北京市人大附中届高三下学期语文模拟试题解析版.docx
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北京市人大附中届高三下学期语文模拟试题解析版
北京市人大附中2019届高三下学期模拟试卷
语文试题
2019.05
试卷满分:
150分考试时间:
150分钟
出卷人:
语文教研组审核人:
语文教研组
注:
所有选择题均涂在答题卡相对的题号处,其他题答在答题纸和作文纸上。
一、本大题共8小题,共24分。
【题干】阅读下面的材料,完成各题。
材料一
当今中国正大踏步走近世界舞台的中央,上演着一个个精彩动人的中国故事,世界为之惊叹喝彩。
讲故事是进行国际传播的最佳方式。
讲好中国故事,关乎国家形象,关乎国际话语权,关乎国家文化软实力。
要讲好中国故事,应该注意以下三个方面。
发掘中国之美。
“欲扬其美,必知美之所在”。
五千年薪火相传的中华文明孕育了取之不竭的故事宝藏,不忘初心、砥砺奋进的当代中国喷涌着数不尽的故事源泉。
中华文化的博大精深、中国特色社会主义的勃勃生机、中国梦征途的蹄疾步稳、中国人民的勤劳智慧,凝结成中国故事的丰富内涵。
向世界展示一个全面、真实、立体的中国,就要善用生动精彩的故事,讲清楚中国独特的文化传统、历史命运、基本国情,阐释好中国道路、中国理论、中国制度、中国文化,让世界更好地读懂中国。
①。
“工欲善其事,必先利其器”。
讲好中国故事、传播好中国声音,创新表达方式至关重要。
好的表达,是真实与艺术、内容与形式、“陈情”与“说理”的有机结合。
创新我们的表达,赢得世界的倾听,就要认真研究国外不同受众的心理特点和接受习惯,着力打造融通中外的新概念、新范畴、新表述。
当中国表达不断创新,坚持“国际范儿”与“中国味儿”相结合,中国故事就能跨越种族、文化和地域的藩篱,直抵人心,中国形象就能润物无声地融入国外受众的脑海。
②。
“一手独拍,虽疾无声”。
合唱比独唱更震撼更有气势,和声比单音更动听更有韵味。
中国故事的“大合唱”,需要政府部门打好“拍子”、做好引领,统筹协调。
媒体是讲好中国故事的主体,新闻发言人、专家学者、文化交流使者和出境人员等是讲好中国故事的骨干。
“领唱”不力则“合唱”不响,“各声部”无声则“和声”难鸣。
惟有人人都是故事员,个个都做传播者,中国故事才能讲得气势磅礴,赢得世界更广泛的欢迎和赞誉。
(取材于宣言《向世界讲好中国故事》)
材料二
从传播学角度看,讲故事也属于一种传播行为,因此,它需要符合传播心理学规律。
研究证明,在一个富余的信息场域中,受众的选择性很强。
选择的范式,既有选择性重视,也有选择性忽视,还有选择性遗忘。
故事如果讲得不好,故事中包含的很多信息,在产生传播效果前就已经被忽视、被遗忘了。
在故事传播中,“人”应该始终占据中心位置。
讲好中国故事,实际上,是讲好中国人的故事。
在这片土地上生活的人民群众,是各种故事的主人。
故事当然要有情节,但更要聚焦人的心灵,人的甘苦冷暖。
好的故事不是硬编出来的,而是真实的人生写照。
在一个巨变的时代,最不缺乏的就是人的奋斗、人的成功与失败交织的实践,这些实践都贯穿着人的情感。
情感是流动的血脉,有情感有温度的故事,更容易让读者受到感染、产生共鸣。
在对外传播的大量实践中,我们能够感受到,政治体制不同,宗教信仰和文化习惯迥异的受众,在接受心理上却有着共同特征:
听故事的人最在意,异国的故事与我的生存状态有什么关联?
你讲的故事与我的关系体现在什么地方?
你讲的故事对我的成长发展有精神上的帮助吗?
