面图形的一般画法:
先确定某建筑物的方向,再确定角度,最后确定距离。
(8)展示和交流绘制结果:
全班评价,查找差距,进行改正。
三、巩固新知1、完成课本19页例2,小组合作完成;汇报交流。
2、独立完成课本21页第四题;小组内交流;集体订正。
四、课堂小结你认为在绘制方位图时应注意什么?
2019-02-16
画方位图教学目标:
1、使学生知道如何根据方向和距离,在图上标出物体的位置。
2、培养学生与学生之间交流的习惯。
3、培养学生从各种角度思考问题的能力。
教学重难点:
能够在图中正确标出物体的位置。
教具准备:
方位图、量角器、三角板、教学过程:
一、新课引入出示方位图:
(课本20页第二题图)看一看、说一说
(1)以市政府为观测点,市政府在_____方向上,距离是____米。
(2)电信大楼在___偏___的方向上,距离是____米。
(3)工人文化宫在____偏____的方向上,距离是____米。
(4)科技大厦在____偏____的方向上,距离是____米。
(5)银行在____偏____的方向上,距离是____米。
引入:
现在同学们都已经学会了看平面图,想不想动手画一张学校的平面示意图呢?
今天我们就来学习画方位图(师板书课题)。
二、探究新知1、学习在图中标出建筑物的位置。
(1)确定校园的四个方向。
(东、南、西、北)
(2)想一想、说一说校园内各建筑物的位置。
(3)以教学楼为观测点,按要求小组合作绘制方位图。
a校门在教学楼正东方向50米;b图书室在教学楼北偏西30度的方向50米;c后操场主席台在教学楼西偏南40度的方向60米。
(4)小组合作绘方位图;(5)交流各组绘制方法;(6)比较各种方法,说一说哪种绘制方法更简便、更清楚;(7)介绍画法,指名演示平面图形的一般画法:
先确定某建筑物的方向,再确定角度,最后确定距离。
(8)展示和交流绘制结果:
全班评价,查找差距,进行改正。
三、巩固新知1、完成课本19页例2,小组合作完成;汇报交流。
2、独立完成课本21页第四题;小组内交流;集体订正。
四、课堂小结你认为在绘制方位图时应注意什么?
2019-02-16
画方位图教学目标:
1、使学生知道如何根据方向和距离,在图上标出物体的位置。
2、培养学生与学生之间交流的习惯。
3、培养学生从各种角度思考问题的能力。
教学重难点:
能够在图中正确标出物体的位置。
教具准备:
方位图、量角器、三角板、教学过程:
一、新课引入出示方位图:
(课本20页第二题图)看一看、说一说
(1)以市政府为观测点,市政府在_____方向上,距离是____米。
(2)电信大楼在___偏___的方向上,距离是____米。
(3)工人文化宫在____偏____的方向上,距离是____米。
(4)科技大厦在____偏____的方向上,距离是____米。
(5)银行在____偏____的方向上,距离是____米。
引入:
现在同学们都已经学会了看平面图,想不想动手画一张学校的平面示意图呢?
今天我们就来学习画方位图(师板书课题)。
二、探究新知1、学习在图中标出建筑物的位置。
(1)确定校园的四个方向。
(东、南、西、北)
(2)想一想、说一说校园内各建筑物的位置。
(3)以教学楼为观测点,按要求小组合作绘制方位图。
a校门在教学楼正东方向50米;b图书室在教学楼北偏西30度的方向50米;c后操场主席台在教学楼西偏南40度的方向60米。
(4)小组合作绘方位图;(5)交流各组绘制方法;(6)比较各种方法,说一说哪种绘制方法更简便、更清楚;(7)介绍画法,指名演示平面图形的一般画法:
先确定某建筑物的方向,再确定角度,最后确定距离。
(8)展示和交流绘制结果:
全班评价,查找差距,进行改正。
三、巩固新知1、完成课本19页例2,小组合作完成;汇报交流。
2、独立完成课本21页第四题;小组内交流;集体订正。
四、课堂小结你认为在绘制方位图时应注意什么?
2019-02-16
画方位图教学目标:
1、使学生知道如何根据方向和距离,在图上标出物体的位置。
2、培养学生与学生之间交流的习惯。
3、培养学生从各种角度思考问题的能力。
教学重难点:
能够在图中正确标出物体的位置。
教具准备:
方位图、量角器、三角板、教学过程:
一、新课引入出示方位图:
(课本20页第二题图)看一看、说一说
(1)以市政府为观测点,市政府在_____方向上,距离是____米。
(2)电信大楼在___偏___的方向上,距离是____米。
(3)工人文化宫在____偏____的方向上,距离是____米。
(4)科技大厦在____偏____的方向上,距离是____米。
(5)银行在____偏____的方向上,距离是____米。
引入:
现在同学们都已经学会了看平面图,想不想动手画一张学校的平面示意图呢?
今天我们就来学习画方位图(师板书课题)。
二、探究新知1、学习在图中标出建筑物的位置。
(1)确定校园的四个方向。
(东、南、西、北)
(2)想一想、说一说校园内各建筑物的位置。
(3)以教学楼为观测点,按要求小组合作绘制方位图。
a校门在教学楼正东方向50米;b图书室在教学楼北偏西30度的方向50米;c后操场主席台在教学楼西偏南40度的方向60米。
(4)小组合作绘方位图;(5)交流各组绘制方法;(6)比较各种方法,说一说哪种绘制方法更简便、更清楚;(7)介绍画法,指名演示平面图形的一般画法:
先确定某建筑物的方向,再确定角度,最后确定距离。
(8)展示和交流绘制结果:
全班评价,查找差距,进行改正。
三、巩固新知1、完成课本19页例2,小组合作完成;汇报交流。
2、独立完成课本21页第四题;小组内交流;集体订正。
四、课堂小结你认为在绘制方位图时应注意什么?
2019-02-16
画方位图教学目标:
1、使学生知道如何根据方向和距离,在图上标出物体的位置。
2、培养学生与学生之间交流的习惯。
3、培养学生从各种角度思考问题的能力。
教学重难点:
能够在图中正确标出物体的位置。
教具准备:
方位图、量角器、三角板、教学过程:
一、新课引入出示方位图:
(课本20页第二题图)看一看、说一说
(1)以市政府为观测点,市政府在_____方向上,距离是____米。
(2)电信大楼在___偏___的方向上,距离是____米。
(3)工人文化宫在____偏____的方向上,距离是____米。
(4)科技大厦在____偏____的方向上,距离是____米。
(5)银行在____偏____的方向上,距离是____米。
引入:
现在同学们都已经学会了看平面图,想不想动手画一张学校的平面示意图呢?
今天我们就来学习画方位图(师板书课题)。
二、探究新知1、学习在图中标出建筑物的位置。
(1)确定校园的四个方向。
(东、南、西、北)
(2)想一想、说一说校园内各建筑物的位置。
(3)以教学楼为观测点,按要求小组合作绘制方位图。
a校门在教学楼正东方向50米;b图书室在教学楼北偏西30度的方向50米;c后操场主席台在教学楼西偏南40度的方向60米。
(4)小组合作绘方位图;(5)交流各组绘制方法;(6)比较各种方法,说一说哪种绘制方法更简便、更清楚;(7)介绍画法,指名演示平面图形的一般画法:
先确定某建筑物的方向,再确定角度,最后确定距离。
(8)展示和交流绘制结果:
全班评价,查找差距,进行改正。
三、巩固新知1、完成课本19页例2,小组合作完成;汇报交流。
2、独立完成课本21页第四题;小组内交流;集体订正。
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