生存、关系、成长三个英文单词的首字分别为E.R、G,把ERG组合起来并当作提示语,提醒自己在讲中国故事时要重视受众的心理特征和心理需求。
新世界出版社印行了一本中英文对照的小册子,书名叫《中国关键词》。
这本小书帮助外国人从关键词的角度,理解中国故事中一些必不可少的概念。
小时候听广播中的孙敬修讲故事,发现他很注意在讲的过程中,时时解释一些字词句的含义,照顾到小听众跟不上情节的情况。
现在我们给外国人讲中国故事,是不是也要学学孙敬修,从听众的认知基础入手,在细微处多下功夫,进而成就讲故事的大家风范?
(取材于江作苏《探索表达规律,讲中国故事如何不事倍功半》)
材料三
对外表达是国家软实力的重要组成部分,关乎国家形象和声誉。
如果我们不能很好地表达自己,就将会“被别人表达”。
上世纪90年代,中国文化作为一股风潮席卷世界,“中国符号”成为世界的“商业利器”。
比如迪斯尼电影《花木兰》,全球总票房高达3.043亿美元,《功夫熊猫》更以5.771亿美元的票房,创造了好莱坞动画电影史上的票房奇迹。
为什么同样的故事我们很难讲到国外去,别人来讲却可以风靡全球?
区别在于我们讲花木兰的故事只突出了忠孝,而迪斯尼塑造的花木兰,则是一个追求实现自我和男女平等、具有丰富情感的女人。
要想向世界讲好中国故事,我们先要清楚应向世界传递怎样的价值观,悉心研究和调整讲故事的策略,提高再创作故事的能力,采用能引起世界共鸣的方式讲述。
2016年G20峰会上,《最忆是杭州》就是对中国故事的一次成功讲述。
《最忆是杭州》共有九个节目,其中《采茶舞曲》是由300名身着中国传统服饰的舞蹈演员集体演绎的,“采茶姑娘们”用优美的身姿尽情展现了我国劳动人民的勤劳、朴实和美丽。
在《美好爱情故事》中,导演择取“伟大的爱情”这一视角来赞颂梁山伯与祝英台的坚贞爱情,通过戏、曲、舞、歌等多种艺术形式,形象表达了东方“罗密欧与朱丽叶”的爱情悲剧。
《茉莉花》作为最负盛名的中国民歌,其经典旋律已在世界范围内广泛流传,是极具代表性和辨识度的东方音乐符号。
此次晚会上的《难忘茉莉花》是基于《茉莉花》的一次再创作。
这些表演,都恰当地使用了中华传统文化符号,并提取能与世界人民互通、互感的部分,用情感引起国外观众的共振,这就是“情感共振的故事讲述”。
《最忆是杭州》中来自外国艺术原型的节目也巧妙融入了中国符号。
在世界知名的芭蕾舞《天鹅湖》中,导演将西湖的断桥融入其中;《月光》是法国钢琴家德彪西的传世之作,当承载着钢琴和演奏家的平台缓慢地在水面上移动时,背景仍然是断桥。
整台晚会采用中西合璧的叙事视角将中国文化进行讲述、传播,向世界传递着人类共通的情感力量,传达着融合共处的美好愿景和中国文化的自信。
(取材于郑英明等的相关文章)
1.下列对“材料一”中加点字词的解说,不正确的一项是
A.砥砺:
本义为“磨刀石”,引申为“磨炼”。
B.藩篱:
比喻界限或屏障。
C.和声:
“和”字读音为“hè”。
D.磅礴:
可用“恢弘”替换。
2.根据“材料一”,下列对“美之所在”理解有误的一项是
A.有独特悠久的文化传统
B.中国人民的勤劳智慧
C.中国梦的步伐又快又稳
D.善讲精彩生动的故事
3.根据“材料一”,在①②处分别
三、四段拟写一个中心句,每句不超过8个字。
4.下列名著中的人物形象,最能直接体现“材料二”中画线句意思的一项是
A.翠翠(《边城》)
B.狂人(《呐喊•狂人日记》)
C.孙少安(《平凡的世界》)
D.桑地亚哥(《老人与海》)
5.根据“材料二”,下列不符合“传播心理学规律”
一项是
A.故事中没有多余信息
B.讲有情感有温度的故事
C.重视受众的心理特征
D.从听众的认知基础入手
6.根据“材料三”,下列对迪斯尼电影《花木兰》和《功夫熊猫》风靡全球原因的理解,最准确的一项是
A.传达了正确的价值观
B.能够引起世界的共鸣
C.拥有独特的文化符号
D.取得优秀的票房成绩
7.根据“材料三”,下列不属于《最忆是杭州》表演成功原因的一项是
A.情感共振的故事讲述
B.扣人心弦的故事情节
C.丰富多彩的艺术形式
D.中西合壁的叙事视角
8.下面文字选自我国领导人“在中法建交50周年纪念大会上的演讲”,该演讲获得国际社会广泛赞誉。
请根据上面三则材料,并结合下面文字,分析该演讲为什么能取得成功。
独立自主,是中华民族和法兰西民族的共有禀赋。
中国和法国都是有着独特文明的古老国度。
以黄河长江和卢瓦尔—罗讷水系为母亲河的两个伟大民族,都曾经长期引领各自所在地区的文明发展进程。
老子、孔子、墨子、孟子、庄子等中国诸子百家学说至今仍然具有世界性的文化意义,声名远扬的法国思想家们为全人类提供了宝贵精神财富。
进入近现代,两国都经历了民族苦难、战火洗礼和对发展模式的艰辛探索,走出了符合本国国情的发展道路。
中法都坚持独立自主的外交政策,不随波逐流,不随风起舞,积极倡导和致力于多边主义、世界多极化、国际关系民主化。
【答案】
1.C2.D
3.①创新表达方式(创新中国表达)②汇聚各方力量(唱响中国和声)4.C5.A6.B7.B
8.①宣传了中华文化之美,演讲辞陈述了中国历史的悠久及对世界文明的贡献,肯定了近现代中国在道路探索上的价值和意义。
②充分考虑了受众心理,演讲辞紧扣纪念中法建交这个主题,始终对举陈述中法两国的共通之处,利于法国听众的理解接受。
③传达了普世的价值观,演讲辞强调中国始终坚持走独立自主、和平发展之路,倡导并致力于多边主义等,能引发广泛共鸣。
【解析】
1.此题考查学生正确辨析词语的能力。
C项“和”字读音涉及语境为“合唱比独唱更震撼更有气势,和声比单音更动听更有韵味”,在此处“和声”涉及“各声部”,意思应为“音乐中指两个以上的音同时发响,其作用是配合曲调,增强表现力”,区别于单声,应读为“hé”。
“和”读“hè”时作“应和”“和谐地跟着唱”的意思,不符合原文语境,选项解说不正确。
所以选C项。
2.此题考查学生理解重要概念的含义的能力。
联系“向世界展示一个全面、真实、立体的中国,就要善用生动精彩的故事……让世界更好地读懂中国”这两部分语意分析,“向世界展示一个全面、真实、立体的中国”,“让世界更好地读懂中国”,是“扬其美”,“善用生动精彩的故事”是“扬其美”的方式,但真正的“美之所在”是故事的内涵,参考文中“中华文化的博大精深、中国特色社会主义的勃勃生机、中国梦征途的蹄疾步稳、中国人民的勤劳智慧,凝结成中国故事的丰富内涵”这个句子可知,内涵里包含选项ABC三项内容,不包括D项的“善讲精彩生动的故事”本身。
所以选D项。
3.此题考查学生概括要点中心的能力。
通读两段内容,第三、四段的中心句可效仿第二段的格式。
第三段的中心意思体现在表述方式的创新上,由“讲好中国故事、传播好中国声音,创新表达方式至关重要”及后面的分析可知。
第四段中心意思体现在“合唱”二字上,中国各个部门领域的人都做传播者,各界力量聚合在一起才能把中国故事讲好。
抓住关键词,在限定字数内表达即可。
4.此题考查学生分析作品形象的能力。
A项,《边城》以20世纪30年代川湘交界的边城小镇茶峒为背景,描绘了湘西地区特有的风土人情;借船家少女翠翠的纯爱故事,展现出了人性的善良美好。
翠翠,是一个天真无邪、自然善良、情窦初开的乡村少女,是作者理想人生形式与理想爱情形式的寄托。
作者通过翠翠这一艺术形象表现出了对“现代文明”的无情批判。
B项,《狂人日记》通过被迫害者“狂人”的形象以及“狂人”的自述式的描写,揭示了封建礼教的“吃人”本质。
狂人是一个患有迫害狂恐惧症的“狂人”形象,对中国的甚至是人类的前途表达了深广的忧愤。
C项,《平凡世界》讲述从1975年到1985年,中国城乡社会生活的巨大历史性变迁,主人公孙少安是一个普通农民,为了生活不断奋斗、拼搏、创新,成功过、失败过,但从不曾放弃。
D项,《老人与海》通过桑迪亚哥和鲨鱼在海上顽强搏斗的故事,表达了一种奋斗的人生观。
海明威塑造的桑地亚哥是个硬汉形象,他的人生信条是“一个人可以被毁灭,但不能打败”。
所给的划线句子强调的是巨变的时代,实践都贯穿着人的情感,C选项与要求的最贴近。
所以选C项。
5.此题考查学生进行分析和推断的能力。
A讲“故事中没有多余信息”是曲解文意。
B项可联系原文第三段“情感是流动的血脉,有情感有温度的故事,更容易让读者受到感染、产生共鸣”看。
C项可联系原文第四段“提醒自己在讲中国故事时要重视受众的心理特征和心理需求”看。
D项可联系原文“从听众的认知基础入手……”看。
BCD表达都有据。
所以选A项。
6.此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。
材料三第二段中提到了这两部迪斯尼电影,讲到了上世纪90年代,中国文化作为一股风潮席卷世界,“中国符号”成为世界的“商业利器”。
第三段用设问的方式,引导人们思考原因。
原因定位到第三、四段。
A项“传达了正确的价值观”理解错误。
从原文看“我们讲花木兰的故事只突出了忠孝”,而“迪斯尼塑造的花木兰”形象特征更为丰富,二者并无价值观的正误之别。
B项“能够引起世界的共鸣”是作者强调的最准确的原因,通过第四段“要想向世界讲好中国故事,我们……采用能引起世界共鸣的方式讲述”这个中心段落语意可知。
C项“拥有独特的文化符号”不足以表达《花木兰》和《功夫熊猫》由别人来讲却可以风靡全球的主要原因。
D项“取得优秀的票房成绩”,是“迪斯尼电影《花木兰》和《功夫熊猫》风靡全球”的体现,不是原因。
所以选B项。
7.此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。
文中讲“2016年G20峰会上,《最忆是杭州》就是对中国故事的一次成功讲述。
”要寻找原因,答案定位在第五、六段,通读后再比对选项,找出不属于《最忆是杭州》表演成功原因的一项。
第五段最后“这些表演……这就是‘情感共振的故事讲述’”,可知A项是原因之一;《美好爱情故事》导演择取“伟大的爱情”这一视角来赞颂梁山伯与祝英台的坚贞爱情,采用了多种艺术形式表现东方“罗密欧与朱丽叶”的爱情悲剧,可知C是原因之一;从结尾“整台晚会采用中西合璧的叙事视角将中国文化进行讲述、传播,向世界传递着人类共通的情感力量,传达着融合共处的美好愿景和中国文化的自信”可知D项也是原因之一。
B项“扣人心弦的故事情节”,作者并未做此说明。
所以选B项。
8.此题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。
从“在中法建交50周年纪念大会上的演讲”内容看,该演讲获得国际社会广泛赞誉,是因为两国之间有共同点:
独特文明的古老国度;都经历了民族苦难、战火洗礼;都坚持独立自主的外交政策等。
以上三则材料,材料一侧重讲中国要向世界讲好中国故事,展现中华文化之美;材料二《探索表达规律,讲中国故事如何不事倍功半》是强调如何讲好故事,利于人理解和接受;材料三以事例说明“要想向世界讲好中国故事,我们先要……采用能引起世界共鸣的方式讲述”,是对材料二内容的补充,强调引发共鸣的效果。
作答时要联系以上三则材料的要点,从演讲辞的特征和内容入手,组织语言,分条作答。
二、本大题共5小题,共15分。
【题干】阅读下面的文言文,完成各题。
王守仁,字伯安,余姚人。
父华,成化十七年进士第一。
华有器度,孝宗甚眷之。
华性孝,士论多之。
守仁娠十四月而生。
祖母梦神人自云中送儿下,因名云。
五岁不能言,异人拊之,更名守仁,乃言。
登弘治十二年进士。
正德元年冬,刘瑾逮南京给事中御史戴铣等二十余人。
守仁抗章救,瑾怒,廷杖四十,谪贵州龙场驿丞。
瑾诛,量移庐陵知县。
入觐,迁南京刑部主事。
十四年六月,命戡福建叛军。
行至丰城而宁王宸濠反,知县顾佖以告。
守仁急趋吉安,与伍文定征调兵食,治器械舟楫,传檄暴宸濠罪,俾守令各率吏士勤王。
七月壬辰朔,宁王袭下九江、南康,薄安庆。
或请救安庆,守仁曰:
“不然。
今九江、南康已为贼守,我越南昌与相持江上,二郡兵绝我后,是腹背受敌也。
不如直捣南昌。
贼闻南昌破,必解围自救。
逆击之湖中,蔑不胜矣。
”众曰“善”。
宸濠果自安庆还兵。
乙卯遇于黄家渡。
明日,宸濠方晨朝其群臣,官军奄至。
以小舟载薪,乘风纵火,焚其副舟。
宸濠舟胶浅,仓卒易舟遁,王冕所部兵追执之。
凡三十五日而贼平。
帝时已亲征,命安边伯许泰为副将军,偕提督军务太监张忠将京军数千,溯江而上,抵南昌。
忠、泰故纵京军犯守仁,或呼名谩骂。
守仁不为动,抚之愈厚。
病予药,死予棺,遭丧于道,必停车慰问良久始去。
京军谓“王都堂爱我”,无复犯者。
忠、泰轻守仁文士,强之射。
徐起,三发三中。
京军皆欢呼,忠、泰益沮。
世宗甫即位,拜守仁南京兵部尚书。
守仁不赴,请归省。
守仁病甚,疏乞骸骨,举郧阳巡抚林富自代,不俟命竟归。
行至南安卒,年五十七。
守仁天资异敏。
谪龙场,穷荒无书,日绎旧闻。
忽悟格物致知,当自求诸心,不当求诸事物,喟然曰:
“道在是矣。
”遂笃信不疑。
其为教,专以致良知为主。
学者翕然从之,世遂有“阳明学”云。
(取材于《明史·王守仁传》,有删改)
9.下列句子中,加点词语的解释不正确的一项是()
A.华性孝,士论多之多:
赞美。
B.宁王袭下九江、南康,薄安庆薄:
攻打。
C.逆击之湖中,蔑不胜矣逆:
迎面。
D.守仁不赴,请归省省:
探望。
10.下列每组加点词的意义和用法,相同的一项是()
A.守仁娠十四月而生人而无信,不知其可也
B.凡三十五日而贼平凡四方之土无有不过而拜且泣者
C.忠、泰轻守仁文士,强之射项王则受璧,置之坐上
D.其为教,专以致良知为主皆以美于徐公
11.下列对文中划线语句的理解,不符合文意的一项是()
A.传檄暴宸濠罪,俾守令各率吏士勤王
传布讨贼檄文公布朱宸濠的罪状,让太守县令各自率领官吏士兵救皇帝之难
B.明日,宸濠方晨朝其群臣,官军奄至
每二天早晨,朱宸濠正在召见他的群臣,官军突然杀到
C.宸濠舟胶浅,仓卒易舟遁,王冕所部兵追执之
朱宸濠的船搁浅了,仓促地弃船上岸逃跑,王冕率领的士兵追上去抓住了他
D.守仁病甚,疏乞骸骨,举郧阳巡抚林富自代
守仁病重,上书请求辞官回乡,举荐郧阳巡抚林富代替自己
12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()
A.王守仁有很深厚的家学渊源,他的父亲就很有才学,很受皇帝器重;弘治十二年,王守仁考取了进士。
B.王守仁为人正直、敢于进言,刘瑾逮捕戴铣等人后,他上疏论救,反遭贬谪;后来刘瑾被诛,他得以再度升迁。
C.王守仁宽厚仁慈,张忠、许泰等人纵使京军冒犯他时,他不为所动,对其更加宽厚,最终感化了京兵。
D.王守仁虽然是一介文士,射箭却能三发三中,赢得京军一片欢呼,让张忠、许泰对他更加佩服。
13.在宁王军队逼近安庆时,王守仁不去救援安庆而去攻打南昌,请用自己的话概括其原因。
他的这一做法与“三十六计”中的哪一计相吻合?
【答案】9.B10.C11.C12.D
13.第一问参考答案:
因为如果救援安庆会被断绝后路,以致腹背受敌。
而假如攻打南昌,引叛军回救,安庆之围自解。
评分建议:
意思对即可得分。
第二问参考答案:
围魏救赵
【解析】
9.此题考查学生理解文言实词的含义的能力。
“薄”,在此处为“迫近,逼近”之意。
联系成语“日薄西山”。
文言实词的解释,要重视那些在所学课中出现频率较高的词语,那些意义与现代汉语中已有较大差异的词语,以及一词多义的词语。
文言实词应该用规范的现代汉语词语予以解释,并且要根据该词在某句子中的切实意义给予恰当的解释,以使句子前后语气通畅、意义明白正确为标准。
具体分析时,还要结合着具体语境分析。
所以选B项。
10.此题考查学生理解文言虚词的意义和用法的能力。
A才:
如果B总共:
所有的C都是第三人称代词D用:
认为。
所以选C项。
11.此题考查学生翻译文言文的能力。
朱宸濠的船搁浅了,仓促地换船上岸逃跑,王冕率领的士兵追上去抓住了他。
应将待译句子放回语境去理解,也应注意尽可能直译,将句中重点词语的意思落实,补出省成分,将特殊句式按现代汉语习惯译出。
所以选C项。
12.此题考查学生归纳内容要点的能力。
“让张忠、许泰对他更加佩服”错,应为“让张忠、许泰更加懊丧”。
所以选D项。
13.此题考查学生筛选文中的信息的能力。
此题答题区间在第二段,可根据“今九江、南康已为贼守,我越南昌与相持江上,二郡兵绝我后,是腹背受敌也。
不如直捣南昌。
贼闻南昌破,必解围自救。
”的大意,用自己的话概括即可。
第二问考查的是文学常识,很容易得出围魏救赵的计策。
参考译文:
王守仁,字伯安,余姚人。
父亲王华,是成华十七年的进士第一名。
王华有才华,气度不凡,孝宗很器重他。
王华天性孝顺,士人在议论时都赞美他。
守仁孕期十四个月才生下来。
祖母梦见神人从云中送子下凡,于是给他取名叫云。
五岁还不能说话,异人用手掌拍打他,为他更名叫守仁,才会说话。
弘治十二年考取进士。
正德元年冬天,刘瑾逮捕了南京给事中御史戴铣等二十多人。
守仁上疏论救,刘瑾大怒,当廷杖打王守仁四十下,又把他贬到贵州的龙场做驿丞。
刘瑾被诛杀,衡量其才能,调迁到庐陵做知县。
入宫朝见皇帝,升任南京刑部主事。
正德十四年六月,受命平定福建叛军。
行走到丰城时,宁王朱宸濠造反,知县顾佖把这个消息告诉他。
守仁紧急赶到吉安,和伍文定征集调动兵马粮草,准备作战器械和舟船,传布讨贼檄文公布朱宸濠的罪状,让太守县令各自率领官吏士兵救皇帝之难。
七月初一,宁王的军队攻下九江和南康,逼近安庆。
有人请求救援安庆,守仁说:
“不能这样。
现在九江、南康已经被叛贼把守,如果我们越过南昌和他们在江上相持,两个郡的军队断绝我们的后路,这样我们就腹背受敌了。
不如直接攻打南昌。
叛军听到南昌被攻破,一定解除安庆的围困来回救。
我们在湖中迎面袭击他们,没有不胜利的。
”众人说“好”。
朱宸濠果然从安庆回兵,乙卯日两军在黄家渡遭遇。
第二天早晨,朱宸濠正在召见他的群臣,官军突然杀到。
官军用小船装满柴草,趁着风势点火,烧了叛军的副舟。
朱宸濠的船搁浅了,仓促地换了条船逃跑,王冕率领的士兵追上去抓住了他。
守仁一共用了三十五天平定了叛贼。
当时皇帝已经亲自出征,任命安边伯许泰为副将军,和提督军务太监张忠率领数千京兵,溯江而上,抵达南昌。
张忠、许泰两人故意纵容京兵侵犯守仁,有的叫着守仁的名字谩骂。
守仁不为所动,对待他们更加优厚。
病了给他们医药,死了给他们棺椁,在路上遇到他们办丧事,一定停下车慰问好久才离开。
京兵们都说“王都堂爱护我”,没有再冒犯他的人。
张忠、许泰轻视守仁是文士出身,强要他射箭。
守仁慢慢起身,射了三支箭三次射中靶心。
京兵都大声欢呼,张忠、许泰更加懊丧。
世宗刚即位,任命守仁担任南京兵部尚书,守仁不赴任,请求回家省亲。
守仁病重,上书请求辞官回乡,举荐郧阳巡抚林富代替自己,不等上命回复就回家了。
走到南安病逝,享年五十七岁。
守仁天资特别聪颖。
被贬龙场,地处偏僻没书可看,每天推演以前看过的。
忽然领悟,穷究事物原理、获得知识,应当自求于心,不应当求于事物,他感叹说:
“道理在这儿呢。
”于是深信不疑。
他教育学生,专门以“致良知”为主。
学者大多服从并采纳他的说法,世上于是有了“阳明学”的说法。
三、本大题共4小题,共25分。
【题干】阅读下面诗歌,完成各题。
再登岳阳楼感慨赋诗①
陈与义
岳阳壮观天下传,楼阴背日堤绵绵。
草木相连南服②内,江湖异态栏干前。
乾坤万事集双鬓,臣子一谪今五年。
欲题文字吊古昔,风壮浪涌心茫然。
【注】①宋钦宗靖康二年(1126)春,金军攻破东京(今河南开封),掳徽宗,钦宗二帝,北宋灭亡,史称“靖康之难”。
陈与义1124年被贬在陈留(在今河南开封东南)做监酒税的小官,靖康之难发生后,流离失所,后流亡到洞庭湖。
此诗写于南宋高宗建炎二年(1128)秋。
②南服,指南方。
14.下列对本诗的理解,不正确的一项是()
A.首联“楼阴”指楼的北面,“背日”也指楼的北面,点明观景角度:
站在楼前面向远处眺望。
B.颔联继续写登楼所见景色。
“江湖异态”写出倚栏远眺,江水与洞庭湖水不同,异态纷呈。
C.颈联意思是:
诗人被贬官迄今已有五年,“靖康之难”后,宋室南迁,诗人颠沛流离,双鬓已白。
D.尾联中用“风壮浪涌”,即写出水势湍急汹涌,同时也表明诗人此时心潮起伏如波涛汹涌。
15.古代文人有“登高必赋”的传统,下列诗句不属于登高题材作品的一项是()
A.楚天千里清秋,水随天去秋无际
B.青山隐隐水迢迢,秋尽江南草未凋
C.白日依山尽,黄河入海流
D.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来
16.请结合诗句,具体分析作者的思想感情。
【答案】14.A15.B
16.①“堤绵绵、草木相连、江湖异态”,诗人登高远眺,看到岳阳楼周围的壮阔景观:
江堤曲折,草木连绵不断,江水、湖水形态各异,风高浪急。
表达了诗人内心的起伏不
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